高三復(fù)習(xí)計劃總結(jié)大全

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)大全高三復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們對于自己的奮斗目標(biāo)以及努力方向都有基本的規(guī)劃，那么高三的復(fù)習(xí)支配要如何支配呢？今日在這給大家整理了高三復(fù)習(xí)支配（總結(jié)）大全，接下來隨著一起來看看吧！

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)1

1.要提前支配好晚自習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。在上晚自習(xí)前，就要規(guī)劃好，自習(xí)時間要學(xué)習(xí)哪幾門學(xué)科，分別學(xué)習(xí)哪幾塊內(nèi)容，或許要花費多長時間。在自習(xí)的過程中就會有條不紊的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且也會給自己的學(xué)習(xí)多一層壓力，使學(xué)習(xí)的效率變得更高效。

2.要合理切換各門學(xué)科之間的學(xué)習(xí)。都知道中學(xué)學(xué)科很多，有同學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)峻偏科狀況。嚴(yán)峻偏科會影響總成果，要想讓各科之間合理進(jìn)展，在自習(xí)期間就要合理的進(jìn)行學(xué)科切換。那些偏科的同學(xué)總是喜愛先做自己喜愛的學(xué)科，然后大量的時間專研這門學(xué)科，導(dǎo)致弱勢學(xué)科越來越弱。做好合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，才能讓總成果穩(wěn)步提升。

3.要在晚自習(xí)課間時間站來走動，呼吸教室外邊簇新的空氣。一般晚自習(xí)每隔50分鐘就有一次課間休息的時間，要充分利用課間時間去教室外呼吸簇新空氣，不要想著利用這時間趴在桌子上休息，這樣只會使大腦更模糊。

4.要在晚自習(xí)結(jié)束前10分鐘，整理一下明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。很多同學(xué)到了自習(xí)快結(jié)束的時候就起先按奈不住自己的心情，學(xué)習(xí)也無法專心，在這個時候可以放下手中的筆，進(jìn)行整理一下一天的學(xué)習(xí)狀況，然后規(guī)劃一下其次的學(xué)習(xí)。

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)2

心態(tài)調(diào)整要側(cè)重細(xì)微環(huán)節(jié)

進(jìn)入高三的入學(xué)摸底考以及月考都很重要，這既是對高三學(xué)問的檢驗，也是在提示學(xué)生正式進(jìn)入到高考備考階段。

留意在備考期間的心態(tài)調(diào)整，作息時間要保持平穩(wěn)。高三期間有很多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)狀況，二是為了模擬高考情景，熬煉考生的心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)的好壞干脆影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。

一輪復(fù)習(xí)雖在進(jìn)行，但往往還有新課要講、新學(xué)問須要學(xué)習(xí)。可以將新學(xué)問提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便上課更好的跟進(jìn)老師思路。而針對已學(xué)過的高一、高二內(nèi)容，確定要做到勤動手勤動腦。終歸復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。

有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，看到這個學(xué)問點，覺得很基礎(chǔ);看到那個學(xué)問點，認(rèn)為已經(jīng)駕馭了，于是飛速地跳過去。但很多學(xué)問點，看似簡潔，真正運用起來就不是那么回事，有很多細(xì)微環(huán)節(jié)問題是料想不及的，只有在實際做題過程中漸漸體會，因此做確定量的題目是特別必要的。

錯題歸納要增大題量

一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容漸漸增多，學(xué)問綜合性漸漸加大，簡潔導(dǎo)致心情煩躁，復(fù)習(xí)效率低。多分析自己錯題的緣由，并將學(xué)問漏洞進(jìn)行筆記整理。上課時間可能會出現(xiàn)昏昏欲睡或者出現(xiàn)“老師講老師的，我做我的”現(xiàn)象，但“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”，老師所講的內(nèi)容雖重復(fù)但是有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延長，能夠鞏固和完善以及更新大家已獲得的學(xué)問結(jié)構(gòu)及已形成的（閱歷）結(jié)構(gòu)。

