病句方法一找主干析語(yǔ)病

關(guān)于病句方法一找主干析語(yǔ)病第1頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、語(yǔ)序不當(dāng)2、搭配不當(dāng)3、成分殘缺或贅余4、結(jié)構(gòu)混亂5、表意不明6、不合邏輯結(jié)構(gòu)性病句語(yǔ)義性病句找主干第2頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生能劃出句子主干。2、運(yùn)用壓縮主干的方法，學(xué)生能辨析病句。3、增強(qiáng)辨析語(yǔ)病的信心。重難點(diǎn)：掌握用壓縮主干的方法來(lái)辨析病句。第3頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月句子六種成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)三種主要成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)三種附屬成分第4頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月主謂賓（定）[狀]<補(bǔ)>（定）單句結(jié)構(gòu)：句子主干分析實(shí)例

例句：《女神》的偉大歷史意義在于它突出地表現(xiàn)了“五四”的時(shí)代精神。=========——~~~~~~~~~~~第5頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“壓縮主干法”在病句辨析中的應(yīng)用壓縮主干法：

先把句子中的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)）去掉，緊縮出主干，然后檢查主干是否存在語(yǔ)病。第6頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、請(qǐng)同學(xué)們找出以下病句的主干，并判斷其語(yǔ)病類(lèi)型。①2015羊年央視春晚著力演繹“中國(guó)夢(mèng)”“中國(guó)情”兩大主線。與往屆春晚相比，這兩條線索的節(jié)目更加精準(zhǔn)，主題更加集中，鋪陳更加合理，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反響更加熱情②要深化對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。③被譽(yù)為工業(yè)設(shè)計(jì)界的“諾貝爾獎(jiǎng)”的金圓規(guī)獎(jiǎng)于2015年首次邁向國(guó)際，對(duì)于一位工業(yè)設(shè)計(jì)師而言，拿到“金圓規(guī)獎(jiǎng)”是其設(shè)計(jì)生涯的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。主語(yǔ)與謂語(yǔ)不搭配謂語(yǔ)與賓語(yǔ)不搭配主語(yǔ)與賓語(yǔ)不搭配第7頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：運(yùn)用壓縮主干法可判斷句子主干是否存在搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

《名師一號(hào)》類(lèi)型二搭配不當(dāng)

14-15頁(yè)

第8頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鞏固訓(xùn)練1、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.當(dāng)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊這座海濱城市時(shí)，呼嘯的狂風(fēng)就夾著雨下了起來(lái)，一小時(shí)后我們無(wú)法在路上行走。

B.今年我省大學(xué)招收的自費(fèi)生，是自恢復(fù)高考以來(lái)最多的一年。

C.心理學(xué)家的研究表明，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)的水平。D.瑞士與中國(guó)建筑師合作的“鳥(niǎo)巢”設(shè)計(jì)方案，被確定為2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體體育場(chǎng)的方案。

D謂語(yǔ)與賓語(yǔ)不搭配主語(yǔ)與賓語(yǔ)不搭配主語(yǔ)與謂語(yǔ)不搭配第9頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

二、請(qǐng)找出以下病句的主干，并判斷其語(yǔ)病類(lèi)型.（１）

隨著柴靜新作《穹頂之下》的播出，使公眾對(duì)其熱議程度大有高過(guò)今年兩會(huì)的勢(shì)頭；同時(shí)，這幾天有關(guān)霧霾的話題以及對(duì)于視頻內(nèi)容是否客觀的探討，引發(fā)了多方熱議。（２）經(jīng)過(guò)幾十年的努力，我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測(cè)檢地球同步通訊衛(wèi)星的能力。

（３）如果作家過(guò)于重視教育功能，文學(xué)作品就會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象。

（４）很多廣告的真實(shí)性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱(chēng)兒童經(jīng)常服用，可提高智商能力，便很需要打一個(gè)問(wèn)號(hào)。

