高中生學(xué)習(xí)倦怠個(gè)案輔導(dǎo)：運(yùn)用隱喻技術(shù)讓高中生活力滿滿_第1頁(yè)
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(一)建立關(guān)系，聚焦輔導(dǎo)目標(biāo)(二)采用隱喻，改變不合理信念向兩邊拉伸橡皮筋，并說(shuō)道："但是有一根橡皮筋卻認(rèn)為，完美的橡的?現(xiàn)過(guò)?嗎?程度打個(gè)分。0分代表她一點(diǎn)都不優(yōu)秀，10分代表很優(yōu)秀。你打幾在這里心理教師采用量尺化技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)"成績(jī)優(yōu)秀"這一籠師：前二十名呢?幾分?師：前十名呢?生：很優(yōu)秀，9.8分?師：第八名呢?第五名呢?第三名呢?第一名呢?師：第三名的你優(yōu)秀嗎?第五名的你優(yōu)秀嗎?第八名的你優(yōu)秀嗎?第二十名的你優(yōu)秀嗎?(三)采用體驗(yàn)式隱喻，多方賦能天放學(xué)散步10分鐘，并且進(jìn)行四感練習(xí)。散步過(guò)程中，

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