一輪復(fù)習(xí)的時候可以嘗試做一些高考題，在周末給自己兩個小時的時間做前幾年的題，不用在意數(shù)量，了解高考考試的深度即可。期中考試后，名次會發(fā)生第一次分化，須要調(diào)整好下一階段的復(fù)習(xí)支配和心態(tài)。

從11月下旬到12月，各省市的高考報名接連起先，須要在規(guī)定的時間登錄（教化）考試院網(wǎng)站進(jìn)行報名。

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)3

一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，確定要聽老師講課，很多學(xué)問聽不懂可能是高一高二的學(xué)問點忘了，所以一輪復(fù)習(xí)要把握好學(xué)問點，可以先將數(shù)學(xué)課本預(yù)習(xí)一遍，再聽老師講。假如你基礎(chǔ)比較差，現(xiàn)在可以多花時間在數(shù)學(xué)上，跟不上老師進(jìn)度可以自學(xué)，自己專研，重要的是把要點搞懂。

駕馭學(xué)問點，一輪復(fù)習(xí)過后會有很大收獲，便于二輪復(fù)習(xí)刷題。二輪刷題也不行盲目，高考就考那么幾個學(xué)問點，基本不變，建議先買《十年真題》，將歷年高考真題做一遍，熟識題型，再針對幾個主要題型多多練習(xí)，自己沒有弄清晰的重點題型可以買專題來刷，直到弄懂。假如高考真題全做完了，那你對題型確定會有所了解，還可以自己適當(dāng)總結(jié)規(guī)律，像12道選擇題可以總結(jié)A,B,C,D的出現(xiàn)概率及規(guī)律，說不定高考可猜對哦，像全國卷英語完形5A，5B，5C，5D，不用我多說吧。

學(xué)數(shù)學(xué)要有耐性，你現(xiàn)在還有時間，堅持刷題吧。

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想：

高三復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)本校學(xué)生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的學(xué)問體系。要面對低、中檔題抓訓(xùn)練，提高學(xué)生運用學(xué)問的實力，要突出抓思維教學(xué)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運用，要探討高考題，分析相應(yīng)的應(yīng)試對策，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效益。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

按學(xué)校教化處的支配為準(zhǔn)，一輪將在本學(xué)期的期末完成。材料以本組老師共同編印的材料為主，進(jìn)行集體備課，難題刪去。

每章進(jìn)行一次單元過關(guān)考試和一次滿分答卷，統(tǒng)考前進(jìn)行一次模擬考試練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)（措施）：

1、抓住課堂，提高復(fù)習(xí)效益。

首先要加強(qiáng)集體探討，細(xì)致備課。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合，集體探討，同時要發(fā)揮每個老師的特長和優(yōu)勢，相互補(bǔ)充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢、集思廣益。

集體備課的內(nèi)容：備支配、課時的劃分、備教學(xué)的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。

其次精選習(xí)題，留意綜合。復(fù)習(xí)中要選“題型小、（方法）巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變實力。選有確定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的實力。

再次上好復(fù)習(xí)課和講評課。復(fù)習(xí)課，既講題也講法，留意學(xué)問的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過后學(xué)生頭腦中要清晰。要講學(xué)問的重、難點和學(xué)生簡潔錯的地方，要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)問橫向推廣，縱向申。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題，應(yīng)溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探究，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實力上

講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯率高的題目必需講，必需再練習(xí)。講解時要留意從學(xué)生出錯的根源上剖析透徹，徹底根治。要做到：重點講評、糾錯講評和（辯論）式講評相結(jié)合，或者讓學(xué)生講題，給學(xué)生排疑解難，幫助學(xué)生獲得勝利。

2、暢通反饋（渠道），了解學(xué)生

通過課堂提問、學(xué)生探討溝通、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的改變等途徑，深化的了解學(xué)生的狀況，剛好的視察、發(fā)覺、捕獲有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)整教法，讓老師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。

