體育骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

Word第第頁(yè)體育骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)我有幸成為區(qū)體育骨干老師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。合川老師進(jìn)修學(xué)校支配的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓(xùn)的專(zhuān)家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學(xué)員間的互動(dòng)溝通。三天的集中培訓(xùn)里分別傾聽(tīng)了，遲希新博士題為《做最好的自己，做美好的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃》、重慶教委高教到處長(zhǎng)徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展趨勢(shì)》、西南高校副教授于波題為《行動(dòng)討論與教育實(shí)踐改良》、四川沐川縣特級(jí)老師葉俊芝題為《做一名歡樂(lè)的老師》、重慶教育科學(xué)討論院張鴻教授題為《教育科研課題討論方法》的6位專(zhuān)家的講座，講座深刻表達(dá)了大師成長(zhǎng)之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我們成長(zhǎng)為科研型老師指明白方向。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

通過(guò)此次培訓(xùn)，我的教育觀(guān)有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說(shuō)：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問(wèn)，要重在教會(huì)同學(xué)把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問(wèn)，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，擅長(zhǎng)給同學(xué)留白，留給同學(xué)充分的空間、時(shí)間，促使同學(xué)發(fā)揮他們充分的想象力和制造力。現(xiàn)代老師必需通過(guò)學(xué)習(xí)把握新的`育人手段，嫻熟把握能夠促使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為同學(xué)終身進(jìn)展奠基。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻熟悉到，作為一名老師，必需不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著日新月異的改變，同學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)源渠道寬闊、時(shí)間快速，老師假如不拓展學(xué)習(xí)的渠道，不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，難以跟上同學(xué)的需求；現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，作為一個(gè)現(xiàn)代老師，必需得具備嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)的本事。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代老師，應(yīng)當(dāng)是有文化、有思想的老師，正如平常常說(shuō)的“給同學(xué)一碗水，自己需要有一桶水”，我們必需從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必需豐富我們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。老師學(xué)問(wèn)的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過(guò)讀書(shū)、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得，也可通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家講座、教研活動(dòng)、課題討論、論壇研討等獲得。時(shí)時(shí)、到處都有學(xué)問(wèn)更新的資源，一個(gè)創(chuàng)新性的老師，隨時(shí)不忘學(xué)問(wèn)的更新。要成為一名骨干老師，必需要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)全面學(xué)習(xí)，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的目光甄別真?zhèn)?，識(shí)別科學(xué)有效的方法；要不斷創(chuàng)新的士氣，敢于完善自己學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學(xué)會(huì)了查找勝利，老師的職業(yè)是個(gè)清苦的職業(yè)，是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢(qián)收入。我們要像魏書(shū)生一樣做個(gè)大度豁達(dá)的人，把教書(shū)育人作為最美好的事情，我們的收獲便是看到同學(xué)學(xué)問(wèn)的豐富，歡樂(lè)地成長(zhǎng)，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)受到同學(xué)愛(ài)戴的快樂(lè)；其次，學(xué)會(huì)了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干老師，區(qū)級(jí)、市級(jí)名師，努力實(shí)現(xiàn)討論生考取與學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)既定奮斗目標(biāo)，在不斷攀登中查找新的歡樂(lè)；第三，學(xué)會(huì)了理性妥協(xié)，對(duì)自己的力量、學(xué)問(wèn)水平再次做了一個(gè)較為客觀(guān)的評(píng)價(jià)，適當(dāng)降低了成就欲和期盼值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無(wú)名的惆悵；第四，思索和學(xué)習(xí)生活，在煩瑣、細(xì)膩的工作之余，支配了固定的讀書(shū)、熬煉時(shí)間，逐步將自己培育成驢友，徒步遠(yuǎn)游，了解大自然、享受閑適的生活。保持主動(dòng)而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過(guò)程之中。更深刻地理解了教育就是“愛(ài)”，只能更好地去愛(ài)我的同學(xué)，才能讓我的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成才后回報(bào)社會(huì)，讓社會(huì)布滿(mǎn)更多的愛(ài)。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需主動(dòng)加強(qiáng)課程改革，做科研型老師。目前，我們國(guó)家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距，我們不能簡(jiǎn)潔地學(xué)習(xí)別國(guó)的閱歷，需要探究查找適合我國(guó)國(guó)情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，我熟悉到每一位老師都可以結(jié)合自身工作實(shí)際深化開(kāi)展“行動(dòng)討論”。一名科研型老師，要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟識(shí)科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的老師，使自己的工作更具前瞻性，培育出新時(shí)期“發(fā)覺(jué)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)。為了更好進(jìn)展自己、更好培育同學(xué)，我將時(shí)時(shí)到處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將主動(dòng)投身于課程改革中去，不做旁觀(guān)者，從細(xì)小的教法、學(xué)法開(kāi)頭討論，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區(qū)里的課改主動(dòng)實(shí)施者與引導(dǎo)者。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到要成為骨干老師，必需得有帶頭示范的力量。我深深地熟悉到骨干老師必需是同學(xué)敬重的人，家長(zhǎng)放心的人，群體認(rèn)可的人，實(shí)績(jī)突出的老師；必需具有正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和同學(xué)觀(guān)；必需具有愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來(lái)，我將細(xì)細(xì)消化吸納專(zhuān)家們講解的理論學(xué)問(wèn)，仔細(xì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書(shū)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)參與校本培訓(xùn)及各級(jí)各類(lèi)骨干老師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用；帶頭實(shí)踐課改精神，上好各類(lèi)示范課、公開(kāi)課，常上常新，主動(dòng)帶著同事們開(kāi)展教學(xué)討論；主動(dòng)參加老師中開(kāi)展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)相對(duì)優(yōu)異，有肯定知名度的老師；主動(dòng)樹(shù)立信念，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)讓自己盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善討論、懂創(chuàng)新的新型老師，早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型老師。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我成為專(zhuān)家型、學(xué)者型老師布滿(mǎn)信念。六位上課的專(zhuān)家有學(xué)者、有高級(jí)管理者、有高校教授、有專(zhuān)業(yè)科研專(zhuān)家，但都無(wú)疑例外都是從小老師開(kāi)頭干起的。于是，我有理由信任，我這種一線(xiàn)的老師完全可以走上科研的道路，成為一名專(zhuān)家型、學(xué)者型老師。從如今開(kāi)頭，我將重新定位自己，按陳希新老師所指引的“多讀一點(diǎn)書(shū)、多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參與一點(diǎn)競(jìng)賽，外語(yǔ)學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思索”五多原則嚴(yán)格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型老師邁進(jìn)。

三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但專(zhuān)家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，布滿(mǎn)著了教育才智，使我們開(kāi)闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的學(xué)問(wèn)。我將把這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，敏捷運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過(guò)