小學(xué)教師實習(xí)工作心得體會

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通過為期xxx天的見習(xí)實踐活動，我最終明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到教師的才智與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的學(xué)校教師所要面臨的挑戰(zhàn)。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、實習(xí)體會

以前的我覺得學(xué)校教師是一個比擬輕松的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)不難的，只是教同學(xué)一些簡潔的學(xué)問而已。可是，當(dāng)我以一個見習(xí)教師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些學(xué)校教師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校是根底教學(xué)，好的教師真的對以后的學(xué)習(xí)與進(jìn)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我就不由得在心里贊美：教師的板書寫得真好。正如眾多的教師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結(jié)合這次xxx學(xué)校見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。由于教師授課的時候，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來傳授學(xué)問，同時亦要應(yīng)對同學(xué)的突然提問以及隨時為同學(xué)供給解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來覺察自己很多的想法不切合實際，很難到達(dá)一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)展合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，覺察這里的教師有一個共同點是：教師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣

氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的教師不是重在將學(xué)問全部灌輸給同學(xué)，而是在教學(xué)中給同學(xué)指引一條學(xué)好學(xué)問之路。另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同班級，教師的重點也應(yīng)當(dāng)隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)知道，學(xué)校一二班級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點放在教同學(xué)熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。學(xué)校三四班級處于學(xué)校的中間階段，重點是熟悉詞語，加強閱讀力量，而不是鋪張過多的時間教同學(xué)認(rèn)字、識字。學(xué)校五六班級的同學(xué)已具備好閱讀力量，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感;同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為同學(xué)的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長覺察每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需要;教師作為同學(xué)們的伴侶，良師益友，就是強調(diào)教師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣;教師作為同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)安康的心理品質(zhì)。

二、此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作。

1.預(yù)備工作。

要想聽課真正學(xué)點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點預(yù)備工作。準(zhǔn)備聽誰的課，應(yīng)當(dāng)事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下，假設(shè)讓我教這樣的課文，預(yù)備怎樣去教，以便聽課時有個比照。假設(shè)聽課不做預(yù)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。

2.觀看和記錄

見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要認(rèn)真捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)根本功的展現(xiàn)?？赐瑢W(xué)的學(xué)，要看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不肯定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。依據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培育做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來的工作中。

3.聽課后要思索和整理

在聽完其他教師的講課后，自己能思索一下，在分析總結(jié)他人課時要留意比擬，討論，取長補短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。聽課的教師就要擅長進(jìn)展比擬，討論、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的特長和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，汲取他人有益閱歷，提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點，摸清劉教師的教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與同學(xué)們無障礙的溝通和活潑的課堂氣氛。這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一榮耀的職業(yè)。這段時間不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝xxx學(xué)院組織我們見習(xí)，讓我們學(xué)到了很多有價值的東西。更要感謝xxx學(xué)校。

學(xué)校教師實習(xí)工作心得體會2

今年按學(xué)校的要求，我在xxx學(xué)校實習(xí)。在實習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的關(guān)心。取得了較好的成果，獲得了珍貴的閱歷?，F(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習(xí)過程。

我在今年年初到xxx學(xué)校報到，擔(dān)當(dāng)二班級(x)班語文實習(xí)教師。正式開頭了我的實習(xí)生活，開頭了從同學(xué)到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師在教學(xué)上給了我很大的關(guān)心，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克制上課時的`緊急心情。怎樣入手才能使同學(xué)易懂、明白，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡單的覺察教師的意圖，承受新的學(xué)問等等，使我受益良多。我原來是11日開頭上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡潔介紹自己，了解同學(xué)根本狀況，先和同學(xué)接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做預(yù)備。這樣一來，心情放松了許多。

做好備課工作。如今的學(xué)校教材都比擬活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點也比擬細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和同學(xué)的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的局部可以請教一些有閱歷的教師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓同學(xué)懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，其他教師對我說過，學(xué)校低班級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著同學(xué)仿照讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。

活潑課堂氣氛。上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上教師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的同學(xué)。為他們供給寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有時機和同學(xué)共享自己的覺察成果，因此我不只是給時機讓更多的同學(xué)有時機答復(fù)以下問題，而是賜予更多的互動時間，讓同學(xué)充分商量或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的覺察呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么掌握呢?這就得益他們教師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。洪亮拍三下手，同學(xué)們立刻有反響：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好!從而提示沒有留意到教師指令的同學(xué)。或者講課時候覺察有同學(xué)沒有看黑板的，教師就說：小眼睛，小伴侶立刻說：看黑板!諸如此類的口令，形成同學(xué)們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂掌握中作用特別大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們帶二班級的實習(xí)教師也制造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特殊好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)展小小的禮品嘉獎，這個措施結(jié)果很奏效，小伴侶們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎。

