幼兒主題教育活動方案

幼兒主題教育活動方案幼兒主題訓(xùn)練活動方案篇1

元宵是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元宵的熟悉和了解，體驗(yàn)元宵的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡慶元宵”的訓(xùn)練活動。

一、主題目標(biāo)：

1、知道元宵的由來，初步了解元宵的民風(fēng)民俗。

2、鼓舞幼兒與家長一起動手搓元宵，培育幼兒的動手力量。

3、通過舉辦親子活動，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動地點(diǎn)：

本班

三、活動預(yù)備：

1、邀請小伴侶家長來園，并用邀請函形式向家長告之活動的支配。

2、餐具（碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等）。

3、元宵材料

4、家長在家制作好的美食一份。

5、《元宵節(jié)》《賣湯圓》的音樂磁帶；

6、元宵節(jié)由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。

7、場地?zé)艋\、燈謎布置

四、活動流程及內(nèi)容支配

（1）老師接待幼兒，家長

（2）組織好幼兒并預(yù)備對家進(jìn)步行示范教學(xué)活動。

（一）激發(fā)愛好，導(dǎo)入主題。

老師播放歌曲《元宵節(jié)》，告知幼兒元宵節(jié)要來到了。

——老師提問：你們知道這首唱歌了什么嗎？（幼兒回答：元宵節(jié)）哦，是元宵節(jié)呀！那小伴侶你們知道元宵是幾月幾日？

——幼兒自由回答。老師小結(jié)：元宵是在正月十五。

（二）向幼兒介紹元宵節(jié)的由來，初步了解元宵的民風(fēng)民俗。

1、老師敘述故事、播放ppt并提問問題

——元宵節(jié)是怎么來的呢？（玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。）小伴侶們真聰慧！

2、引導(dǎo)幼兒溝通以往是怎樣過元宵的？

——老師提問：寶寶，你們覺得過元宵最快樂的是什么事呀？

——幼兒溝通爭論。（觀賞花燈、猜燈謎、吃元宵等）

——老師：剛剛小伴侶說了這么多，那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。（出示各種卡片或背景圖，引導(dǎo)幼兒初步了解元宵的民風(fēng)民俗。提示：吃“元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。）

（三）幼兒與家長們一起動手制作元宵

——老師：寶寶們，你們知道元宵是什么樣子的？想不想自己做元宵？我們也來試試做好吃的元宵吧。

——師：瞧，這個湯圓粉怎么是粉色的呀？你覺得這個粉色湯圓粉是什么味道的？（幼兒自由回答）

（粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯）

1、老師示范做湯圓的步驟：先取一小塊面團(tuán)放在手掌心，用另一個手掌蓋在面團(tuán)上，來回團(tuán)、搓，一個小小的圓圓的元宵就做好了。

提示家長與幼兒洗手、戴一次性手套；每組家庭也許搓5個元宵。

2、家長幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提示幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。

（四）賞花燈、猜燈謎

1、元宵已經(jīng)搓好啦，等會就要放進(jìn)去下鍋咯，小伴侶們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜愛那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

3、老師提示家長，猜燈謎可兌換獎品，之后可連續(xù)在園參與親子嬉戲和“米奇”“米妮”合影。

4、在聽到廣播通知時，全部的家長和小伴侶一起回到班級來連續(xù)參與我們的美食節(jié)。

（五）班級美食節(jié)

1、家長才藝展現(xiàn)

