小學(xué)音樂教師國培心得體會(huì)

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12月6日，全區(qū)學(xué)校音樂老師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是同學(xué)表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的保證。有位哲人說：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！笨梢婐B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益?！秾W(xué)校音樂課標(biāo)》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣;在音樂活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣等等。可見培育同學(xué)良好習(xí)慣的重要性。那么，在音樂教學(xué)中如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。

孟子說：“不以規(guī)則,無以成方圓”。即做任何事都需要有規(guī)定，有約束，否那么一無所成。所以，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得特別著重上好這“開學(xué)第一課”。“開學(xué)第一課”就讓同學(xué)們了解音樂課和音樂老師的基本要求。比如：精確的歌頌姿態(tài)、愉悅自信地歌頌;觀賞音樂時(shí)要悄悄的聽，大膽的想，勇猛地說等等。師生心有了靈犀，協(xié)作就有了默契，老師的一個(gè)手勢、一個(gè)表情同學(xué)都能讀懂。有了這些“規(guī)則”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順當(dāng)進(jìn)行，同學(xué)才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。

二、規(guī)范完滿的示范是最好的勸服。

唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分，也是同學(xué)最喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣一貫是我們在教學(xué)中常思常想的問題。面對同學(xué)大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要精美一點(diǎn)，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話說：“親其師，信其道?！崩蠋熞?guī)范完滿的示范潛移默化中影響著同學(xué)，比嘮嘮叨叨的說教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過程中，我特別著重為同學(xué)示范時(shí)的聲音和表情。另外，為防止同學(xué)乏味，我還為同學(xué)尋找了很多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載學(xué)校生歌頌競賽視頻，讓他們在觀看的過程中了解歌頌姿態(tài)和歌頌表情;“攝像機(jī)老師”把同學(xué)自己的歌頌場面錄制再播放，讓他們在觀賞過程中給自己的歌頌找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓同學(xué)在仿照和對比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌頌習(xí)慣。

三、適時(shí)多樣的課堂評價(jià)是最正確催化劑。

適時(shí)精確的課堂評價(jià)，可以使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的歡樂，享受勝利的愉悅。在我們的課堂上采納最多的是單調(diào)的`師評方式。這往往讓同學(xué)感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采納同學(xué)自評、他評、師評相結(jié)合的方式評價(jià)同學(xué)。同學(xué)自評不僅能熬煉同學(xué)的語言表達(dá)技能，培育了自信，而且同學(xué)在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說：“察己那么可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是有趣而見效。特別是低班級學(xué)校生的語言天真、真實(shí)，讓小伙伴更簡單接受，也更貼近他們的實(shí)際狀況，更有勸服力，促進(jìn)了同學(xué)良好習(xí)慣的形成。

學(xué)校生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐煩的在教學(xué)過程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、運(yùn)用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

學(xué)校音樂老師國培心得體會(huì)二：

優(yōu)秀的老師不僅讓人贊頌，更讓人感動(dòng)!由于他們身上那種對音樂教育的專情與喜愛，對同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識(shí)，立足于為了同學(xué)成長和進(jìn)展的穩(wěn)健的教風(fēng)，是教育之路上漂亮的風(fēng)景，更是讓人感動(dòng)的情懷!兩天的學(xué)習(xí)太短，感受卻格外深刻。名師風(fēng)采和專家們生動(dòng)的課堂與講座給了我許多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí)，反思和成長，努力做好以下方面：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著重知識(shí)的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個(gè)有廣度的老師，能夠精確輕松地理解和把握音樂教育教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。

2、強(qiáng)化科研意識(shí)，讓自己靜下心來潛心教學(xué)，多閱讀音樂教育教學(xué)專著，擅長汲取和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長。

3、加強(qiáng)音樂老師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升，多學(xué)習(xí)研讀音樂教學(xué)專著，加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童歌頌訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累，讓自己的教學(xué)更專業(yè)，更精彩。

4、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找不足和突破，對于教育教學(xué)中的問題和困惑要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”，不斷學(xué)習(xí)，反思和積累，逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格。

學(xué)校音樂老師國培心得體會(huì)三：

開學(xué)伊始我們參與了教研所音樂教研員周浩老師組織的青年老師培訓(xùn)，感受很深，收獲頗多。我們白堿灘區(qū)音樂老師從周老師激情洋溢、富有內(nèi)涵的講座中感受到成長是每位音樂老師的必經(jīng)之路，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)理念讓我們意識(shí)到，作為青年老師的我們應(yīng)當(dāng)有追求完滿、追趕成長和進(jìn)步的信念，我們要在教學(xué)之中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)不斷創(chuàng)新，使自己的音樂教學(xué)更飽滿、更富有意境和內(nèi)涵，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂老師。

周老師告知我們“音樂老師可以做一棵參天大樹，也可以做一顆美滿小草?！标P(guān)鍵在于作為音樂老師對自己的要求有多高，對音樂教育事業(yè)的追求有多執(zhí)著。而我們認(rèn)為，小草雖然美滿，但缺少一些成就感，而參天大樹的成長過程要費(fèi)一番功夫，最終卻能站在不同的高度俯瞰世界，“為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)”同學(xué)的勝利需要我們嘔心瀝血的付出，但他們勝利的一瞬間也是我們最美滿最有成就的時(shí)刻。

而在新課標(biāo)解讀的講座中，我們通過周老師的講解，對今后音樂課的教學(xué)理念有了更深層的理解，以往傳統(tǒng)的“老師講，同學(xué)聽”、“老師教、同學(xué)學(xué)”教學(xué)模式形式單一，內(nèi)容死板，同時(shí)也使同學(xué)在肯定程度上失去獨(dú)立思維，運(yùn)用知識(shí)、探究知識(shí)、制造知識(shí)的技能，新課標(biāo)要求我們更新教學(xué)思維與教學(xué)理念，以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，信任同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，營造一個(gè)輕松寬容的課堂氣氛。

學(xué)校音樂老師國培心得體會(huì)四：

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)校高級老師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)爭論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評課、小組爭論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

帶著一顆新奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精髓。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參加式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動(dòng)的技能對于課堂參加式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多制造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)與同學(xué)互動(dòng)，老師與同學(xué)互動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。