橘皮往事現(xiàn)代文閱讀題答案

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1.多少年過(guò)去了，那張清瘦而嚴(yán)峻的，戴六百度黑邊近視鏡的女人的臉，仍時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前，她就是我學(xué)校四年級(jí)的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事……

2.那時(shí)，我的學(xué)校母校有校辦工廠，專(zhuān)從民間收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。有一天，師傅告知我們，橘皮可以治什么病，尤其對(duì)平喘和減緩支氣管炎有良效。

3.我聽(tīng)了暗暗記在心里。由于，我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，常常喘做一團(tuán)，憋紅了臉，透不過(guò)氣來(lái)。我暗想，何不替母親帶回家一點(diǎn)兒呢?以后，每次義務(wù)勞動(dòng)，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。

4.不料想，由于一名同學(xué)的告發(fā)，我成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。先是在全班同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊，后來(lái)是在全校同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。

5.那是特別的年月。哪怕小到一塊橡皮，半截鉛筆，只要一旦和“偷”字連起來(lái)，也足以構(gòu)成一個(gè)孩子從今無(wú)法洗刷掉的恥辱，也足以使一個(gè)孩子從今永無(wú)自尊可言。即使往后別人忘了，不再提起了，在他或她的內(nèi)心里，也是銘刻下了。這一種刻痕，往往扭曲了一個(gè)人的一生，轉(zhuǎn)變了一個(gè)人的一生，毀滅了一個(gè)人的一生……

6.在學(xué)校的操場(chǎng)上，我被迫當(dāng)眾承認(rèn)自己偷了幾次橘皮，當(dāng)眾承認(rèn)自己是賊。

7.于是我在班級(jí)里，不再是任何一個(gè)同學(xué)的同學(xué)，而是一個(gè)賊。于是我在學(xué)校里，仿佛已經(jīng)不再是一名同學(xué)，而僅僅是，無(wú)可爭(zhēng)議地是一個(gè)賊，一個(gè)小偷了。

8.我覺(jué)得，連我上課舉手回答問(wèn)題，老師好像都佯裝不見(jiàn)，目光有意從我身上一掃而過(guò)。

9.我不再有學(xué)友了。我處于可怕的孤立之中。我不敢對(duì)母親講我在學(xué)校的遭受和境況，怕母親為我而哀痛……

10.當(dāng)時(shí)我的班主任老師，也就是那一位清瘦而嚴(yán)峻的，戴六百度近視鏡的中年女老師，正休產(chǎn)假。

11.她重新給我們上第一堂課的時(shí)候，就覺(jué)察出了我的特別境況。

12.放學(xué)后她把我叫到了偏僻處，而不是教員室里，問(wèn)我畢竟做了什么不光榮的事?

13.我哇地哭了……

14.其次天，她在上課之前說(shuō)：“首先我要講講梁紹生(我當(dāng)年的本名)和橘皮的事。他不是小偷，不是賊。是我吩囑他在義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，別忘了為老師帶一點(diǎn)兒橘皮。老師需要橘皮摻進(jìn)別的中藥治病。你們?cè)僬J(rèn)為他是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧!

15.第三天，當(dāng)全校同學(xué)做課間操時(shí)，大喇叭里傳出了她的聲音。說(shuō)的是她在課堂上所說(shuō)的那番話……

16.從今我又是同學(xué)的同學(xué)，學(xué)校的同學(xué)，而不再是小偷不再是賊了。從今我不想死了……

17.我的班主任老師，她以前對(duì)我從不曾偏愛(ài)過(guò)，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不過(guò)是她的四十幾名同學(xué)中的一個(gè)，最一般最尋常的一個(gè)……

18.但是，從今，在我心目中，她不再是一位一般的`老師了。盡管依舊像以前那么嚴(yán)峻，依舊戴六百度的近視鏡……

19.以后我受過(guò)很多險(xiǎn)惡的損害。但她使我永久信任，生活中不只有壞人，像她那樣的好人是的確存在的……因此我應(yīng)永久保持對(duì)生活的真誠(chéng)喜愛(ài)!

1：將本文的故事情節(jié)概括為四個(gè)部分。

2：為什么要在開(kāi)頭和結(jié)尾都描寫(xiě)記憶中的老師“清瘦而嚴(yán)峻”“戴600度的黑邊眼鏡”

3：聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)“從今我又是同學(xué)的同學(xué)，學(xué)校的同學(xué)，而不再是小偷不再是賊了”的理解。

4：橘皮往事分別給了在思想和情感上什么樣的啟迪

參考答案：

1.肖像描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。作用是：承下引出老師對(duì)“我”的深刻影響緣由

2.在我成為賊后的孤立窘?jīng)r和內(nèi)心極度的哀思，幼小的心靈產(chǎn)生是任何一個(gè)同學(xué)的同學(xué)，在學(xué)校里是一名同學(xué)的憧憬和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)大背景的不滿及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的無(wú)望。直觀折射出老師的慈愛(ài)和對(duì)同學(xué)的愛(ài)，

3省去了偷橘皮的事及緣由、“偷”帶給我極大哀痛和委屈。不省去就會(huì)章節(jié)重復(fù)省去后那種“我哇的哭了"”更顯我極大哀痛和委屈，對(duì)老師慈愛(ài)的愛(ài)的呈現(xiàn)。

4.首先對(duì)革命時(shí)的現(xiàn)狀不滿的心情遠(yuǎn)比幼小受到的損害之淺。當(dāng)時(shí)的遭受假如沒(méi)有老師就會(huì)變成扭曲的一生及或許我真