初中數(shù)學教育教學心得7篇

第第頁初中數(shù)學教育教學心得7篇學校數(shù)學教育教學心得1

本學期即將結(jié)束，回顧這一年的工作，有疲憊，有困惑但更有收獲。下面我從以下幾點總結(jié)自己的這一年的工作狀況：

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，把握學問點，確定教材的重點與難點，并且能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

4、使用適合同學的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

喜愛自己的事業(yè)，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，仔細聽課學習，平常，常常查閱有關(guān)教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時關(guān)懷他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

四、科研方面：

通過結(jié)合自己在實際的教學工作中需要突破的地方，進行制定了自己的小課題。并通過課題的結(jié)論指導自己的教學工作并取得了肯定的教學效果。自己也在勞碌的教學工作中主動參與區(qū)組織的各項活動，論文獲得了區(qū)一等獎。

這一年的工作雖然辛苦，但也從中得到了收獲。自己還有許多缺乏之處，爭取在今后的工作中，不斷改良，使自己的業(yè)務(wù)力量得到更大的提高!

學校數(shù)學教育教學心得2

在近一段的學習中，使我對高效課堂有了進一步的熟悉，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位老師不斷追求的目標，是師生的共同進步，是學問和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時下最需要的，才是順應(yīng)局勢進展的。

我理解的高效課堂，就是要轉(zhuǎn)變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講究竟”的舊貌，是在課堂教學中，通過同學主動主動的學習過程協(xié)作老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進同學獲得高效益進展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指同學在學問與技能，過程與方法，情感、看法、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)進展。就其外延而言涵蓋高效的課前細心預習、課堂教學中實踐展現(xiàn)和課后反饋來提高課堂教學效率。前提是看同學是否情愿學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。教學質(zhì)量是學校的生命線，而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學。同學的激情是無限的，只是隱蔽在內(nèi)心深處。這就要求要我們用熱忱去激發(fā)他們的學習愛好。讓老師講的輕松自如，同學學得輕輕松松，在輕松開心的氣氛下完成課題內(nèi)容，這樣同學才不會有厭學心情，學習愛好就會更加深厚。

從我們老師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：

一是老師能夠根據(jù)課程標準的要求和同學的實際狀況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。

二是教學的過程必需是同學主動參加的過程。這種主動參加主要表達在老師能否實行敏捷機動的教學策略和評價方式調(diào)動和激勵同學學習的主動性。

三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式穩(wěn)固同學的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要預備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我準備讓同學獲得什么?我準備讓同學用多長時間獲得，我準備讓同學怎樣獲得?我怎樣知道同學到達了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了也許地了解，預備就要更加充分，做到不上無預備之課。在上課時，應(yīng)當合理安排課堂時間，什么時間同學自己學，什么時間老師開頭講，什么時間開頭練，這些都應(yīng)當做到心中有數(shù)。更應(yīng)當精確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必需切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素許多，我們只有理性地熟悉我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改良我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有許多，除了課前的預習預備、不斷改良課堂結(jié)構(gòu)和教學方法、營造和諧教學氣氛外，還有許多許多需要我們?nèi)ゲ粩嗨妓髋c實踐。

學習過后，感慨良多，留下了許多值得思索的問題。思索自己的語言，如何讓他妙趣橫生;思索自己的眼睛，如何讓他傳神豐富;思索自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);思索自己的學識，讓他如同涌泉;思索自己的脾氣，讓他逗人寵愛;思索自己的心靈，讓他平和秀麗;思索自己的靈魂，讓他崇高圣潔?？傊粝碌乃妓魈嗵?。

學校數(shù)學教育教學心得3

我有幸參與了這次數(shù)學培訓，在學習過程中，我仔細聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想熟悉及教育觀念、教育理論和方法、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學到了許多東西，這對于改良我自身的教育教學工作有很大的關(guān)心?？偨Y(jié)如下：〔1〕熟悉到老師的任務(wù)不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開老師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和閱歷用于自己的教學。

