學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)3篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)3篇

學(xué)習(xí)方案怎么寫(xiě)3篇

學(xué)習(xí)方案怎么寫(xiě)(1)

學(xué)習(xí)方案書(shū)怎么寫(xiě)

一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎么樣學(xué)習(xí)的那個(gè)詢(xún)問(wèn)題，所以制訂準(zhǔn)備前首先進(jìn)行自我分析。1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們能夠仔細(xì)回憶一下自己的學(xué)習(xí)事情，尋出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)別一樣：有的經(jīng)受力強(qiáng)，學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)別易不記得;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)知道;有的動(dòng)作快但常常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的擅長(zhǎng)進(jìn)行口算，算得比較快，有的經(jīng)受力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中尋出規(guī)律。因此幾何學(xué)習(xí)比較好你能夠全面分析。2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成果在班級(jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成果的過(guò)去事情比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭別知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大白費(fèi)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)同學(xué)德智體全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針，其次要根據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練要求，此外還要依照自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可思索一些社會(huì)因素家庭事情。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、詳細(xì)的特點(diǎn)。適當(dāng)算是指目標(biāo)別能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單丟失信念，使準(zhǔn)備成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，別利于進(jìn)步。要依照自己的實(shí)際事情提出經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)、明確算是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)比和檢查。如："將來(lái)要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就別明確，怎么樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?假如必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成果要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"如此就明確了，將來(lái)是否達(dá)到就能夠檢查了。詳細(xì)算是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎么樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?能夠詳細(xì)化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要精確?????無(wú)疑地背出來(lái)，等等。三、科學(xué)支配時(shí)刻確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要經(jīng)過(guò)科學(xué)地支配。使用時(shí)刻來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面在支配時(shí)刻時(shí)，既要思索學(xué)習(xí)，也要思索休息和消遣，既要思索課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要思索課外學(xué)習(xí)，還要思索別同學(xué)科的時(shí)刻搭配。合理要尋出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)刻，如有的同學(xué)早晨頭腦糊涂，最適合于經(jīng)受和考慮;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)刻里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理交叉支配，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。