穩(wěn)固教學(xué)成果。在學(xué)校低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大局部的同學(xué)都能很快地把握。但即使出色的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會消失同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)準(zhǔn)時穩(wěn)固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。教師評講時，只許同學(xué)聽，不許同學(xué)訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓同學(xué)訂正錯誤。把仍不會的同學(xué)集中出來，再進(jìn)展個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個同學(xué)都把握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個同學(xué)的學(xué)問點過關(guān)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深!上課，真是一門高校問。教師不僅要具備淵博的學(xué)問，還要具備相應(yīng)多方面的力量。比方，教師要有預(yù)見力量，你必需在課堂開頭以前對同學(xué)的身心進(jìn)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估量力量。教師還必需將處理過的信息傳輸給同學(xué)，使其作用于同學(xué)身心的本領(lǐng)，教師還必需要具備掌控課堂的力量。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在同學(xué)面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染同學(xué)，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在同學(xué)面前。

經(jīng)過這五周的實習(xí)，說實話，我越來越喜愛教師這個職業(yè)。雖說，有些同學(xué)頑皮、搗蛋和教師作對，但他們都有一顆追求學(xué)問，探求真、善、美的心，教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“教師您好”的時候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。

學(xué)校教師實習(xí)工作心得體會3

田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的教師也應(yīng)當(dāng)是這樣，光明而不刺眼，謙遜而又虛懷假設(shè)谷。優(yōu)秀成熟的教師都要虛心學(xué)習(xí)，更何況作為新教師的我們。

在本周中，我本著向優(yōu)秀教師進(jìn)展學(xué)習(xí)的目的，聽了一節(jié)一班級的圍棋課，受益良多。傾聽優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股鎮(zhèn)定自假設(shè)的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，使我感受到自身的缺乏。

在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個課堂，教師扮演仙鶴媽媽，語言生動幽默，吸引著同學(xué)們的留意力。為了激發(fā)同學(xué)的主動性，教師實行了嘉獎制度，把班上的同學(xué)分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組答復(fù)以下問題，就讓答復(fù)以下問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得同學(xué)答復(fù)以下問題特別主動。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與便利記憶圍棋的各種規(guī)章，教師用學(xué)校生感愛好的兒歌來學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，用各種師生互動、生生互動的方式進(jìn)展穩(wěn)固。整個課堂特別的活潑豐富。

聽完這節(jié)課，不管是在教學(xué)方式還是教學(xué)語言上，我都學(xué)到了許多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的缺乏，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面詳細(xì)需要努力的方向。深刻體會到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、完善自我。

學(xué)校教師實習(xí)工作心得體會4

今年我在xxx學(xué)校進(jìn)展了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)教師的帶著下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，仔細(xì)備課主動參加各項活動，指導(dǎo)教師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將鼓勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。

我所在班級的班主任教師，由于個人緣由請假一個月，這使我有時機在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解同學(xué)的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。

剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)教師給支配的，語文講解一些比擬簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根底課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，教師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊急而充實的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與同學(xué)接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)教師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)教師確實定與認(rèn)可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

后面學(xué)校進(jìn)展了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增加了不少顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的教師都要去聽課，給教師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)時機，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近教師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，溝通如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前肯定要熟悉到進(jìn)展扎實的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致同學(xué)承受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時看法要沉著大方冷靜，實行恰當(dāng)?shù)淖藙菡Z言關(guān)心說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。

4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)教師的看法，以及重視同學(xué)的信息反響，仔細(xì)地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的看法進(jìn)展改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固同學(xué)學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)準(zhǔn)時檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給同學(xué)寫批語，看法要慎重，保護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

在整個實習(xí)過程中，仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和從事班主任工作力量，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

學(xué)校教師實習(xí)工作心得體會5

田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的也應(yīng)當(dāng)是這樣，光明而不刺眼，謙遜而又虛懷假設(shè)谷。成熟的教師都要虛心，更何況作為新教師的我們。

在本周中，我本著向優(yōu)秀教師進(jìn)展學(xué)習(xí)的目的，聽了一節(jié)一班級的圍棋課，受益良多。傾聽優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股鎮(zhèn)定自假設(shè)的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，使我感受到自身的缺乏。

在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個課堂，教師扮演仙鶴媽媽，語言生動幽默，吸引著們的留意力。為了激發(fā)同學(xué)的主動性，教師實行了嘉獎制度，把班上的同學(xué)分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組答復(fù)，就讓答復(fù)以下問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得同學(xué)答復(fù)以下問題特別主動。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與便利記憶圍棋的各種規(guī)章，教師用學(xué)校生感愛好的兒歌來學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，用各種師生互動、生生互動的方式進(jìn)展穩(wěn)固。整個課堂特別的活潑豐富。

聽完這節(jié)課，不管是在教學(xué)方式還是教學(xué)語言上，我都學(xué)到了許多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的缺乏，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面詳細(xì)需要努力的方向。深刻體會到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、完善自我。

學(xué)校教師實習(xí)工作心得體會6

我叫xxx，從在xxx二附學(xué)校進(jìn)展了為期一個月的實習(xí)。在實習(xí)過程中，仔細(xì)備課主動參加各項活動，指導(dǎo)教師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

實習(xí)生活中，我緊急過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些難能珍貴的經(jīng)受敦促我進(jìn)步、成長;收獲了很多在學(xué)校從未學(xué)過的學(xué)問，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師以及同學(xué)致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。勝利的經(jīng)受將鼓勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里奮勉向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財寶。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，覺察了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷。并爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克制自己的缺乏，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量