〔2〕重視問題解決與討論。在教育教學活動中能準時發(fā)覺問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到準時的調(diào)整，從而有效提高教學的質(zhì)量和效益。

〔3〕在推動新課改的過程中，必定會遇到一些前所未有的新問題、新狀況，要能在變遷與冗雜的教育教學情景中進行思索和推斷，并通過自己的討論查找出最正確的教育教學行動策略和方案。

〔4〕擅長與同行溝通，學習借鑒他人閱歷。不斷學習新學問，加深對數(shù)學的理解，并把成果應(yīng)用到教學設(shè)計和教學實踐，不斷汲取、篩選符合同學需要的觀念和方法。轉(zhuǎn)變同學學習方式，提高同學敏捷的數(shù)學應(yīng)用力量

〔5〕知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學工具的重要意義，利用對數(shù)學中各種概念之間互相關(guān)系的深刻理解和廣學問，關(guān)心同學在把握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學方法。

總之，通過本次骨干老師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷提高。

學校數(shù)學教育教學心得4

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、詳細的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《學校數(shù)學老師》恰恰如此，它的文章精短有用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。如今，做為一名學校數(shù)學老師，我更加盼望能在教學方面得到一些切實詳細的關(guān)心，《學校數(shù)學老師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計制造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案設(shè)計新奇，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是學校數(shù)學教改的沖鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風中，《學校數(shù)學老師》宣揚對同學做為“人”的敬重;宣揚對同學生命的喚醒與賞識;宣揚人格公平基礎(chǔ)上的情感溝通;教育我們專心靈感受心靈，用生命點燃生命，用才智開啟才智。因此，每當我竭盡所能地傳授學問給同學卻看到同學似懂非懂的目光時，我都能從《學校數(shù)學老師》中再次找尋到信念的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的學問時，《學校數(shù)學老師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《學校數(shù)學老師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，查找到教學的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學的一個充電。學記》曰：“是固教然后知困，學然后知缺乏也?！睂τ谖覀兝蠋煻裕獙W的東西太多，而我知道的東西又太少了。

有人說，教給同學一杯水，老師應(yīng)當有一桶水。這話當然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時候。愚以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知缺乏也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中的樂趣。比學問更重要的是方法，有方法才有勝利的路徑。老師今日的學習主要不是記憶大量的學問，而是把握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?假如一個老師沒有把握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍舊是一個失敗的學習者。由于這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員供應(yīng)了充裕的學習資源。

比方法更重要的是方向。在學問經(jīng)濟大潮中，作為一名人民老師，應(yīng)當認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的老師，才能成為樂教的老師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教。

學校數(shù)學教育教學心得5

時代的進展和要求，數(shù)學教學的價值目標取向不僅僅局限于讓同學獲得基本的數(shù)學學問和技能，更重要的是在數(shù)學教學活動中，了解數(shù)學的價值，增添數(shù)學的應(yīng)用意識，獲得數(shù)學的基本思想方法，經(jīng)受問題解決的過程。在教學中要處理好學問性目標和進展性目標平衡與和諧的整合，在學問獲得的過程中促進同學進展，在進展過程中落實學問。這就需要同學對學習進行自我反思。新課程強調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為重點，提倡以"主動、探究、合作"為特征的學習方式。教學活動是師生雙邊的活動，它是以教材為中心，老師教的活動和同學學的活動的互相作用，使同學獵取數(shù)學學問、技能和力量，進展同學思維品質(zhì)，培育創(chuàng)新意識，并形成良好的學習習慣。而教育改革中老師是關(guān)鍵，同學是主體。同時，老師力量的提高及同學力量的提高，都是在實踐的探究中逐步確立。由此可見，老師與同學要想進展，必需要將實踐與探究融為一體，使之成為促進師生進展、力量不斷提升的過程，而反思則是將二者有效結(jié)合。那么應(yīng)從哪些方面實現(xiàn)師生互動的反思模式構(gòu)建呢?

