家長會語文老師發(fā)言稿（通用11篇）VIP

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦家長會語文老師發(fā)言稿（通用11篇）家長會語文老師發(fā)言稿（通用11篇）

在社會一步步向前進(jìn)展的今日，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是我收集整理的家長會語文老師發(fā)言稿，盼望對大家有所關(guān)心。

家長會語文老師發(fā)言稿篇1

各位家長：

大家好!感謝大家在百忙之中來參與這次家長會，也誠心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!

作為老師，我盼望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也盼望能傾聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。

下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。

一、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)注意語言的積累，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜愛讀書的習(xí)慣，注意同學(xué)口語交際的力量，培育良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便同學(xué)更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給同學(xué)制造思維的機(jī)會。抓住這一點，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主見同學(xué)自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、樂觀提倡新的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)消極被動地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點，依據(jù)同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動探究和樂觀構(gòu)建學(xué)問的過程。

以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到詳細(xì)實施過程，我做了這樣幾點：

一、注意培育同學(xué)喜愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，是同學(xué)學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)，喜愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)同學(xué)的書寫一次比一次好，他對漢字的美麗的體會就會漸漸加深.。

二、注意培育同學(xué)的課外閱讀力量。課外學(xué)問是豐富的，我們要將同學(xué)的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的愛好，閱讀力量也有了較大的提高。

三、注意同學(xué)語文方面的共性進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當(dāng)，一群調(diào)皮的孩子總是往一個花園里扔磚頭，仆人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說：“我看你們?nèi)拥煤芘d奮，不如進(jìn)行一個競賽，誰扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢。”孩子們一聽來勁了，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。其次天，仆人又來了，說今日第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人連續(xù)扔，第四天，仆人說今日只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走!”孩子們再也沒有來過，這位仆人勝利了，通過泯滅他們的愛好達(dá)到了目的，愛好是同學(xué)最好的老師，我想說的是我們的老師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅愛好的工作。孩子有天生的奇怪心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動機(jī)，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，常常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到很多孩子的思維靈敏，口齒儉俐，并且說出的話條理清晰，很具有說服力。我覺得這就是孩子們共性?？赡芗议L發(fā)覺我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書力量和寫作力量都有了肯定的提高，我想告知家長，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，由于基礎(chǔ)教育也是很重要的。

四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說悅耳的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)覺每次考試后家長與我溝通時，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要擅長去發(fā)覺。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種力量。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠協(xié)作我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我這個月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩嬉戲，個別男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。

3、多與學(xué)校老師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時向老師反映，這樣家校協(xié)作也能教育好孩子。

4、關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的緣由。

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。

7、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

家長會語文老師發(fā)言稿篇2

各位家長：

大家好!

很興奮和大家見面，我是你們孩子的語文老師，我叫xx。今日我想就三個方面的問題和大家溝通溝通。

第一個方面：中學(xué)語文學(xué)科的特點。和學(xué)校語文比較，中學(xué)語文所教的學(xué)問內(nèi)容更豐富，力量要求更高，難度系數(shù)更大。既有詞語、文學(xué)常識的積累，又有對修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運用，更有對同學(xué)的口語交際力量、閱讀鑒賞力量和語言表達(dá)力量的提高等等。我們有心的家長可能也發(fā)覺，中學(xué)語文的文章篇幅較長，生詞較多，有些練習(xí)的形式、要求都與我們上學(xué)時完全不一樣。有的孩子學(xué)得比較吃力。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長的關(guān)心和引導(dǎo)。首先是課前預(yù)習(xí)。同學(xué)不預(yù)習(xí)，根本就參加不了課堂教學(xué)，在課堂只能做聽眾，力量怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預(yù)習(xí)。積累文學(xué)常識、積累詞語(中學(xué)語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查把握狀況)、完成三句話閱讀法(這道題的設(shè)置就是要求同學(xué)去有意識的讀文章，并且有意識地去賞析，從而培育他們的閱讀力量。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會有意識的去賞讀、去評析)。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，預(yù)習(xí)的要求，絕大部分的同學(xué)完成得較好，但有少部分學(xué)習(xí)欠自覺的孩子盼望家長督促完成。其次是引導(dǎo)同學(xué)課上樂觀參加。各位家長，近期我做了不少近幾年的中考試卷，發(fā)覺課內(nèi)現(xiàn)代文是不考的，現(xiàn)代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備肯定的閱讀理解力量，力量從哪兒來?重點是課堂上培育。所以，我建議我們的家長多鼓舞同學(xué)課上舉手，樂觀發(fā)言。舉手的好處許多，至少表明他樂觀參加課堂教學(xué)，不簡單走神，同時也能提高他的閱讀理解和表達(dá)力量。說到這兒，我們的家長可能不太舒適，孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導(dǎo)嗎?怎么是我們家長的事啦。當(dāng)然，我在課堂上也有一些措施激勵我們同學(xué)樂觀發(fā)言，假如有家長的協(xié)作，我想效果會更好。三是課后扎扎實實做好練習(xí)。我們的練習(xí)主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)覺有不少的孩子馬虎、了事，這就起不到練習(xí)的效果，這就需要我們家長的協(xié)作。有空時，檢查檢查，看看、說說、督促督促，我信任肯定會有好處的。

