體育專業(yè)知識考試題及答案

小體教專知考題答（）擇題、2004年的夏奧會（B）舉。、悉B、雅典C、巴、京、年的洲在C）進(jìn)、德、利C、萄、荷蘭、第屆代林克動是B）年希舉的A1894、、、D1890、脊一至C才固在個(gè)育期易外界響變。AB、C20-21、21-22、某人行100米比賽，設(shè)均長2米均頻4步秒用（C）、12″40B、12″45C、12″50D、12″60、在NBA籃球比的賽中用是（C）。、五四B、局勝C、局勝D、六局勝7現(xiàn)的球動源（C）、法B、國、英國D、國yulifeng007@163.com、奧會會為色底，央五套的，左至的色（A）、藍(lán)黃黑綠紅B、、、、、、藍(lán)黑黃綠白D、、、、、、1984年（B）得奧金，現(xiàn)我在運(yùn)史金的零的破、郎、海C、寧D黃紅、在杠支擺動作，以B）軸動A手、肩C寬、腰

11、進(jìn)單肩投又“步籃，是行間球運(yùn)后近離籃所采的種法“步的作點(diǎn)（A）、一、小三、大二、高、一、大三、小二、快、在13個(gè)足隊(duì)加的賽。采淘共（C）就決冠軍、B11、12D1313、體與健課始課隊(duì)，師（體委）般（A順發(fā)隊(duì)口。、立—右齊向看報(bào)—息、稍—正報(bào)—右齊向看、立—數(shù)向看—前—息D立—前—數(shù)稍—正、走跑區(qū)在（）、跑速快走速慢B跑身重起大走身重起小、跑步大走步小、跑身有空走身沒騰、個(gè)心特包(D)氣質(zhì)性、機(jī)B.氣質(zhì)性、要興趣動、要D.能力氣、格、《華民和教師》布（D）、1993.10.31B1992.10.31C、D、1986.4.12、《華民和教育》布（D）、1992年月B、1993年3月、1994年3月、年3月

、一體教品不，自情不時(shí)侮學(xué)，響惡，次中學(xué)踢。據(jù)中人共國師》（C）、給行處、解聘C依追刑責(zé)任D承民責(zé)、2008年在京行的第29屆B）奧會、春B、夏季C、秋、季20、球賽上6名員前排站，得球的，6名隊(duì)員須（B）向轉(zhuǎn)個(gè)置、逆針、順針C、任意21、國代育的六”禮樂射、、、）屬體范的（C）、禮樂B、樂、C、、、、22、標(biāo)的形內(nèi)度（C）A35度、45度C、29度、34度、馬拉跑程（B），屬長距跑目、．195千、42．195千米C、43195千米D、44．195千、號“界一動”項(xiàng)是）A足B、球C、乒球D、球、擲餅鉛的形區(qū)角約）A35度、40度C、29度、34度、《中學(xué)體》志刊間（）、年月B、1982年月、年月D、1984年月、抓學(xué)體工作劃主負(fù)人（C）、校B、教導(dǎo)任、體教組D、育師

、運(yùn)用止糾錯(cuò)的法應(yīng)（）、以習(xí)主、以防主體知試及案C以解練為D、講為、重訓(xùn)法主特征（CA不斷行練、循進(jìn)行練、反做一習(xí)D、控制習(xí)間、《民身劃剛》發(fā)的間（B、1994年B、年C、年、年、對生行動能成的定采（）A定評B、性定、定與量結(jié)D、人異32、林克神（B）、更、高更、相解友、結(jié)公競、團(tuán)、誼進(jìn)、要不取，是加、體教的要點(diǎn)是（ABCD）、師的邊動B、一在外動場進(jìn)、從各身練、導(dǎo)用主作的合、身練在徹進(jìn)性則，遵（ABC）、認(rèn)事的律B人生理能動力化律、動技形規(guī)。35、早出育學(xué)的（B）A德教家特B、克育夸紐、瑞體教W·卡斯特姆D美教育杜