1、要求做好課堂簡要摘記。

當前，老師講同學聽已成了教學中最普遍的方法。而要同學對教學的內(nèi)容進行反思，聽是遠遠不夠的。要反思，就要有內(nèi)容。所以同學就要先進行課堂簡要摘記。課堂簡要摘記給同學供應(yīng)了反思的根據(jù)。同學也能從課堂簡要摘記中更好的體驗課堂所學習的內(nèi)容，同學的學習活動也成了有目標，有策略的主體行為，可促使老師和同學進行探究性，討論性的活動。有利于同學在學習活動中獲得個人體驗，提高個人的制造力，所以課堂簡要摘記是同學進行反思的重要環(huán)節(jié)。

2、指導同學把握反思的方法。

課堂教學是開展反思性學習的主渠道。在課堂教學中有意識的引導同學從多方位、多角度進行反思性的學習。同學的實踐反思，可以是對自身的熟悉進行反思，如，對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導同學多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實踐，引發(fā)對自己的行為的比較反省，我們可以多引導同學進行同類比較，到達"會當凌絕頂，一覽眾山小"的境界;也可以是對生活中的一種現(xiàn)象，或是四周的一種思潮的分析評價，此外同學的反思還何以是階段性的，如:一節(jié)課尾聲時，讓同學進行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當天睡前，反思一下今日自己的感受;或是一周反思一下自己的進步和缺乏等等。詳細有以下五種方法:

①在解決問題中反思，把握方法:解題是學習數(shù)學的必經(jīng)之路，同學解決問題時，往往缺乏對解題過程的反思，沒有對解題過程進行提煉和概括，只是為完成任務(wù)而解題，導致解題質(zhì)量不高，效率低下，老師應(yīng)主動引導同學整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，回顧解題思路，概括解題方法，使解題的過程清楚、思維條理化、精確化和概括化。

②在集體商量中反思，形成概念:"活動是感知的源泉，是思維進展的基礎(chǔ)"。每個人都以自己的閱歷為背景來建構(gòu)對事物的理解，所以熟悉相對有限。同學通過集體商量和溝通，可以了解同伴的理解，有利于豐富自己的思索方法，反思自己的思索過程，增添遷移力量。概念形成的關(guān)鍵是重視意義建構(gòu)過程，而不僅僅是單調(diào)記憶，所以要注意引導同學通過集體商量、爭論，來促進個人反思，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。

③在回顧學問獵取時反思，提煉思想:在教學活動中，我們老師比較注意創(chuàng)設(shè)情境，引導同學通過操作實踐、合作探究，主動獵取學問。其實，在實際學習過程中，同學總是依據(jù)問題的詳細情景來確定解題方法，這種方法受詳細情景制約的，假如不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此老師應(yīng)當鼓舞同學在獵取學問后反思學習過程，引導他們在思維策略上回顧總結(jié)，分析詳細解答中包含的數(shù)學基本方法，并對詳細的方法進行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的數(shù)學思想。

④在分析解題方法中反思，體驗優(yōu)勢:同學在解題時往往滿意于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中常常消失解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、規(guī)律混亂、表達冗長、主次不分等缺乏，這是同學思維過程缺乏敏捷性、批判性的表現(xiàn)，也是同學的思維制造性水平不高的表現(xiàn)。因此，老師必需引導同學分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力查找解決問題的方案。通過這一評價過程，開闊同學的視野，使同學的思維漸漸朝著多開端、敏捷、精細和新奇的方向進展，在對問題本質(zhì)的熟悉不斷深化過程中提高同學的概括力量，以促使同學形成一個系統(tǒng)性強、互相聯(lián)系的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。