其次個方面：盼望家長關(guān)注同學(xué)的課外閱讀。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校生的閱讀量是260萬字，這就需要家長支持孩子課外閱讀，舍得花錢買一些經(jīng)典名著(學(xué)校生必讀的名著)、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。當(dāng)然，同學(xué)的課外閱讀也是有選擇的，網(wǎng)絡(luò)小說就不要推舉給孩子讀，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀。當(dāng)然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應(yīng)的要求。譬如說，教育孩子閱讀時不能只關(guān)注作品的情節(jié)，更要關(guān)注作品的語言表達(dá)，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜愛的成語、名言警句和精彩語段等，有些美的篇章可以加強(qiáng)誦讀和記憶，假如能寫些讀后感的話，效果會更好。學(xué)習(xí)語文，最好的方法，就是多讀、多寫、多積累、多思索。功夫花在平常，力量提高在平常。一時半刻可能看不出大的成效，但時間一長，習(xí)慣好的、平常積累多的、擅長寫作的、擅長閱讀的，力量自然就上去了。力量提高了，分?jǐn)?shù)自然也就高了。作為語文老師，也就只能起到一個穿針引線的作用。各位家長，肯定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。

第三個方面：就這次期中考試的狀況作簡要介紹。此次語文試卷就是按中考試卷的模式來面題的，考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀力量、作文力量?；A(chǔ)學(xué)問在我們平常的教學(xué)中都考查過，所以大多同學(xué)完成得比較好。閱讀題，課內(nèi)文言文完成得較好，課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學(xué)完成得不夠抱負(fù)，緣由是什么，當(dāng)然是閱讀力量有欠缺，有的文意沒能弄清晰，就下筆寫，答題不知道按點答題，答題語言不夠規(guī)范，有的甚至答非所問。作文的評分標(biāo)準(zhǔn)跟學(xué)校要求不同，分?jǐn)?shù)增多了，好中差的作文分?jǐn)?shù)的距離也拉大了，所以有的家長對孩子的分?jǐn)?shù)還不太能接受，這也不足為怪。當(dāng)然，孩子這次的分?jǐn)?shù)也不代表什么，同學(xué)都是進(jìn)展變化的，我盼望家長能用進(jìn)展的眼光看待自己的孩子的分?jǐn)?shù)，針對這次的考試中孩子所暴露的問題，查漏補(bǔ)缺，有意識地去彌補(bǔ)孩子的缺陷，爭取下次有所進(jìn)步。

我今日的發(fā)言到此結(jié)束，說得不對的地方請大家批判指正。對于有些家長的想法和要求，我們還可以個別交換。

感謝。

家長會語文老師發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長：

下午好!

很興奮今日能和大家團(tuán)聚在一起，在此對各位家長的到來表示誠心的感謝。

首先作一下自我介紹，我姓彭，是初一(100101)班的語文老師，或許在座的家長會感嘆：“成章的老師都好年輕啊!”的確，我們成章的老師百分之八十以上都是30歲以下，或許我們年輕老師在教學(xué)閱歷上比不上老老師，但是我們有滿腔的熱忱，有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學(xué)上，仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，我信任一句話：“態(tài)度打算一切”。

前幾天，有家長打電話問我：“你們100班語文成果怎樣?”我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文學(xué)問重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成果的。我深知每個孩子絢爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的盼望和美妙向往，作為語文老師，我也始終在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，我想我勝利了一半，由于同學(xué)們喜愛上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。