高效要依照狀況的輕重緩急來(lái)支配時(shí)刻，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，由于這時(shí)候精力充足，思維活躍，而把比較簡(jiǎn)單的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)能夠放在零星時(shí)刻去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。一天中供自己支配的時(shí)刻都是分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們要緊應(yīng)在這四段時(shí)刻里統(tǒng)籌支配自己的學(xué)習(xí)日子內(nèi)容。在進(jìn)行時(shí)刻支配時(shí)，還要留意以下兩點(diǎn)：1、要突出重點(diǎn)也算是說(shuō)，要依照地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)刻上給予重點(diǎn)保證。2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)刻，準(zhǔn)備別要排太滿(mǎn)太緊，貪心的準(zhǔn)備是難以做到的。定了準(zhǔn)備，肯定要實(shí)行，別按準(zhǔn)備辦事，準(zhǔn)備是沒(méi)有用的。為了使準(zhǔn)備別降空，要對(duì)準(zhǔn)備的實(shí)行事情定期檢查。能夠制定一具準(zhǔn)備檢查表，把什么時(shí)刻完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上""。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備書(shū)（一）一、目標(biāo)1、學(xué)習(xí)①做每一件狀況要懷著感恩的心態(tài)，讓自己的負(fù)面能量越來(lái)越少。由于當(dāng)我徹底知道得感恩別人，讓自己的負(fù)面能量消逝的話(huà)，那么我在做每一件狀況的時(shí)候都會(huì)特殊的快樂(lè)和滿(mǎn)腳。②榮譽(yù)、責(zé)任、敬重，做的更好，盡量時(shí)時(shí)間刻都要留意這三點(diǎn)。由于經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的過(guò)渡，讓我從沒(méi)有榮譽(yù)，到了有榮譽(yù)，而這下半個(gè)學(xué)期為了別讓我曾經(jīng)丟失的榮譽(yù)又丟掉，因此我要在榮譽(yù)方面肯定要做的更好。③讓自己的心更靜。由于只有人在靜下來(lái)做每一件狀況才有可能做好，盡管我經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我差不多知道得了什么叫做讓心靜下來(lái)，而我將來(lái)的任務(wù)將是時(shí)時(shí)間刻都靜下來(lái)，別讓自己的心情來(lái)回起伏、波動(dòng)。④做每一件狀況都要理性。由于我有時(shí)做事時(shí)總會(huì)沒(méi)有腦子的去做一些明顯沒(méi)有腦子的狀況，我想讓自己做事時(shí)變?yōu)橐痪哂心X子的，而別是一具沒(méi)腦子的人。（想要做到這點(diǎn)必需要把第三點(diǎn)靜先做到）⑤做事要更有調(diào)理，要有一具合理的方法去做事。之前我在鋤地的時(shí)候，我是沒(méi)有方法的亂搞一通，最終三個(gè)小時(shí)都沒(méi)把地鋤好。翌日，老師告知合理、詳細(xì)、調(diào)理的方法后我用一具半小時(shí)做到了昨天三個(gè)小時(shí)沒(méi)做到的狀況，由此我看出了做事的準(zhǔn)備是特殊重要的。（想要做到有合理的方法，必需做到前一點(diǎn)：理性的頭腦）⑥真正用到：學(xué)算是玩，玩算是學(xué)這一點(diǎn)。由于假如我認(rèn)為學(xué)算是學(xué)，玩算是玩的話(huà)，我會(huì)感受到學(xué)習(xí)是枯燥的，玩算是快樂(lè)的，這將會(huì)導(dǎo)致我學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力的后果，假如我變成了如此的心態(tài)的話(huà)，將會(huì)嚴(yán)峻阻礙到我的進(jìn)步。⑦做每一件狀況都要抱著磨練自己的心態(tài)，而別是偷懶。平常的我就總是在做事認(rèn)為是給別人做的，因此養(yǎng)成了我平常的眾多毛病。我看到了如此的心態(tài)將會(huì)給自己帶來(lái)的后果，因此我認(rèn)為堅(jiān)決別能變成這種偷懶心態(tài)⑧學(xué)習(xí)是樂(lè)觀參加考慮，樂(lè)觀回答詢(xún)問(wèn)題。由于上課時(shí)假如我別樂(lè)觀考慮，別樂(lè)觀回答的話(huà)，那么我上的課就白上了，而且我別樂(lè)觀考慮的話(huà)，會(huì)誕生出一具新的詢(xún)問(wèn)題：混生活，混生活對(duì)人的阻礙是特殊大的，因此我堅(jiān)決別允許自己成為一具別樂(lè)觀參加考慮的人！2、運(yùn)動(dòng)①、跑20圈用時(shí)二十五分鐘。如此能夠把我的體力進(jìn)一步提高，體力的提高也代表著我的軀體變的更好。②站單腿樁堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)。由于如此能夠關(guān)心我對(duì)軀體的操縱更協(xié)調(diào)。讓我對(duì)自己的軀體更加的熟識(shí)。③劈劍的動(dòng)作和要領(lǐng)把握更加透徹。由于劈劍是一具關(guān)心我靜心很好的方法。④跳磚到最終別掉下來(lái)一次。由于跳磚是一具關(guān)心我操縱軀體很好的方式。⑤走鋼管和跑鋼管更加的嫻熟，能夠很嫻熟的倒著跑，正著跑，交叉步。由于走鋼管也是一具能夠熬煉我軀體協(xié)調(diào)很好的方法。⑥攀巖要挑最挑戰(zhàn)自己的地點(diǎn)攀。