《陳涉世家》第三課時(shí)教案及教學(xué)反思_第1頁(yè)
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千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《陳涉世家》第三課時(shí)教案及教學(xué)反思《陳涉世家》第三課時(shí)教案及教學(xué)反思

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1：疏通文意，尤其是對(duì)陳涉語(yǔ)言的熟悉，理解它在大事進(jìn)展過(guò)程中的作用。

2：分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)其表達(dá)作用。

課堂學(xué)習(xí)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程方法設(shè)計(jì)

一、課本劇演出、師生評(píng)議

１、放錄音，小聲讀課文，為演出創(chuàng)設(shè)氛圍。

２、分組上演課本劇。

要求：

a/故事情節(jié)敬重原作，可加以合抱負(fù)象、制造。

b/語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化，言行突出人物共性特征。

c/適當(dāng)運(yùn)用道具。

３、師生評(píng)議

二、積累拓展

１、背誦經(jīng)典名句

２、重點(diǎn)句子默寫(xiě)

3、寫(xiě)關(guān)于雄心壯志的詩(shī)文名句

三、終結(jié)反饋

1、本文是怎樣刻畫(huà)人物形象的？

（抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，把他放在特定的環(huán)境中，來(lái)顯示他與眾不同的凡響和非凡的才能。）

2學(xué)了本文，你受到什么啟示？

（圍繞樹(shù)立抱負(fù)、把握人心動(dòng)向，鎮(zhèn)靜、穩(wěn)重等

四、作業(yè)：

整理本文通假字、古今異義詞、活用的字

教后反思

本文不以陳勝怎樣組織發(fā)動(dòng)農(nóng)夫起義為教學(xué)重點(diǎn)。本課的教授重點(diǎn)是：透過(guò)《陳涉世家》的`教學(xué)去窺視《史記》一書(shū)的精妙，讀懂司馬遷的胸懷，把理解人物形象和了解《史記》有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)同學(xué)對(duì)古代文學(xué)、古代文化的喜愛(ài)。

【《陳涉世家

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