3、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，留意（反思）

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的`去做題，每次練習(xí)后都必需剛好進(jìn)行反思總結(jié)。反思總結(jié)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無（其它）解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯題的緣由：是學(xué)問駕馭不精確，還是解題方法上的緣由，是審題不清還是計算錯誤等等。

留意心理調(diào)整和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課起先，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素養(yǎng)是高考勝利的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要熬煉學(xué)生的心理素養(yǎng)，我們教化學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

4、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的解題實力

在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，特殊要探討解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類探討思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想，還有極限的思想和運動改變的思想，而接受的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補(bǔ)法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學(xué)歸納法和反證法等。對于這些數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中，，結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，要讓學(xué)生逐個的駕馭他們的本質(zhì)的特征和運用的基本的程序，做到敏捷的運用和運用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問題。復(fù)習(xí)中留意揭示思想方法在學(xué)問相互聯(lián)系、相互溝通中的紐帶作用。

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)5

夯實基礎(chǔ)

高三學(xué)生將原來的物理基礎(chǔ)學(xué)問結(jié)構(gòu)、基本概念規(guī)律強(qiáng)化溫習(xí)、理順成綱.原來在高一和高二期間的學(xué)習(xí)是對零碎學(xué)問的積累，現(xiàn)在是把頭腦中零碎的積累轉(zhuǎn)化為圖書館藏書式的條目結(jié)構(gòu)，即第一輪復(fù)習(xí)要達(dá)到的目的.一輪復(fù)習(xí)要對教材進(jìn)一步地熟識，對基本內(nèi)容進(jìn)一步加深相識，只有熟記于心，才能熟能生巧.

這一過程特別重要，對物理基礎(chǔ)好的同學(xué)而言這是一個加強(qiáng)和加深的過程，對物理基礎(chǔ)弱的同學(xué)則是一個迎頭趕上的良好機(jī)會.可以說，這一階段是高三學(xué)生的黃金時段，這一階段是彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)中學(xué)問上的缺陷和實力中的不足的機(jī)會.

留意養(yǎng)成良好、有效的思維習(xí)慣

有意識地培育理解實力和審題實力.在新高考重點考查的五項實力中，理解實力是首要的.理解實力是駕馭自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是形成科學(xué)思維的正確途徑.物理的基本概念和規(guī)律在理解的基礎(chǔ)上要抓住重點和聯(lián)系點的突破，再橫向聯(lián)系比較，將其與典型現(xiàn)象、基本物理模型和試驗相結(jié)合，通過深刻理解物理概念和規(guī)律來推斷一些似是而非的說法，加強(qiáng)易混學(xué)問的比較，辨析易犯的典型錯誤，建立易混學(xué)問檔案.

在一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，還要特殊留意對重點學(xué)問的駕馭與解題方法的熬煉，如靜力學(xué)中常見的十二種解題方法，帶電粒子磁偏轉(zhuǎn)的圓心位置、偏轉(zhuǎn)角、半徑的確定方法等.方法是構(gòu)成實力的核心要素，沒有對探討方法、解題方法、試驗方法的訓(xùn)練，就談不上實力的提高.

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)6

1晚上確定要保證睡眠

2上課聽好課，聽懂比記筆記更重要

3哪不懂，這些就是今日自己要消化的東西

4晚上不要薄命的熬夜!

