【高中物理】氣體的等溫變化課件 2022-2023學(xué)年高二物理人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

2.2氣體的等溫變化人教版高中物理選擇性必修三學(xué)情分析教材分析教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法圓周運(yùn)動(dòng)中有關(guān)臨界問(wèn)題的研究教材分析物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任物理核心素養(yǎng)課標(biāo)要求本節(jié)在教材中的地位作用2地位作用1教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)難點(diǎn)2地位作用本節(jié)在教材中的地位作用課標(biāo)要求明確什么是等溫變化通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出玻意耳定律，并掌握定律的內(nèi)容，學(xué)會(huì)利用等溫變化的規(guī)律解決有關(guān)問(wèn)題。玻意耳定律是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個(gè)氣體實(shí)驗(yàn)定律，第一次分析氣體狀態(tài)參量的定量變化，對(duì)學(xué)生后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)另外兩個(gè)氣體實(shí)驗(yàn)定律都有重要作用。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)研究物理問(wèn)題的思想方法。教材分析物理核心素養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任物理觀念知道玻意耳定律的內(nèi)容，具有將玻意耳定律與實(shí)際相聯(lián)系的意識(shí)。學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法研究問(wèn)題，探究物理規(guī)律，學(xué)習(xí)用圖像對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生從具體事物入手的分析方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？茖W(xué)思維能用玻意耳定律求解簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?？茖W(xué)探究教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用力平衡法和等壓面法分析不同情形下封閉氣體的壓強(qiáng)。會(huì)用玻意耳定律解決簡(jiǎn)單問(wèn)題求壓強(qiáng)時(shí)研究對(duì)象的選取玻意耳定律應(yīng)用時(shí)的受力分析教材分析1、已經(jīng)理解熱力學(xué)系統(tǒng)重要狀態(tài)參量的含義，能夠從宏觀的具體表現(xiàn)推知微觀分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、具有較強(qiáng)的邏輯推理論證能力，已經(jīng)掌握探究性實(shí)驗(yàn)的具體方法，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的物理模型構(gòu)建推知生活現(xiàn)象出現(xiàn)的原理。3、對(duì)生活中有趣的現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的好奇心和求知欲但缺少用心觀察生活的意識(shí)，力與運(yùn)動(dòng)觀念深入，對(duì)新板塊知識(shí)的出現(xiàn)表現(xiàn)出一定的畏難心理。學(xué)情分析講授法討論法自主探究分析分析歸納法教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)鞏固一、玻意耳定律1.內(nèi)容：

的某種氣體，在

的情況下，壓強(qiáng)P與體積V成反比2.公式：

或

二、靜止或勻速運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中壓強(qiáng)的計(jì)算方法(1)力平衡法：選取與封閉氣體接觸的液柱(或活塞、汽缸)為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，由

列式求氣體壓強(qiáng)。(2)取等壓面法：根據(jù)同種液體在同一水平液面處壓強(qiáng)相等在連通器內(nèi)選取等壓面，由兩側(cè)壓強(qiáng)相等列方程求解壓強(qiáng)。①液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)

注意h是距離液面的豎直高度，不一定是液柱長(zhǎng)度.②連通器原理：在連通器中，同一種液體(中間液體不間斷)的同一水平液面上的壓強(qiáng)

教師提問(wèn)，學(xué)生復(fù)習(xí)：教學(xué)過(guò)程求封閉氣體的壓強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固設(shè)計(jì)意圖：兩種類型的封閉氣體，讓學(xué)生通過(guò)已有的受力平衡的知識(shí)或等壓面法求出壓強(qiáng)，在分析過(guò)程中學(xué)會(huì)選取合適的研究對(duì)象，總結(jié)出求壓強(qiáng)的方法，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。在分析過(guò)程中也讓學(xué)生體會(huì)到了受力分析的重要性以及普遍性。教學(xué)過(guò)程求封閉氣體的壓強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固1、第一題是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)分析壓強(qiáng)以后進(jìn)行練習(xí)，嘗試去表示出初末狀態(tài)的壓強(qiáng)和體積，體會(huì)玻意耳定律的應(yīng)用2、在第二題中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到靈活選取研究對(duì)象的重要性，體會(huì)隔離法和整體法的交替使用，同時(shí)進(jìn)一步要求學(xué)生受力分析的準(zhǔn)確度玻意耳定律的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程求封閉氣體的壓強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固3、第三題比前兩題的過(guò)程略微復(fù)雜，但是原理簡(jiǎn)單，意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析能力，找到技巧就可以很簡(jiǎn)單的算出結(jié)果。通過(guò)三道習(xí)題的練習(xí)，讓學(xué)生熟練玻意耳定律公式的應(yīng)用，也體會(huì)到了定律的適用條件，總結(jié)解題步驟，同時(shí)也對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)理想氣體狀態(tài)方程做鋪墊。玻意耳定律的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程求封閉氣體的壓強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固總結(jié)應(yīng)用玻意耳定律的解題步驟，同時(shí)強(qiáng)調(diào)適用條件和壓強(qiáng)的計(jì)算，讓學(xué)生對(duì)之后的復(fù)雜問(wèn)題有解決的思路和依據(jù)玻意耳定律的應(yīng)用總結(jié)板書設(shè)計(jì)利用玻意耳定律的解題思路（1）明確研究對(duì)象（被