浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案

浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年2月22日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。課題第一課茶香四溢總課時(shí)數(shù)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步了解我國(guó)茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識(shí)。懂得包裝藝術(shù)的一些簡(jiǎn)單方法。2.嘗試設(shè)計(jì)造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。3.認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)茶文化，并能大膽、巧妙地對(duì)茶葉包裝盒、茶具進(jìn)行設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)中國(guó)茶文化的圖文資料。教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。（1）播放《采茶舞曲》，教師斟上一杯熱茶，讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來(lái)的清香。請(qǐng)幾位學(xué)生品嘗茶的味道，并交流喝茶的感受。（2）學(xué)生匯報(bào)、交流課前通過(guò)各種方式了解到的中國(guó)茶文化信息，引出學(xué)習(xí)問(wèn)題。教師：很多同學(xué)對(duì)中國(guó)的茶文化很有興趣，今天老師將和大家一起，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)自主探究，進(jìn)一步了解中國(guó)茶文化。2.明確目標(biāo)，確定研究主題。（1）茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識(shí)？學(xué)生將研究問(wèn)題說(shuō)出，教師板書(shū)。（2）教師提供學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)主要有9大塊：①“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的茶文化”；②“名茶大觀園”；③“制茶工藝知多少”；④“如何品茶及飲茶的益處”；⑤“清香的茶文化”；⑥“韻味茶館”；⑦“造型各異的茶具”；⑧“多彩的茶葉包裝盒”；⑨請(qǐng)您留言：研究了中國(guó)茶文化，你學(xué)到了哪些知識(shí)？3.網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主探究。（1）學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，選擇感興趣的問(wèn)題，充分利用《中國(guó)茶經(jīng)》網(wǎng)頁(yè)課件，通過(guò)超鏈接等方式大量搜索圖文資料，轉(zhuǎn)入不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。（2）教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。4.匯報(bào)交流，深化提高。（1）剖析整理。學(xué)生分組，圍繞共同問(wèn)題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)收集、討論、分析和整理，做好向全班匯報(bào)交流的準(zhǔn)備。（學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿）（2）匯報(bào)交流。小組之間進(jìn)行充分交流，及時(shí)修改、完善自己的探究成果。5.發(fā)表感受，拓展延伸。（1）師生進(jìn)入網(wǎng)上留言板，進(jìn)行在線發(fā)言交流。（2）學(xué)生個(gè)人留言完成后，認(rèn)真閱讀、思考老師和同學(xué)的留言。（3）在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以以小組為單位畫(huà)一畫(huà)記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫(huà)，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思：浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年3月1日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。課題第二課茶香四溢總課時(shí)數(shù)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步了解我國(guó)茶文化的歷史，知道茶的相關(guān)知識(shí)。懂得包裝藝術(shù)的一些簡(jiǎn)單方法。2.嘗試設(shè)計(jì)造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。3.認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國(guó)茶文化，并能大膽、巧妙地對(duì)茶葉包裝盒、茶具進(jìn)行設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種茶葉包裝盒，水彩筆或蠟筆。（教師）課件，范作，收集各種茶葉包裝盒。教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)，導(dǎo)入課題。（1）教師出示普通紙的茶包裝（里面裝著茶葉），請(qǐng)同學(xué)們猜猜它是什么？這樣的包裝讓人有購(gòu)買(mǎi)欲望嗎？再拿出一個(gè)精美的茶包裝盒，將茶葉放進(jìn)去。這樣呢？（2）小結(jié)：一個(gè)精美別致的茶包裝，不僅能給人以美的享受，還能直接刺激消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望，從而達(dá)到促進(jìn)銷(xiāo)售的目的。好的茶包裝具有收藏價(jià)值，也可作為復(fù)用包裝再次使用，在節(jié)約資源的同時(shí)，弘揚(yáng)了茶文化。（3）揭題：今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計(jì)。2.欣賞與評(píng)述。（1）老師收集了很多精美的茶葉包裝盒，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（2）找一找共同點(diǎn)：文字（茶名、品牌、生產(chǎn)廠家及簡(jiǎn)要說(shuō)明）、圖案、色彩。（3）請(qǐng)學(xué)生談一談第一印象：美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異……3.啟發(fā)與嘗試。（1）討論設(shè)計(jì)特點(diǎn)及規(guī)律。①茶包裝的文字設(shè)計(jì)。主要包括：茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說(shuō)明。茶包裝的文字是設(shè)計(jì)的重要部分，一個(gè)包裝可以沒(méi)有任何裝飾，但不能沒(méi)有文字，正如同一個(gè)人一樣，他一定有名字。你認(rèn)為文字設(shè)計(jì)中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？茶名、品牌要設(shè)計(jì)得較大，特別是茶名，而生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說(shuō)明可設(shè)計(jì)得較小。提問(wèn)：怎樣將文字設(shè)計(jì)得更美觀？（教師可根據(jù)學(xué)生回答，課件出示各種字體）可以用到我們學(xué)過(guò)的各種美術(shù)字，如：黑體、宋體、變體美術(shù)字……中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)有著悠久的歷史，而且有較強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用書(shū)法，能體現(xiàn)茶文化豐厚的底韻，體現(xiàn)中華民族悠久的文化歷史。也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。文字設(shè)計(jì)中增加詠茶的詩(shī)句等等。②茶包裝的圖案設(shè)計(jì)。提問(wèn)：你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計(jì)怎樣的圖案？運(yùn)用學(xué)到的點(diǎn)、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。③茶包裝的色彩設(shè)計(jì)。提問(wèn)：你認(rèn)為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你？4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。（1）要求：今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，用水彩筆或蠟筆設(shè)計(jì)茶葉包裝盒。（2）學(xué)生確定茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)，以此來(lái)啟發(fā)其他同學(xué)。5.師生共同評(píng)價(jià)，深入體會(huì)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。6.提供主題，拓展思路。了解和關(guān)注其他商品的包裝設(shè)計(jì)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年3月8日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。課題5、時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解時(shí)鐘的造型結(jié)構(gòu)特征，將身邊各種事物巧妙地重組，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)

。2、欣賞具有創(chuàng)意的時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，尋找設(shè)計(jì)靈感來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)性化的時(shí)鐘

。3、理解設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，懂得愛(ài)時(shí)、惜時(shí)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意的有獨(dú)特功用的時(shí)鐘

。難點(diǎn)：運(yùn)用身邊各種事物巧妙地重組，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特的時(shí)鐘

。教學(xué)準(zhǔn)備課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程1、欣賞認(rèn)知

（1）出示《水果時(shí)鐘》作品，感受創(chuàng)作理念。提問(wèn)：你看出它是什么了嗎？這里面有哪幾樣?xùn)|西？你是怎么想的？

（2）教師介紹《水果時(shí)鐘》小設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念：這是一個(gè)水果鬧鐘，適合用在吃早飯的時(shí)候，那是因?yàn)檫@個(gè)鬧鐘看上去就會(huì)想吃；同事還是個(gè)小蝸牛的造型，告訴小朋友吃飯要像小蝸牛一樣慢慢吃

（3）思考：這個(gè)鬧鐘適合哪類(lèi)人使用？適合擺放在哪些場(chǎng)合？

（4）分析時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)：鐘面、指針、時(shí)刻、基座

（5）引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)師作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思，走進(jìn)設(shè)計(jì)師，猜猜設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)靈感。思考：有沒(méi)有特殊的含義？適合擺放在什么場(chǎng)合？

（6）引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他設(shè)計(jì)師的作品2、嘗試設(shè)計(jì)

（1）教師出示練習(xí)題：以圓（部分）的變化圖形為主體進(jìn)行組合，根據(jù)科學(xué)的時(shí)鐘構(gòu)造理念，進(jìn)行時(shí)鐘造型的聯(lián)想設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出不同形態(tài)的時(shí)鐘

（2）教師提問(wèn)：對(duì)圓（部分）圖形為主體運(yùn)用了哪些方法進(jìn)行重組？

（3）欣賞作品，師生共同分析組合方式

（4）學(xué)生分組討論，展開(kāi)科學(xué)的聯(lián)想設(shè)計(jì)

（5）教師請(qǐng)學(xué)生以圓（部分）為主體，展開(kāi)它的變化圖形組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)造不同形態(tài)的時(shí)鐘

（6）欣賞構(gòu)圖草圖樣式

（7）欣賞同學(xué)們的創(chuàng)意時(shí)鐘草圖，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)理念，相互簡(jiǎn)單3、提升設(shè)計(jì)