語文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也特別留意培育孩子們的情感價值觀。我深知老師的職責(zé)不僅是教書更重要的是育人。

有些家長會說，我家小孩學(xué)校分?jǐn)?shù)挺高的呀!學(xué)校語文與學(xué)校語文最大的不同：學(xué)?？颊n本上的內(nèi)容多;而學(xué)校語文重在考力量。試卷上都是些敏捷的題目，很少有書本上的學(xué)問。這就需要孩子們從：語言表達(dá)力量、閱讀力量、寫作水公平方面綜合提高。要學(xué)好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。

請家長們信任，孩子是努力的，老師是專心的。孩子的努力需要得到老師的確定和鼓舞，對于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點點，我們都應(yīng)予以確定和鼓舞。

在我心中，全部的孩子都是一個個漂亮的天使，全部的孩子都是一個個絢爛的盼望，全部的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線……我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長對我信任，我?guī)н@個班感到特別的開心……

請給我們老師一些信念，給孩子們一些掌聲，我信任：孩子的將來不是夢!

祝：身體健康，工作順當(dāng)，合家歡快!

家長會語文老師發(fā)言稿篇4

各位家長：

我想咱們家長參與這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通。

一、在語文學(xué)習(xí)方面。

二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡單消失兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家溝通一下。1、期中考試狀況。90分以上的有王世煊等9人，80分以上有21人，不及格的有11人。還需要表揚的是張力心等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是張力心同學(xué)，進(jìn)步很大。剛開頭的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……作為家長，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓舞，讓其發(fā)揚光大，開頭表揚的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開學(xué)初第一次模底考試成果相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成果就值得確定。我們班踏步走、退步了是由于他不仔細(xì)，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進(jìn)行實踐，定有收獲。

二、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家庭的協(xié)作。所以說作為家長要注意孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成果。

三、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：

（1）監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。

（2）監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

（3）監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。關(guān)心孩子正確對待家庭作業(yè)。

2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并準(zhǔn)時簽字

建議每位家長每天能拿出非常鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對有個別問題可以和老師準(zhǔn)時溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，規(guī)范的書寫對低年級的同學(xué)很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班字寫的好的同學(xué)有趙洋、葛嘉欣，下來以后家長可以相互看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。感謝大家

家長會語文老師發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長：

在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時來參與這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周過去了，這段時間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會讀拼音了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到非常欣慰，信任家長們也是如此。今日，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。

寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對同學(xué)的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。

在這里提示家長朋友們要留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀看孩子們的寫字姿態(tài)，可以說我們大部分的孩子寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護(hù)。

所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避開將本子擦破，而且必需將痕跡擦潔凈！

生活是一個大課堂。平常的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時鼓舞孩子認(rèn)字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識字力量，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培育孩子的識字的愛好和主動識字的習(xí)慣。

最終，我向家長提一個盼望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，以便我們老師有針對性的對您的孩子綻開教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長。感謝大家！

家長會語文老師發(fā)言稿篇6

敬重的各位家長：

我是高二（3）班和（5）班的語文老師，和兩個班的一百多同學(xué)相處已經(jīng)一年多了。今日借此機(jī)會，將自己的語文教學(xué)向各位家長做一匯報，并就同學(xué)的相關(guān)問題相互溝通，以便使同學(xué)們得到更好地進(jìn)展。

一、我的語文教學(xué)思想和做法。

語文這門學(xué)科，同學(xué)的重視程度是不夠的，尤其是重點班。但事實是，同學(xué)的語文成果總是和我們的目標(biāo)有肯定的差距。為此，我做了以下的`努力：

1、扭轉(zhuǎn)同學(xué)對語文的看法。語文是博大精深的，需要長期的積累，并不是好多人認(rèn)為的那么簡單。最直觀的評價是，150分的題，假如考不到110分以上，那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個失敗者。事實上，每次語文考試，能達(dá)到110分以上的，最多也超不過20人。所以，對于三大主科之一的語文，必需重視。

2、要有大語文思想。所謂的大語文，簡潔點說，就是高一就要有高三意識，或者說，把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是，高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容，高三其次學(xué)期開頭專項復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開頭專項學(xué)問的學(xué)習(xí)了，也就是說，高一就已經(jīng)開頭高三的內(nèi)容了。由于高一高二的語文教學(xué)，時間上相對比較寬松，而將好多專項學(xué)問和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法，既使高三以前的大量珍貴的時間沒有得到很好的利用，又無法使專項學(xué)問和模擬訓(xùn)練落到實處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項學(xué)問的教學(xué)。在本屆同學(xué)中，只有我們3班和5班是這樣做的，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢，而在高三的時候，這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。

