2023年校長在班主任會上的講話(3篇)

2023年校長在班主任會上的講話(3篇)校長在班主任會上的講話篇一

初中部班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，一如既往地保持著，尤其是九年級班主任，堪稱是全校的楷模。七八年級的班級工作做得也很到位。小學部班主任工作較以往變化很大，無論是老班主任，還是新任的四位新班主任，工作都高度負責，特殊是四位新班主任，克制了路遠、生活不便等諸多困難，一心撲在教書育人上，精神可嘉，取得成績也是可圈可點的。

上學期，全體班主任工作都很精彩，早讀中午坐班、紀律、衛(wèi)生、安全、掌握零食、大型活動的參加、環(huán)境整治等工作，班主任都付出了大量的時間和精力，做出了無私的奉獻。在環(huán)境整治突擊行動中，安排到各班的勞動任務，班主任都樂于承受，親自指揮，毫無怨言，的確令人感動。

我們的付出，得到了學生家長和社會的認可，也得到了各級領導的贊揚。雖然，我們的酬勞很少，與付出不成比例，但是，我們是在靠著一顆良心在工作。

二、班主任工作的幾點建議

當好班主任必需做到“四勤”、“二心”?！八那凇卑ā澳X勤、腿勤、嘴勤、手勤”。“二心”包括“細心和急躁”。

1、必需做到“四勤”。

“腦勤”，就是要勤于思索。班級治理是一門藝術，更是一門科學。我們時常感慨：現(xiàn)在的學生難教、難管。面對這些嬌生慣養(yǎng)、任性，甚至有些逆反的孩子，要想治理好班級，班主任必需要勤動腦，要常常思索，通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能有效地治理好這個班級。借用一句俗話，“既要埋頭拉車，又要抬頭看路”。要針對學生的思想狀況、家庭狀況、共性特征、興趣愛好、學習成績等，采納不同的方法，因人施教。比方，對自尊心強的學生，就響鼓不用重敲，鼓舞比懲戒更有效;對特別家庭的學生，關愛、談心，比講大道理或懲戒更有效;對積習難改的學生，恩威并施，家校合力，多管齊下，或許更有效??。勤動腦，班主任的工作就可以少走很多彎路，而且更為行之有效。

“腿勤”，就是班主任要常常走進教室。特殊是課余時間，走進教室，走進學生，能準時地把握班級的動態(tài)。一個班級的班風、學風怎樣，最主要的不是表達在課堂上，而是表達在課余時間。早晨、中午、下課時間，班主任多到教師走走，能更真實地了解班級更方面狀況，便于更準時地發(fā)覺問題、解決問題。同時，班主任也可以借此時機與學生進展情感溝通，究竟課堂是相對嚴厲的，課余時間溝通更便利，能更好地拉近師生之間的距離，“親其師，信其道”。

“嘴勤”，就是班主任要多一張“婆婆嘴”。學生的自覺性是有限的，教師的話很簡單成為“耳旁風”。班主任只有嘴勤，才能時時提示學生，加深學生的印象，強化學生的意識，端正學生的品德。學習、紀律、衛(wèi)生、安全、購吃零食等方面的要求，必需常常對學生講，才能到達預期的效果。常規(guī)性的要求要講，實時發(fā)生的事情更要講。通過講，向學生輸灌道理，促進學生成人成才。

“手勤”就是班主任用雙手給學生作典范、作示范。學生承受班主任的教育，不只是聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，才能使學生“耳濡目染”，久而久之，就會受到影響。有道是：話說百遍，不如手做一遍。比方，學生大多有順手扔紙屑、垃圾的不良習慣，只要觀察有垃圾，班主任拿起掃帚。學生見了，就不好意思再扔了。清掃衛(wèi)生時，班主任拿起衛(wèi)生工具，學生自然就不好意思偷懶了。

2、必需要有“二心”，即“細心”和“急躁”。

班主任對待工作的“細心”，更多的還是在于平日的細心觀看，班主任要對班上的事情時時留意、事事留心，準時發(fā)覺問題的萌芽，并準時實行針對性的教育和防范措施?！靶《床谎a，大洞一尺五”。班主任不能對消失的苗頭不聞不問，掉以輕心，否則，等苗頭進展了，再去處理，工作就會被動，就會耗時費勁，收效不佳。

班主任工作要有“急躁”。要做好班主任就不要性急。急性子的人是做不好班主任工作的，由于教書育人是一種細活，是需要急躁的。性子急往往遇事簡單沖動。假如事事發(fā)脾氣，武斷專行，就勢必損害到學生的自尊心和自信念，引起學生的逆反，甚至把事情弄大、弄糟。比方，有的班主任工作缺乏急躁，遇到事情要處理了，不去調(diào)查分析，急著性子，輕易草率地下結論，結果真相大白后，自己下不了臺。

校長在班主任會上的講話篇二

敬重的各位教師、親愛的同學們：

大家好!

沐浴著三月的春風，江南草長，萬物蓬勃之時，我們迎來了百合三中初三年級迎中考百日發(fā)動大會。我很快樂能代表九年級074班全體同學做中考發(fā)言。面對日益接近的中考，信任大家肯定和我一樣，豪情滿懷，信念百倍。

大家都知道今日距離中考還有100天，那你們想過100天意味著什么嗎?它意味著我們的初中生活馬上完畢，意味著高中的大門正在放開，意味著沖鋒的號角已經(jīng)吹響，從這一秒開頭，我們要進入戰(zhàn)斗狀態(tài)，心無雜念，勇往直前，100天說短不短，每天把握一個學問點，100天后就是100個，100天說長不長，不知珍惜，稍縱即逝，所以我們更要分秒必爭，積少成多，爭取100天后有一個質(zhì)的飛躍。

回想九年來，我們早起晚睡，我們寒窗苦讀，這都是為了什么?不就是為了實現(xiàn)我們的考上好的高中抱負，再考上大學，不斷用學問完善自己，使人生更加靚麗嗎?