師：今日我們的家長們還給我們帶來了許多美食，現(xiàn)在就讓我們一起請__×家庭介紹下他們預(yù)備的美食吧……

2、提示幼兒：美食共享采納自助餐形式，參與活動時不擁擠、要排隊(duì)。活動時，吃多少拿多少，不鋪張，不亂丟垃圾。

3、盤子里的是公筷，家長們用完后記得放回原位。

4、播放《元宵節(jié)》歌曲、進(jìn)行美食享用。

5、元宵煮好后，請孩子們將甜甜的元宵喂給家長吃，并說說元宵的味道和自己的心情。

五、結(jié)束部分

合影留念，老師和幼兒一起整理教室，結(jié)束活動。

幼兒主題訓(xùn)練活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為切實(shí)抓好我園開學(xué)平安工作，增加全園師生的.平安和法制意識，提高師生的自我愛護(hù)意識，依據(jù)訓(xùn)練局的支配和布置，結(jié)合我園實(shí)際，今年3月25日是第__個全國中學(xué)校生平安訓(xùn)練日，第五周確定為“平安訓(xùn)練周”。通過“平安訓(xùn)練周”活動，進(jìn)一步提高我園及全園師生應(yīng)對事故的應(yīng)急處理力量，確保校內(nèi)平安，師生平安，確保正常的訓(xùn)練教學(xué)秩序，嚴(yán)防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護(hù)力量，特制定“平安訓(xùn)練周”活動方案。

二、活動時間

3月25日—3月29日

三、活動主題

主題為“普及平安學(xué)問，確保生命平安”增加平安意識，提高自我愛護(hù)力量。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對“平安訓(xùn)練周”活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)開展訓(xùn)練活動，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李鳳英(全面負(fù)責(zé))

副組長：王燕霞(負(fù)責(zé)活動的組織、實(shí)施與協(xié)調(diào))。

成員：蘇興奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅(負(fù)責(zé)各部門、各組訓(xùn)練活動的詳細(xì)實(shí)施)。

五、活動支配及詳細(xì)措施

1、利用老師集體學(xué)習(xí)機(jī)會進(jìn)行“平安訓(xùn)練周”總動員，提高老師對平安訓(xùn)練工作的熟悉，仔細(xì)落實(shí)“平安訓(xùn)練周”活動方案。

2、利用晨間講話對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，重點(diǎn)對幼兒生活、嬉戲及交通平安訓(xùn)練，本周國旗下的講話以“平安訓(xùn)練”為主題。

3、進(jìn)行一次徹底平安隱患大檢查。對戶外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留死角，發(fā)覺平安隱患，馬上整改，幼兒園自身不能解決的要上報(bào)主管部門協(xié)調(diào)解決。

4、訓(xùn)練幼兒不乘坐三輪車，維護(hù)好園門口接送幼兒時的交通秩序。要求和訓(xùn)練幼兒留意飲食衛(wèi)生，不買三無食品，不帶危急物品入園，加大晨檢力度，值周老師要負(fù)責(zé)檢查和督辦

5、各班級開展一周的平安訓(xùn)練課程。重點(diǎn)做好上下學(xué)交通平安、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生平安、消防平安、應(yīng)對自然災(zāi)難、防范校內(nèi)損害等學(xué)問的訓(xùn)練，真正做到平安學(xué)問入腦入心，進(jìn)一步提高中學(xué)校生的平安意識和避險力量。。

6、組織一次全園性的平安疏散演練。利用大課間時間開展平安疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃命自救的路線和要領(lǐng)。

幼兒主題訓(xùn)練活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地溝通關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒熟悉百家姓的愛好。

活動預(yù)備：

1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

活動過程：

一、查找名字的隱秘

1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）

2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫______）

3、這些名字都一樣嗎？

4、總結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

二、查找姓的隱秘：

1、名字中的第一個字是什么？

2、你們的姓是怎么來的？

3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？

4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，老師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時，老師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行敘述，以激起幼兒的愛好。

6、老師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

三、說說我的名字：

1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是任憑起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小隱秘嗎？

2、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨任憑便給我們?nèi)∶?，都是有肯定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美妙的祝福。

四、延長

1、你喜愛自己的名字嗎？

2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？

3、你情愿為伴侶取一個即特殊又好聽的名字嗎？

效果記錄：

近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個，體驗(yàn)和大家做伴侶的歡樂，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的心情，學(xué)習(xí)依據(jù)同伴的表情調(diào)整自己的行為。有的孩子在探究中發(fā)覺我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆庸?yīng)了一個熟悉名字的機(jī)會。在活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動中孩子們通過觀看比較、大膽的溝通表達(dá)，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當(dāng)幼兒在老師的引導(dǎo)下，他們顯得興奮和奇怪???，這種學(xué)習(xí)的樂觀性將成為他們連續(xù)探究的動力。

