初二語文(統(tǒng)編版)《在長江源頭各拉丹冬》（2）1教案

教案教學(xué)根本信息課題在長江源頭各拉丹冬〔2〕學(xué)科語文學(xué)段：學(xué)校班級初二教材書名：?語文?出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教學(xué)設(shè)計參加人員姓名單位設(shè)計者王曉楠北京市海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校附屬試驗(yàn)學(xué)校實(shí)施者王曉楠北京市海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校附屬試驗(yàn)學(xué)校指導(dǎo)者王彤彥楊華北京教科院基教研中心北京市海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校課件制作者王曉楠北京市海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校附屬試驗(yàn)學(xué)校其他參加者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.品讀對冰塔林的描寫，體會作者將身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒等內(nèi)容用于寫景中的作用，全面理解作者對自然的感悟與思索。2.品嘗本文看似隨便實(shí)那么精致的語言，體會表達(dá)的妙處，吸取語言運(yùn)用的閱歷。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、通過賞析語句，品嘗語言，分析作者描寫冰塔林特點(diǎn)的方法一。講評同學(xué)作業(yè)，歸納文章寫景的第一個獨(dú)到之處。作業(yè)中同學(xué)從精確?????的詞語以及修辭的角度對冰塔林的描寫進(jìn)行了賞析。作者寫景不對景物外在形態(tài)做細(xì)致的描寫，而是通過精彩的描寫句描繪出景物的內(nèi)在神韻，讓人產(chǎn)生對大自然的原始景物——冰塔林的贊美和喜愛之情。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺作者描寫景物的獨(dú)到之處是重在寫景物的內(nèi)在神韻。二、聯(lián)系上下文，品嘗句子，分析作者描寫冰塔林的方法二?！惨弧称穱L4個關(guān)于作者感受的句子，分析作者情景交融的寫法，歸納文章寫景的其次個獨(dú)到之處。作者運(yùn)用移步換景的手法，從眼前的景物動身，有時回到了原始的過去，有時又飛到了遙遠(yuǎn)的將來，在時間這條線上進(jìn)行著不同的延展，想象也越來越富有詩意。作者將自己的感受與思索滲透在字里行間里，用精煉的哲思句把自己主觀的感受思緒、聯(lián)想想象與客觀景物的描寫結(jié)合在一起?！捕掣惺茏髡叩恼Z言風(fēng)格?？此票葦M平實(shí)、自由、隨性，不刻意經(jīng)營，但是重點(diǎn)描寫的句子也是字字斟酌，頗為工巧。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺作者描寫景物的獨(dú)到之處：將邈遠(yuǎn)情思與景物描寫融為一體。三、梳理作者描寫自己的語句，概括文中表現(xiàn)“苦難〞的局部，理解作者豐富的情感。〔一〕圈點(diǎn)文中描寫作者自己的身體狀況和內(nèi)心體驗(yàn)的句子，分析這些內(nèi)容與寫景的關(guān)系。1.讓讀者感到更加親切、真實(shí)、可信。2.體會到作者的樂觀和頑強(qiáng)。3.從側(cè)面反襯出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險?！捕逞a(bǔ)充作者對于苦難的感悟，為理解作者豐富的情感奠定根底。作者曾對友人說：“我始終認(rèn)為，缺乏苦難，人生將剝落全部光榮，幸福更無從談起，要是有一百次時機(jī)讓我選擇，第一百零一次我仍舊選擇苦難。〞作者是在身體的苦痛中堅持心靈的行走，這使得本文染上了苦難美和悲壯麗的顏色?！踩掣爬ㄎ闹衅渌鑼懣嚯y的內(nèi)容，體會作者對自然的敬畏。1.各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。2.冰河難以穿越。。。種種的困難都從側(cè)面反襯出了大自然本身的宏大與神奇。所以作者心中始終布滿了對各拉丹冬、對大自然的敬畏。〔四〕概括作者豐富的情感。1.對永恒、宏偉、圣潔、壯麗、原始的各拉丹冬和冰塔林的喜愛和禮贊。2.對人類探究精神的贊美。3.對大自然的宏大力氣的敬畏和珍視。引導(dǎo)同學(xué)把握作者將身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)與景物描寫融為一體的寫法，進(jìn)一步理解寫景之妙與作者情感。四、供應(yīng)補(bǔ)充拓展資料，寫出自己的閱讀感受。供應(yīng)補(bǔ)充文章及視頻資料，寫出自己的閱讀感悟?！惨弧澄恼?.馮驥才?一生都付母親河?2.楊鳳棲?長江源頭行?3.劉源?我所走過的長江源頭?〔二〕新華社微紀(jì)錄片1.國家相冊第17集?冰川的神奇?2.國家相冊其次季第33集?家在三江源?〔三〕人民日報微視頻?長江一分鐘?閱讀感悟例如：各拉丹冬雪山美的讓人窒息，美的讓人心靈震撼它高大、偉岸、神奇，浩浩蒼蒼它晶瑩、寬闊、多姿，原始自然?它圣潔、瑰奇、壯麗，有些危急讓我感到自然的宏大人力的渺小……此時同學(xué)可以依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，完成推介語的寫作。引導(dǎo)同學(xué)在整合作者的情感根底之上，結(jié)合補(bǔ)充資料，形成自己的閱讀感悟。五、小結(jié)長江源頭的各拉丹冬“不僅僅是讓人印象深刻的數(shù)字〞和“獨(dú)特而絕美的自然景觀〞，更有著“中國人對于山川數(shù)千年的感知、感懷、感悟〞，“這是中國靈秀而多樣的山川使然，也是中國文化看待山川的獨(dú)特視角使然〞，那