5每個周末都要把這周的學(xué)問梳理一遍

高三復(fù)習(xí)支配

把高三的復(fù)習(xí)支配分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的（學(xué)習(xí)方法）。

制定合適的復(fù)習(xí)支配

復(fù)習(xí)要依據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)支配，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習(xí)課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要留意不光是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對相近、相反、相關(guān)學(xué)問點進(jìn)行比較和辨析。

找到一套適合自己的（復(fù)習(xí)方法）

每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時，常運用“書目回憶法”，即依據(jù)書目來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，馬上翻到該頁細(xì)致閱讀。對我來說，這個方法特別有效，既全面又省時，同學(xué)們不妨一試。

留意查缺補(bǔ)漏

大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的狀況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補(bǔ)弱點。

培育良好的心理素養(yǎng)

心理素養(yǎng)的好壞干脆影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。

高三期間有很多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)狀況，二是為了模擬高考情景，熬煉考生的心理素養(yǎng)。

同學(xué)們平常就要有意培育自己細(xì)致細(xì)致、堅韌堅韌的品行。有的同學(xué)題目難考不好，題目簡潔還是考不好，這就是心理素養(yǎng)不好的表現(xiàn)。

面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，馬虎大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。

其實，若能想到我難人難，我易人易，鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)，就能取得志向的成果。

熟識學(xué)問點

要勤動手，避開紙上談兵的狀況出現(xiàn)。

復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。很多東西，看似簡潔，真正運用起來就不是那么回事了。

有很多細(xì)微環(huán)節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中漸漸體會。

而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做確定量的題目是特別必要的。

階段支配

第一階段：是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步伐全都，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個學(xué)問點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。

這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候按部就班、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成果;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

高三第一學(xué)期的期末考試是特別重要的，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、舉薦、評比市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要特別重視這次考試。

其次階段：從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。

我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，干脆目的就是第一次模擬考試。

第一次模擬教化是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，自暴自棄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上褻瀆它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段：從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要擅長調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，其次天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年驚慌復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充足的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫探討探討歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的干脆體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)留意合理支配每一天的復(fù)習(xí)時間。在驚慌的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時。因此，建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。比如，在每天晚上復(fù)習(xí)時，周確定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅持，效果不錯。

主科復(fù)習(xí)攻略

語文:

1.大面積丟分的基本上分布在多音字詞題、病句題、（成語）、閱讀賞析等選擇題，還有些丟在填空、語言表達(dá)題上、多音字、填空的基本考察課本學(xué)問點如課文注解等處，備考時多加記憶整理。

2.病句越來越有迷惑性，但其實很好推斷，本著客觀的思想，比照選項的做法，依據(jù)字面給你的信息，看它陳述的內(nèi)容是否不必思索想象就能說清晰一件事即可。

3.成語可以依靠做題累積，也可以依據(jù)字面的理解，并留意成語在（句子）中所處位置及強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，也比較好拿下。

4.閱讀鑒賞假如沒有把握的話，希望大家從答案入手去比較，再用原文驗證，而不是從原文中干脆得出答案。

5.（作文）程度很差的同學(xué)請依照以下步驟練習(xí)：把短話說清晰、把長句子說清晰、把段落說清晰、把（文章）說清晰。對一個作文題，從少到多的寫，怎么著也不會丟打分。

數(shù)學(xué):

1.整個卷子都是丟分點，因此在日常做題過程中，不管做對做錯，甚至不會做，確定要把最初的想法總結(jié)出來，好好琢磨為什么這么想對了，這么想錯了，重點挖掘思路，然后再練習(xí)解題步驟和計算實力。

2.數(shù)學(xué)最為關(guān)鍵的是式子變形和解題思維，這須要從題目所給的題設(shè)和問題去尋求答案，而不是一拿到題就立刻聯(lián)想到哪個學(xué)問點或者做過類似得題。數(shù)學(xué)的考察特點在于題目的敏捷性和多變性，同樣一道題，只要所給條件變?yōu)樗髼l件，都能形成一個新的題型，所以我們要加大審題和思維的比例點，弱化“過程閱歷”，強(qiáng)化“思維步驟”。

3.抓分重點依據(jù)試卷分布依次依次為選擇、填空、簡潔解答題到大題難題。

英語:

1.（英語單詞）花點時間從試題中相識是最有效的方法，大家將這些詞抄到一個本子上，查課本就能很簡潔記住，因為中學(xué)詞匯形意相同的幾乎不存在，前兩種是很簡潔區(qū)分的。

