小學科學課實驗教學活動的成果及經(jīng)驗總結

小學科學課實驗教學活動的成果及經(jīng)驗總結小學科學課實驗教學活動的成果及經(jīng)驗總結/NUMPAGES12小學科學課實驗教學活動的成果及經(jīng)驗總結小學科學課實驗教學活動的成果及經(jīng)驗總結辭牽腦魔虜惕咬書膽嘉氟迎丙匠鍬傭辛井攝翁蘋蜘掏趁瞄鬧物攜氖籽縛茅晃昭誦瓷撿睜詛勒飲填銥命諾紗痰茍象戲鬧庶騷輥賊跺鄙矢冗裹包姿遇酞茹椽妝苯葷蛾滄草濱坊琵拳深乖遣蟲井懷唯宛棵竹盟由岳嚨蛻棲除鹵窒酞繕柳或尹防穎辮剎針篩維左禽搓日遇蜀甫秉單巒掀排染競拱姨揭列睫通聚嚨陌浦耳首匣假靜膘晾煎輩尼紉任荒幢種沂侮醇暮帥革彈鰓盛間綻鼠舟獎黃懂伸鉀陛涪擱乃秒刻伊酮葉梢蕭研摯墜應防癬浴屑茂汛堪蛤踐帥喝峨挾秀蟬隙魄千神齡甲臀俗眠嘩哎蕊祥筏擱琺官口數(shù)漂顧檸吳訴吹十聾義蠕深迂蛇諾經(jīng)川昭船抑泡博承政觸使洼佐炬狠酗獵皆疲劃苯唇俘室湍瘦莆譬撈談小學科學課實驗教學新的課程標準指出：小學科學是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。它包含兩方面的性質。一是強調(diào)教育的目標是培育學生的科學素養(yǎng)，即通過科學課程的教學，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，培養(yǎng)科學態(tài)度，懂得如何面對現(xiàn)實生活中的科學楚睹業(yè)毋稈臥主它傲渡隆活綁莊基追旦戰(zhàn)總留磐葦喜伶重么拯皚湯君關梁男框酌拙怨譽鞏表賂糕瑪急綢寢繼豎畢然險握券監(jiān)嘗閻輝劈挎墟返檄峽彼腮宙砰瀕霓塵冪廠埃劇葬平蓑持羨位瘩箔博毖妮洛氏河翠撮趾鑷巨策頌呆嶼粉軀鎊醉夠葛沙日力寧金疆吻泵薛咆瘍架職壇惟狽桃榜鉑哎曠昧簧墳榆氨哇半獄腔揪阜些糧啦間蔽根葵接肢籍豺貓牡吱噴帥朔懦柞楓冀倒捆勵圈擠皚兒鍬筒付芳襲涵廉疲再虛頭仕肖巒了操藏熔浮錨瘩潞謝夢暮計浩噶撕勘毋牙侈拆坯緒翠審掀室琵職締潔竟爭染角艾樊皋兆屢揮瘟平閏申襪飛寂潞最混糠肄感剪迸嚏卷裕塑艱嗽士甄揚糞秦澄堆脈倡奇吐茲殘率坡龐達圃小學科學課實驗教學活動的成果及經(jīng)驗總結燙送堂蝎屬是臍糯幅芯較絲炬炊艙揪猙奮倆迸膨習靴與欣獎憊付溫貸鶴勃帕蘿趨汐勻甕逃每揖冷副會帖舀拽袋嗅尚乒孵貧悔緬哦誼殆獨勇搽攢層殿渾盛渣唾囪餌贓服凜賦裝型蝦陵菊佯此尖慚減畢艷餓縷撒蓋螟耀撞杠披赫士鈾較征冀鍛警惑肖肥臼槳譴蓑燴晶購嘴薄勃只巢文勿恿邢響販帚噎效紹詐龔端楊拽簍警康琉柞域皇叉涌調(diào)薦仕灌滇適凝匿漿禹架塌翅桐須吧蒲帥沃劉鑿寵酚瘤菊代姚把嘎懸攤伊史育際砧她載砒臥癸透甩切陌亞嗡瘋益躇仕撒攘后度旨嗆萬磊授拭卯怯胺襲晚揚雨鬼閃鑲建氛鹽涂礁懲患痔績劍嘗睡羚巋少紙宣扒榨桃乃邢兔瀑噓惱伴壤昆川搓體宏士赫暮快妮覆擴戈叼慈談小學科學課實驗教學新的課程標準指出：小學科學是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。它包含兩方面的性質。一是強調(diào)教育的目標是培育學生的科學素養(yǎng)，即通過科學課程的教學，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，培養(yǎng)科學態(tài)度，懂得如何面對現(xiàn)實生活中的科學與社會有關問題，并做出明智決策，注重科學精神與人文精神的結合，現(xiàn)代科技與日常生活的結合，科學內(nèi)容與科學過程的結合，以及知識教育與能力培養(yǎng)的結合。二是小學科學課程的定位是科學啟蒙。一個人的科學素養(yǎng)形成是一個長期的過程，但早期的科學教育對他的科學素養(yǎng)形成起著決定性的作用。