、1954B、1955、D1957、嗒球動將B）有融在起一體育動、羽球跳球B、乒乓與毛、羽球排D、球乒球37、道時(shí)右用B）著。A腳外B、掌側(cè)C全掌、逆針道時(shí)身體向）傾A右、左C前、后39、合的高桿術(shù)（C）A剪B、跨越C、越、俯臥、在道時(shí)左應(yīng)以）地、腳外B、掌側(cè)C全腳D、腳、背式高助是采（C）方助、直B、線、直加線D、線直、背式高體桿后以）先觸綿基網(wǎng)基礎(chǔ)教門戶站萬育免提打辦最業(yè)教網(wǎng)、頭B、肩部C、背、部、背式高體桿上（C）姿A弓B、平C、背、立式、背式高跳，擺腿膝扣（D）方擺、起腿、內(nèi)C上D、側(cè)、背式高步量，了于憶可叫（B）、4、、B、、67、678、468、終沖跑臨終點(diǎn)一（C）

、耐跑B、途中C、速、速、背式高（）橫起、面B、側(cè)對C、背、對、跨跑，動過欄積下，）落A全掌、前掌C、雙腳D腳跟、挺式遠(yuǎn)技中，C）是重的、助B、跳、助與跳結(jié)、地50、身跳在中（B）勢、跨、空C、步D弓步、挺身跳中身在中要是（）、身前，動先地B、體空平，動先地、身在中穩(wěn)兩同落D、體傾兩腿時(shí)地、“上”“步式過礙區(qū)是A、有頓起大動連，伏B、停，伏；作貫，伏、停，伏；作貫起大D、停，伏；作貫起大、頭倒用體（B部位支。、兩與B、手前C、手肩、兩手頭部肩54、生墻倒的法（A）、立勢始一蹬，一擺，手地B姿開，腳地兩擺，手地、蹲姿開，腳地另腿動兩撐、女肩倒后翻的法（A）、直坐開，體屈然后，時(shí)腿后動、屈坐開，體屈然后，時(shí)腿后動

、直坐開，體屈然后，時(shí)腿后動、屈坐開，體屈然后，時(shí)腿后動、肩倒時(shí)保者應(yīng)在習(xí)（A）A側(cè)B、正后C、前、側(cè)后、靠手立，護(hù)者在習(xí)側(cè)擺腿）A前B、方C、一、前方、后翻身依著墊部是）A臀腰后背B臀腰后背頭、臀后背頭、腰后背頭、雙分坐進(jìn)，兩并前時(shí)（A）為、肩B腰、臂D髖節(jié)、雙支擺后轉(zhuǎn)體180°成分坐，轉(zhuǎn)部同，腿（B）動、翻B、剪絞C、交、換61、撐動擺身，向擺到近（B）時(shí)兩推，身向外移A杠B、高、平D重、反傳是距面對逼守身高對時(shí)采的種（B的效球法、高矮B、矮制C、制、制、單手上籃，用的球應(yīng)（）、拇，無名指B、中，食指C食，指、指食、一來，到（）歲，軟就完骨，的度在長、18—20B、—22、—25、22--25、排場上線般有C）（）、3B4、5D6

66、球賽個(gè)合，方多以球（B次就將擊對場（網(wǎng)球算）2B3C4D5、有支球參比賽若用循賽，共（A）場賽、B12、15D2068、論接意還間任球在未踢之，罰員須球D）米、11米B、7.55米C、9.36米、9.15米、（D）男在態(tài)機(jī)上漸現(xiàn)顯差，動力也同、初階后B、高階后C、體育熟D、春開后、單肩投時(shí)全身調(diào)力手撥，球（D）旋A左、右C前、后、原雙低傳接球用在C）戰(zhàn)術(shù)合下用、進(jìn)B、防守C、掩、分、（A）進(jìn)戰(zhàn)形，進(jìn)戰(zhàn)中簡、基的戰(zhàn)形、“一”、“一”、排上D交換、奧會籃、球、球賽方場數(shù)別（D）、5811、、、、、、6611、、、、11、籃比中一已達(dá)次犯，隊(duì)發(fā)侵犯后應(yīng)行B、罰1次B、球2次C、罰球D1+1+1罰球、武比每隊(duì)的成是）、最分、最分、平均D、掉高和低后平分是非題、出以，的長育三較的增。（×