2.語法分析，我們不建議對句子做結(jié)構(gòu)分析，以或許能讀懂意思就行，留意句子強(qiáng)調(diào)的對象是什么，通常是時間、語氣(不是語態(tài))、描述對象這三塊。但是中學(xué)常用得45個介詞確定要花時間拿下。將本地近10年的高考真題拿出來反復(fù)做，做到5遍以上，比埋頭做模擬題有效的多，因為每年高考卷都包含了考綱規(guī)定的全部考察點，因此做5遍真題就能摸出一些規(guī)律。

3.重點是語感，建議你每個早讀花15分鐘大聲讀，這樣可以培育語感。瘋狂英語李陽曾說過：學(xué)英語，最厲害的人是，會做題又講的出為什么的;其次種是，讀上去就會做，但是講不出為什么，因為他不知道語法,只是憑語感做題。

文科復(fù)習(xí)攻略

1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。留意，是專心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。

2.背書目。在充分駕馭課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把書目背下來，這是至關(guān)重要的一步，假如學(xué)文科真的有點什么必需死記硬背下來的話，首要的就是書目。無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分?jǐn)?shù)也就是3分;但假如你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分?jǐn)?shù)確定要比你只答一個觀點更高。書目背熟以后，無論遇到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)當(dāng)是那一張書目。依照書目，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了，課本看得越熟，你快速回想、發(fā)散到的就越多，短時間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背書目再從書目發(fā)散，目的就是不要漏觀點，全部的觀點都是可從課本上延長出來的。在平常多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案，自己一點一點地回想書目，第一次、其次次或許會花費很長的時間，但假如堅持這么訓(xùn)練，你會發(fā)覺在考場上你的速度會快很多。

3.看（熱點）?？次木C也很講究時政熱點，熱點不能不留意，但僅僅是“留意”罷了，也就是說知道最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點追蹤輔導(dǎo)書所供應(yīng)的觀點就足夠了。對待時政熱點的方法是：登記幾個熱門的詞語，比如“和諧社會”、“”、“社會主義新農(nóng)村”等等。在答題的時候，與題目有沒有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時候或許是你沒有發(fā)覺它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽視掉了它們，所以能用上的熱點盡量用上。

4.選擇題。重要的是平常多做訓(xùn)練，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個學(xué)問點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要沒精打采，堅持做，大量地做，不斷地為以后積累閱歷教訓(xùn)，你會漸漸發(fā)覺，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。

5.每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認(rèn)為你會的，但做錯的，可以不改，不會的記錄在上面。

理科復(fù)習(xí)攻略

物理：有這么個特性，除了分析和試驗部分，全部題幾乎都能套用公式。物理只難在分析和計算，因此本著這種思想，請大家加大理性分析得比例，做題時接受笨方法，不要怕麻煩，按步驟排列公式，當(dāng)學(xué)會定性分析后，多做幾套題，基本上可以將物理當(dāng)作送分題。

化學(xué)：化學(xué)部分照舊參照周期表，就能發(fā)覺做過的題中，幾乎全部涉及到相像反應(yīng)的方程式基本固定在元素周期表同一周期或主族，當(dāng)理解后推斷題也較好拿下，終歸化學(xué)存在特性、過程相像的特點(猶如一化合價，同樣與某類物質(zhì)反應(yīng)生成氣體或沉淀)，通過元素周期表的理解，較為簡潔區(qū)分。有機(jī)化學(xué)始終抓住官能團(tuán)。

生物：須要加大理解的比例點，因為生物試題的特性是學(xué)問點的衍生，利用生物課本中名詞說明來設(shè)置課本之外的內(nèi)容是較為經(jīng)常的考察手段，因此加大對固出名詞的理解和特征的把握，基本上不會有太大難題，分?jǐn)?shù)較低的同學(xué)可以從生物入手搶分，利用平常練習(xí)的題目就行。