農(nóng)村這片天地太小，我們肯定要走出去，領會外面世界的精彩。破繭成蝶的時刻已經(jīng)降臨，我仿佛看到抱負的高中在向我們召喚，在向我們招手，我們莫非置之不理嗎?固然不是。但是我們要記住，抱負不是空想，要靠我們的拼搏和奮斗實現(xiàn)，沒有拼搏和奮斗，就沒有抱負。

當我們懈怠時，不妨想想，桃大學謝了，有再開的時候，燕子走了，有再來的時候，時間溜了，我們還能將它喚回嗎?九年的辛苦，最終付諸流水，落個兩手空空嗎?我們甘心嗎?我們要再拼這100天，讓我們的全部辛苦終有所得，我們再想想家中的父母，他們兩鬢的白發(fā)中凝著多少汗水?他們?nèi)諠u昏大學的眼睛中藏著多少期盼?你忍心看到他們的滿心期盼被無情的失落所替代嗎?誰都不忍心。那么就不要再遲疑，不要再遲疑，再拼這100天吧。

永久記?。簷C遇只垂青于那些有預備的人。在距中考還有100天的日子里我們堅決地信任，勤奮刻苦，嚴謹求實的我們肯定不會辜負教師、家長的深情厚望，由于在我們身后站著全力支持、傾心關愛我們的學校領導，站著團結合作、盡心盡力為我們大家奉獻出全部愛心的教師。還站著悄悄無聞，布滿期盼的親愛的大學。同學們，“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒有理由要退縮。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，已經(jīng)到了為抱負奮力一搏的最終時刻!讓我們倍加珍惜這最終的100天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路;調(diào)動起全部的才智，分散起全部的熱忱，為100天后的中考而奮力沖刺，讓我們的青春，在這接近中考的最終100天中閃爍出最漂亮的光榮!

在這神圣的時刻，我用青春的名義宣誓：今日之后，讓幻想煥發(fā)絢爛的光線!

我宣誓：不負父母的期盼不負恩師的厚望，不負天賜的才智。

我承諾：不作軟弱的退縮，不作無益的彷徨。

我將大學著沉著的微笑，去贏得我志在必得的輝煌。

感謝大家!

校長在班主任會上的講話篇三

班級是學校進展教育教學活動的根本單位，班主任是班級的組織者、治理者，是學校德育工作的骨干力氣，學校德育規(guī)劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體，學生會關懷她，愛惜她，為她吃苦，為她的榮譽奮斗;離開她后，會留戀她，惦念她，回憶她，永久牽掛她。一個班級像一座長長的橋，通過它，學生跨向抱負的此岸。班級像一艘船船，乘著它，學生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的此岸。班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP懷著，幫忙著，相互鼓舞著，照看著。班集體像一個社會，社會上有什么，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么嚴密，班主任的工作就顯得尤為重要。

一個班主任有什么樣的觀念，經(jīng)常影響到學生。班主任除了具有教學力量外，還要有了解討論學生的力量;教育學生的力量;治理組織力量;所以要當好一個班主任，就應當是自信、自強、自尊、自愛，嚴于律己的，應當是正直、誠懇、富于憐憫心的，應當是勤奮、仔細、細致的，應當是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當了班主任，說明學校對大家認可和確定，大家也肯定要把這份工作干好。依據(jù)學校對班主任工作的要求我談一下幾點：

1.抓好學生的思想政治教育

利用每周的班會對學生進展思想政治教育和道德教育，愛護學生身心安康，教育學生喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛學校，喜愛班集體，逐步樹立為人

民效勞的思想和實現(xiàn)中華民族宏大復興而奮斗的志向。培育學生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學生守則》和《中學生日日常行為標準》。教育學生努力完成學習任務，協(xié)作各任課教師教育和幫忙學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，把握正確的學習方法，提高學習成績。指導班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又熬煉了學生的組織力量。

2.搞好班級的日常治理工作

班主任早上進教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學生要通過家長了解狀況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開頭了新一天的學習生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀看本班學生的思想動態(tài)，還可以通過和學生干部交談了解班級的詳細狀況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日仔細，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學生之間的沖突也可以通過和班干部談話來了解，準時化解，避開打架大事的發(fā)生。班主任肯定要勤觀看班里的問題學生，要擅長做好這些學生的思想工作，發(fā)覺思想問題或與其他同學發(fā)生沖突，要準時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰慧的班主任總是把這些沖突提前化解。相反假如平常懶得過問，班級學生會接連出問題，班主任自己也感到累。

同時引導學生標準課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學生放學準時離?；丶?，不在班級和學校四周逗留，不許和同學結伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學校大門口把自己班級的學生送完以后再離?；丶?。大門口送學生，有的班主任做得比擬好，在大門外催促自己班的學生和熟悉的學生趕快回家，等學生走的差不多了才離開。

班主任日?？隙ㄒ颜n堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學生沒有到準時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平常所做的工作記在班務記錄上，這些工作都要在平常做。有些工作可以由學生來完成，比方班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。

3臨時安排的工作

學校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學校依據(jù)實際狀況給班級量化積分。例如學校安排的活動或者代表學校參與的活動，學校給獲獎的班級或者獲獎學生所在的班級加分;學校安排的大掃除，每個級評比出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分狀況，例如學校安排的活動沒有按時完成的，例如班務規(guī)劃、班務總結完成狀況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有消失的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴峻的，學校不扣除量化積分，假如上交政教到處理的，除了給學生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比擬大。消失學生打架等突發(fā)大事，班主任要積極出面解決，假如涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處。