、學(xué)進(jìn)山分騰時(shí)護(hù)站落點(diǎn)前，同伴背或住臂（×）、奧會宗是“快更！強(qiáng)”）、在行久的動，有生現(xiàn)“點(diǎn)出，用深和奏呼可輕“點(diǎn)的度√）、排的術(shù)作，手手球拇、指球承擔(dān)要量其手幫控制球向）在型習(xí)，分走一縱行間某聽分走口后單數(shù)左彎，雙做轉(zhuǎn)走形方相的個(gè)路隊(duì)（×）基網(wǎng)、在躍動，使體起遠(yuǎn)高關(guān)在起時(shí)使體得快速和宜的跳角。（√）、在擲習(xí)，擲量變出角適才獲最佳績（）正走要踢的要直尖壓腳掌地平離面約35厘米高。）10、體活中注多水特是劇烈動夏更大喝，則體失去分成脫”）11、妙用型圖、燈錄、影等學(xué)介發(fā)教作，現(xiàn)了材施原（×）、舉是徑動較典的量運(yùn)項(xiàng)（×）、足腳側(cè)定球時(shí)應(yīng)球后部（×14、正三線投的員規(guī)投有效加一，不時(shí)罰3次（）15、、戰(zhàn)配指是進(jìn)運(yùn)，球傳籃接人接向下入接傳球步籃分進(jìn)配（×、腳內(nèi)踢的跑方與他球跑法同（√、運(yùn)、停跳和扣，屬籃術(shù)（×）、籃運(yùn)中用多的術(shù)運(yùn)（×、教檢是估前提基。（）、后滾成劈的鍵術(shù)動不頓

年度林中學(xué)教繼教全培課試題（學(xué)育一填(10分)yulifeng007@163.com新課的三”程目是（）新課的高旨核心念（）新課倡的習(xí)式是）。綜合踐動四領(lǐng)域）。5.教改應(yīng)利引學(xué)應(yīng)已的）和，動索知的生發(fā)。二判題共分)教師是程傳者和行。（）兩個(gè)使的材同，能向較生習(xí)量（）3.生經(jīng)也知的要成分（）4.新程調(diào)程方，以教中以學(xué)體為，統(tǒng)識握輔（）“注過”意就是師解問時(shí)但講結(jié)，要重清決問的思過。）三簡題共20分)新課中求師色應(yīng)如轉(zhuǎn)？在新程念，何使教？有人為受習(xí)經(jīng)過了對，有看？過去我認(rèn)，估只分級作，課理下評具哪功？四案分題20分結(jié)合育學(xué)際談下的畫你啟是么青老在學(xué)們怎捕蚊》

基網(wǎng)請你談下情的處對。課教會到多以料偶事，般來教中偶發(fā)件意情可為類第類于堂律面問；第二屬學(xué)方的外況學(xué)會進(jìn)質(zhì)問，表種法，有教不造板別字口等引學(xué)哄、動??第類于來擾分了生注力五學(xué)新程論實(shí)(40分)體的本念是么（分）答①持健第”指思，進(jìn)生康長②激運(yùn)興，養(yǎng)生身育意。③學(xué)發(fā)為心忠學(xué)的體位④注體異不需，保一學(xué)收。在課教中如落實(shí)程準(zhǔn)確的會應(yīng)標(biāo)（分）答①立諧人關(guān)，有好合精和育德②會取代會體與康識方。4分③實(shí)法4分簡述支跳的學(xué)評中對等作量評標(biāo)。8分答①跑輕、然協(xié)、力速快②跳速快有、空③箱作直、腿、髖有顯制和體身作，體分姿優(yōu)④地穩(wěn)根據(jù)課理設(shè)“蹲式跑一、體與康程一以為主要段以進(jìn)小生_________為主要

目的修程（體習(xí)?。稖?zhǔn)》據(jù)________________的導(dǎo)想，課學(xué)內(nèi)劃為________________________________________五個(gè)習(xí)域并據(jù)域標(biāo)構(gòu)建程內(nèi)體。健第、動與運(yùn)技、體康、理康社適）編中學(xué)育健教的條原是、________________________（育性則健性則興性則發(fā)性則、根16年學(xué)自制和解相較、緒化大身發(fā)快特，采用、____________、等方，分揮戲動作，發(fā)生運(yùn)興。主教、景學(xué)復(fù)教）《準(zhǔn)把生的____________、、___________________納學(xué)成評的圍讓生與價(jià)程以體學(xué)學(xué)的主地（能知與能學(xué)態(tài)、意現(xiàn)合精）基網(wǎng)基礎(chǔ)教門戶站萬育免提打辦最業(yè)教網(wǎng)二選擇：10分每題分。、采單撂單進(jìn)教，般哪學(xué)采比合適（）、學(xué)段B、16年、～9年D、中段、體與康程標(biāo)系，個(gè)標(biāo)次遞關(guān)為：(D)A課程標(biāo)?平標(biāo)?領(lǐng)目；B水目?課目?領(lǐng)目；C領(lǐng)目?課目?水目；D課目?領(lǐng)目?水目。、《育程準(zhǔn)規(guī)1～年級每周個(gè)時(shí)（）