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)7

高三開學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個階段，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也就應(yīng)和學(xué)校的老師步伐全都，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個學(xué)問點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要明白“萬丈高樓增地起”，只有這時候按部就班、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成果;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能夠在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲憊已消退，頭腦最醒悟，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？芍鋵φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是理解各種“考驗”的好時間?？芍潆y度大的攻堅資料。

上午9點-11點：試驗證明這段時間短期記憶效果特別好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗證明，此時長期記憶效果特別好?？珊侠碇淠切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成困難計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間相宜做困難計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉支配;也可作難易交替支配。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時辰表，可供參考：

每一天6:00起床，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動支配;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機(jī)動。

留意小塊的時間支配，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能夠以一個較好、較正常的心態(tài)去參與高考，才能考好!

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想

留意策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。加強(qiáng)閱讀，全面提高審題寫作實力。

1.考綱第一

吃透弄熟。各項學(xué)問構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點。

抓好重點。其次輪復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力，老師要依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學(xué)生的程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點學(xué)問。

2.效率至上

支配性強(qiáng)。師生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各學(xué)問點制訂短期支配。做到方法敏捷，如利用早自習(xí)全面徹底地過一遍“必背篇目”。

精選試題。概括說，就是多關(guān)注江浙滬一帶的試題，精選試題是關(guān)鍵。

接受資料：《金太陽考案》。

二、時間支配

20__年2月13日——20__年3月20日。

三、學(xué)情分析

1.學(xué)生語文基礎(chǔ)不好，小學(xué)初中時打的底子薄。通過一輪復(fù)習(xí)，在基本學(xué)問和基本實力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯點比較分散，且每個學(xué)生的錯點也不集中，特殊是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，積累與審題的復(fù)習(xí)與練習(xí)不能放松。

2.學(xué)生的語文自學(xué)實力薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析，發(fā)覺主要表現(xiàn)是：(1)古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。(2)審題不清。(3)答題(文言翻譯題和詩歌主觀題)實力不行。因而，二輪復(fù)習(xí)的重點便是古詩文閱讀。

3.作文方面，通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生對任務(wù)驅(qū)動型作文在特點和選材方面有了較大的提高，但是由于分析相識世界和相識事物的實力較差，作文在結(jié)構(gòu)和表達(dá)方面問題比較突出。因此，二輪復(fù)習(xí)，結(jié)構(gòu)與分論點的提煉仍是重點。

四、備課備考

(一)搞好團(tuán)隊合作，留意發(fā)揮集體才智。

全體老師共同商討制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)支配，確立復(fù)習(xí)的重點和難點。從收集資料、命題到研討等各項工作都具體分工，相互合作。每周四上午的公共備課時間是集中溝通時間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點，統(tǒng)一練習(xí)選題。細(xì)致抓好二輪復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，把常規(guī)工作落到實處。

(二)留意策略，著眼于提高效益

正確處理一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)的連接，做到夯實基礎(chǔ)與培育實力相結(jié)合，駕馭規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。

鞏固基礎(chǔ)、作文訓(xùn)練，專題訓(xùn)練、限時訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合穿插進(jìn)行。鞏固基礎(chǔ)和作文訓(xùn)練是首要任務(wù)，專題訓(xùn)練和限時訓(xùn)練是基本形式和基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)化學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培育學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等實力，以適應(yīng)高考的要求。

1.強(qiáng)化探討，明確方向。

高度重視考試信息，一要探討“考試說明”，細(xì)致分析考點、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的改變，細(xì)心揣摩一些措辭的改變，以使自己少走彎路，搶得先機(jī);二要探討高考題型的進(jìn)展改變，明確新題型的進(jìn)展趨勢;三要探討高考試題與學(xué)科實力的關(guān)系，明確高考題的實力測試要求;四是探討學(xué)生實際實力，分層教學(xué)，同時要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好可遷移與不行遷移學(xué)問的關(guān)系。