（1）教師出示設(shè)計(jì)練習(xí)題二：任選物品進(jìn)行時(shí)鐘聯(lián)想設(shè)計(jì)，讓它成為一個(gè)又特定意義的時(shí)鐘

（2）欣賞同學(xué)創(chuàng)意作品

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)各類(lèi)富有特殊功能的時(shí)鐘

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

5、展示評(píng)價(jià)

（1）同齡人之間相互欣賞作品，淺談心得

（2）學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，組合成美麗的時(shí)鐘群，評(píng)選出各種特色的時(shí)鐘

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從創(chuàng)意方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)作精神6、拓展欣賞

。（1）欣賞富有科幻色彩的時(shí)鐘

。（2）拓展延伸，讓學(xué)生懂得在以后的人生中應(yīng)該合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)間的道理。教學(xué)反浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年3月15日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。課題2、年年有余總課時(shí)數(shù)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解魚(yú)紋裝飾的形式與特點(diǎn)以及傳統(tǒng)魚(yú)紋的藝術(shù)美感，知道中國(guó)文字“魚(yú)”和“余”的諧音寓意，學(xué)會(huì)繪制魚(yú)紋裝飾

2、運(yùn)用變形、概括、夸張等方法，繪制出簡(jiǎn)潔生動(dòng)的魚(yú)紋，并能將魚(yú)紋進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾運(yùn)用

3、領(lǐng)會(huì)魚(yú)紋裝飾的藝術(shù)魅力，感受中國(guó)魚(yú)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把握魚(yú)的基本特征，弄運(yùn)用概括、夸張的方法進(jìn)行魚(yú)形紋樣的設(shè)計(jì)

。難點(diǎn)：魚(yú)紋設(shè)計(jì)的新穎性及美感，運(yùn)用魚(yú)紋去裝飾各種造型的生活用品。教學(xué)準(zhǔn)備課件、范作、魚(yú)紋圖片資料等教學(xué)過(guò)程1、欣賞導(dǎo)入

（1）猜一猜：五千多年前的古人是畫(huà)魚(yú)的？并與自己平時(shí)畫(huà)的魚(yú)作比較

（2）出示魚(yú)紋彩陶盤(pán)（陶器），讓學(xué)生欣賞

2、深入欣賞

（1）從陶盆上看出，三條魚(yú)紋，它們首尾相連。。。。。。教師與學(xué)生一同欣賞分析特點(diǎn)

（2）欣賞實(shí)物——魚(yú)；了解魚(yú)各部分的結(jié)構(gòu)特征以及和魚(yú)紋比較異同，得出方法。

教師：看看，你比較喜歡哪條魚(yú)的造型？和你畫(huà)的有什么不一樣？學(xué)生思考并評(píng)述交流

教師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這四條魚(yú)之間有什么聯(lián)系？（共同點(diǎn)）

學(xué)生觀察比較并交流成果

3、強(qiáng)調(diào)方法并設(shè)計(jì)魚(yú)紋

（1）比一比

比較兩組魚(yú)在表現(xiàn)方法上的區(qū)別，讓那個(gè)學(xué)生更深刻地了解線描表現(xiàn)方式

教師引導(dǎo)，學(xué)生討論

提示：以面為主的表現(xiàn)形式和以線為主的表現(xiàn)形式

（2）試一試

運(yùn)用變形、概括和夸張等方法，用線描的形式設(shè)計(jì)魚(yú)紋，并展示講評(píng)

4、吉祥寓意及同齡人作品欣賞

（1）欣賞作品《連年有余》，知道諧音的用法，表達(dá)人們對(duì)美好生活的愿望

（2）欣賞同齡人作品，進(jìn)一步了解魚(yú)紋的裝飾運(yùn)用

5、作業(yè)練習(xí)

學(xué)生創(chuàng)作提示：設(shè)計(jì)魚(yú)的紋樣，構(gòu)思組合方式，裝飾自選圖形，寄托美好祝福

6、作業(yè)講評(píng)

：學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，并加以鼓勵(lì)

7、課后拓展

欣賞不同時(shí)期關(guān)于中國(guó)魚(yú)文化的藝術(shù)作品，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生課外去學(xué)習(xí)。教學(xué)反浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年3月22日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。課題3、節(jié)日的徽標(biāo)總課時(shí)數(shù)第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解節(jié)日文化，掌握徽標(biāo)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法

。2、欣賞不同的節(jié)日徽標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其中的設(shè)計(jì)原理，嘗試用手繪的形式設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日徽標(biāo)

。3、理解傳統(tǒng)節(jié)日的意義，樹(shù)立繼承傳統(tǒng)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)徽標(biāo)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，嘗試設(shè)計(jì)節(jié)日徽標(biāo)

。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，有內(nèi)涵的節(jié)日徽標(biāo)

。教學(xué)準(zhǔn)備課件、范例、淺色卡紙。教學(xué)過(guò)程1、教學(xué)導(dǎo)入

（1）教師宣布學(xué)校體育節(jié)即將舉行，要為體育節(jié)征集一個(gè)有意義的徽標(biāo)，因此開(kāi)始體育節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽

（2）揭示課題：節(jié)日徽標(biāo)

2、新課

（1）欣賞各類(lèi)活動(dòng)徽標(biāo)設(shè)計(jì)，了解徽標(biāo)設(shè)計(jì)的作用

（2）以“第9屆亞洲藝術(shù)節(jié)“徽標(biāo)設(shè)計(jì)為例，分析節(jié)日徽標(biāo)的設(shè)計(jì)要素（圖案，文字等）

（3）教師講解徽標(biāo)設(shè)計(jì)的主要原則：簡(jiǎn)、準(zhǔn)、美

（4）教師展示徽標(biāo)設(shè)計(jì)稿，分析徽標(biāo)圖案的特點(diǎn)和創(chuàng)作過(guò)程

（5）分小組討論，徽標(biāo)有哪些不同的版式設(shè)計(jì)？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)稿（圖形徽標(biāo)、文字徽標(biāo)和復(fù)合徽標(biāo)）

（6）教師總結(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)常用排版形式，鼓勵(lì)創(chuàng)新

（7）欣賞各類(lèi)徽標(biāo)設(shè)計(jì)

（8）提出設(shè)計(jì)問(wèn)題：如何使你設(shè)計(jì)的徽標(biāo)引人注目且有內(nèi)涵？

（9）布置作業(yè)：為學(xué)校體育節(jié)設(shè)計(jì)徽標(biāo)

3、展示評(píng)價(jià)

（1）自主展示、自主評(píng)選出最佳徽標(biāo)設(shè)計(jì)，頒發(fā)入圍獎(jiǎng)狀

（2）你會(huì)在學(xué)校體育節(jié)的哪些地方運(yùn)用徽標(biāo)設(shè)計(jì)？

4、小結(jié)延伸

（1）徽標(biāo)設(shè)計(jì)在生活中運(yùn)用很廣泛?；諛?biāo)不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它還具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值、強(qiáng)大的社會(huì)功用，它能成為一種文化的象征