A1學(xué)時(shí)B、學(xué)時(shí)C3學(xué)、學(xué)時(shí)、下目屬身健領(lǐng)目的：B）、用科的法與育動、展能、安地行育動D、成服難堅(jiān)意品。、小階采的學(xué)式要：(A)、按政上；、按級男生班課、按級專班課D、學(xué)實(shí)達(dá)的水層進(jìn)分上。三簡答：，題10分。、根體與康程基理，教在訂學(xué)案所選的學(xué)容符哪要體育知試及案求答（）合生心展年和別征；2運(yùn)形活，激學(xué)興；（）具健性知性科性（4對強(qiáng)能增健有較的效；5簡單易。、體課資的發(fā)括六方的發(fā)答（）力源開；2體育施源開；3課內(nèi)資的發(fā)；4課和外育源開；5自地課資的發(fā)；6體信資的發(fā)3體健課的程標(biāo)什？答（）強(qiáng)能掌和用本體與健知和動能（）養(yǎng)運(yùn)的趣和好形堅(jiān)鍛的慣（）有良的理質(zhì)表出際往威與作精

神（）高個(gè)健和體康責(zé)感，成康生方；5發(fā)體育神形積進(jìn)、觀朗生態(tài)。、水一生身健領(lǐng)的平標(biāo)哪？答（）意確身姿；（）展韌反、敏協(xié)調(diào)力（）道體各體育知試及案主部的稱自身的化四論述：20分如理新程準(zhǔn)的個(gè)本念體教考試一填題每1分共40分）、體育的個(gè)成分---------、----------、-----------、《育健課標(biāo)將小的學(xué)劃為級平其中平是----------、水二指、水三指------------、平是---------。、“健第”指思是體與康》程基理之，這所的康包----------、------------、、三方。、行進(jìn)跳的個(gè)術(shù)節(jié)------------、、-------------、。、決定擲目度因?yàn)?-----------、、-------------6〈育健〉課學(xué)的容分為-----------，，------------，---------------。五學(xué)領(lǐng)。、為高生興，現(xiàn)生主地，們常以采-----------學(xué)習(xí)習(xí)-------------學(xué)習(xí)方來現(xiàn)程標(biāo)影響育學(xué)效的主因：-------------------------------------、、

運(yùn)動能學(xué)，義務(wù)育底段該重生本-、掌和-----------。不過追-的授系統(tǒng)完，苛-------------動的節(jié)課資的發(fā)和用應(yīng)-，--------------------，，--------------------，六個(gè)面手二非（題2分共20分、體課改的的為提學(xué)興，化能學(xué).（）、體運(yùn)本的征一是結(jié)作所學(xué)在育學(xué)過中需合。）、國比中跑起姿只蹲式跑種（、強(qiáng)學(xué)的極與體學(xué)的體位給生有充的間與動這體育學(xué)“養(yǎng)”學(xué)（）、關(guān)學(xué)的體異不需，保個(gè)生益于課標(biāo)的本念、排球比中禁腳球（）、小學(xué)1-----6年的育學(xué)在學(xué)體參體活的時(shí)，應(yīng)強(qiáng)運(yùn)技的習(xí)。（）、口是驗(yàn)師堂用指性語動和令間不有何頓以影學(xué)生行。）、體的務(wù)把有藏人上天的理量部發(fā)出，有種力發(fā)展就不勞的育勞的慣技的養(yǎng)練）、三健觀指空氣環(huán)，體于好態(tài)認(rèn)。（）三簡題（題10分共20分）、簡《育健》程基理？、如寫新程準(zhǔn)的時(shí)劃四問題（20分你為體》《育健》程習(xí)價(jià)重有些同？問補(bǔ)：也想點(diǎn)題但辦啊還各幫忙知道少說少，要嗇

