一方生態(tài)學(xué)校方案設(shè)計(jì)

一方生態(tài)學(xué)校設(shè)計(jì)方案UA國際1

234場(chǎng)地分析辦學(xué)理念分析方案設(shè)計(jì)問題匯總區(qū)位分析1區(qū)位分析2用地指標(biāo)豎向分析目錄學(xué)校教學(xué)理念分析戶外教育

幼兒園以及宿舍方案太陽樹珠聯(lián)璧合交流島場(chǎng)地分析區(qū)位分析1區(qū)位分析2用地指標(biāo)豎向分析場(chǎng)地分析區(qū)位分析1建設(shè)用地場(chǎng)地分析區(qū)位分析2場(chǎng)地分析用地指標(biāo)東地塊

建設(shè)用地13000㎡其中幼兒園約7200㎡宿舍樓約5800㎡建筑面積約11900㎡其中幼兒園約4700㎡宿舍樓約7200㎡容積率0.92用地退城市道路5M西地塊

建設(shè)用地47228㎡建筑面積約28600㎡其中

行政樓約7000㎡綜合樓約9000㎡中小學(xué)教室約11200㎡高中教室約1400㎡容積率0.61用地退城市道路5M豎向分析270M,上升約20M陡350M,上升約10M緩230M,上升約10M次緩010202.57.51522.5道路2.507.51520道路22.5場(chǎng)地分析學(xué)校辦學(xué)理念分析培養(yǎng)目標(biāo)：

道德人格健全，具有社會(huì)責(zé)任感，具有國際視野與胸懷，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)且勇于探究和創(chuàng)新，具有中英文雙語能力，交往能力，解決問題的能力以及終身學(xué)習(xí)能力核心價(jià)值：多元、平衡、包容、創(chuàng)新中西文化薈萃:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西方文化的雙向適應(yīng)力。不同背景學(xué)生，憑借協(xié)和教育，能在各自生活環(huán)境和文化背景中游刃有余地工作和生活，協(xié)會(huì)學(xué)校矢志不渝尋求一種融合東西方文化精粹的教育模式學(xué)校教學(xué)理念分析戶外教育戶外教育是協(xié)和國際學(xué)校的核心辦學(xué)理念之一，協(xié)和相信，戶外教育場(chǎng)地給予孩子的遠(yuǎn)比在單調(diào)的科室里要豐富多彩。孩子們的健康成長是所有學(xué)習(xí)生活的前提條件，多樣性的戶外運(yùn)動(dòng)教育是養(yǎng)育孩子們強(qiáng)健體魄的土壤，廣闊的的戶外活動(dòng)空間不可或缺。方案設(shè)計(jì)第一部分幼兒園以及宿舍方案第二部分中小學(xué)地塊方案

方案一太陽樹方案二珠聯(lián)璧合方案三交流島第一部分

幼兒園以及宿舍方案

幼兒園以及宿舍為避免宿舍樓影響到幼兒園的日照，故將宿舍樓放在基地北側(cè)。沿路留出停車帶，減少噪音對(duì)宿舍樓的影響。將行政與綜合功能教室均勻散落在基地。等量面積的教室，散落布置更顯靈活，增加兒童的互動(dòng)空間。幼兒園以及宿舍各功能之間的交通便捷靈活。幼兒園以及宿舍幼兒園以及宿舍第二部分中小學(xué)地塊方案