3、語文的教和學(xué)要輕松、開心、高效。語文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡樂的，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的方法，而不是在課外再利用時間苦苦地探究。在語文教學(xué)上，我和同學(xué)們有幾個商定。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定，早自習(xí)語文老師和英語老師要組織同學(xué)晨讀，而我認(rèn)為，高中的同學(xué)要有更多的自主學(xué)習(xí)的時間，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時段，要讓同學(xué)依據(jù)自己的特點充分利用。二是絕不拖堂。三是平常作業(yè)適量，有時可以由同學(xué)自己來打算。四是假期作業(yè)不講形式，要重實效。我的假期作業(yè)和別班的不同，是我自己編輯的高三專項學(xué)問。要讓同學(xué)花了時間就要切實學(xué)一點東西，而不是在各種形式中虛度光陰。

二、我對同學(xué)的看法和做法。

1、同學(xué)很辛苦。這一點走讀生的家長或許體會得更深。每天五點多起床，晚上十點多回家或者宿舍，每天在校時間長達(dá)12個小時。更重要的是，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必需努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在困難地走上坡路。所以，肯定要理解同學(xué)，對待同學(xué)肯定要寬容，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么精彩。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力，那樣，他們將會走得更加困難。

2、對待同學(xué)要留意方式。在生活和學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)肯定會犯錯誤。這是很正常的。方法好了，就會起到很好的作用，反之，則會適得其反。不能簡潔粗暴，將懲處作為動身點和目的。同學(xué)上課打瞌睡了，我會讓打瞌睡的同學(xué)站起來糊涂糊涂，但同桌必需寫200字左右的說明。由于誰都會打瞌睡，這是很正常的。作為同桌，要關(guān)懷和愛惜自己的同學(xué)，就要準(zhǔn)時提示。對同桌的錯誤你不聞不問，就說明愛心不夠，就必需深刻熟悉。同學(xué)上課做小動作了，或者短時間內(nèi)心不在焉了，不要當(dāng)時就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊，又起不到讓他熟悉錯誤的作用。我的做法是較隱藏地提示，下課時再宣布對他的要求：用四五個互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章，但必需得有文學(xué)顏色。這樣，既讓同學(xué)熟悉到了自己的錯誤，又提高了表達(dá)力量。事實證明，同學(xué)很喜愛這樣的方式。

3、要準(zhǔn)時地讓同學(xué)熟悉到自己的不足，保持很好的斗志。這次期中考試，我?guī)У?班是重點班的語文第一名，5班是一般班的語文第一名。同學(xué)們都很興奮，滿以為我會好好的表揚他們。但在認(rèn)真分析了試卷之后我發(fā)覺，不少同學(xué)犯了很多不應(yīng)當(dāng)犯的錯誤。成果考得相當(dāng)好，但我的批判卻更深切。我就是要讓同學(xué)們知道，不能讓一點小小的成功沖昏了頭腦，要看到陽光旁邊的陰影。錯誤什么時候都是錯誤，假如得不到準(zhǔn)時的訂正，以后以許就是致命的。

4、要愛同學(xué)。這是當(dāng)好老師的根本。由于有了愛，就會對同學(xué)負(fù)責(zé)，就會不斷提高自己的水平，就會留意改進(jìn)自己的教學(xué)方法，就會想方設(shè)法讓同學(xué)有最大的收獲。

三、我對家長的建議。

只有一條，記住每一位科任老師的電話號碼，和科任老師保持聯(lián)系，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康，學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。

各位家長，你們的子女是可愛的，我也深深地愛著我的每一個同學(xué)。假如我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女溝通，假如每一位老師都能將每一個同學(xué)當(dāng)做自己的子女一樣來看待，我們還有什么理由不信任，我們的子女會健壯成長？只要我們攜起手來，緊密團(tuán)結(jié)，我堅信，你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最漂亮的風(fēng)景。感謝大家。

