2023年教師師德培訓(xùn)心得體會范本薈萃三篇

2023年教師師德培訓(xùn)心得體會范本薈萃三篇（全文）

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為根底。下面是為您推舉教師師德培訓(xùn)心得體會范文薈萃三篇。

20xx年5月24日我們迎來了何校長的師德培訓(xùn)課，聽后我感慨頗深。

我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)是第11個年頭了。對于教師這個職業(yè)，我埋怨，不滿，覺得付出與收獲不平衡，從未規(guī)劃過自己的職業(yè)生涯，教師只是我生存的一種技能。而何校長的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的想法，讓我懂得把教育當(dāng)成一項事業(yè)來追求。喜愛自己的教師工作，關(guān)注每一個學(xué)生安康成長。在培訓(xùn)中何校長指出，在播種和收獲之間有一段時間叫做等待。教師要擁有抱負(fù)，喜愛教育;了解學(xué)生，學(xué)會溝通;簡潔的教，歡樂的學(xué);標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，布滿激情;加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會討論;相互學(xué)習(xí)，共同提高;心里安康，自我調(diào)適。埋怨沒有用，不滿沒有用，只有端正自己的態(tài)度，把教育當(dāng)做自己的事業(yè)來追求，喜愛教育事業(yè)，才能在教師的道路上，越走越寬闊，越走越順。由此我覺得我們應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)。才能把簡潔的機(jī)械的工作做的更有意義。為此我認(rèn)為要做好以下幾點：

一、愛，是成為才智型教師的前提。教育家蘇霍姆林斯基說過，沒有愛就沒有教育，這充分說明，愛，是教育的前提。才智型教師必需是懂得愛，懂得施愛，懂得用愛潤澤學(xué)生心靈的圣者。當(dāng)代社會，孩子的家境特別簡單，尤其是獨生子女多，留守孩子多，單親家庭多，教師的愛就尤其重要，懂得愛的作用，那么工作就有了源泉，教育就有了憑借。以愛作法寶，建立和諧的師生關(guān)系，工作自然會事半功倍。新型的師生的關(guān)系帶來的是師生合作，溝通、民主和公平，這為培育學(xué)生的健全人格供應(yīng)了強(qiáng)大保障。

二、勤總結(jié)，多反思從理論上提高自己的水平，并有效地指導(dǎo)我們的教學(xué)。從今日起，我要多多練習(xí)，筆耕不輟，像蘇霍姆林斯基那樣，守住自己心靈的凈土，躬耕精神的園圃，把困惑變成收獲，把收獲變成閱歷，讓不懈的寫作成為精神的自覺;筆耕不輟，對教育現(xiàn)象進(jìn)展思考，對教育問題進(jìn)展討論，促進(jìn)自我的專業(yè)成長，爭取成為一個討論型的教師。行走在學(xué)習(xí)的路上，更加覺得自身的缺乏，細(xì)細(xì)梳理著收獲與思索的同時，有個想法在心中更加明確。那就是：在深感差距中追求自己的盼望，在明確方向中堅決自己的信念——專業(yè)素養(yǎng)，好好磨煉，筆耕不輟，厚積薄發(fā)促進(jìn)自我的專業(yè)成長，爭取成為一個討論型的教師。

20xx年5月24日下午我有幸參與了來自惠州外國語學(xué)校何校長的專題講座。何校長是一位從一線教師走出來的校長，主要是以共享她的教育故事這種方式來給我們開的講座，講座很接地氣，實操行也強(qiáng)，兩個小時，我根本都沒玩手機(jī)，很仔細(xì)的在聽，期間有因感動而流下的淚水，也有為何校在處理德育問題的睿智而心里豎起大拇指。