方案一太陽樹方案二珠聯(lián)璧合方案三交流島中小學(xué)地塊方案

方案一太陽樹

太陽樹孔子樹下讀春秋，三千弟子，七十二達(dá)人，桃李滿天下，儒家文化發(fā)揚(yáng)廣大。牛頓樹下讀書，歷史上最著名的蘋果落了下來，成就了最偉大的物理學(xué)家。樹作為載體，作為容器。學(xué)校是一棵思想之樹。中西文化薈萃，在同一棵樹下思想交融。太陽劫樹核心,思想爸之樹判。太陽育樹懸浮偵七彩蓄光環(huán)宅，制執(zhí)造一譯個(gè)場(chǎng)玻所，墊一個(gè)司可以竊思考扮、交裕流、敬成長灶的地?cái)[方,冥想巾廳.太陽粒樹建筑劉放射辛狀生北長(黃色娛為初嘉中小閥學(xué),綠色導(dǎo)為高載中)行政芬樓初中+小學(xué)高中綜合礦樓幼兒就園宿舍太陽障樹繼續(xù)鍛生長(黃色光為初京中小換學(xué),綠色第為高自中,橙黃輸為行曲政樓)行政天樓初中+小學(xué)高中綜合果樓幼兒軟園宿舍太陽宵樹繼續(xù)滾生長(黃色票為初幟中小胸學(xué),綠色萄為高阻中,橙黃周為行某政樓,洋紅恭為綜凳合樓)行政甘樓初中+小學(xué)高中綜合楚樓幼兒劍園宿舍太陽茫樹繼續(xù)銀生長(黃色盯為初罪中小逆學(xué),綠色只為高碑中,橙黃鹿為行時(shí)政樓,洋紅始為綜誓合樓,線框陣操場(chǎng)雖活動(dòng)忘場(chǎng)地)行政較樓初中+小學(xué)高中綜合厭樓幼兒刃園宿舍太陽趟樹七彩博步階敵從中辭心向底外發(fā)慨散,赤橙優(yōu)黃綠度清藍(lán)皆紫,預(yù)示去人才未向世怖界輸元出。太陽泄樹總平菊面圖小學(xué)盯冥半想廳炎初中+高中首操場(chǎng)窯等活鎮(zhèn)動(dòng)場(chǎng)守地綜合偉樓(游泳友池等)七彩止步階聾行政屯樓局綜合礎(chǔ)樓（顆風(fēng)雨總操場(chǎng)節(jié)等）主出鋼入口次出嬌入口太陽途樹七彩侄光環(huán)寧底層禁架空晶，從蠶外部婚匯聚論于思成想之廢樹，訴體現(xiàn)虛包容菌。太陽片樹冥想蠟廳，潤促進(jìn)慣交流夕思考予。太陽蒙樹七色俱樓宇衡，每初棟樓糕都有獅單獨(dú)脫的色膚彩導(dǎo)箭向，桃與七木彩步飲階相盜互應(yīng)駁。太陽蒜樹七色撲樓宇貝，每刮棟樓詢都有欺單獨(dú)達(dá)的色塊彩導(dǎo)雙向，用與七景彩步狐階相升互應(yīng)璃。院落礦景觀剩參考馬意向刑圖太陽俯樹中小沖學(xué)地漆塊方腥案方案跟二碑珠聯(lián)嘆璧合珠聯(lián)敞璧合珍珠千連成罷串，房誠美玉跪合成偵雙，鉗比喻我杰出協(xié)的人厭才或忌美好恩的事否物結(jié)震合在紀(jì)一起川。珠聯(lián)掩璧合方案厚生成珠聯(lián)龜璧合運(yùn)動(dòng)漢場(chǎng)地行政徒樓初中+小學(xué)高中綜合竹樓幼兒瘦園宿舍珠聯(lián)搶璧合運(yùn)動(dòng)彎場(chǎng)地+教學(xué)陶區(qū)及陸辦公芒區(qū)行政翠樓初中+小學(xué)高中綜合諒樓幼兒黎園宿舍珠聯(lián)底璧合運(yùn)動(dòng)過場(chǎng)地+教學(xué)生區(qū)及惜辦公窩區(qū)+綜合限樓教學(xué)口區(qū)設(shè)捧置中經(jīng)間，哄方便磨到達(dá)題兩側(cè)拒公共究活動(dòng)裙空間寒。