家長會語文老師發(fā)言稿篇7

敬重的各位家長：

大家好！跟在座的家長已經(jīng)熟悉四年了，感謝你們始終以來對我們幾位老師的信任，對學(xué)校各項工作的支持！我們相聚在一起，目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級，我想大家最關(guān)懷的就是學(xué)習(xí)。對于語文學(xué)科來說，怎樣讓他們在學(xué)校階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何關(guān)心孩子重新樹立學(xué)語文的信念，重新感受到語文課的樂趣，為孩子查找一條學(xué)習(xí)語文的歡樂之路。在此，我想重點就以下幾個方面來談?wù)劊?/p>

一、預(yù)習(xí)授人以魚，不如授人以漁。

四年級，我們要教給同學(xué)把握肯定的自學(xué)方法，培育同學(xué)自學(xué)力量，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)開頭。在此，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求，這對孩子進(jìn)入五年級也是有很大關(guān)心的：

課文是肯定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

1、標(biāo)自然段

2、圈生字（橫線條生字和方格里的生字）

3、劃出詞語（詞語盤點里的詞語在課文中劃出來）

4、課后生字組詞、標(biāo)拼音（方格里的字至少兩個詞，橫線條里的字至少組一個詞。請肯定要查工具書組詞，保證詞語的精確性，并理解所組詞語的意思。）

5、批注：

（1）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。）

（2）課后練習(xí)（嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄。）

（3）自己能讀懂的重點句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。

（4）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實到位，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要求中的前面4點，孩子們都很熟識并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點要求的落實，所以這第5點也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。

但是，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習(xí)真正落實到位的孩子估量只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有標(biāo)拼音，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清晰。這些孩子，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實際的學(xué)習(xí)效果是很不抱負(fù)的。主要表現(xiàn)在：

1、某個新學(xué)的詞語是什么意思？他不知道。

2、現(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞，他們絕不會多寫其次個詞。我布置作文不少于400字，他們在寫作文時語言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了400字，就馬上結(jié)尾。

3、課堂上，點同學(xué)起來讀課文，一段文字讀下來，他結(jié)結(jié)巴巴不說，錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。而我們預(yù)習(xí)時就要求同學(xué)能夠正確、流利地朗讀課文。

4、課堂上我針對課文內(nèi)容提個略微深一點的問題，假如是需要概括、組織語言的，他答不上來。

假如只是間或一、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時孩子還是能夠仔細(xì)聽講的話，那么沒預(yù)習(xí)對他而言，影響微乎其微。假如長期預(yù)習(xí)不到位，這個孩子的課堂聽講效率確定不會很高。久而久之，他的語文成果確定會與其他孩子拉開差距。

二、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)。

可是從家庭作業(yè)上看得出來，有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的，而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的，不訂正的。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長讀，同學(xué)寫，是否打亂挨次都可以，但是肯定要對比課本檢查，然后把錯的重寫一行，還是錯的就再訂正。字詞是基礎(chǔ)，是必需把握的?？墒?，令我懷疑的是，許多孩子在家里聽寫，正確率很高，到了學(xué)校聽寫卻是錯誤一堆。

我想說的就是這些。最終祝每一個孩子在我們的共同努力下，都能健康歡樂地成長為有用的人才！

感謝大家！

家長會語文老師發(fā)言稿篇8

敬重的各位家長：

大家好

大家好，我是孩子們的語文課老師。首先，我對大家能在百忙之中抽出時間來，表示非常地感謝。剛才聽了孩子們的發(fā)言，我再一次深深地感覺到，孩子們的確長大了，更加懂事了，知道感恩了。

我與孩子們能在這兒相聚六年，是我與孩子們的緣分，也是我與大家的緣分。六年的時間，說起來漫長，走過之后才感覺，真的好快啊。在這逝去如飛的日子里，無論是在教育上還是在生活上，對于孩子我的同學(xué)們，我感覺自己沒有做到最好或者更好，還請大家見諒。孩子們天真活潑，聰慧可愛，或在這方面或在那方面，或者在很多方面都很精彩，帶給我很多的感動和歡樂。他們讓我笑，惹我生氣，六年來的點點滴滴，分別之際，讓我依依不舍。孩子們在長大，我為他們興奮，立刻就步入中學(xué)了，面對全新的環(huán)境，不太一樣的學(xué)習(xí)方式，再加上進(jìn)入青春期，生理心理各方面的變化，需要我們做家長的付出更多的急躁和細(xì)心，多留點時間關(guān)注一下我們的孩子。即使我們工作再累，生意再忙，也不要忽視孩子。工作，生意是我們一時的事業(yè)，而孩子卻是我們一世的事業(yè)。我們付出了，努力了，哪怕達(dá)不到期望值，也無怨無悔。我從語文的角度給大家點建議，課余時間，多給孩子制造閱讀的機(jī)會，多讀書，讀好書，孩子會受益匪淺。