——賓語(yǔ)贅余，去掉“智商”或“能力”

缺謂語(yǔ),在“已經(jīng)”后加上“具有”

缺主語(yǔ),去掉“隨著”或“使”缺賓語(yǔ)第10頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：運(yùn)用壓縮主干法可判斷句子主干是否存在成分殘缺或贅余的毛病。

（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）《名師一號(hào)》類(lèi)型三：成分殘缺或贅余

16-17頁(yè)第11頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門(mén)窄窗的建筑。。B．一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)該永遠(yuǎn)保持著遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想象力，充滿愛(ài)與希望，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。C．新“旅游法”讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶來(lái)的各種新問(wèn)題，不少旅行社正從拼價(jià)格向拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。D．近幾年，食品藥品在安全方面出現(xiàn)的問(wèn)題被媒體曝光，不同職能部門(mén)各管一段的監(jiān)管模式也因此受到了社會(huì)的質(zhì)疑。D鞏固訓(xùn)練缺賓語(yǔ)：句尾加上“真諦”語(yǔ)意重復(fù)（“婦孺”與孩童”）缺謂語(yǔ)：加上“經(jīng)歷”第12頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、請(qǐng)同學(xué)們找出以下病句的主干，并判斷其語(yǔ)病類(lèi)型。（１）

《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。

（２）各大媒體在紛紛報(bào)道2015年黨中央“打老虎”的實(shí)際行動(dòng)后，許多貪官污吏開(kāi)始惶惶不可終日，妄圖通過(guò)各種途徑逃避打擊。

（３）班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)在學(xué)校的教學(xué)管理中舉足輕重，它要求承擔(dān)者具備良好的管理素質(zhì)、較高的思想覺(jué)悟和威信才能勝任。

中途易轍句式雜糅偷換主語(yǔ)第13頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：運(yùn)用壓縮主干法可判斷句子是否存在

結(jié)構(gòu)混亂的毛病。

（偷換主語(yǔ)、中途易轍、句式雜糅）《名師一號(hào)》類(lèi)型四：結(jié)構(gòu)混亂

17-19頁(yè)第14頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．漫天雪花從天空飄落，滿山雪白。這飛雪給途中的游客帶來(lái)驚喜，紛紛下車(chē)，感受這夏日的冰雪世界。B．對(duì)于一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來(lái)，尋找其敘述的價(jià)值，成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分。C．這種新研制的牙膏香氣濃郁，清新爽口，去污潔齒力強(qiáng)，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。D．當(dāng)上級(jí)交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候,我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。C鞏固訓(xùn)練偷換主語(yǔ)偷換主語(yǔ)前后粘連第15頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

課堂小結(jié)：

壓縮主干法：先把句子中的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)）去掉，緊縮出主干，然后檢查主干是否存在語(yǔ)病。搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂第16頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

小試牛刀第17頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月１、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．作為一名語(yǔ)文老師，他非常喜歡茅盾的小說(shuō)，對(duì)茅盾的《子夜》反復(fù)閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。（2014年新課標(biāo)卷）

B．文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的；既有過(guò)去時(shí)，也有現(xiàn)代時(shí)、將來(lái)時(shí)；既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。（2013年湖南卷）C．作者觀察細(xì)致，一泓清潭、朗朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。

(2013全國(guó)大綱卷)D．《舌尖上的中國(guó)》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，給觀眾帶來(lái)了心靈的震撼。（2014年新課標(biāo)卷）D結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂第18頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月２、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．當(dāng)今的世界，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。（2013年山東卷）B．一個(gè)孩子習(xí)繪畫(huà)，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)，哪怕給一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，他也會(huì)感到非常高興，越畫(huà)越有信心。（2014年浙江卷）C．政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會(huì)各界積極行動(dòng)，是解決目前我國(guó)農(nóng)村約5800萬(wàn)缺失父母庇護(hù)