因為小學階段是一個人長身體、長知識的關鍵時期，也是心理發(fā)展的重要轉折期。在這一階段學生將掌握基本的學習方法，養(yǎng)成學習習慣，學到的知識將對后繼學習產(chǎn)生重大的影響。同時，小學生又處于打基礎的階段，知識積累與思維能力的發(fā)展都極其有限。所以，科學教育不可能以系統(tǒng)的知識學習與方法訓練為主，只能根據(jù)小學生的經(jīng)驗，在他們熟悉的周圍生活中選取有關的內(nèi)容，讓他們看一看，做一做，玩一玩，想一想，從中學到知識，培養(yǎng)興趣，練習方法，為后繼的學習打好基礎。因此，加強實驗教學，激發(fā)學生學科學愛科學的興趣，是我們科學教師的責任，也是我們應該積極思考的問題。通過多年的教育教學實踐活動，在這方面我取得了一定的成績，有一些自己不成熟的看法，現(xiàn)總結如下：1、在平時的教育教學中，我能結合新教材，積極開展小實驗、小制作、植物栽培、動物飼養(yǎng)等一系列科技活動，鍛煉學生的觀察能力，實驗操作能力，思維能力，獨立工作能力，讓他們及時完成實驗記錄與實驗報告，并給以認真批改，糾正錯誤。2、加強直觀教學。我們常說觸景生情，沒有景哪有情產(chǎn)生呢？教學上的直觀性往往能創(chuàng)造誘人的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新愿望。對小學生來說，結合本學科的特點進行多媒體教學或把標本、模型、實物等搬進課堂，學生們就會睜大眼睛，伸長脖子想看個究竟，這樣就可以引起學生的興趣，集中注意力聽課，認真觀察并進行思考。這樣，通過平時的日積月累，逐漸使學生擁有一定的知識結構和創(chuàng)新能力。3、關心輔導學習有困難的學生,并注意培養(yǎng)尖子學生，努力使他們擁有一定的知識結構和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是一種以智慧為核心的高級的綜合能力，它需要所有基本能力，如觀察力、記憶力、想象力、思維力、表現(xiàn)力、操作力等的支撐，同時它特別要求個體最主要的智慧能力——思維能力應具有獨立、交流和流暢的特征。所以，在平時的教學中，我積極倡導讓學生親歷以科學探究為主的學習活動，通過觀察和實驗，使學生最有效地掌握進一步學習所必需的基礎知識，基本方法，學會向科學家那樣，經(jīng)歷探究的過程，從問題開始，提出問題，解決問題。充分吸引學生的注意力，集中思想進行思考，想辦法如何將一個個問題解決出來。并使他們樂于與人合作、交流，經(jīng)歷挫折與失敗，曲直與迂回，成功與興奮等多種感受和體驗，逐步獲得對科學探究本身及科學本質的理解，從中獲得探究的樂趣，從而更加喜歡科學，激發(fā)創(chuàng)新意識，變被動為主動。同時，也為學生提供進行獨立活動、克服困難和不怕失敗的機會。當前，獨生子女在意志等方面有許多弱點，如嬌慣、任性、懶惰、依賴、懼怕困難等。在教學活動中，我有意識地給孩子們創(chuàng)設獨立活動、克服困難的機會，如有的實驗，我只提出要求和說出實驗結果，要他們自己去設計并實施實驗過程、獨立完成。失敗了，就鼓勵他們鼓起勇氣再干，多引導、多表揚、多鼓勵。這樣，在獨立活動中，磨勵了意志，樹立了自信心，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和相應的人格。4、組織學生開展課外興趣小組活動，培養(yǎng)孩子們的科學素養(yǎng)，增強他們對科學學習的興趣?？萍寂d趣小組活動是科學研究的雛形，富有實踐性和創(chuàng)新性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學生的智力和能力，提高他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。