由于如此讓我知道得做事要挑熬煉自己的方式去做才能關(guān)心自己，而且攀巖也是一具熬煉軀體協(xié)調(diào)的方法。3、日子①內(nèi)務(wù)整理要做到別扣一分②勤洗衣物③每個(gè)星期洗兩次澡以上④保持自己良好的個(gè)人衛(wèi)生⑤與同學(xué)相處融洽，盡量做到徹底的去寬容別人和理解別人，別起一次沖突。⑥每周給家人打電話(huà)要多說(shuō)一些對(duì)他們有利的，有意義的東西。⑦和家人關(guān)系保持良好，別生疏。4、博客①掃瞄量達(dá)到3000以上。②保證每個(gè)星期更新一次自己寫(xiě)的有意義的文章。二、準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)①在自己身邊貼幾張條，寫(xiě)上感恩，時(shí)間提示自己要做到感恩的心態(tài)。負(fù)面能量在每天早上大伙兒坐在一起時(shí)全部清理走。②在我做每一件狀況肯定要提早想清楚這件狀況是否有榮譽(yù)，是否做到了敬重他人，做完這件狀況我要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與后果是什么？在我頭腦發(fā)暈，沒(méi)有思索這些的時(shí)候，我要讓同學(xué)們提示我。③在劈劍和站樁時(shí)，認(rèn)真的去感覺(jué)靜那個(gè)狀態(tài)，同時(shí)帶到日子中去。在我急躁的時(shí)候要提示自己靜下來(lái)，假如自己無(wú)法提示，就讓同學(xué)提示。④想要做到有理性的頭腦我必需要要先靜下來(lái)，在我靜下來(lái)的并且，去思索我做這件狀況，對(duì)全部人和對(duì)以后的阻礙，還有我要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。因此做到這一點(diǎn)我必需先把其次和第三點(diǎn)先做到。⑤做事有條理是在做到有理性的基礎(chǔ)才能做到的狀況，因此做到做事有條理的方法就越是擁有理性的頭腦。⑥在學(xué)習(xí)時(shí)我要去尋找學(xué)習(xí)中神奇和有味的地點(diǎn)，讓我感受出學(xué)習(xí)是有味的，在玩時(shí)我要想我如此玩所學(xué)習(xí)到的東西是什么。⑦首先要先讓自己有一具磨練的意圖，假如自己做別到的話(huà)，要依靠外力來(lái)逼迫我來(lái)磨練自己。⑧只要我做到了學(xué)算是玩這一點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)時(shí)思維肯定會(huì)很活躍，而且我自己肯定要隨時(shí)監(jiān)督自己是否在認(rèn)真考慮，假如自己不好，就去讓同學(xué)提示。2、運(yùn)動(dòng)當(dāng)我知道得磨練自己時(shí)，這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)會(huì)很快完成，假如還沒(méi)有知道得磨練自己，就堅(jiān)持住，假如中途泄氣，就想想自己的目標(biāo)，假如我依舊在墮降的去泄氣，只好去依靠大伙兒的幫忙。3、日子我和身邊的同學(xué)相互提示和關(guān)心對(duì)方，我想這些目標(biāo)很簡(jiǎn)單就能夠完成。三、最終目標(biāo)脫胎換骨把前面的全部目標(biāo)全部做到，做到脫胎換骨，讓全部人看到一具更好的我自己！學(xué)習(xí)準(zhǔn)備書(shū)（二）為切實(shí)提高本班在6月份的英語(yǔ)四級(jí)考試經(jīng)過(guò)率，現(xiàn)依據(jù)考試題型分布，暫作如下學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：一、寫(xiě)作1、為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)秀短文，供其參考。2、寫(xiě)作的根基是詞、句，所以，讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語(yǔ)及美句，以提高作文分?jǐn)?shù)。3、一星期完成作文一篇。二、聽(tīng)力限于上課時(shí)刻，打算在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。此前，班級(jí)差不多進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。三、閱讀理解和完形這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。四、歷年真題及模擬題除學(xué)院統(tǒng)一支配的6次模擬外，班級(jí)會(huì)另排時(shí)刻進(jìn)行模擬訓(xùn)練。五、詞匯備戰(zhàn)四級(jí)，擁有浩大的詞匯量是必別可少的。因此，班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。以上支配是針對(duì)班級(jí)整體而言，關(guān)于個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，進(jìn)行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容，例如詞匯經(jīng)受、美句背誦等；并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙解決詢(xún)問(wèn)題。再者，關(guān)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予肯定的嘉獎(jiǎng)，相互間形成競(jìng)爭(zhēng)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。當(dāng)然，上述的支配會(huì)依據(jù)班級(jí)事情及學(xué)院準(zhǔn)備作相應(yīng)的調(diào)整。