（2）課后，可以將你設(shè)計(jì)的徽標(biāo)繪制在入場(chǎng)式的運(yùn)動(dòng)服上

教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年3月29日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。課題4、安全標(biāo)識(shí)總課時(shí)數(shù)第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識(shí)，知道它們的特征和作用。2.初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)的方法，能用安全標(biāo)識(shí)的三要素（色彩、圖案及形式）為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)識(shí)。3.提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，追求平安幸福的生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)要做到既美觀，又實(shí)用。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程1、提問(wèn)導(dǎo)入：（1）出示各種安全標(biāo)識(shí),讓學(xué)生對(duì)標(biāo)識(shí)有初步的了解。（2）教師提問(wèn)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)哪些安全標(biāo)識(shí)，它們分別有什么含義和作用？（3）學(xué)生回答：我在變壓器旁邊看到過(guò)當(dāng)心觸電的標(biāo)識(shí)；我在包裝箱上看到過(guò)小心輕放的標(biāo)識(shí)；我在……（4）教師小結(jié)：安全標(biāo)識(shí)可以分為禁止標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、指令標(biāo)識(shí)和提示標(biāo)識(shí)等，具有禁止、警告、提示的意思。2、分辨標(biāo)識(shí)：（1）分類(lèi)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生分別從形狀、圖案、色彩三方面進(jìn)行討論。（2）禁止標(biāo)識(shí)：圓形，紅色+黑色；警告標(biāo)識(shí)：三角形，黃色+黑色；提示標(biāo)識(shí)：方形，綠色、黑色、紅色等（3）出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、小心輕放等安全標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生思考張貼的位置和所起的作用等。（4）教師提問(wèn)：為什么好的安全標(biāo)識(shí)能提高人們安全意識(shí)的作用？小結(jié)：安全標(biāo)識(shí)利用一定的色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素，刺激了人們的視覺(jué)和心理，起到了警醒的作用。3、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)：（1）提問(wèn)：校園內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識(shí)？如：樓道口、陽(yáng)臺(tái)上、教室里等（2）探討：怎樣設(shè)計(jì)才使安全標(biāo)識(shí)的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目？（3）要求：你準(zhǔn)備為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的安全標(biāo)識(shí)？4、學(xué)生作業(yè)：教師巡視指導(dǎo)，對(duì)制作中存在的共同性和個(gè)別問(wèn)題加以指導(dǎo)。（1）畫(huà)面構(gòu)圖時(shí)主體要畫(huà)得大，外形要標(biāo)準(zhǔn)。（2）顏料運(yùn)用時(shí)要控制水分，運(yùn)筆要概括。（3）如果選擇張貼室外的安全標(biāo)識(shí)，可以運(yùn)用防水的油畫(huà)棒或者丙烯顏料。5、小結(jié)與拓展：（1）課外分小組把安全標(biāo)識(shí)張貼在校園合適的位置。（2）安全標(biāo)識(shí)能提高人們安全意識(shí)，要求學(xué)生在生活中多留心多觀察，注意人身安全。教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年4月5日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。課題6、家鄉(xiāng)的橋總課時(shí)數(shù)第7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。2、了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，通過(guò)對(duì)橋的描繪進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育。3、培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫(huà)面，表現(xiàn)視覺(jué)感受能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）事先了解橋的實(shí)用和審美作用,水彩筆等繪畫(huà)材料。（教師）各種橋的圖片資料，有關(guān)橋的文字作品、范畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入課題。教師：橋，像彩虹一樣美麗；橋，可使天塹變通途；橋，把希望送給苦難的人們；橋，把友誼傳遍世界。看到課題里的“橋”，首先浮現(xiàn)于我們腦海中的是一個(gè)個(gè)具體可感的形象。你們知道的橋有哪些呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些有名的橋？趙州橋、盧溝橋、南京長(zhǎng)江大橋、上海南浦大橋、瀘定橋……2、橋的文化。（1）橋是藝術(shù)品。教師：下面我們一起來(lái)欣賞一些橋，這些橋有中國(guó)的、外國(guó)的；有古代的也有現(xiàn)代的。教師出示橋的圖片，學(xué)生討論以下問(wèn)題：①你比較喜歡哪種橋，能否從美術(shù)的角度來(lái)談?wù)勏矚g的理由。（從橋梁的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析）②能否用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下橋？（結(jié)合圖片資料的展示描述）范例：橋是自然界一道靚麗的風(fēng)景?！八畯谋逃癍h(huán)中過(guò)，人在蒼龍背上行。”“大橋在明媚的陽(yáng)光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面?！蓖ㄟ^(guò)欣賞，我們知道橋有著美麗的姿態(tài)，它既給我們帶來(lái)極大的實(shí)用價(jià)值，又是精美的藝術(shù)品，成為人們審美觀賞的很好對(duì)象。2、橋是效益的紐帶。教師提問(wèn)：橋除了是人們審美觀賞的對(duì)象外，它還有什么功勞嗎？學(xué)生根據(jù)事先了解到的知識(shí)進(jìn)行討論后回答。教師總結(jié)：橋是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶。要想富先修路，要把路修得四通八達(dá)就需要造橋。如：北京的立交橋、杭州的錢(qián)塘江大橋、南京長(zhǎng)江大橋等，都在為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做著貢獻(xiàn)。同學(xué)們還記得北約轟炸南聯(lián)盟的歷史嗎？對(duì)南聯(lián)盟造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2千億美元，其中被炸毀的橋梁有50多座。3、橋是歷史的見(jiàn)證。教師：橋除了是精美的藝術(shù)品，是效益的紐帶，它還能使我們聯(lián)想到什么嗎？請(qǐng)大家看一首詩(shī)：“曉月照蘆溝，大河曾流淚和血；狼煙騰燕薊，長(zhǎng)橋猶記恨與仇”。你們知道這首詩(shī)描繪的是哪座橋嗎？蘆溝橋。教師歸納：蘆溝橋使我們想到了“七七事變”，日本侵略中國(guó)的歷史。橋上的古獅，曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。橋成了歷史的見(jiàn)證。4、欣賞大師筆下的橋。出示圖片資料，學(xué)生欣賞。教師提問(wèn)：①美術(shù)大師們用怎樣的形式再現(xiàn)美麗的橋？②大師筆下的橋在造型上、色彩上、功用上分別有什么特點(diǎn)？③你得到了什么啟發(fā)？教師：大師們用自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言再現(xiàn)橋的美麗、橋的歷史，用這種方式表達(dá)對(duì)美好生活的向往。5、拓展《心中的橋》。教師：還有一種橋，它既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著“橋”的作用，你們猜猜是什么橋呢？學(xué)生猜測(cè)回答。欣賞“心中的橋”有關(guān)圖片，學(xué)生討論。教師提問(wèn)：資料中的“橋”與現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到的橋有什么差別？學(xué)生從橋的形、色、材質(zhì)、功能等方面進(jìn)行分析。心中的橋有許多種：有友誼的橋，有關(guān)愛(ài)的橋，有希望的橋。這節(jié)課，我們就根據(jù)有形的橋設(shè)計(jì)制作立體賀卡，來(lái)傳遞那份友誼、那份關(guān)愛(ài)和那份希望。學(xué)生快速用單線勾勒的方式將心中的橋畫(huà)下來(lái)。6、評(píng)述討論。（1）同學(xué)設(shè)計(jì)的橋，有什么特點(diǎn)？（2）有哪些可取之處？說(shuō)說(shuō)你最欣賞的作品。（3）如果根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿建造大橋，你建議用怎樣的材質(zhì)更合適？7、小結(jié)。教學(xué)反浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年4月7日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。課題7、生長(zhǎng)的植物總課時(shí)數(shù)第8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解有關(guān)植物的生長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)收集資料了解常見(jiàn)植物的生長(zhǎng)規(guī)律。2.了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過(guò)對(duì)植物的描繪進(jìn)行生活中處處有美的情感教育。