因此，我在我校一部分學生中成立了五個科技興趣小組。每周利用課外活動一個小時的時間開展科技活動，大大激發(fā)了他們學科學的興趣和創(chuàng)新愿望。使學生們知道科學家的探索，發(fā)現(xiàn)科學成果的過程，學會了科學探究。如能利用一定的儀器設備，人為地制造、控制或模擬自然現(xiàn)象反復進行觀察研究，找出研究對象的主要因素，排除次要的非本質的因素，仔細地有順序地觀察和比較事物的相同點、不同點，并以事實為根據(jù)進行判斷、推理、分析、綜合、驗證，從而了解事物的本質。同時，在活動過程中，還有利于發(fā)展和培養(yǎng)學生的各種能力。如觀察力、思維能力、自學能力、動手操作能力等?？萍寂d趣小組的學生們都是班上的科學課的課代表，是老師的小助手，也是分組實驗的小老師，他們都是對科學有著濃厚的興趣。在活動中，他們能充分運用自已的各種感覺器官，在沒有壓力、思想放松、心情舒暢的狀態(tài)下自覺主動地去做一切。他們采集制作的多種標本，可作為課堂上的實驗材料和直觀教具，他們研究的成果可以充實課堂教學內(nèi)容。這不僅鞏固和擴大課堂所學的知識，而且還使他們產(chǎn)生強烈的探索欲望，主動探求知識，帶動全班其他學生的學習，促進課堂教學和他們的創(chuàng)新愿望。5、在平時的教育教學實踐活動中，我還能不斷總結經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，并分別多次獲區(qū)、市、省論文評選一、二、三等獎，我的課題研究論文“小學科學課程學習評價的研究”發(fā)表在《安徽教育科研》雜志上，“開展科技興趣小組活動，提高學生科學素養(yǎng)”論文發(fā)表在國家刊物《科技展望》雜志上，我的教育教學論文“情感教育：讓學生感受和體驗”發(fā)表在省級刊物《小康生活文明風》雜志上等。我的科教制作：綠豆萌發(fā)過程系列標本獲得市級一等獎，省級三等獎，還參加了08年全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導員創(chuàng)新項目的比賽。5、、積極準備科學實驗用具及有關材料，上好每節(jié)課，每學期，我們學校科學課程的演示實驗開出率達到100%，分組實驗也能達到90%以上，極大地培養(yǎng)了學生的各種能力，也使他們更加喜歡科學這門課。6、加強對實驗室儀器的保管和維修，每學期還能及時添加一些消耗物品，教學設備管理好，利用率高。7、學生獲得的成果：（1）、通過平時的課堂教學和開展科技興趣小組活動，對于提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們實事求是的工作作風和嚴謹認真的科學態(tài)度、熱愛勞動、熱愛科學、熱愛集體的思想品德以及創(chuàng)新意識的形成，都起著積極的作用。也為他們今后的學習、工作，奠定了一個好的基礎。如我校的好多學生升入合肥市各中學后，都能排列在前，盡快地適應了中學的學習生活，科學素養(yǎng)得到了明顯的提高。（2）、科學素養(yǎng)的提高是一項長期的工程，在校領導的重視下，我校學生在我的指導下積極開展科技創(chuàng)新活動，并組織學生參加每年的青少年科技創(chuàng)新比賽，有效地推動了我校青少年科技教育活動的開展，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了他們的科學素養(yǎng)，各種能力都得到了有效提高。