大班美工活動會跳舞瓶子娃娃

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活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。2．能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。3.懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：范作：會跳舞的瓶子娃娃；ppt款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等活動流程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）師：那現(xiàn)在先請大家來看看,今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能1.幼兒探討瓶子娃娃的制作方法師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？師：用了哪些材料？2.教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳1.運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳2.設(shè)計瓶子娃娃的臉3.裝飾瓶子娃娃四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)兩人一組，商量制作瓶子娃娃五、作品展示：老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。六．展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。2019-06-

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。2．能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。3.懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：范作：會跳舞的瓶子娃娃；ppt款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等活動流程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）師：那現(xiàn)在先請大家來看看,今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能1.幼兒探討瓶子娃娃的制作方法師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？師：用了哪些材料？2.教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳1.運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳2.設(shè)計瓶子娃娃的臉3.裝飾瓶子娃娃四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)兩人一組，商量制作瓶子娃娃五、作品展示：老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。六．展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。2019-06-

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。2．能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。3.懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：范作：會跳舞的瓶子娃娃；ppt款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等活動流程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）師：那現(xiàn)在先請大家來看看,今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能1.幼兒探討瓶子娃娃的制作方法師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？師：用了哪些材料？2.教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳1.運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳2.設(shè)計瓶子娃娃的臉3.裝飾瓶子娃娃四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)兩人一組，商量制作瓶子娃娃五、作品展示：老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。六．展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。2019-06-

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。2．能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。3.懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：范作：會跳舞的瓶子娃娃；ppt款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等活動流程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）師：那現(xiàn)在先請大家來看看,今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能1.幼兒探討瓶子娃娃的制作方法師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？師：用了哪些材料？2.教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳1.運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳2.設(shè)計瓶子娃娃的臉3.裝飾瓶子娃娃四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)兩人一組，商量制作瓶子娃娃五、作品展示：老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。六．展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。2019-06-

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。2．能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。3.懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：范作：會跳舞的瓶子娃娃；ppt款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等活動流程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）師：那現(xiàn)在先請大家來看看,今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能1.幼兒探討瓶子娃娃的制作方法師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？師：用了哪些材料？2.教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳1.運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳2.設(shè)計瓶子娃娃的臉3.裝飾瓶子娃娃四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)兩人一組，商量制作瓶子娃娃五、作品展示：老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。六．展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。2019-06-

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。2．能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。3.懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：范作：會跳舞的瓶子娃娃；ppt款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等活動流程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）師：那現(xiàn)在先請大家來看看,今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能1.幼兒探討瓶子娃娃的制作方法師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？師：用了哪些材料？2.教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳1.運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳2.設(shè)計瓶子娃娃的臉3.裝飾瓶子娃娃四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)兩人一組，商量制作瓶子娃娃五、作品展示：老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。六．展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。2019-06-

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。2．能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。3.懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：范作：會跳舞的瓶子娃娃；ppt款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等活動流程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）師：那現(xiàn)在先請大家來看看,今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能1.幼兒探討瓶子娃娃的制作方法師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？師：用了哪些材料？2.教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳1.運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳2.設(shè)計瓶子娃娃的臉3.裝飾瓶子娃娃四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)兩人一組，商量制作瓶子娃娃五、作品展示：老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。六．展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。2019-06-

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。2．能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。3.懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：范作：會跳舞的瓶子娃娃；ppt款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等活動流程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）師：那現(xiàn)在先請大家來看看,今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能1.幼兒探討瓶子娃娃的制作方法師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？師：用了哪些材料？2.教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳1.運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳2.設(shè)計瓶子娃娃的臉3.裝飾瓶子娃娃四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)兩人一組，商量制作瓶子娃娃五、作品展示：老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。六．展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。2019-06-

活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用兩根長條紙交替折疊的技能，制作瓶子娃娃的四肢。2．能自主的選擇材料裝飾瓶子娃娃，體驗合作的快樂。3.懂得廢舊物品再利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：范作：會跳舞的瓶子娃娃；ppt款課件；養(yǎng)樂多瓶子；彩紙，彩帶等活動流程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣：（聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）師：那現(xiàn)在先請大家來看看,今天王老師請來了什么娃娃？（瓶子娃娃）師：看看，這個瓶子娃娃還會干什么？（會跳舞）師：對了，這是個會跳舞的瓶子娃娃，你們喜歡她嗎？（喜歡）師：新年到了，瓶子娃娃丁丁要開個新年舞會，他想邀請更多的會跳舞的瓶子娃娃參加，我們小朋友一起來幫幫他，好嗎？（好）二、探討瓶子娃娃的制作方法并學(xué)習(xí)長條紙交疊折疊的技能1.幼兒探討瓶子娃娃的制作方法師：小朋友，你們覺得這個瓶子娃娃是怎么做的？師：用了哪些材料？2.教師示范：用長條紙交替折疊成瓶子娃娃的手腳三、運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳1.運用交替折疊折疊的技能制作瓶子娃娃的手和腳2.設(shè)計瓶子娃娃的臉3.裝飾瓶子娃娃四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)兩人一組，商量制作瓶子娃娃五、作品展示：老師播放歡快的音樂，請幼兒拿著制作好的瓶子娃娃一起跳舞展示。師運用兒童化的語言指導(dǎo)幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。六．展示作品：對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進