3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫(huà)面，表現(xiàn)視覺(jué)感受能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：樹(shù)的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)的手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀察思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)以及畫(huà)面的組織能力。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）事先了解植物的圖片以及生長(zhǎng)規(guī)律極其特點(diǎn)。（教師）各種植物的圖片資料，有關(guān)植物的文字作品、范畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入課題。教師：植物，我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友，可以供大家欣賞，帶來(lái)精神享受，生活中離不開(kāi)植物，植物能裝飾點(diǎn)綴我們的生活，植物能陶冶我們的情操，植物能……看到植物兩個(gè)字，首先就給我們一種積極向上的形象。你們知道的植物有哪些呢？你最喜歡哪種植物呢？為什么？向日葵（熱情的，向上的）、梅蘭竹菊（四君子）、松樹(shù)等等。2.植物的文化。（1）植物給人們帶來(lái)精神的享受。教師：下面我們一起來(lái)欣賞一些圖片，在圖中有哪些植物是你認(rèn)識(shí)的？你覺(jué)得他們美在哪里？從她們身上你學(xué)到了什么？教師出示植物的圖片，學(xué)生討論以下問(wèn)題：①你比較喜歡哪種植物，能否從美術(shù)的角度來(lái)談?wù)勏矚g的理由。（從植物的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析）②能否用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下這種植物？（結(jié)合圖片資料的展示描述）范例：荷花，每到夏天西湖邊都是挨挨擠擠的荷花?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“荷葉出水很高，象亭亭舞女的裙?！薄熳郧迳⑽摹逗侍烈股罚?）植物是地球的最美好的禮物。（3）植物也是歷史的見(jiàn)證。3.欣賞大師筆下的植物。出示圖片資料，學(xué)生欣賞《古墻老藤》版畫(huà)、《被美洲豹襲擊的馬》油畫(huà)。4.用畫(huà)筆描述植物。教師：我們通過(guò)觀看圖片，欣賞了大師的作品，接下去同學(xué)們可以根據(jù)圖片和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)描畫(huà)一幅植物作品。工具不限。教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年4月12日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。課題7、生長(zhǎng)的植物總課時(shí)數(shù)第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解有關(guān)植物的生長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)收集資料了解常見(jiàn)植物的生長(zhǎng)規(guī)律。2.了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過(guò)對(duì)植物的描繪進(jìn)行生活中處處有美的情感教育。3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫(huà)面，表現(xiàn)視覺(jué)感受能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：樹(shù)的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)的手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀察思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)以及畫(huà)面的組織能力。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）各種繪畫(huà)工具，水筆，鋼筆，記號(hào)筆等。（教師）繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入課題。教師：上堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的知識(shí)，欣賞了大師筆下的植物以及同學(xué)們近距離寫(xiě)生了植物局部，今天這堂課我們要到大自然當(dāng)中去感受植物的存在！2.討論樹(shù)的結(jié)構(gòu)。看圖片討論樹(shù)的大致結(jié)構(gòu)，自然界中樹(shù)有好多種類(lèi)，但是他們的結(jié)構(gòu)卻是萬(wàn)變不離其中，由樹(shù)干，樹(shù)枝，枝椏組成。3.欣賞圖片，各種各樣的樹(shù)。教師：看這些樹(shù)的特征，可以用哪些手法去表現(xiàn)？4.分層作業(yè)。（1）線描的方法。教師特別強(qiáng)調(diào)線的穿插，疏密。（2）水粉的表現(xiàn)方法。色彩的運(yùn)用，注意用什么樣的色彩來(lái)表現(xiàn)樹(shù)木勃勃生機(jī)。（3）工藝樹(shù)。教師：用彩紙剪貼或彩泥的方法，用一些費(fèi)舊材料來(lái)表現(xiàn)樹(shù)。5.作業(yè)。學(xué)生以四人小組為單位，合作完成“樹(shù)”的作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（1）在進(jìn)行“生長(zhǎng)的樹(shù)”的制作時(shí)，碰到了什么問(wèn)題？同學(xué)之間合作愉快嗎？（2）你們制作的“生命樹(shù)”，代表了你們的什么心愿？（3）你覺(jué)得哪個(gè)小組設(shè)計(jì)制作的“樹(shù)”最棒？為什么？6.展示作業(yè)，進(jìn)行互評(píng)和評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年4月19日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。課題8、愛(ài)書(shū)藏書(shū)總課時(shí)數(shù)第10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票、書(shū)簽的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。2.學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫(huà)或剪貼等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票和書(shū)簽。3.通過(guò)欣賞制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、珍惜書(shū)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)藏書(shū)票、書(shū)簽，將學(xué)過(guò)的紙版畫(huà)、紙工繪畫(huà)技法運(yùn)用于藏書(shū)票、書(shū)簽的設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書(shū)票、書(shū)簽。教學(xué)準(zhǔn)備課件、藏書(shū)票教學(xué)過(guò)程1.引導(dǎo)愛(ài)書(shū)的情感。（1）教師出示手中的美術(shù)書(shū)，提問(wèn)：你們知道這本書(shū)從無(wú)到有，直到拿在我們手中，要經(jīng)過(guò)哪些工序嗎？（2）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，教師小結(jié)：一本書(shū)的完成是多么不容易，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)書(shū)本，尊重書(shū)本?。?）談一談，你是怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本的？或者說(shuō)說(shuō)你知道有哪些愛(ài)護(hù)書(shū)本的方法？（學(xué)生可以互相交流）2.認(rèn)識(shí)藏書(shū)票。（1）我們要愛(ài)護(hù)書(shū)本，于是那些愛(ài)書(shū)、有藏書(shū)的人就設(shè)計(jì)、制作了漂亮的藏書(shū)票。（教師出示藏書(shū)票讓學(xué)生欣賞）（2）介紹藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)：藏書(shū)票起源于15世紀(jì)的歐洲。一般貼在書(shū)籍扉頁(yè)上。它通常是小幅版畫(huà)形式，以增添書(shū)的美感，如同中國(guó)傳統(tǒng)的藏書(shū)印章，成為讀書(shū)人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之譽(yù)。本世紀(jì)初傳入我國(guó)。3.學(xué)生仔細(xì)觀察教師的藏書(shū)票，并互相討論藏書(shū)票的規(guī)格、構(gòu)圖和內(nèi)容上有什么特點(diǎn)。（1）教師小結(jié)：①選擇小張紙，在12—17平方厘米以內(nèi)；②多選用版畫(huà)，便于自己拓印；簡(jiǎn)潔優(yōu)美的圖畫(huà)，達(dá)到裝飾書(shū)籍的效果；顏色可用彩色，也可用單色。③要刻上“EXLIBRIS”字樣，原為拉丁文，是“我的藏書(shū)”的意思。④要刻上票主（即藏書(shū)者）的名字。⑤貼在書(shū)的封面或扉頁(yè)上。4.設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。（1）你們想為自己的愛(ài)書(shū)設(shè)計(jì)一張藏書(shū)票嗎？先仔細(xì)看教師是怎么制作藏書(shū)票的，等一下請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它的制作過(guò)程。（2）教師示范制作藏書(shū)票。（3）學(xué)生交流藏書(shū)票的制作過(guò)程。（4）教師小結(jié)：①構(gòu)思。②制版。③拓印。④調(diào)整。（5）學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作屬于自己的藏書(shū)票。（6）教師巡回指導(dǎo)。5.作品展評(píng)。（1）將制作好的藏書(shū)票貼在展示板上。（2）請(qǐng)學(xué)生相互進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可以從藏書(shū)票的構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容上進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。

