北京市豐臺(tái)區(qū)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(A卷)Word版含答案

豐臺(tái)區(qū)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中聯(lián)考高二語(yǔ)文（A卷）考試時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分第Ⅰ卷（選擇題共24分）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用本大題共6小題，每小題2分，共12分。1.下列加點(diǎn)字注音、字形全都正確的一項(xiàng)是A．舸艦（gě）載欣載奔（zǎi）輻射再接再勵(lì)B．熾熱（chì）所向披靡（mí）消遣哀聲嘆氣C．戲謔（xuè）輕鳶剪掠（yuān）脈搏錙銖必較D．暈車（yùn）蘊(yùn)藉豐富（jí）慫恿不徑而走2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①日本政界一些人妄圖日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。

②端午節(jié)，民間有在身上掛香包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以疾病。

③見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都了。

A．竄改驅(qū)除融解B．篡改祛除融解

C．竄改祛除溶解D．篡改驅(qū)除溶解3．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．有人開玩笑說：“猶太金融資本家打個(gè)噴嚏，不少銀行都將連鎖感冒?！边@可不是駭人聽聞，他們?cè)谌蛘谓?jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作用確實(shí)非常大。B．五十年來，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。C．文學(xué)期刊接連倒閉，許多鐘情于文學(xué)的讀者卻不以為然，反映出刊物與讀者之間的隔膜已十分嚴(yán)重。D．這對(duì)小學(xué)同學(xué)分別多年，沒想到偶然間萍水相逢，彼此都十分激動(dòng)。4.下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．歷史證明，無(wú)論西方還是東方，一個(gè)大國(guó)的崛起過程，必然是國(guó)民意識(shí)的復(fù)蘇過程，更是民族自信心、自豪感、凝聚力空前增強(qiáng)的時(shí)代。B．《中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字》一書選取了近200個(gè)左右最易讀錯(cuò)的字，除了從語(yǔ)音的正誤方面做出是非判斷外，還對(duì)讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析。C．宗璞筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)沒有刀光劍影，卻烙刻了深重的精神創(chuàng)痕，并具有一種柔性的書卷氣息。那種浸入骨髓的文化質(zhì)感，令人掩卷難忘。D．當(dāng)克隆人的腳步越來越近的時(shí)候，我們應(yīng)及時(shí)思考、廣泛討論，并盡快建立健全有關(guān)克隆人的倫理、法律與社會(huì)問題的共識(shí)。5.下列表述不正確的一項(xiàng)是A．莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物，他繼承并發(fā)展了老子的思想。以其代表作《莊子》闡發(fā)了道家思想的精髓，發(fā)展了道家學(xué)說，使道家成為對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的哲學(xué)流派。B．王勃，字子安，初唐詩(shī)人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩(shī)文齊名，稱“初唐四杰”。其詩(shī)作多為五言律詩(shī)、絕句，名作有《送杜少府之任蜀州》等?！峨蹰w序》被認(rèn)為是“當(dāng)垂不朽”的天才之作。C．施耐庵，元末明初小說家，中國(guó)四大名著之一《水滸傳》的作者?！端疂G傳》描述北宋末宋江起義、失敗的經(jīng)過，塑造了大批栩栩如生的人物形象，如武松、李逵、魯智深、林沖、黃蓋等。D．《邊城》以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情。以撐渡老人的外孫女翠翠與船總兒子儺送的愛情為線索，展現(xiàn)了人性的善良、心靈的純凈。6．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是鬧境中讀書，可貴的是心境。。①讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，追求智慧的充實(shí)

②而書籍恰恰具有這種功能③社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們靜下心來

④讀書能助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書中世界

⑤當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安

⑥也能幫助我們守住崇高的靈魂與人格，不被五光十色的世界左右，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的興趣A.⑤③②①④⑥