何校共享了一個自己的親身經(jīng)受的教育故事《為了愛》最終是以視頻的形式呈現(xiàn)，故事也許敘述的是一位初中學(xué)生，由于小時候爸爸去世，媽媽一人把他拉扯大，現(xiàn)在媽媽得了胃癌，沒錢治病，該生利用上體育課時間回教室，拿了全班同學(xué)的錢，一共400多。剛畢業(yè)的班主任教師還沒調(diào)查就直接報警，剛好警察來了，何校聽到警聲，又剛好碰上這名警察跟班主任，跟班主任了解了一下狀況之后把警察婉拒回去之后跟班主任溝通了一番，再讓班主任去班上跟該生說“播送站要開會，現(xiàn)在去德育處找何主任開會”(當(dāng)時何校還只是一位德育處主任)。學(xué)生到了德育處，何校也沒有直接問學(xué)生是不是他拿了同學(xué)的錢，而是告知他，何校想請他幫助寫一份獻(xiàn)愛心建議書，然后開頭講與這份建議書的內(nèi)容相關(guān)的故事，故事正是這位男生的家庭狀況，學(xué)生哭了，最終還跪下成認(rèn)了錯誤，然后跑出去，最終去開播送給全班同學(xué)賠禮，并告知全班同學(xué)他拿了誰誰的錢，多少錢，他都記在一張紙上，等他有錢了會還大家。最終何校站在播送站門口等這位男生說完，抱了他一下，故事也許是這樣。

假設(shè)那天假如何校不在，這件事真的交給警察來處理，我想結(jié)果肯定會是完全不一樣，這孩子的一生或許就毀了。如今他剛剛中國石油大學(xué)畢業(yè)，八月份赴美國公費攻讀討論生碩士博士。

教育，真的是一門藝術(shù)。我們教師在說話，或者在處理一些事情時候，的確應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度上，雖然有時覺得學(xué)生是很不行理喻，但是針對不同的學(xué)生，要開不同的藥，多跟有閱歷的班主任學(xué)，我們會收獲許多，同時我們也要學(xué)會積存我們的教育案例。

最終，共享下何校送給我們的話：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，愿你我向著陽光，收獲絢爛!這句話深刻地印在我的心中，時刻鼓勵自己做一個心中有陽光、有愛的教師，并將心中的陽光與愛傳遞給孩子們。

5月24日，我校組織學(xué)習(xí)了何校長的師德講座。通過學(xué)習(xí)使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的熟悉。

一、堅持自我，做一個好教師

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為根底。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦，悄悄耕耘。三觀要正，要有教育情懷，關(guān)愛每一位學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡潔卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必需學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

二、成長要自覺，進(jìn)展有目標(biāo)

師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而心理安康教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此的一小局部，是一門使學(xué)生的心理安康成長、心理調(diào)適、職業(yè)生涯規(guī)劃，將來成長成才的一門功課。身為心理安康教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確三觀(人生觀、世界觀、價值觀)的方法，還要培育學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的力量。因此，我們不能由于社會或?qū)W校對心理這門學(xué)科的不是很重視而遺忘身為教師的責(zé)任，忽視自己的本職工作。每一項任務(wù)就是力量的積蓄，正確對待自己的每一項任務(wù)，盡全力去完成。

三、專心去做，不要急于回報

很喜愛何校說的這句話：不管做什么都不要賜予回報，由于播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著一段時間，我們叫它：堅持!是的，只有堅持才能有收獲，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。“以禮導(dǎo)其行，而后身修”“以智啟其德，而后理明”“以誠動其懷，而后自省”“以愛感其心，而后情通”，何校通過一個感人至深的教育故事，讓我們懂得了“的教育，是流進(jìn)血液里的修養(yǎng)”，的教育是師生共同成長的過程中發(fā)生的。細(xì)心可以“讀”懂學(xué)生的微妙心理，真誠的心態(tài)，細(xì)膩的教育手法，可以喚醒孩子們美妙的人性，滿意孩子幸福成長的心靈需求。

四、放下功利心，增加責(zé)任心

守住樸實的教育心，抓細(xì)節(jié)，養(yǎng)好習(xí)慣?！皫熣邽閹熞酁榉叮瑢W(xué)高為師，德高為范”首先要腳踏實地，向往自己的專業(yè)形象，“我要成為誰”想想教過你的教師，你喜愛誰?看看你熟悉的學(xué)生歡送的教師(班主任)是什么形象?他們具有怎樣的品質(zhì)、性格特點、帶班(教學(xué))方法與實踐策略?我們雖不能至，然心憧憬之。

五、提升德育治理者形象

在21世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的學(xué)問構(gòu)造和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的進(jìn)展，教師要走在時代和學(xué)生進(jìn)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素養(yǎng)，在把握專業(yè)學(xué)問的同時，深入討論教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的學(xué)問，把教育理論的討論成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要擅長利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)討論。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)展著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)