永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年4月26日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。課題9、奇妙的點(diǎn)彩總課時(shí)數(shù)第11課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫(huà)，知道點(diǎn)彩的繪畫(huà)特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng)作一幅畫(huà)。2.通過(guò)思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫(huà)的畫(huà)面效果，了解點(diǎn)彩畫(huà)的原理。3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫(huà)手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對(duì)美好事物的表現(xiàn)以及創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：充分利用色彩和不同的點(diǎn)法創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩畫(huà)。難點(diǎn)：能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。教學(xué)準(zhǔn)備水粉畫(huà)顏料、大中小號(hào)畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、小水桶、抹布、白紙等。（教師）課件、學(xué)生范作、水粉畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫(huà)家的代表作品、中國(guó)畫(huà)作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較了解點(diǎn)彩畫(huà)的獨(dú)特魅力。（2）討論交流：①仔細(xì)觀察保羅?西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島的塞納河之春》，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫(huà)有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫(huà)？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)）（3）學(xué)生匯報(bào)。揭題：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫(huà)”。（4）教師簡(jiǎn)單介紹“點(diǎn)彩派”的來(lái)歷和藝術(shù)風(fēng)格。2.研究方法，師生互動(dòng)。（1）教師提問(wèn)：“你們以前用畫(huà)筆點(diǎn)過(guò)圖形嗎？你是用什么方法來(lái)點(diǎn)的？”學(xué)生上臺(tái)演示各種不同的單色點(diǎn)，教師講解畫(huà)筆的不同接觸面可以點(diǎn)出不同大小形狀的點(diǎn)。（2）兩種色點(diǎn)混合法：請(qǐng)學(xué)生隨意用兩種顏色的畫(huà)筆進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來(lái)點(diǎn)畫(huà)才好看？（3）多種色點(diǎn)混合：教師參與到活動(dòng)中，和幾個(gè)學(xué)生一起合作接力點(diǎn)彩畫(huà)游戲，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示多種色點(diǎn)混合的整個(gè)過(guò)程。（在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把點(diǎn)畫(huà)得稍大些，點(diǎn)與點(diǎn)之間挨得緊一點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地隨意點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）3.小組合作，體驗(yàn)表現(xiàn)。出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的主題和色彩主色調(diào)。（2）分工合作，組織點(diǎn)彩繪畫(huà)活動(dòng)。（4人小組合作進(jìn)行）（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（在練習(xí)中提醒學(xué)生點(diǎn)彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才會(huì)有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過(guò)小組合作，增強(qiáng)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）4.展示作品，師生評(píng)價(jià)。（1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作品。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。提供評(píng)價(jià)建議：①表現(xiàn)色點(diǎn)的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)。②表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同等。5.小結(jié)談話，課后拓展。6.學(xué)生課后收集“點(diǎn)彩畫(huà)”的資料。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年5月5日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。課題10、落日總課時(shí)數(shù)第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)日落過(guò)程中天空的色彩變化。2.把觀察到落日的景色用水粉畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的寫(xiě)生能力。3.在創(chuàng)作的過(guò)程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得不同的觀察時(shí)間和地點(diǎn)，落日的色彩都會(huì)有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周?chē)拔锏纳首兓?guī)律。難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀察、分析后，能在主觀感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。教學(xué)準(zhǔn)備課件、繪畫(huà)工具、范畫(huà)。教學(xué)過(guò)程1.回憶激趣，導(dǎo)入課題。（1）師生回憶交流夕陽(yáng)西下時(shí)的景物特點(diǎn)（云彩、房屋、樹(shù)木等）及內(nèi)心感受。思考：落日時(shí)天空色彩變化的原因。（2）教師小結(jié)，引出課題《落日》。2.對(duì)比欣賞，豐富體驗(yàn)。（1）學(xué)生展示有關(guān)落日的圖片，思考：圖片中的落日與現(xiàn)實(shí)中的落日有何區(qū)別？各圖片中的落日景色有何區(qū)別？（從色彩、氛圍等方面進(jìn)行描述）（2）師生交流欣賞感受。3.觀察學(xué)習(xí)，嘗試創(chuàng)作。（1）欣賞教科書(shū)中的學(xué)生作業(yè)，思考：這些小畫(huà)家是如何表現(xiàn)落日之美的？（色彩、構(gòu)圖、筆觸、情感）（2）教師小結(jié)并示范創(chuàng)作，學(xué)生觀察創(chuàng)作要領(lǐng)。（3）師生交流創(chuàng)作要點(diǎn)：技法、構(gòu)圖、創(chuàng)意及情感等。（4）學(xué)生從教科書(shū)上的圖片中選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作，或是默寫(xiě)自己記憶中的一次落日景象。（提醒學(xué)生注意天邊云彩的變化）（5）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)指出學(xué)生創(chuàng)作中存在的問(wèn)題。4.展示交流，評(píng)價(jià)提高。（1）學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，互相欣賞，選出本節(jié)課中自己最欣賞的三件作品。（2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约鹤钚蕾p的三件作品及欣賞理由，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品，并能對(duì)作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。5.總結(jié)回顧，拓展延伸。（1）學(xué)生互相交流在本節(jié)課學(xué)習(xí)中的收獲。（2）課外欣賞日出美景，比較日出與日落時(shí)天空色彩的變化，畫(huà)畫(huà)速寫(xiě)，并根據(jù)速寫(xiě)進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。

浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年5月10日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。課題11、夜色總課時(shí)數(shù)第13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解絢爛的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，掌握冷色調(diào)的相關(guān)色彩知識(shí)。2．感受夜色所帶來(lái)的美妙，用生動(dòng)的色彩關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的夜色。3．觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)夜色所帶來(lái)的美好與絢爛，能運(yùn)用深色和淺色、冷色和暖色的對(duì)比關(guān)系來(lái)表現(xiàn)夜色的美感。難點(diǎn)：構(gòu)思夜景，用各種冷色表現(xiàn)出色彩的豐富性。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）夜景照片、水粉畫(huà)的工具和顏料。（教師）視頻、多媒體課件、攝影作品、自制色標(biāo)卡、水粉畫(huà)的工具和顏料。教學(xué)過(guò)程1．欣賞導(dǎo)人。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，欣賞夜色，體驗(yàn)夜晚所帶來(lái)的美妙，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。(2)展示照片——城市的夜景，教師小結(jié)。我們的身邊有許多美好的景物，日出日落、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院、高樓大廈……這些都值得我們用心去體會(huì)、去生活、去熱愛(ài)。當(dāng)最后一輪夕陽(yáng)歸落，夜幕降臨，燈火斑斕，我們的家、我們的生活披上了別樣的色彩……(3)板書(shū)課題：夜色2．深入感知。(1)多媒體展示攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞同一景色的閂天與黑夜。了解白天景色與夜色的異同。（生機(jī)與生動(dòng)，和諧與對(duì)比）(2)組織“找不同”游戲，展示另一組同一景色白天與黑夜的攝影作品，要求：①看誰(shuí)找到的色彩不同的地方最多。②看誰(shuí)找出最多的色彩。分析夜晚色彩、明暗對(duì)比規(guī)律：將學(xué)生找到的色彩書(shū)寫(xiě)在黑板上，并貼上相應(yīng)的色標(biāo)卡。（板書(shū)：色調(diào)、冷暖）（a．了解更多夜晚景物的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生思路，豐富創(chuàng)作資源。b．找出能表現(xiàn)夜晚的色彩，使學(xué)生了解夜晚色彩的特點(diǎn)，了解光賦予美麗的色彩，為學(xué)生表現(xiàn)夜景打基礎(chǔ)。）(3)探索明暗色彩規(guī)律。（板書(shū)：明度）天空、背景色與前景色有什么不同？如果背景換成淺色，這些明亮的色彩會(huì)發(fā)生什么變化？教師多媒體演示黑背景與白背景上相同的色彩對(duì)比效果。深色的背景可以襯托淺的色彩，使它們顯得更加明亮。（進(jìn)一步分析表現(xiàn)夜晚的顏色特征，引導(dǎo)學(xué)生感悟暗色與亮色的互相襯托作用，學(xué)會(huì)使用亮色與暗色的襯托方法。）(4)欣賞油畫(huà)作品《夕星》，師生共同感受畫(huà)家筆下夜色的魅力。①教師簡(jiǎn)單介紹日本風(fēng)景畫(huà)家、散文家——東山魁夷。②多媒體展示油畫(huà)作品《夕星》，請(qǐng)學(xué)生從色彩、表現(xiàn)內(nèi)容、技法上談?wù)剬?duì)這件作品的認(rèn)識(shí)、理解。這件油畫(huà)作品，從色彩上給你什么樣的感覺(jué)？畫(huà)面是什么色調(diào)的作品？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？用了什么表現(xiàn)技法？有何藝術(shù)特色？（作品傾訴了作者對(duì)自然的深深依戀。藍(lán)灰的色調(diào)、平衡的構(gòu)圖、細(xì)膩的筆觸、寂靜的表現(xiàn)素材，皆描繪出作者對(duì)生命的淡淡傷感。淡雅、靜寂、清澄，空靈而又富有東方文化的詩(shī)韻，凈化著每一位觀者的心，這正是東山魁夷的心象風(fēng)景畫(huà)。）3．實(shí)踐探究。(1)展示攝影作品《城市的夜晚》——找靈感，尋創(chuàng)作。遇此夜景，你如何表現(xiàn)？學(xué)生找靈感，談構(gòu)思，①畫(huà)面如何構(gòu)圖；②畫(huà)面用什么色調(diào)。③如何選擇適合表現(xiàn)內(nèi)容題材的表現(xiàn)方法。(2)展示步驟圖，教師示范創(chuàng)作《城市的夜晚》。教師示范，點(diǎn)到為止。用油畫(huà)棒加水彩的畫(huà)法。①用淺色油畫(huà)棒畫(huà)景物、燈光、星光等。②用水彩（深色、冷色）畫(huà)天空、遠(yuǎn)景、大面積近景。③調(diào)整、修改畫(huà)面。④用較厚的暖色畫(huà)亮光。（學(xué)習(xí)教科書(shū)中創(chuàng)作的表現(xiàn)方法，豐富創(chuàng)作手段，啟迪學(xué)生如何創(chuàng)想、創(chuàng)作。）(3)引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己準(zhǔn)備的夜色照片。（逐步挖掘?qū)W生的構(gòu)思能力、創(chuàng)造能力）這是哪兒的夜景？照片中最吸引你的是什么？你想如何表現(xiàn)此夜色？畫(huà)面內(nèi)容組織和表現(xiàn)方法。4．作品欣賞。多媒體展示優(yōu)秀兒童畫(huà)作品。（引導(dǎo)觀察、分析：表達(dá)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、色彩運(yùn)用、技能技巧等）5．創(chuàng)作表達(dá)。(1)臨摹教科書(shū)范畫(huà)。(2)根據(jù)教科書(shū)照片內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作。(3)根據(jù)記憶想象，構(gòu)思夜景，表現(xiàn)美麗的夜晚。要求：①構(gòu)罔飽滿，形體概括。②設(shè)色大膽，能表現(xiàn)出夜色所具有的獨(dú)特韻昧、色彩效果。6．作業(yè)點(diǎn)評(píng)。(l)清學(xué)生集體欣賞夜景圖，體會(huì)由每位同學(xué)作品匯集而成的集體大作品中產(chǎn)生的作用，感悟作品的整體美感。(2)欣賞夜景圖，用優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)集體匯集的夜景作品進(jìn)行描繪。(3)教師評(píng)價(jià)并組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)個(gè)人作品。7．課后拓展。(1)用冷色調(diào)表現(xiàn)不同的景物。除了用水粉畫(huà)的工具和顏料，你覺(jué)得還能用什么表現(xiàn)方式和材料來(lái)更加完美地詮釋夜色的美？(2)陶冶情操，情感教育。播放黑夜隱沒(méi)、黎明將至、萬(wàn)物蘇醒的視頻，進(jìn)行熱愛(ài)生活、不懼困難、積極、樂(lè)觀進(jìn)取的情感教育。教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年5月17日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。課題12、亭子總課時(shí)數(shù)第14課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步了解各類(lèi)亭子的造型特點(diǎn)和建筑特色，并認(rèn)識(shí)中國(guó)的名亭。2.能用寫(xiě)生的方法畫(huà)出家鄉(xiāng)的亭子，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。3.在畫(huà)亭子的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用寫(xiě)生的方法畫(huà)出熟悉的亭子。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎的亭子來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生）課前參觀家鄉(xiāng)的亭子，準(zhǔn)備繪畫(huà)工具材料等。（教師）課件。教學(xué)過(guò)程1．比賽導(dǎo)入。（1）速寫(xiě)比賽（要求：同學(xué)們把課前參觀的亭子用速寫(xiě)的形式畫(huà)下來(lái)）。（2）師生評(píng)畫(huà)，對(duì)于作品優(yōu)秀的同學(xué)用卡片獎(jiǎng)勵(lì)。（注意：學(xué)生的速寫(xiě)不必要求太嚴(yán)，只要構(gòu)圖飽滿、線條流暢、色彩和諧，并有自己的想法即可）(3)師生交流本地亭子的特點(diǎn)和作用。(4)教師小結(jié)，板書(shū)課題。小結(jié)：亭子是人們休息的地方，亭子常設(shè)于山間、水際、路旁、林中，大多四周敞開(kāi)，與自然融為一體，也是傳統(tǒng)園林藝術(shù)中的重要組成部分。2.欣賞名亭。(1)課件欣賞：中國(guó)的名亭；教師重點(diǎn)介紹一兩個(gè)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有其他什么名亭，以及各自不同造型特點(diǎn)。(2)小結(jié)：亭子的種類(lèi)和特征。3.研究結(jié)構(gòu)。(1)教師出示范畫(huà)：園林建筑中各種亭子的平面示意圖，主要針對(duì)亭子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究。(2)學(xué)生范畫(huà)中各種亭子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4.學(xué)生作業(yè)。（1）提示：用繪畫(huà)寫(xiě)生的形式畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的亭子；注意表現(xiàn)亭子的造型特點(diǎn)；添畫(huà)漂亮的風(fēng)景來(lái)映襯亭子。（2）教師巡視指導(dǎo)。5.小結(jié)延伸。（1）表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，并用五星卡片獎(jiǎng)勵(lì)。（2）小結(jié)并布置下節(jié)課設(shè)計(jì)亭子的學(xué)習(xí)課題。教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年5月24日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。課題12、亭子總課時(shí)數(shù)第15課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步了解各類(lèi)亭子的造型特點(diǎn)和建筑特色，并認(rèn)識(shí)中國(guó)的名亭。2.能用寫(xiě)生的方法畫(huà)出家鄉(xiāng)的亭子，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。3.在畫(huà)亭子的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用寫(xiě)生的方法畫(huà)出熟悉的亭子。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎的亭子來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）繪畫(huà)工具材料。（教師）課件。教學(xué)過(guò)程1.評(píng)畫(huà)小結(jié)。（1）在學(xué)習(xí)園地上展出各組的優(yōu)秀作業(yè)。（2）師生共同探討優(yōu)缺點(diǎn)，提出建議。（3）小結(jié)：這些作品中的亭子造型美觀、色彩鮮艷、線條流暢，畫(huà)面具有表現(xiàn)力。2.交流暢想。（1）提問(wèn)：如果你是小小設(shè)計(jì)師，應(yīng)考慮把哪些設(shè)施、功能設(shè)計(jì)進(jìn)去，使亭子更美，更吸引人？（2）學(xué)生交流各自設(shè)想。3.欣賞交流。（1）欣賞世界著名亭子設(shè)計(jì)。（主要體會(huì)設(shè)計(jì)師的意圖）（2）學(xué)生在欣賞過(guò)程中記錄亭子的設(shè)計(jì)草圖。（3）以小組為單位交流設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意。4.亭子創(chuàng)作。（1）創(chuàng)作建議：用自己喜歡的工具材料與同學(xué)合作完成；設(shè)計(jì)構(gòu)思盡量做到與眾不同。（2）小組協(xié)作開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)。（3）教師巡視指導(dǎo)。5.展覽評(píng)議。（1）各小組展示設(shè)計(jì)作品。（2）學(xué)生參觀其他小組的設(shè)計(jì)作品，給自己喜歡的作品貼上五角星。（3）請(qǐng)獲五角星最多的小組介紹設(shè)計(jì)思路。（4）評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)師”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。6.課堂延伸。（1）提供有關(guān)建筑工程的網(wǎng)址，有興趣的同學(xué)點(diǎn)擊學(xué)習(xí)。