幼兒主題訓(xùn)練活動方案篇4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)學(xué)問時要用心致志，多下功夫。

2.嘗試自己制定支配學(xué)習(xí)方案，知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。

3.理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

活動預(yù)備：

1.Ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。

2.《幼兒身體力行表》。

活動過程：

一、傾聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

1.師幼問好

活動開頭，師幼互行鞠躬禮，問好。

2.敘述故事

師：今日我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧！

故事一，師：明明回到家要去干什么？

幼兒回答。（明明要出去玩）

師：媽媽是怎么說的？

幼兒回答。（媽媽提示明明還沒有寫作業(yè)）

師：明明是怎么說的？

幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）

師：最終明明是怎么做的？

幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）

師：這個小故事告知我們什么學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答。（今日的事情肯定要今日完成，不能拖到明天，要抓緊時間學(xué)習(xí)）

故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？

幼兒回答。（她買了許多書，不知道什么時候能看完）

師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

幼兒回答。（先制定一個方案)

師：故事告知我們什么學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)方案）

故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

幼兒回答。（小禾懂得許多事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容）

師：為什么小禾懂得許多事情還能理解書中的內(nèi)容？

幼兒回答。（由于小禾每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀）

師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅(jiān)持，只要工夫到了，就會有收獲）

3.老師小結(jié)

師：聽了這三個小故事，我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間，能夠制定學(xué)習(xí)方案，平常堅(jiān)持多看多學(xué)，盼望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的學(xué)問。

二、觀看圖片，關(guān)心圖中人物改正錯誤做法。

1.出示圖片

出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的`人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？

幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）

出示圖二（同時在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？

幼兒回答。（她在同時看兩本書，這樣做不對）

2.改正做法

師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來關(guān)心他們改正錯誤的做法？

幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時候要用心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書時，讀完一本后再讀另一本）

3.老師小結(jié)

師：看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。

三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

1.出示句子

師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限支配得富裕一些，但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。

2.幼兒跟讀

師：這個方法特別好，讓我們一起來讀一讀吧。

3.老師小結(jié)

師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

四、師幼談話，說一說自己平常的學(xué)習(xí)方法。

1.師幼談話

師：你們平常是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答。（我是仔細(xì)學(xué)習(xí)的，用心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等）

2.老師小結(jié)

師：大家說了許多學(xué)習(xí)方法，有些方法特別好，例如用心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí)，我們可以相互借鑒一下。

五、生活踐行，嘗試自己制定支配學(xué)習(xí)方案。

1.提出要求

師：學(xué)習(xí)時要是方案，合理的支配學(xué)習(xí)時間，請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)方案吧！

2.老師小結(jié)

師：制定學(xué)習(xí)方案，要把時間放寬松一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的學(xué)問就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

3.結(jié)束活動

師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。

附故事:

故事一：明明剛從學(xué)?；氐郊揖鸵鋈ネ?，媽媽提示明明：“還沒有寫作業(yè)呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧?！眿寢屨f：“今日的事情肯定要今日完成，不能拖到明天?！泵髅鏖_頭寫作業(yè)。

故事二：小慧買了許多書回來，不知道什么時候能看完，開頭發(fā)愁，哥哥告知小慧：“先制定一個方案，先看哪一本、再看哪一本?！毙』勐犃颂貏e興奮，根據(jù)哥哥的方法去做，開頭做方案。

故事三：小禾懂得許多事情，每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情??？為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容??？”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀，漸漸的也就理解書中的內(nèi)容了?！毙⑿⒄f：“從今日開頭，我也像你這樣，多讀書、反復(fù)的讀?！?/p>

幼兒主題訓(xùn)練活動方案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步了解菠菜的形狀特征。

2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)與他人共享的情感。

4、知道人體需要