⑤在查找錯誤成因中反思，享受勝利:同學在學習基礎(chǔ)學問時往往不求甚解、馬虎大意，忽視對結(jié)論的反思，滿意于一知半解，這是造成作業(yè)錯誤的重要緣由。結(jié)果經(jīng)常消失不符合實際，數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象，特殊是一些"隱性錯誤"發(fā)生頻率更高。因此老師應(yīng)當結(jié)合同學作業(yè)中消失的錯誤，細心設(shè)計教學情境，關(guān)心同學從基本概念、基礎(chǔ)學問的角度來剖析作業(yè)錯誤的緣由，給同學供應(yīng)一個對基礎(chǔ)學問、基本概念重新理解的機會，使同學在訂正作業(yè)錯誤的過程中把握基礎(chǔ)學問，理解基本概念，指導同學自覺地檢驗結(jié)果，培育他們的反思力量。

3、從課后學習狀況的反思及作業(yè)狀況的自我反思中加強反思力量的培育。

一節(jié)課下來，靜心深思，抽些時間回顧所學的內(nèi)容，摸索學問之間的一些規(guī)律和自己在學問點上有什么發(fā)覺;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。準時登記這些得失，并進行必要的歸類與取舍。在作業(yè)中也要仔細反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求同學認真分析自己的對題和錯題，寫下自己的勝利之處和缺乏之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新。

4、關(guān)心同學提高反思效果。

在常常引導同學反思時，如每次只是這樣簡潔地做一做，同學很快就會有厭煩心情，這就需要我們在每次引導同學這樣做的時候，給與其大量的鼓舞、啟示和評價，讓同學體會到自己這樣做的好處，使他們在這樣做的過程中，得到激勵和啟示，并在后面的學習中獲得勝利。如:在平常，每次引導同學反思時，我都會大力表揚那些思索仔細的同學，對一些同學能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的'，就引導大家都向他學習。我常常對同學說:只要是能在反思的狀況下比以往有所進步，這就是的勝利，那么這個同學就是一個勇士了，由于他已能戰(zhàn)勝困難，獲得成功了。讓孩子們感到自己在不斷地反思后，能夠不斷地勝利，能夠常常地、仔細地反思，那么同學就會在反思中真正領(lǐng)悟生活和學習的思想、方法，優(yōu)化自己的認知結(jié)構(gòu)，進展思維力量，培育創(chuàng)新意識。

學校數(shù)學教育教學心得6

本學期，我擔當?shù)氖浅跻话嗉壈嗉?，6班數(shù)學教學。能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算、有組織，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結(jié)。

一、仔細備課，做好課前預備工作

根據(jù)數(shù)學課標的要求，仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時做出總結(jié)，仔細搜集每課書的學問要點，歸納成集。根據(jù)不同類型的同學擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提升了實效。

二、增添上課技能，提升教學質(zhì)量

新課標的數(shù)學課通常采納"問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式綻開，全部新學問的學習都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學了解與學習這些學問的有效切入點。在這一學期，在課堂上能根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感;留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充分表達同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提升。

新課標提倡"自主、合作、探究"的學習方式。在課堂上常為同學供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們商量、思索、表達。由于同學樂學，興致昂揚，通常同學獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

三、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，將在作業(yè)過程消失的問題，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了后進生的輔導力度，以提升后進生的成果。

四、狠抓同學的學風

我所任教的兩個班的總體狀況一般。上課的時候有些同學不行以用心聽講，課后不行以仔細地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提升。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他老師學習

在教學上，主動征求同備課其他老師的看法，學習他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學的閱歷和奇妙的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良教學工作。

六、連續(xù)教育提升業(yè)務(wù)水平

仔細學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推動新課程改革的深化開展。十月份我參與了__市中學數(shù)學老師現(xiàn)場教學設(shè)計競賽，獲得三等獎，促進專業(yè)進展和課堂教學質(zhì)量的提升。這學期也完成了__市首期中學校老師遠程研修骨干培訓班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴，我會連續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步把工作搞得更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導老師和前輩的指導下，取得更好成果。

學校數(shù)學教育教學心得7

1、任何一個同學，他的心智、力量都是動態(tài)的，無時無刻不在改變進展，而且是錯綜冗雜的，甚至是無法預知的;任何一個老師，他的力量，他的教育技巧，他熟悉和理解同學的力量，他的預知力量，他的推斷力量，他本