初中語文：中考非連續(xù)性文本復習建議

非連續(xù)性文本命題特點和復習建議

作為一線教師的復習困惑……綜合能力核心素養(yǎng)高階思維…….一、非連續(xù)性文本命題趨勢和能力要求二、非連續(xù)性文本復習策略和課堂實踐一、非連續(xù)性文本命題趨勢和能力要求閱讀能力和運用知識解決問題的能力。真實的閱讀能力和運用語文知識解決生活實際問題的能力年份地區(qū)主題材料題目（概述）2020寧波社團招新招新宣傳手冊11.結合各組要求，將甲、乙、丙、丁分別推薦到最適合的一個組。2020衢州專欄征稿科普時報征稿啟事12.根據(jù)題目，判斷下列哪篇來稿不符合欄目要求。2020杭州近視漫談圖片+數(shù)據(jù)調查15．請結合上文知識解釋該法則的合理性。2020紹興“水鄉(xiāng)·紹興”研究性學習活動新聞+數(shù)據(jù)分圖表+采訪的文字稿（截?。?1.根據(jù)材料，選出“調查結論”中信息有誤的一項。12.向同學們介紹水資源保護利用中的舉措和成效，根據(jù)材料，整理要點。1.貼近學生生活，指向真實的閱讀閱讀材料閱讀目的學情起點能力點學習活動1學習活動2.......閱讀策略1閱讀策略2........從習題的訓練走向學習活動設置（2020溫市中考）9.（1）借助右邊一組問題，簡要解釋什么是“黑科技”。

Q1：材料中的“黑科技”有哪些？Q2：它們有什么共同特點？Q3：它們發(fā)揮什么作用？（2020嘉興、舟山市）9.任務二：材料二圖表反映了全球新冠病毒候選疫苗研發(fā)情況，請你概括兩條主要信息。

歸納、整合（2020杭州市中考）13．下列對文中內容的理解，正確的一項是（3分）A．把“眼睛”比作“照相機”，生動地說明了眼睛是人體最重要的器官之一。B．為保護視力，中小學生應養(yǎng)成良好的用眼行為習慣，參加足量的戶外活動。C．如果每天減少用眼負荷，戶外活動超過2小時，那么50%的人將不會發(fā)生近視。D．室外光線強并含有多巴胺，能幫助收縮的眼部肌肉恢復，有利于預防和延緩近視。

2.體現(xiàn)能力綜合，解決實際的問題提取、檢索

能力的綜合運用提取、檢索歸納、整合分析、評價、運用(2020杭州市）15．國外某眼科學會推薦保護視力的“20-20-20”法則，即每看20分鐘電腦或手機，至少看20英尺（6米）遠的物體20秒。請結合上文知識解釋該法則的合理性。（3分）（2020衢州市）14．“掌上科技館”計劃增加短視頻來提升關注度，閱讀下圖，請給“掌上科技館”提兩條建議。創(chuàng)設具體情境勾連生活經(jīng)驗1.貼近學生生活，指向真實的閱讀2.體現(xiàn)能力綜合，解決實際的問題中考命題的趨勢：二、非連續(xù)性文本復習策略和課堂實踐分析學情，明確復習起點明確方法，探究復習策略實踐操作，組織課堂活動學情起點能力點學習活動1學習活動2.......閱讀策略1閱讀策略2........一（2020溫州市中考）9.（1）借助右邊一組問題，簡要解釋什么是“黑科技”。

Q1：材料中的“黑科技”有哪些？Q2：它們有什么共同特點？Q3：它們發(fā)揮什么作用？學情分析要點：基于真實學情分析精準學情把握學情變化學情起點能力點學習活動1學習活動2.......閱讀策略1閱讀策略2........2.明確方法，探究學習策略說明性文本、議論性文本、圖表的閱讀......（1）關注文本，明確不同的閱讀策略2.明確方法，探究學習策略單元導語課后習題作業(yè)本利用教材，梳理“閱讀策略”閱讀提示單元導語（1）關注文本，明確不同的閱讀策略閱讀各個材料的小標題、關注每段話的開頭、關注設問句、關注提示詞?！皬囊韵聨讉€角度看”“綜上所述”“總而言之”......瀏覽、速讀、略讀（2）歸納整合，提煉普遍的閱讀方法2.明確方法，探究學習策略①關注閱讀目的②獲取關鍵信息（3）聯(lián)系生活，學生發(fā)散性思維的訓練。（2020衢州市）14．“掌上科技館”計劃增加短視頻來提升關注度，閱讀下圖，請給“掌上科技館”提兩條建議。學生答案一：視頻內容不能太深奧，少用專用名詞，內容簡短、直觀。學生答案二：用戶多在24歲以下，多設置適合青少年的內容，也設置其他年齡段感興趣的內容、2.明確方法，探究學習策略（2020衢州市）14．“掌上科技館”計劃增加短視頻來提升關注度，閱讀下圖，請給“掌上科技館”提兩條建議。1聚焦目標，定位角色分解任務，發(fā)散思維篩選信息，勾連生活結合情境，建構答案234自我角色定位、對象意識“掌上科技館”主要內容當前短視頻的主要用戶留住現(xiàn)有客戶吸引新的客戶2.明確方法，探究學習策略（3）聯(lián)系生活，學生發(fā)散性思維的訓練。（1）合理利用教材3.實踐操作，組織課堂活動（2）妙用生活資源（3）精選中考試題（1）合理利用教材綜合性學習活動的開展3.實踐操作，組織課堂活動綜合性學習活動的開展選自八上七下主題身邊的文化遺產(chǎn)孝親敬老，從我做起資料內容“文化遺產(chǎn)的資料卡片”、“破壞文化遺產(chǎn)的主要因素”、“世界遺產(chǎn)青少年教育蘇州宣言”“孝親敬老活動計劃”、“活動海報”、“古籍中關于孝的論述”“網(wǎng)上流傳的一組孝心漫畫”圖表材料本階段工作效益環(huán)節(jié)一：班級閱讀情況統(tǒng)計環(huán)節(jié)二：歸納書本閱讀的一般方法1.問卷調查，完成班級閱讀情況統(tǒng)計圖表2.對比閱讀，分析班級同學閱讀現(xiàn)狀1.閱讀材料（名著方法指導），篩選各個材料的關鍵詞2.用自己的話解釋關鍵詞環(huán)節(jié)三：運用歸納出的閱讀方法3.整合關鍵詞，得出一般的閱讀步驟結合生活經(jīng)驗，談談自己如何進行閱讀的不同類型的圖表閱讀能力文本篩選歸納能力知識運用能力綜合性學習活動的開展綜合性學習活動+名著①宣傳手冊有哪些組成部分？②你被哪個宣傳手冊吸引，并說明理由。追問所有的宣傳手冊都是由這些組成的嗎？③你覺得宣傳手冊可以從哪些角度進行評價？如果你的父母或者老師會被哪里宣傳手冊吸引呢？關注目的關注對象請結合評價標準評價你收集的宣傳手冊。追問追問2.利用生活資源完成2020寧波中考試題實踐運用（3）精選中考試題①結合課堂活動，選擇對應試題進行演練鞏固。②從單個題型的講解到一組題型的訓練。③結合具體學情對試題進行適當?shù)刈兪健?01