B.⑤①②③⑥④C.①③②⑤④⑥D(zhuǎn).①④⑥⑤③②二、文言文閱讀（15分）閱讀下文，完成7—13題。（7-12每小題2分）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，——南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，秋水共長(zhǎng)天一色”的勝景，感慨萬(wàn)千。四、社科文閱讀（11分）閱讀下文，完成第15—17題。陶淵明《桃花源詩(shī)并記》是文學(xué)史上的經(jīng)典，其中塑造的“桃花源”成為無(wú)數(shù)讀者流連的精神家園?！短一ㄔ从洝放c《桃花源詩(shī)》兩篇作品關(guān)系獨(dú)特，它們?cè)趦?nèi)容、主題方面多有關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一幅靜謐的畫面，實(shí)乃不可分割的藝術(shù)整體，二者也有多處文字桴鼓相應(yīng)，若合符契。職此之故，雖然《記》與《詩(shī)》篇分為二，實(shí)應(yīng)以一視之。然而仔細(xì)品讀，在其傳世的文本之中卻又夾雜了某種不和諧。因?yàn)椤队洝分姓f“男女衣著，悉如外人”，《詩(shī)》卻言“衣無(wú)新制”，《記》與《詩(shī)》的表述存在著明顯的矛盾。王維《桃源行》詩(shī)曰:“居人未改秦衣服?！笨磥?，此中必有待發(fā)之覆。在《記》中，漁人進(jìn)入桃花源后所見無(wú)非是一些普通的生活勞作場(chǎng)景，土地、屋舍、良田、池塘、田間路、往來農(nóng)人，這些應(yīng)是他在桃花源外常見之物，故并無(wú)值得十分詫異之處。但其后卻寫道“見漁人，乃大驚”，此六字極生動(dòng)，刻畫出了桃花源中居民見到漁人后，生活所掀起的巨大波瀾。在未有任何言語(yǔ)交接的第一眼相視后，為什么會(huì)出現(xiàn)如此巨大的心理震蕩?較合理的解釋就是漁人與桃花源中居民著裝上存在著巨大的差異，就是因?yàn)檫@種外形上的明顯差異，才引起他們的心理詫異。因此，筆者推測(cè)，《記》中“男女衣著，悉如外人”之“如”乃“異”之訛字，陶公此處原句當(dāng)作“男女衣著，悉異外人”。其實(shí)，王叔岷先生曾提出過此種設(shè)想。在《陶淵明詩(shī)箋證稿》中他說“昔年岷曾謂‘悉如外人’疑當(dāng)作‘悉異外人’(頗有從岷此說者)。”但是后來王叔岷又對(duì)自己的說法提出了修正，他說“然‘其中往來種作，男女衣著，悉如外人’文意一貫?！信轮ぎ愅馊恕膛c《詩(shī)》相合。而往來種作，自與外人無(wú)異，是又當(dāng)作‘悉如外人’矣。因思‘男女衣著，悉如外人’著(當(dāng)為“者”之誤，筆者按)，蓋謂其中男女皆衣著，亦如外人皆衣著，非就衣制之新舊今古而言。如此解說，則與詩(shī)不抵觸矣?！闭\(chéng)如王氏所言，這樣一來，《詩(shī)》與《記》確實(shí)是不再抵牾了，但筆者卻深感疑惑。因?yàn)樽詮母鎰e原始社會(huì)以來，穿衣早已成為人類社會(huì)共同的生活規(guī)范，以“文體省凈，殆長(zhǎng)無(wú)語(yǔ)”(鍾嶸《詩(shī)品》論陶詩(shī))著稱的陶公豈會(huì)在此鄭重其事地告訴讀者，桃花源中居民與外面的人一樣是穿著衣服的？“悉異外人”的文本在現(xiàn)存的陶集各版本中確實(shí)是找不到文獻(xiàn)支持的，但僅此一字之易卻將上述《記》與《詩(shī)》中存在的矛盾徹底消除。從學(xué)理上看，校勘學(xué)上有所謂“理校”之法，所以，改“如”為“異”是可行的。程千帆所撰《校讎廣義·?？本帯分姓f:“理校，即推理的?？?，是?？惫ぷ鞯难a(bǔ)充方法。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了書面材料中的確存在著錯(cuò)誤，可是又沒有足夠的資料可供比勘時(shí)，就不得不采用推理的方法來加以改正?！蓖跏弦詾楦淖鳌澳信轮?，悉異外人”后再與前句“其中往來種作”連讀便語(yǔ)義不暢。其實(shí)，陶公在此處描寫中運(yùn)用了三個(gè)視角:“土地平曠，屋舍儼然”乃從整體著眼;“有良田、美池、桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作”是局部呈現(xiàn)；“男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”乃細(xì)節(jié)描寫。三個(gè)視角彼此獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)，層次井然。所以，此處“其中往來種作”斷句時(shí)應(yīng)歸入第二層次局部呈現(xiàn)之中。縱橫交織的田間路上，耕種的農(nóng)夫穿梭，遠(yuǎn)處的村中傳來依稀可聞的雞鳴犬吠，這是一幅富有生活氣息的田間耕作圖。陶淵明《移居》詩(shī):“奇文共賞析，疑義相與析?！币陨现?jǐn)就《桃花源記》“悉如外人”一句略陳管見，期能符陶公之本意。15.依據(jù)文本內(nèi)容，以下對(duì)于文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.桴鼓相應(yīng)：意即相互附應(yīng)、緊密配合?！拌豕摹奔词侵浮肮拈撑c鼓”。B.待發(fā)之覆：即“待研究明確的知識(shí)、問題等”。“發(fā)覆”即“去其遮蔽”。C.抵牾：此處指文本內(nèi)容的晦澀不暢?！暗株酢钡谋玖x指“牛角相抵觸”。D.管見：作者自謙見聞不廣，所見淺窄?！肮芤姟奔础肮苤懈Q物之所見”。16.作者以王維詩(shī)證述觀點(diǎn)，聯(lián)系文本的內(nèi)容推斷，以下詩(shī)句出自王維《桃源行》詩(shī)的一項(xiàng)是（3分）A.居人共住武陵源，還從物外起田園。B.醉漾輕舟，信流引到花深處。C.玉沙瑤草連溪碧，流水桃花滿澗香。D.桃花流水依然在，不見當(dāng)年勸酒人。17.作者認(rèn)為《桃花源記》中的“悉如外人”應(yīng)是“悉異外人”之誤，有哪些依據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）五、文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成18—21題。只說公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對(duì)林沖說道：“此間管營(yíng)，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好;若是無(wú)錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下;若不得人情時(shí)，這一百棒打得個(gè)七死八活?！绷譀_道：“眾兄長(zhǎng)如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！绷譀_與眾人正說之間，只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來的配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖便罵道：“你這個(gè)賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大剌剌的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭好歹落在我手里!教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉，告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳?，道：“你教我送與管營(yíng)與俺的都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的;另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤娏耍粗譀_笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴顧。”差撥道：“你只管放心。”林沖又取出柴大官人的書札，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“即有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營(yíng)來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說你一路有病，未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指謝。”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神，’此語(yǔ)不差!端的有這般的苦處!”原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營(yíng)，備說：“林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無(wú)十分大事?！惫軤I(yíng)道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來點(diǎn)名?！绷譀_聽得喚，來到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝舊制：新入配軍須吃一百殺威棒。左右！與我馱起來！”林沖告道：“小人於路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娞焱跆每词氐亩鄷r(shí)滿了，可教林沖替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你：教看天王堂時(shí)，這是營(yíng)中第一樣省氣力的勺當(dāng)，早晚只燒香掃地便了。你看別的囚徒，從早直做到晚，尚不饒他;還有一等無(wú)人情的，撥他在土牢里，求生不生，求死不死!”林沖道：“謝得顧”。（選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》，有刪節(jié)）18．下列對(duì)小說的分析概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．小說寫了林沖發(fā)配滄州，初入軍營(yíng)的情節(jié)，將筆墨集中在對(duì)林沖見差役的細(xì)節(jié)描寫上。