（2）如果讓你為公園設(shè)計(jì)一座有標(biāo)志性的亭子，你將如何去構(gòu)思？教學(xué)反思浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年5月31日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。課題13、房間的一角總課時(shí)數(shù)第16課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解房間功能的設(shè)計(jì)，掌握寫(xiě)生時(shí)對(duì)物體主次關(guān)系的把握。2．觀察房間物體的擺放，通過(guò)有取舍的寫(xiě)生去了解自己的生活環(huán)境。3．提高審美能力，進(jìn)而感受生活的美好。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用實(shí)地寫(xiě)生或根據(jù)照片表現(xiàn)房間的一角，能夠主次分明地表現(xiàn)房間的一角。難點(diǎn)：對(duì)房間物品進(jìn)行合理的取舍。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）事先觀察自己的房間，了解自己房間的布置、擺設(shè)，準(zhǔn)備房間的照片、鉛筆、勾線筆、彩色鉛筆、畫(huà)板、凳子。（教師）搜集并整理有關(guān)房間一角的照片資料；制作好教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程1．談話導(dǎo)入。(1)欣賞房間一角的照片。(2)學(xué)生同桌討論，并講一講：擺設(shè)、特色和布置。一般房間的主要擺設(shè)：床、桌子、柜子、凳子，沿著墻邊、窗邊擺放家具和寫(xiě)字臺(tái)……。(3)學(xué)生扮演小小介紹員，介紹自己的房間。我們每天至少有三分之一左右的時(shí)間是在自己房間里度過(guò)的，那你了解自己的房間嗎？你的房間里都有哪些擺設(shè)和特色呢？請(qǐng)把你的房間介紹給你組內(nèi)的同學(xué)。學(xué)生回憶房間擺設(shè)，結(jié)合照片向同學(xué)介紹自己的房間。(4)引出課題。教師：剛才我們是用語(yǔ)言的方式介紹了自己房間的一角，接下來(lái)我們就用繪畫(huà)的形式來(lái)介紹和展現(xiàn)我房間的一角，讓大家更直觀地感受我們對(duì)自己房間的喜和愛(ài)。出示課題：房間的一角。寫(xiě)生是直接面對(duì)對(duì)象進(jìn)行描繪的一種繪畫(huà)方法。2．深入感知，感受畫(huà)家筆下的房間，學(xué)會(huì)如何畫(huà)房間。(1)展示欣賞畫(huà)家凡?高作品《凡?高在阿爾的臥室》。今天，老師給大家介紹一個(gè)特別的房問(wèn)，這是一位偉大的畫(huà)家——凡?高的房間?？戳诉@個(gè)房間你有什么感想？欣賞作品，談?wù)勛约旱闹饔^感受：一張簡(jiǎn)單又粗糙的大床，墻壁上歪歪斜斜地掛著幾張紙片……門(mén)是緊閉的，有一扇窗戶……整個(gè)畫(huà)面以黃色為主，呈現(xiàn)暖色調(diào)?！斗?高在阿爾的臥室》是一張用顏料創(chuàng)作的油畫(huà)作品，那么我們還可以用什么丁具、什么繪畫(huà)方法能簡(jiǎn)單巧妙地將我們周邊環(huán)境快速地記錄下來(lái)呢？(2)展示線捕作品：《凡?高在阿爾的臥室》。學(xué)生欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)兩張《凡?高在阿爾的臥室》有什么不一樣。一張是凡?高畫(huà)的油畫(huà)作品，一張是其他畫(huà)家所畫(huà)的線描作品。線描是繪畫(huà)中最為概括、最為簡(jiǎn)明的表現(xiàn)形式。(3)指導(dǎo)欣賞照片和作品，兩兩比較，了解怎樣畫(huà)房間。怎樣才能像畫(huà)家一樣，畫(huà)出自己美麗的房間呢？①用線流暢大膽。②懂得取舍組織。③黑、白、灰的節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：它們之間有什么關(guān)系？（學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析）畫(huà)面內(nèi)容大部分是按照片來(lái)畫(huà)的，但也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木?，增減了一些擺設(shè)。線描畫(huà)的要領(lǐng)是：用線流暢大膽，通過(guò)線條疏和密形成黑、白、灰的效果。在寫(xiě)生時(shí)，要根據(jù)主體物在畫(huà)面中的安排，有選擇地添加或刪減物體，這樣能更好地突出主體。也就是藝術(shù)創(chuàng)造來(lái)源于生活，但是又高于生活的道理。3．線描寫(xiě)生創(chuàng)作。(l)提出作業(yè)要求。仔細(xì)觀察房問(wèn)的一角，通過(guò)增加或刪減，大膽用線描的方式進(jìn)行表現(xiàn)。(2)學(xué)生線描寫(xiě)生練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)，將學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)向其他學(xué)生展示，加以規(guī)避。4．展示、交流。(1)欣賞學(xué)生作品。(2)出示評(píng)畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)。①用線流暢大膽。②懂得取舍組織。③黑、白、灰的節(jié)奏。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。5．視野拓展。介紹《房間的一角》不同的繪畫(huà)方式、方法。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。教學(xué)反思永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年6月7日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。課題14、線條的魅力總課時(shí)數(shù)第17課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條，體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果；通過(guò)教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線形的變化，理解線的美感特征。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類(lèi)線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。2.了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí)。3.通過(guò)觀察畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，畫(huà)面中線條黑白灰層次的組織。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）鉛筆、彩色筆。（老師）制作配套的多媒體課件。教學(xué)過(guò)程（一）講授新課。1.認(rèn)識(shí)線條——初步了解線條的種類(lèi)。老師用電線變出許多線的造型性。你能給這些線條的取個(gè)名字嗎？直線、曲線，是長(zhǎng)線、短線，是粗線、細(xì)線……線條，還是我們的好朋友，他就在我們的身邊，只要你認(rèn)真觀察，就能找到。2.找一找，教室里有哪有線條？3.出示圖片，發(fā)現(xiàn)自然界中的線條。4.欣賞藝術(shù)作品。（1）吳冠中的《春如線》（線條富有變化、跳躍）。（2）畢加索的《坐在柳條椅上的朵拉?馬爾》（線條既有變化，又有一定的秩序）。5.討論：①畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？②用了哪些不同的線條？③給你什么感受？通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么？（二）合作學(xué)習(xí)。同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。1.欣賞學(xué)生作品。討論：這些學(xué)生作品哪些線有變化？用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。2.欣賞范例。(1)討論范例中線條的排列方法。(2)討論圖案中不同形式的線條的變化。（三）布置作業(yè)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。學(xué)生作業(yè)、老師輔導(dǎo)。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。（四）課堂小結(jié)。1.展評(píng)作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2.拓展：線條不僅能看到、畫(huà)出，還能聽(tīng)到（聽(tīng)音樂(lè)，節(jié)奏有舒緩和激烈之分），你聽(tīng)出線條了嗎？讓我們用手中的彩帶隨著音樂(lè)舞出各種線條吧教學(xué)反思永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年6月9日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。課題15、創(chuàng)造美的紋理總課時(shí)數(shù)第18課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)、感受自然紋理的美，并能夠用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出不同紋理效果帶給自己的獨(dú)特感受。2.能夠用生活中的物品拓印或人工的方法創(chuàng)造、表現(xiàn)不同的紋理，并能充分利用這些紋理創(chuàng)作一件美術(shù)作品。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。在體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣中獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語(yǔ)言，提高學(xué)生的藝術(shù)敏感度和審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出身邊各種事物中存在的肌理，并說(shuō)出不同肌理給自己的感受。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由地用不同方法表現(xiàn)不同的肌理紋樣，表現(xiàn)自己的感受。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用肌理的特點(diǎn)并有針對(duì)性地創(chuàng)作作品，使之達(dá)到和諧和完善。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：課件，拓印后的紋理范畫(huà)、紋理制作示范工具，收集到的不同紋理的材料，毛筆、生宣紙、墨汁、水彩顏料、水彩筆等繪畫(huà)材料工具。學(xué)具：收集身邊的各種材料如樹(shù)葉、羽毛、貝殼、石塊、木塊、粗糙的布料、皮革、有凹凸紋理的徽章等，生宣紙、水彩顏料、蠟筆等繪畫(huà)材料工具。教學(xué)過(guò)程1.欣賞導(dǎo)入，揭示課題。（1）播放課件：大自然的風(fēng)光——重點(diǎn)突出對(duì)沙灘、石頭、水面、樹(shù)輪等景物的特寫(xiě)。（通過(guò)欣賞比較，使得學(xué)生對(duì)事物的肌理有了初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生不自覺(jué)地產(chǎn)生無(wú)限的聯(lián)想。）（2）出示圖片，欣賞作品。（用特殊肌理效果創(chuàng)作出來(lái)的繪畫(huà)作品——主要是版畫(huà)作品和一件用漂亮的紋理進(jìn)行裝飾的工藝品。）觀察、分析這件作品中的藝術(shù)效果是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？學(xué)生交流看法。（3）揭題：《創(chuàng)造美的紋理》。（4）組織談話：說(shuō)說(shuō)你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)美的紋理？2.示范引導(dǎo)，觀察思考。（1）組織學(xué)生展示收集到的各種材質(zhì)：在自然界中有許多物體本身存在特殊的肌理，這些肌理不一定能用筆畫(huà)出來(lái)，讓我們找找它們藏在哪里。（提示：引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的紋理，摸一摸，說(shuō)說(shuō)給你什么感覺(jué)？互相說(shuō)說(shuō)感受。）（2）體驗(yàn)紋理的不同質(zhì)感：①樹(shù)皮感覺(jué)粗糙、絲綢感覺(jué)光滑、金屬又硬又涼等。②引導(dǎo)學(xué)生將不同狀態(tài)的同種物品進(jìn)行對(duì)比：如棉布比絲綢粗糙，青的樹(shù)葉比干枯的樹(shù)葉滋潤(rùn)、細(xì)膩等。（3）在屏幕上展示腳印、手印、車(chē)輪印等紋理，然后設(shè)問(wèn)：這些看起來(lái)很美的紋理都是無(wú)意中留下的，那么，我們可以用什么方法將這些富有美感的紋理制作或畫(huà)出來(lái)呢？（4）教師介紹示范拓印方法：直接拓印，將水粉顏料涂在物品上再壓印。（將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆、油畫(huà)棒等工具直接將紋理印下來(lái)；或?qū)⑺郛?huà)顏料涂在實(shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。）