我祝福孩子們健康，歡樂地成長，盼望他們能夠?qū)W有所成，既成人又成才，都有一個美妙的將來。也祝福大家一切順順當(dāng)利。感謝。

家長會語文老師發(fā)言稿篇9

敬重的各位家長：

晚上好！今日，我們能聚在一起，實在是機(jī)會難得。首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)懷，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大關(guān)心。為什么這么說呢？由于我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、幸福。

這次家長會主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平常的水平，有些孩子還有待提高。同學(xué)失分主要有以下緣由：

1、做題太慢，有的同學(xué)試卷沒做完。

2、考試時不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠仔細(xì)檢查。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。

當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問題的：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實，該背的課文不會背。

2、有些孩子的閱讀力量還有待加強(qiáng)。

作為語文老師，我就我們班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長溝通一下。

1、生字：二年級的教學(xué)重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要熟悉和把握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，同學(xué)簡單反生，學(xué)了后面忘前面，必需常常復(fù)習(xí)。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是的確不會忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用。由于一個字可以組許多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后，在家里準(zhǔn)時聽寫，關(guān)心復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，同學(xué)才會記得堅固，也有利于平常考試的發(fā)揮。

2、閱讀：二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)力量會明顯比其他同學(xué)好，寫句子時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓舞孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力就會得到培育。表現(xiàn)力量及語言表達(dá)力量也會明顯提高。

3、朗讀背誦：家長在家可以檢查孩子背誦課文的狀況，也可以教孩子背一些古詩，吃過晚飯后，可以拿出非常鐘跟孩子進(jìn)行背誦小競賽，激發(fā)孩子背課文或古詩的愛好。在這里我想說的是家長假如有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，又提高了孩子讀書的愛好。

4、作業(yè)：請各位家長要嚴(yán)格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范仔細(xì)地書寫，不行亂寫亂畫，肯定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

最終，我盼望家長、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時針對你的孩子的特點綻開教育。我們要做到：無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會消失疏忽或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。但請大家信任，我們會盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。

感謝大家！

家長會語文老師發(fā)言稿篇10

各位家長：

下午好！

首先特別感謝你們在百忙之中抽空來校參與這次家長學(xué)?；顒?，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，我深深知道，那每一張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往，假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今日我們想通過這次家長學(xué)?；顒邮姑课煌瑢W(xué)在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康歡樂地成長。下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

一、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)注意語言的積累，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜愛讀書的習(xí)慣，注意同學(xué)口語交際的力量，培育良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便同學(xué)更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給同學(xué)制造思維的機(jī)會？抓住這一點，我門在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主見同學(xué)自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，同學(xué)接受主見討論性學(xué)習(xí)。以更好地為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、樂觀提倡新的學(xué)習(xí)方式。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點，依據(jù)同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動探究和樂觀構(gòu)建學(xué)問的過程。

接著就語文教學(xué)簡潔談一下整個三年級的狀況。

全校共有三年級在校生人，有一小部分來自打工族，為了使孩子在學(xué)校順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，我們必需要了解孩子進(jìn)入學(xué)校中段的變化。學(xué)校六年一般分為三個階段，一二年級為低段、三四年級為中段、五六年級為高段，那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳動，那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@個過渡過程，除了孩子的主觀因素之外，其中也需要我們家長的關(guān)心，家長要關(guān)心他，那么您必需了解孩子從低年級進(jìn)入中年級究竟有哪些變化：

學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一二年級的時候呢我們主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點不同了，由于現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)學(xué)問以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像同學(xué)字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實實地把握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開頭練習(xí)寫作文，假如基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，由于寫作文必需要有事實的語言，假如積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順當(dāng)過渡再到高年級。因此，有一些同學(xué)由于不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。在這里我還得告知大家，我們學(xué)校特別重視教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我要說的是家長必需重視家庭教育。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。同學(xué)來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我盼望家長朋友們多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對成果差的孩子家長不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個懂得法規(guī)，并且自覺遵守法規(guī)的人，才能夠時刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通，我們的班級同學(xué)比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解同學(xué)，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準(zhǔn)時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙拘束，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的力量及良好品德