B．由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)牢營(yíng)就得到了“一般的罪人”的關(guān)照，卻遭到差役責(zé)罵。C．差撥一見林沖就破口大罵，是因林沖只是唱喏，沒有及早把給管營(yíng)的書禮拿出來。D．小說通過對(duì)管營(yíng)、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)的描寫，形象地反映了牢營(yíng)的黑暗現(xiàn)實(shí)。

E．小說借“有錢可通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)的世態(tài)，也表達(dá)了林沖的感慨、無(wú)奈。19小說第一段寫林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）六、本大題共2小題，共60分。22.微寫作。（10分）（1）語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦可供研讀的片段、場(chǎng)景，你會(huì)選擇《邊城》中哪一個(gè)？請(qǐng)用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說明理由。（2）從《邊城》的人物中任選一位，為他（她）寫一則小傳，介紹他（她）的主要經(jīng)歷、思想性格，表達(dá)你對(duì)他（她）的認(rèn)知、感情，可寫詩(shī)歌。（3）為高一新生閱讀《邊城》寫一則推介性文字，要求語(yǔ)言有文采，富有感染力。23.作文。（50分）從以下題目中任選一題，據(jù)要求作文。不少于700字。①現(xiàn)代人生活在物質(zhì)相對(duì)豐富的時(shí)代?，F(xiàn)代生活因物質(zhì)而充實(shí)、便利，同時(shí)似乎也被各種物質(zhì)充斥：樓群、街路、格式化了的綠色植物……這是物質(zhì)之“利”，亦是物質(zhì)之“擾”。生活于現(xiàn)代都市中的你，享受過“物質(zhì)之利”，或許也遭受過“物質(zhì)之?dāng)_”。聯(lián)系你的生活感受，寫一篇記敘文。立意自定、題目自擬。②經(jīng)典話劇《雷雨》在北京人藝進(jìn)行新一輪演出時(shí)，一場(chǎng)低票價(jià)、針對(duì)大中學(xué)生的公益場(chǎng)遭遇“意外狀況”，學(xué)生們的“哄堂大笑貫穿全劇”，出演周樸園一角的演員楊立新非常不滿，他連發(fā)微博表示，“這樣的‘公益場(chǎng)’不演也罷”。這引發(fā)了你怎樣的思考，以此寫一篇議論文。立意自定、題目自擬。豐臺(tái)區(qū)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中聯(lián)考高二語(yǔ)文（A卷）參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用。（12分）1.C2.B3.B4.C5.C6.A二、文言文閱讀（15分）7．C8．A9．C10．C11．B12．B13.（3分）世人都稱贊他，他并不因此奮勉，世人都責(zé)難他，他也不會(huì)因此沮喪。他認(rèn)清物與我的分際，辨明榮辱的分界，不過如此而已。