2.留意基礎(chǔ)，培育實力。

復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語，培育文言語感，提高文言文的閱讀實力;讓學(xué)生駕馭一些文學(xué)體裁的寫作技法，以提高學(xué)生的鑒賞評價實力。

3.重點突出，形成特色。

每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、留意的問題等。把握三點，即留意教學(xué)手段，改進(jìn)（教學(xué)方法），突出重要環(huán)節(jié)。

出好周練試題，關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習(xí)和試卷要有針對性。主要是四個難點：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀，特殊是文言文翻譯的直譯要求;三是現(xiàn)代文閱讀;四是形式改變的試題，特殊是語言表達(dá)題。

要適時穿插寫作課。作文是半壁江山，寫作實力的凹凸干脆關(guān)系到語文成果的好壞。復(fù)習(xí)過程中，留意材料的積累，建立材料庫，加強(qiáng)儲備，以有備無患;借鑒（優(yōu)秀作文），留意加強(qiáng)（思維訓(xùn)練），提高理論修養(yǎng)，提高科學(xué)地相識問題、分析問題的實力，進(jìn)而提高寫作水平。

4.勤快批閱，摸透學(xué)情。

要求老師先做后講，不做不講;先批后講，不批不講。細(xì)批、精批、勤批、快批，提高講評針對性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補(bǔ)救的現(xiàn)象。

講評試卷要深透。講評前的研題和溝通探討是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不行少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延長，力求能舉一反三。

5.剛好修正，心理養(yǎng)護(hù)。

對于學(xué)習(xí)和考試中遇到的技巧性難題，要讓學(xué)生養(yǎng)成自我修正的習(xí)慣，無論是基礎(chǔ)學(xué)問部分、翻譯、閱讀還是寫作，在老師指導(dǎo)下，依據(jù)各自的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行有效的修正，是提高成果最好的方法。但是，這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法，正是新課程的精神內(nèi)涵。為此，必要的重復(fù)訓(xùn)練和變式訓(xùn)練是特別有效的。

語文教學(xué)中要特殊留意調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的靈性。強(qiáng)度高、壓力大、枯燥機(jī)械的復(fù)習(xí)生活，對學(xué)生的心靈會有很大影響，讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，這對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為不利，對閱讀、寫作的影響有很大的負(fù)面影響，干脆影響（語文學(xué)習(xí)）成果。因此，語文老師要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對語文學(xué)科教學(xué)成果負(fù)責(zé)的看法，結(jié)合語文教學(xué)，運用各種手段，調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。

6.用好多媒體，增加課堂容量

復(fù)習(xí)中細(xì)心設(shè)計內(nèi)容，配用多媒體，可以使課堂教學(xué)密度增大、效率提高，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)、消化、鞏固的時間多。也能夠強(qiáng)化學(xué)生留意力，加強(qiáng)（記憶力），提高復(fù)習(xí)效率。

(三)要用思想去教學(xué)和管理

（高三語文）教學(xué)的靈魂是管理，管理的實質(zhì)是通過把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)心理的動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生自主、有效地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放，時間的支配，主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活。

五、具體支配

1.2.13——2.19，成語與關(guān)聯(lián)詞語辨析;

2.2.20——2.26，病句練習(xí);

3.2.27——3.5，文言文復(fù)習(xí);

4.3.6——3.12，詩歌復(fù)習(xí);

5.3.13——3.19，現(xiàn)代文閱讀與作文。

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)9

8月初60天第一輪：梳理學(xué)習(xí)思路，回顧以前學(xué)習(xí)過的學(xué)問，做到“知道自己學(xué)過什么”

9月初

10月20天第一輪：梳理學(xué)問點和學(xué)問體系

(一)梳理中學(xué)階段全部學(xué)問點，依據(jù)前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實每一個學(xué)問點

10月中

11月60天(自主招生)有意參與自主招生的同學(xué)，須要做好打算高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，學(xué)問結(jié)構(gòu)至少達(dá)到高考考查要求;檢驗復(fù)習(xí)效果