“[學(xué)校方案]下學(xué)期英語(yǔ)教研組方案”學(xué)校工作方案

別詳一、指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固進(jìn)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀樂(lè)觀向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成果的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺(tái)階而努力奮斗。

二、奮斗目標(biāo)：

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)訓(xùn)練；

2、加強(qiáng)教研治理，為把我組全體老師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；

3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)樂(lè)觀加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組根據(jù)"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。

4、協(xié)作各備課組，搞好其次課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新訓(xùn)練理念灌輸?shù)浇虝?shū)育人的過(guò)程中。

3、詳細(xì)措施：

1、期初及期中后召集全組老師會(huì)議，布置教研活動(dòng)支配及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；

2、降實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)準(zhǔn)備；

3、有的放矢地開(kāi)展其次課堂活動(dòng)

初一年組織同學(xué)單詞競(jìng)賽；

初二年組織同學(xué)進(jìn)行力量競(jìng)賽；

初三年組織同學(xué)進(jìn)聽(tīng)力競(jìng)賽；

其中初一年有條件的話(huà)多教唱英文歌曲，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，含介紹英美文化背景常識(shí)。

4、各備課組降實(shí)好課外輔導(dǎo)準(zhǔn)備，給學(xué)有余力的部分同學(xué)制造條件，樂(lè)觀備戰(zhàn)英語(yǔ)"奧賽"。

5、要求各科任老師，樂(lè)觀主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地反饋教情學(xué)情，并提出整改意見(jiàn)，指出努力方向；

6、針對(duì)別同年段同學(xué)的別同表現(xiàn)，留意做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，寓思想訓(xùn)練于教學(xué)工作中；

7、降實(shí)本學(xué)期教研聽(tīng)評(píng)課工作支配。

學(xué)習(xí)方案怎么寫(xiě)(2)

怎么寫(xiě)學(xué)習(xí)方案

目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)方案合理支配時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。堅(jiān)持實(shí)行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信念，取得更好的勝利。

怎么寫(xiě)學(xué)習(xí)方案

要想制訂好學(xué)習(xí)方案，一般要考慮以下幾方面：

一、方案要盡量全面學(xué)習(xí)方案是指學(xué)習(xí)的詳細(xì)支配。

要想真正完成好學(xué)習(xí)方案，在考慮方案的時(shí)候，肯定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的支配。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、熬煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及消遣活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充足地學(xué)習(xí)。

二、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：

一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)受常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間漸漸削減，自由時(shí)間漸漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到由于抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

三、長(zhǎng)方案和短支配長(zhǎng)方案和短支配是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致方案。

由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法猜測(cè)，所以，長(zhǎng)方案不行能太詳細(xì)，不行能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上方案要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今日的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了詳細(xì)的短支配方案，長(zhǎng)方案中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)方案，就可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實(shí)際動(dòng)身來(lái)制訂方案在訂方案的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況。

主要指以下幾方面：

1.自己學(xué)問(wèn)和力量

2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間

3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞

4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際動(dòng)身還要留意的一點(diǎn)是不要平均使用力氣，要抓住重點(diǎn)。

五、方案要留有余地方案終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。

要想把方案完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，方案訂得再實(shí)際，也不免消失估量不到的狀況。所以，為了保證方案的實(shí)現(xiàn)，訂方案時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

高校學(xué)習(xí)方案書(shū)范文

提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。很多同學(xué)學(xué)習(xí)成果不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)愛(ài)好、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。

一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià)

每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不肯定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

l.時(shí)間支配問(wèn)題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)當(dāng)反省下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否經(jīng)常沒(méi)有固定的時(shí)間支配。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)方案是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿(mǎn)10小時(shí)。(6)是否把全部的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。

2.留意力問(wèn)題

(1)留意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊談天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)愛(ài)好問(wèn)題

(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜愛(ài)文科，而不喜愛(ài)理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

(1)是否常常采納題海戰(zhàn)來(lái)提高解題力量。(2)是否常常采納機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的