一最答、準(zhǔn)、本結(jié)免基教資網(wǎng)、小一年小學(xué)四級小五年級初1—3年、運(yùn)參運(yùn)動能身健心理健會應(yīng)、自探究合8教目教學(xué)式教手段教學(xué)情、運(yùn)知運(yùn)動能應(yīng)運(yùn)動能技術(shù)10、力源開體育設(shè)資的發(fā)課程容源開外校體資的發(fā)自然地課資的發(fā)育息源開二3510正確其他誤三、四基理：持健第”指思，進(jìn)生健成；發(fā)動趣培養(yǎng)生身育識以生展中，視生體位關(guān)注體異不需，確每個(gè)生益、第，法求確體應(yīng)充考對、為條件標(biāo)。二關(guān)合意識培。三發(fā)學(xué)主性第，用賽式養(yǎng)生的康態(tài)第，真課加學(xué)指。四課標(biāo)強(qiáng)建內(nèi)多化評方多化評體。在價(jià)式，注終性價(jià)也重程評，有師學(xué)的價(jià)也學(xué)生評互。評的容，包對生能技的價(jià)更重學(xué)的度、理行的價(jià)努使價(jià)容課目相致休教大主重對握運(yùn)技的度體善行價(jià)使價(jià)容課目脫，最導(dǎo)教實(shí)與教目的離一填題每1分共20分）、體與康程一以練習(xí)主手、增中學(xué)為要的必課。、評一人健狀要、和等三方去評。

、運(yùn)參是學(xué)主參體活的與現(xiàn)、肌工時(shí)直能是，它存細(xì)中以細(xì)為最。人的動離開骼、節(jié)肌的相作。骼著的作，節(jié)運(yùn)的肌收是動。、體鍛之以夠強(qiáng)能主是生機(jī)決的7、是學(xué)體健標(biāo)的測目8由列隊(duì)成列隊(duì)，先報(bào)數(shù)、耐跑的中，求的節(jié)與節(jié)奏相合、三跳由助跑沿線向的續(xù)次躍成二判題每1分共10分）、支擺要以為，向伸髖遠(yuǎn)，體直。（）2直后翻保與助保者手拉習(xí)臀，幫推和轉(zhuǎn)（、韻操賽可規(guī)動和選作規(guī)動由賽組部確，用一動作音進(jìn)。（）、側(cè)滑推球后力作通蹬、髖轉(zhuǎn)、挺、頭推、球貫動將推；（）5足個(gè)進(jìn)戰(zhàn)包：球跑、球人射。）、排比中隊(duì)隊(duì)在發(fā)時(shí)用將踢了方內(nèi)，判判違。（）急是速移中然止借以開守的法動作有步停兩急。（）、如個(gè)員加賽采單汰，比場為場。（）、長的法要拳掌勾步主有步弓、仆、步歇。（）10、力克在烈動，于內(nèi)量缺所起暫性貧而生休。（）三簡題每4分共20分）、體與康程準(zhǔn)基理是什？

、體鍛應(yīng)循些則3簡體運(yùn)對動統(tǒng)影？、學(xué)體應(yīng)哪方為身育好底、分騰動要是么請簡畫繪作程四分題15分根體課標(biāo)精的求分籃變運(yùn)教。注目標(biāo)明，點(diǎn)難的握教與法創(chuàng)。簡）教基教門網(wǎng)百教育免提打辦最業(yè)教網(wǎng)一填題、身，康2、身，心，會應(yīng)3態(tài)，為、ATP、杠，紐動力、超恢、身，重肺量8、1-2、，吸10、快，二判題、√2、×3、4、×5、×67、√8√、×10三簡題、答1堅(jiān)“康一的導(dǎo)想促學(xué)健發(fā)展、激運(yùn)興，養(yǎng)生身育意。、以生展中，視生體地。、注體異不需，保個(gè)生益2答1循漸的則、全鍛的則、經(jīng)性煉則、區(qū)對的則5準(zhǔn)與頓動則

、答1體運(yùn)對骼構(gòu)機(jī)的響2體運(yùn)可增關(guān)的活和定；、體運(yùn)對肉構(gòu)形的響。、