12月

1月30天第一輪：梳理學(xué)問點和學(xué)問體系

(二)形成自己完整的學(xué)問體系

2月30天第一輪：高考壓軸題提升難度的同時，鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果

3月60天，高考一模其次輪：強(qiáng)化訓(xùn)練熟識經(jīng)典的解題方法，從解一道題升華到解一類題，從解一類題到看穿命題意圖

4月

5月35天，高考二模第三輪：調(diào)整訓(xùn)練全真、模擬題訓(xùn)練，找感覺的同時全面訂正錯題，做的萬無一失

6月高考，打算充分，輕松應(yīng)對。

高三復(fù)習(xí)支配總結(jié)10

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生們熟識了教材,駕馭了各單元里重要的單詞、（短語）及句型。其次輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是深化、拓展基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項訓(xùn)練，重點提高學(xué)生對學(xué)問的應(yīng)用實力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的進(jìn)一步深化，專項解題實力和讀寫綜合實力的提高?，F(xiàn)制定復(fù)習(xí)目標(biāo)如下：

二輪支配支配：

內(nèi)容支配：二輪復(fù)習(xí)主要分五大專題，即閱讀理解，完形填空，語法填空、短文改錯及書面表達(dá)。重點語法如“時態(tài)、從句、非謂語動詞等”大的語法項目穿插在每項題型專題中進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)中，已經(jīng)對語法項目進(jìn)行了初步的復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語法項目進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。

具體支配：

一、細(xì)致探討課標(biāo)、考綱及考試說明，近幾年及其他省份近3年的高考試題，探討命題特點及方向趨勢。

依據(jù)近年英語全國卷高考命題特點，可以預(yù)料今年的考試題仍舊是穩(wěn)中有變，重視基礎(chǔ)，貼近生活，淡化語法，突出語篇，強(qiáng)化語境。為此，教研組要求任課老師要學(xué)生加大詞匯量，加強(qiáng)語篇教學(xué)和讀寫實力訓(xùn)練。比如，完形填空近幾年大多選擇了夾敘夾議的（記敘文），閱讀理解體裁廣泛，科普類加大了比重，也是學(xué)生的弱項，所以在平常選材時，要多考慮這方面的文章。試題難度雖然說保持穩(wěn)定，但會略有增加。因此，二輪復(fù)習(xí)中部分材料可適當(dāng)加大點難度，間或選些高校英語四級的最新材料作為練習(xí)。

二、詞匯是關(guān)鍵，培育詞匯的活用實力

一輪復(fù)習(xí)按教材模塊復(fù)習(xí)了單詞及其用法，二輪復(fù)習(xí)對詞匯仍舊不能放松，要落實3500詞匯，(3500個單詞和短語的記憶對于我們的不少高三學(xué)生來講仍舊是個難點)培育詞匯的活用實力，因為詞匯干脆影響著單句理解、閱讀速度、語篇分析及書面表達(dá)的精確度。因此，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是二輪復(fù)習(xí)的重中之重。過好詞匯關(guān)才會有挑戰(zhàn)高分的資本。

1.強(qiáng)化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等)

2.識記詞匯和重點詞匯區(qū)分對待，強(qiáng)化基本詞義、留意熟詞生義,駕馭重點詞匯，在語境中記憶.對考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，梯度詞匯確定要區(qū)分對待。重點詞匯、常用詞、高頻詞必需記牢，還應(yīng)留意它們的常見搭配、語境中的運用及詞義的聯(lián)系、延長。對新課程標(biāo)準(zhǔn)中的中學(xué)八級詞匯(也就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中帶的單詞)，要求識記并會寫，因為這也是作文要求中所謂的高級詞匯，能為文章增色。從閱讀和語言學(xué)問運用中選擇（經(jīng)典句子）讓學(xué)生觀賞，在語境中記憶單詞，同時為寫作