（提示：制作紋理效果的方法還有很多，我們要啟發(fā)學(xué)生大膽想象。如：布料、地面、指紋等。）（5）小結(jié)：在美術(shù)作品的創(chuàng)作中，巧妙地利用特殊技法制成的紋理，會(huì)給畫(huà)面帶來(lái)特殊的效果。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。3.局部嘗試，感受體驗(yàn)。（1）通過(guò)屏幕展示不同制作紋理的方法：①拓印法：a.木版拓印法。b.紙團(tuán)拓印法。c.壓印法。②印染法：a.刷色（刷拖）法。b.積色法。c.吹色法。d.噴灑滴濺法。e.暈染法。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。（2）選擇教材中自己喜歡的一種紋理制作的方法進(jìn)行嘗試。教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己創(chuàng)新的方法，也可以學(xué)生自主決定用什么方法表現(xiàn)新穎的紋理。（3）組織學(xué)生：在作業(yè)過(guò)程中，組織幾次學(xué)生討論，談?wù)劤晒褪〉脑?，遇到的困難和解決的方法。4.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。在制作中，教師對(duì)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐始終給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，即發(fā)揮學(xué)生的主體作用。5.作品展示，欣賞交流。（1）學(xué)生展示自己的作品，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作思路進(jìn)行匯報(bào)，為其他學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似的創(chuàng)作提供一種思路和經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到共同體驗(yàn)、共同提高的目的。（2）欣賞評(píng)價(jià)：讓其他學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)作品的再創(chuàng)作結(jié)果進(jìn)行想象和構(gòu)思，滿足學(xué)生的求異欲望。在原來(lái)想象的基礎(chǔ)上再度激發(fā)學(xué)生無(wú)限的想象力和創(chuàng)作興趣。教學(xué)反思永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年6月14日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)。課題16、瓶子變個(gè)樣總課時(shí)數(shù)第19課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解瓶子的造型特點(diǎn)，拓展多角度觀察想象的視野，掌握瓶子創(chuàng)意美化的基本方法。2．通過(guò)欣賞、觀察、構(gòu)思等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，用畫(huà)、加、填、貼等裝飾手法，裝飾一個(gè)瓶子。3．增強(qiáng)“變廢為美”的美術(shù)創(chuàng)意意識(shí)，體驗(yàn)“美術(shù)改變生活”的學(xué)習(xí)快樂(lè)，發(fā)展對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生）1至2個(gè)瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶或各色彩色卡紙等（教師）多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶。教學(xué)過(guò)程1．創(chuàng)設(shè)情境，討論導(dǎo)入。(1)引導(dǎo)學(xué)生“走向瓶子世界，尋找創(chuàng)意靈感”。創(chuàng)設(shè)“亂扔酒瓶”的視覺(jué)情境，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“如此處理廢棄的瓶子，這樣做好嗎？我們?cè)撛趺崔k”等問(wèn)題展開(kāi)討論。(2)鼓勵(lì)學(xué)生敘說(shuō)各種合理的建議，并隨機(jī)引向“這樣處理怎樣？你還有哪些好辦法可讓瓶子變得更美呢”等的研討，自然引出學(xué)習(xí)主題：瓶子變個(gè)樣。2．觀察想象，拓寬思路。(1)引導(dǎo)觀看造型各異的瓶子，思考：看著這些不同形狀的瓶子，你聯(lián)想到什么？(2)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：變換角度去看瓶子，你又聯(lián)想到了什么？(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所帶的瓶子進(jìn)行構(gòu)想：我能把自帶的瓶子變成什么？鼓勵(lì)學(xué)生各種大膽的想法，加強(qiáng)組內(nèi)外的交流。3．欣賞探析，尋找方法。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題，對(duì)相應(yīng)作品進(jìn)行賞析：一是這些瓶子分別采用了哪些裝飾方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意？用這些方法裝飾瓶子，你面臨哪些動(dòng)手操作上的困難？（教師在鼓勵(lì)學(xué)生看步驟進(jìn)行自主探究的同時(shí)，就“刷底色”和“起稿方法”等方面，進(jìn)行局部示范，以解決學(xué)生彩繪瓶子技法上的學(xué)習(xí)難點(diǎn)）你還有不同招法嗎？二是你最喜歡哪件作品的創(chuàng)意？為什么？這件作品為你接下來(lái)的創(chuàng)作帶來(lái)哪些啟示？浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。4．個(gè)性表現(xiàn)，視覺(jué)創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生采用“不同角度聯(lián)想法”、“用好合適裝飾法”這兩個(gè)辦法，進(jìn)行“瓶子變個(gè)樣”的創(chuàng)意。5．展示賞評(píng)，成功體驗(yàn)。(1)舉辦“創(chuàng)意瓶子博覽會(huì)”，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思的獨(dú)特處、裝飾的巧妙處等方面互相進(jìn)行賞評(píng)。(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的各種廢舊材料，利用閑暇時(shí)光進(jìn)行環(huán)保美術(shù)工藝品制作，以美化自己的居所或作為小禮品贈(zèng)送給好友。教學(xué)反思永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年6月21日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。課題17、蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)總課時(shí)數(shù)第20課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)音像和圖片的展示，讓學(xué)生了解大自然各種各樣的昆蟲(chóng)的形狀、色彩等。2.通過(guò)對(duì)各種昆蟲(chóng)的創(chuàng)意制作，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折、剪、添等方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能掌握基本的折疊法，并用添畫(huà)、拼貼等方法制作昆蟲(chóng)。難點(diǎn)：各種昆蟲(chóng)形象的設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）收集昆蟲(chóng)圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫(huà)材料（油畫(huà)棒水彩筆）。（教師）昆蟲(chóng)圖片，示范紙張。教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。（1）課前請(qǐng)把學(xué)生收集來(lái)的昆蟲(chóng)圖片貼在教室墻壁上，給學(xué)生以充分的視覺(jué)感受。（2）上課請(qǐng)學(xué)生對(duì)圖片上的小昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。（天上飛的昆蟲(chóng)、地上爬的昆蟲(chóng)、生活在水里的昆蟲(chóng)）教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。2.實(shí)物展示，分析理解。以蝴蝶制作為例，分析外形。（1）出示蝴蝶標(biāo)本。①講解外形。蝴蝶的外形可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形……②講解形的對(duì)稱(chēng)。蝴蝶有一個(gè)最明顯的特點(diǎn)是左右兩邊一模一樣，引出對(duì)稱(chēng)形。列舉一些對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。③分析蝴蝶花紋與顏色。學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。3.制作方法，加強(qiáng)體驗(yàn)。（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。①你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？②學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法。③并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。（2）教師示范制作蝴蝶。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。①選擇自己喜歡的顏色紙，按教科書(shū)第25頁(yè)上面的圖解進(jìn)行折疊。浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。②參考教科書(shū)第24頁(yè)下方蝴蝶圖例，把折疊好的紙張用紙條中間扎緊作為翅膀。③把紙卷成筒狀作為蝴蝶的身體，并和翅膀粘合。④用碎紙或水彩筆進(jìn)行圖案裝飾。4.欣賞其它紙制昆蟲(chóng)，拓展思路。欣賞教科書(shū)第24、第25頁(yè)的作品，談?wù)勥€有那些折疊及裝飾方法。5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。6.作業(yè)要求：（1）程度一般學(xué)生：要求選擇同一種昆蟲(chóng)，用兩種不同的方法完成兩件作品。（2）程度高的學(xué)生：要求選擇同一兩昆蟲(chóng)，用兩種不同的方法完成四件作品。教學(xué)反思永安完小春季學(xué)期四年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。備教人：陳霖 時(shí)間：2017年6月28日浙美版4四年級(jí)下美術(shù)教案全文共45頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。課題18、良渚古玉總課時(shí)數(shù)第21課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．初步了解良渚文化的歷史、地域分布等知識(shí)，感受良渚文化玉器的特征。2．通過(guò)對(duì)良渚文化玉器在材質(zhì)、色彩、造型、紋飾等特征的欣賞、描述，以及利用適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧媳憩F(xiàn)良渚文化的玉器或神徽，提高審美評(píng)述能力和造型表現(xiàn)能力。3．激發(fā)對(duì)良渚古玉的探究興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)古老文化的情感，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承及對(duì)文化遺址的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞了解良渚古玉的造型、紋飾特征。難點(diǎn)：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述良渚古玉的造型、紋飾特征。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）彩泥、簽字筆等。（教師）相關(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等。教學(xué)過(guò)程1．欣賞導(dǎo)人。(1)出示PPT提問(wèn)：①請(qǐng)看大屏幕，這幅照片拍的是什么？②你知道他們?cè)诟墒裁磫幔?2)學(xué)生回答后教師小結(jié)：這是考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，是良渚文化的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。他們?cè)谶M(jìn)行考古發(fā)掘。(3)提問(wèn)：①你知道良渚在哪里嗎？②你對(duì)良渚文化有哪些了解？(4)教師小結(jié)：良渚文化是我國(guó)長(zhǎng)江下游太湖流域一支重要的古文明，是新石器時(shí)代文化，因發(fā)現(xiàn)于浙