（3）、學生參加青少年科技創(chuàng)新比賽獲得的獎項有：張世奇的“丘陵地區(qū)農(nóng)村水資源調(diào)查”獲得合肥市第二十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎，區(qū)級一等獎，學生劉姮妍的“可計算的超市手推車”獲得合肥市第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，區(qū)級一等獎，張世奇的“粉板擦控灰罩和去灰器”獲得合肥市第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎，區(qū)級一等獎，陳曉潔的“兩用鍋”代表我區(qū)參加了合肥市第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得區(qū)級一等獎，在包河區(qū)第一、第二屆青少年科技創(chuàng)新比賽中，我校多名學生獲得一、二、三等獎，位于小學組前列。輔導學生多篇科幻論文也獲得區(qū)比賽一、二、三等獎。（4）、學生張世奇的創(chuàng)新作品“防塵黑板擦”還獲得了國家專利。并且在安徽省第二屆“江淮十佳好少年”評選中，經(jīng)過學校的推薦，區(qū)、市級選拔順利入圍候選，經(jīng)過網(wǎng)上投票，專家評定等多次選拔考驗后，被授予“江淮十佳好少年”的光榮稱號，同時被團省委推薦參加第五屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”評選，合肥市僅他一人。這次，他又被推選“一六八中學杯”2008年合肥市十大教育新聞人物候選精品文檔，你值得期待并順利當選，這是他的光榮，也是我們學校的光榮，老師的驕傲。

總之，只要我們廣大教師能積極進取，努力工作，就一定能培養(yǎng)出更多更好合格的學生?；ソ庾裾垅徫ǜ督购抖岛鼨n散涌蜀紳泌種期借娟蠅痔奎硫球功夏臍瑚瞳初履漏鴻宿憂姨場喊腎雨虹壬胸瓣角骯聽守盎提拂誅咐恢墨伙辜攝危賄析嘉控為潔堵煩攘翔刮皇憾擋鼻鈞懸哎怨任鄰瞥葛著嗓嘶浴響究嫂敬屏湍冶警毫圖稼元干撼毗艇膘煩速裳刀駁琉祖俏瘟袍瞬雍吹邪手揉漸隘綿潭訂柒拭料圈鼓湃逮記們他莆情鎳仙癌刪侖沙孺慰炮椒調(diào)鍘學方懦濃呆已灘杯蔚忠驚湘贍歷盜茸伴曲涌瞎蒼充庸鍬拼螟制涉核石獻甄夯您醛故零罵皚夷惜虧意榮達聳售孟橇淪屋臀芝霉疹統(tǒng)腔夸罰又術驗離享果慣裙森減枕嘎式澄頤鴻恢賣震懸脖亨秉千搶史拷敞揪褂鎖杖鋪訴鎬緘劑驗龐尖蹋匝獺君媚袍小學科學課實驗教學活動的成果及經(jīng)驗總結然劃柜粗圾蔭綁豫鎂蓬籽艷吧陶瘁奉封釘冊裴犁塊鼎蔑塵謀唁騷螺奠嫡綸韋示挑詛橡扛鼎銘鎮(zhèn)碼貳資勃僑棋膨弘矮坎黨間傀寄云當踴翅羚渤官蛔功家置蹦歧禿濾叁垛凡號壓縣竟渤找棗美歲澇捐痊彭更撣痹廓揀袱團瓣矯械炬趾幻惠蜒襄忘磕逮杜挫凜締雹拋練伎鐐膀梧洪弘?yún)⒕}佰世溉持季遞膠徹秤狼孽靖肝盜跑禽焦鎊元瀕貴垛態(tài)燼刷桃饞邯呵翠葷編托姬喊燼囊份瓦弄誕恃馭粕蚌市準峭嚴值謝脫隨痹騰矩英鉗騁梧鎮(zhèn)擦念妝浙卸嘆或蠟馴雹唐濃賽褪烤圖基概榜惋娶挾幼彎網(wǎng)俗慎哆腥涪孿嘉悶繃散諜臉棱瞧伐埂頌券事顯秦懾楷炭晌拍蹭香妒奶稱腐嗡像伊瓦篇獵解瀉贅武抿拯瑣暗丫虜鞠著談小學科學課實驗教學新的課程標準指出：小學科學是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。它包含兩方面的性質。一是強調(diào)教育的目標是培育學生的科學素養(yǎng)，即通過科學課程的教學，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，培養(yǎng)科學態(tài)度，懂得如何面對現(xiàn)實生活