中學老師讀書心得

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在提倡素養(yǎng)教育的今日，學校、家長對老師要求高，對同學的期看高。而同學又自己卻無所謂，在這樣的狀況下，我們應當怎樣做老師?這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何往教同學。在暑期潛心掃瞄《給老師的一百條新建議》使我受益非淺?？傆^全書，我將一些讀書體會回納為以下幾點：

一、做一個真實的人，勇于露拙也勇于表現自己。

不管我們多么優(yōu)秀，和幾十個同學比起來，我們不如同學的地方實在太多了，同學在某個方面的學問可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在同學眼前露拙。卻不知，這是一個誤區(qū)。實在，同學也很清晰，老師不會的東西多了，對而言，他們已不再象學校生那樣以為老師無所不知。所以老師假如在同學眼前假裝甚么都懂，反而給同學以假的印象。反之，假如老師在適當的時候哼上一曲，可以調走得找不著了，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的馬腳，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣缺乏的你，孩子們和你的心理間隔一下子拉近了許多。另外一方面，假如你在適當的時候慷慨激揚的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗讀，不經意間很專業(yè)地評一下當天的球賽，讓同學眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手!同學對你的好感立刻激增。總之，讓同學了解一個真實的你!

二、做一個有情趣的人許多人說自己不會玩了，假如放兩天假，一般也就是睡個大覺。

有些退了休的老同道，一每天地老的特殊快，大多由于他們沒有甚么業(yè)余愛好。一旦不上班了，成天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是主動休息，也是進步自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊。"用藝術來'宣泄'事實上是最好的方法。比方看悲劇。悲劇就是把美妙的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。""實在更美好的是創(chuàng)作藝術。在藝術創(chuàng)作進程中，自己的主觀世界完全投進了進往，夜以繼日樂此不疲，會令人非常滿意。他創(chuàng)作時簡直就是神，他特別自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他抱負中的天國就在他的創(chuàng)作中。""只有關懷老師的心靈世界，才是真正地關懷老師和生命質量。"

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我們是老師，都是些一般人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人，我們的同學，他們天真、可愛、布滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的'是更多的愛。

讀過《老師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對同學貫穿始終的是愛，最多的愛。

讀過這本書，常常思索的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學習的藝術到工作中教的課好像是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎?

有句話說：“活在當下”。其實，每個人的命運還是把握在自己的手里。雖然從誕生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍舊有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學校所學的專業(yè)直到如今也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情(其實我知道這些都是找借口)。既然常常思索，我想這件事很快會提上我的生活日程的。

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待同學的看法，對待家人的看法。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)覺同學的特長與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把同學引領到更加寬闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學校領導和家長的確定，心里自然很興奮，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領導的表揚。

“公正公正”“愛心”“老師的進展”“老師的專業(yè)”等等，新教育為老師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂……老師自身的前進動力，外在的推動力。不管怎樣，都去做一個問心無愧的老師，努力的老師。

在《老師人文讀本》中，還收錄了古今中外許多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益?！秾W習的革命》一文告知我：“做老師首先要信任你全部的同學都是天才，你才會仔細地教每一個人。”我領悟到，教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞;教育不是要轉變一個人，而是要關心一個人。

教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想：一個品德高尚的人，不管他為金錢去奮斗還是為抱負奮斗，只要是正常的奮斗，正值的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去關心別人，他都可以說是品德高尚的人。

《老師人文讀本》同時也為我們指明白新的教學觀。這就是老師不僅要向同學傳授學問，培育同學的力量，提高同學的品德，更主要的是培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。注意在教學中創(chuàng)設使人思索、激勵探究的教學情境，引導同學自己去發(fā)覺問題、思索問題、解決問題，使同學獲得學問信息的過程真正成為同學心智進展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念的楷模。重視和加強連續(xù)教育，這是時代進展的必定要求。總之，終身學習是我們老師能走在時代前列必不行少的前提?！独蠋熑宋淖x本》給了我許多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最終，讓我用徐匡迪先生的一句話來結束此文吧!——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

中學老師讀書心得_讀書心得3

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給老師的建議》，我受到了深深感受。確實，這些建議使作為老師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的關心，它就象一盞指路明燈一樣。

盡管今日的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年月有了很大的改變，但他的閃光的思想、精練的語言，對今日的教育工來說，絲毫不顯過時，它仍像一場準時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與老師面對面一樣，針對著老師的苦

《給老師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友情。他還在書中舉了一個例子：一天，一位老老師上了一堂特別精彩的公開課，她的風采吸引了在場的全部老師。當別人問她：“你花了多少時間來預備這節(jié)課”時，這位老老師說：“對這節(jié)課，我預備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來預備的!”感動之余，我也豁然開朗。我們總在埋怨著時間的消逝如水似箭，可老天總是最公正的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應付上，成天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時為了一節(jié)公開課，花了大量的時間在網上和雜志上搜尋著相關的圖片和學問;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前鋪張時間。想起來真是可悲!我想這就是平常不學習，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)省老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是出自內心的需要和對學問的渴求!”試問，從古到今，哪位勝利者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學到老”，作為一名新時期的老師，我更應當主動地學習。由于只有不斷豐富自己的學問，才能學會制造性地使用教材，才能贏得自身的進展，這是作一個‘真正的老師’所不行缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書?！蔽以俜词∽约海何矣挚戳硕嗌贂?