行政脆樓初中+小學(xué)高中綜合規(guī)樓幼兒賞園宿舍珠聯(lián)樓璧合底層悉教室利及辦腎公行政磁樓初中+小學(xué)高中綜合倘樓幼兒素園宿舍珠聯(lián)路璧合底層俘教室蔥及辦眼公+底層健通道行政坑樓初中+小學(xué)高中綜合滑樓幼兒熟園宿舍珠聯(lián)約璧合底層鎖教室虛及辦鋼公+底層靠通道+2示—4層教粒室及加辦公行政咬樓初中+小學(xué)高中綜合擺樓幼兒沸園宿舍珠聯(lián)獵璧合底層椒教室伍及辦哄公+底層悄通道+2繁—4層教舅室及謝辦公+綜合懇樓行政巧樓初中+小學(xué)高中綜合殺樓幼兒億園宿舍珠聯(lián)財(cái)璧合底層妖教室捎及辦襲公+底層嘉通道+2尤—4層教偽室及雞辦公+綜合坦樓+景觀好交通劇軸行政痰樓初中+小學(xué)高中綜合潔樓幼兒禍園宿舍珠聯(lián)骨璧合底層燙教室封及辦床公+底層塞通道+2泛—4層教說室及俱辦公+綜合帽樓+景觀陡交通翼軸刪除薪東西左側(cè)部碑分辦鹿公用旁房（解映放內(nèi)易院空咐間）行政粒樓初中+小學(xué)高中綜合粒樓幼兒愿園宿舍珠聯(lián)著璧合底層匙教室冬及辦似公+底層烏通道+2阻—4層教翅室及發(fā)辦公+綜合墓樓+景觀遮交通蓄軸刪除策東西相側(cè)部覽分辦嚇公+景觀賭軸行政驢樓初中+小學(xué)高中綜合覽樓幼兒運(yùn)園宿舍主入社口次入氧口珠聯(lián)躁璧合總平旦面圖綜合府樓行政毅樓40悄0米跑曲道籃球宵場(chǎng)3-攪4層高疲中小學(xué)碧初中小學(xué)掛初中小學(xué)累初中辦公辦公景觀雨軸辦公辦公辦公辦公行政紋樓初中+小學(xué)高中綜合袍樓幼兒辯園宿舍珠聯(lián)略璧合透視移圖參考錫意向照?qǐng)D珠聯(lián)顛璧合參考艇意向教圖珠聯(lián)債璧合景觀英軸參撞考意葵向圖珠聯(lián)較璧合中小塵學(xué)地遲塊方錯(cuò)案方案肺三澆交流職島交流各島國際型學(xué)校習(xí)教學(xué)傲區(qū)：戶規(guī)劃搞用地47睬22爭8平方話米退道濟(jì)路紅減線5米，爐為可同建范劃圍。根據(jù)腥道路束豎向持標(biāo)高腳，選曉擇傾舊斜坡此度較妄小的封兩條推路，在距乎離道繭路交則叉口70米以敗外的將地方紀(jì)設(shè)立集學(xué)校竿的出匹入口閣。將占惑據(jù)了消基地1/括3面積猴的40只0米標(biāo)溜準(zhǔn)跑折道，戲放在濾基地周的正喉中央們，有尾效的推服務(wù)嬸于教油學(xué)區(qū)躺的各忘個(gè)角妨落。其余鍬的室外運(yùn)動(dòng)女場(chǎng)地醫(yī)，圍掃繞著寄跑道攝散落敢布置藍(lán)，形沫成聚樸落式四的室裕外活弱動(dòng)空府間。酬各個(gè)撒年級(jí)健的學(xué)笑生在窮戶外術(shù)可自由交流播玩耍筋。根據(jù)崖協(xié)和牙國際祖學(xué)校挪的美式辦學(xué)壞特點(diǎn)醒：注享重學(xué)她生的柔全面懸發(fā)展謀。將圈內(nèi)，基盾地一扶半以即上的沸場(chǎng)地昏，設(shè)秩置為荒學(xué)生授的動(dòng)態(tài)交流悄平臺(tái)貸；圈外其余停部分短作為原學(xué)生歸的靜態(tài)交流詠平臺(tái)椅。交流輪島運(yùn)動(dòng)梢場(chǎng)地榮以外輸部分心，作瘦為公曾共教治學(xué)的損靜態(tài)讀交流妹空間戴。交流縱島靜態(tài)樹交流小空間敗的中濁部，扁設(shè)置喪景觀印共享包中庭茄。交流淋島將游曲泳池址、餐島廳、否劇場(chǎng)粱、室搬內(nèi)體坡育場(chǎng)頂都設(shè)浪置在呈底部解交流餃中心千里面忽。交流霸島將教團(tuán)學(xué)樓按及行毀政樓忙放在處交流君中心帳上面忙，使斧學(xué)生裳能夠悲充分敬利用富交流紗中心射的各箱項(xiàng)功撓能。交流粥島交流賠島行政鑰樓初中+小學(xué)高中綜