絹花藝人的傳承方式ZZN

絹花藝人的傳承方式制作單位：蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院01絹花藝人有了后備軍，有了技藝?yán)^承者，那么制絹花技藝具體是采用怎樣的教習(xí)方式使其能夠很好地被傳承下去呢？02絹花藝人的傳承方式-家族式

家族式的傳承方式，就是把手工技藝視為家族的無(wú)形資產(chǎn)，視為傳家之寶，從業(yè)者多數(shù)是獨(dú)門(mén)獨(dú)戶(hù)，出于對(duì)生計(jì)的考慮，對(duì)技術(shù)嚴(yán)格保密，會(huì)形成一些“傳子不傳女”、“傳媳不傳女”的家規(guī)，這可以說(shuō)是中國(guó)古代典型的家庭作坊式的手工技藝的傳承方式。這種形式相比其他形式而言，對(duì)手工技藝的傳承有著特殊的優(yōu)越性。原因：一是上輩人與下輩人存在直接的親情關(guān)系，在傳承技藝時(shí)會(huì)“傾囊相授”，不會(huì)“留一手”。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，把技藝傳給子女后代就相當(dāng)于家族產(chǎn)業(yè)的傳宗接代，所以格外認(rèn)真；二是學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制，只要上輩人在世，師傅就在身邊，隨時(shí)可以請(qǐng)教。況且子女從小在父母身邊，耳聞目睹，長(zhǎng)期在那樣的環(huán)境中熏陶，加之基因遺傳的天分，為學(xué)習(xí)制絹花技藝打下了良好的基礎(chǔ)。03絹花藝人的傳承方式-師徒式

師徒式傳襲方式在舊時(shí)的家庭作坊式手工藝生產(chǎn)中最為流行。俗話(huà)說(shuō)有技傍身吃穿不愁，在舊社會(huì)，有技藝的人就比無(wú)技藝的人多了一層生活保障，多了一條謀生之路。一些貧苦人家的孩子為了生計(jì)之法，父母會(huì)不惜送禮求人，想辦法將十一二歲甚至更小的孩童送到作坊里或藝人家中拜師學(xué)藝。這種技藝的傳授方式一直延續(xù)到20世紀(jì)50年代中期還很常見(jiàn)。04絹花藝人的傳承方式-學(xué)校教學(xué)式

學(xué)校教學(xué)式是在近現(xiàn)代才出現(xiàn)的技藝傳習(xí)方式。新中國(guó)成立，1958年以后，才有了工藝美術(shù)高等學(xué)府和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。此時(shí)的學(xué)校教學(xué)式傳習(xí)方式提倡理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)美術(shù)理論和繪畫(huà)基礎(chǔ)，邊在此基礎(chǔ)上從事生產(chǎn)實(shí)踐。從此，一些出口量較大的手工藝行業(yè)有了一些起色。20世紀(jì)60年代陸續(xù)培養(yǎng)了一批接受過(guò)基礎(chǔ)美術(shù)教育、藝術(shù)素質(zhì)較高的工藝美術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，為制絹花行業(yè)的繼承和發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。05絹花藝人的傳承方式-培訓(xùn)班式

社會(huì)上開(kāi)始興起了由某些社會(huì)團(tuán)體、學(xué)?；蛩嚾俗约洪_(kāi)辦培訓(xùn)班的教學(xué)模式。其傳習(xí)形式為：由藝人擔(dān)任老師，學(xué)習(xí)時(shí)間有長(zhǎng)有短。如果是社會(huì)團(tuán)體或組織辦的培訓(xùn)班，一般會(huì)邀請(qǐng)藝人去講課、留作業(yè)、提要求，甚至現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，但是學(xué)員和藝人接觸的時(shí)間都比較有限。如是藝人自己辦班，就會(huì)由藝人自己找場(chǎng)地，也可能在家里由家屬助教。06絹花藝人的傳承方式-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)式20世紀(jì)90年代以后，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們獲取信息和知識(shí)的途徑變得越來(lái)越便捷。網(wǎng)絡(luò)視頻傳輸?shù)某霈F(xiàn)，使得培訓(xùn)和教育變得更多樣化。許多教育機(jī)構(gòu)建有網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一些制作絹花的手工藝人也將自己的制作技藝拍攝成視頻，傳到專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)支付費(fèi)用獲取