2022年小學英語教師個人的研修計劃

2022年小學英語教師個人的研修計劃促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每一個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一位小學英語老師,目前有利因素是提高自身專業(yè)素質，不利因素是沒有優(yōu)良的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：一、發(fā)展目標教室教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或者公開辟表一篇，力爭成為一位優(yōu)秀的英語教師。第一階段：—內功，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或者以上獲獎，力爭成為英語教學能手。第三階段：通過探索、研究，成為一位研究型和發(fā)展型的教師。二、研修目標1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。本學期在上學期小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的基礎上，繼續(xù)深化實踐與研究。①結合以往短劇化教學的相關經驗，實踐—節(jié)短劇化教學課。②英語研究小組成員、課題組教師和相關實驗學校繼續(xù)深入開展“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)編、表演能力”方面的實踐探索。③明年上半年將組織開展“教師原創(chuàng)英語課堂短劇比賽”和“小學生現(xiàn)場創(chuàng)、演英語短劇比賽”，讓學生在日常課堂學習中把“演”貫通始終。3.進一步完善小學生英語表演性評價機制。本學期繼續(xù)開展“一年級學生英語表演性口試”，評價結果計入學生的學期總評，而音標教學及直拼教學將在筆試中得以體現(xiàn)，所以在日常英語課堂學習中，應著力讓學生在“演中學”、“學中演”。并在平日里，注重學生的語音發(fā)音。(二)加強教學規(guī)范建設。1.學習《規(guī)范》，落實《規(guī)范》。(1)加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政管理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)意識，并在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。(2)繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課，消除“拿來主義”，要求教師視學情作教前修改和教后反思，每單元結束后的要加強與其他教師的交流,并將意見成文，促進對教材、教學設計的積極思量。⑶抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，提高一分鐘的教學質量。（三）加強教研組建設1.加強師資隊伍建設本學期的重點是借助校本研修和網絡教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓和比賽，打造學科底氣，不斷提高英語專業(yè)素質。繼續(xù)做好教師的語音培訓。本學期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，并側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好教學競賽的組織、指導工作，做好學科論文的前期準備計劃、學科教學案例撰寫評選和優(yōu)秀錄相課指導評比工作，以教學設計現(xiàn)場比賽、年度論文評比為契機，積極參預校內教學設計現(xiàn)場、年度優(yōu)秀論文評比活動，全面促進專業(yè)化成長。小學英語教師個人研修教育計劃范文（二）隨著新課程改革的全面實施，英語教師的課堂角色開始發(fā)生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃，以便自己適應現(xiàn)代教育的要求。一、總體目標繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備良好的師德、廣博的知識，對學生要寬容有愛心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累，要把“學習與思量’真正成為自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素質和教育科研能力等方面有所提高。二、具體實施方案1、實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展。每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記一萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇;每月上交一篇案例、一篇詳案、一份電子教案;每周上交一篇反思。2、爭取信息技術有較大的提高，能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。3、和其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，每學期看課不少于一節(jié)。4,堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。5,善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和可愛之處，并向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。三、月份計劃：三月：1、制定本學年發(fā)展計劃。3、學習新課程標準，學習本學科本學段的質量評價標準。4、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇。5、寫四篇反思;寫并上交一篇案例、一篇詳案、一份電子教案;一篇反思。6、上一節(jié)公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。8、參加信息技術應用資源培訓。四月：1、學習小學英語課堂教學的組織藝術與調控技巧。2、學習新課程與課堂教學改革（三種學習方式）之如何引導學生進行探索式學習。3、參加信息技術應用資源培訓。4、學習新課程與課堂教學改革。5、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇。6、寫四篇反思;寫并上交一篇案例、一篇詳案、一份電子教案;一篇反思。7、上一節(jié)公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。8、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。五月：1、學習新課程理念：樹立合作學習意識2、研究中小學思想道德教育：小學生的思想道德教育3、參加信息技術應用資源培訓。4、進行教學理論實踐與考察，上一節(jié)公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。5、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇。6、寫四篇反思;寫并上交一篇案例、一篇詳案、—份電子教案;一篇反思。7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。六月：1、學習新課程理念：樹立探索學習意識2、參加信息技術應用資源培訓。3、學習心理健康知識——真正的教育以“心”為本。4、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇。5、寫四篇反思;寫并上交一篇案例、一篇詳案、一份電子教案;一篇反思。6、上一節(jié)公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。七月：1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。2、學年度學習工作反思、總結。小學英語教師個人研修教育計劃范文（三）促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每一個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一位小學英語老師,目前有利因素是提高自身專業(yè)素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：一、發(fā)展目標課堂教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或者公開辟表一篇，力爭成為一位優(yōu)秀的英語教師。第一階段：修煉內功，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或者以上獲獎，力爭成為英語教學能手。第三階段：通過探索、研究，成為一位研究型和發(fā)展型的教師。二、研修目標1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。三、發(fā)展措施1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力?！綍r多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。一多參加聽、評課活動，多參預小學英語QQ群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或者案例在市級以上獲獎。.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有艱難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!4、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。三、發(fā)展措施1.主動參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。―平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來?！鄥⒓勇牎⒃u課活動，多參預小學英語QQ群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方式，努力形成自己的教學風格。.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或者案例在市級以上獲獎。.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。.主動參加教師教室大比武活動，在活動中得到提高。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有艱難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！小學英語教師個人研修計劃隨著新課程改革的全面實施，英語教師的教室角色開始發(fā)生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃，以便自己適應現(xiàn)代教育的要求。一、總體目標繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備優(yōu)良的師德、廣博的知識，對學生要寬容有愛心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累，要把“學習與思量’真正成為自己的一個習慣，堅持不懈，努力充實自己，爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為、個人素質和教育科研能力等方面有所提高。二、具體實施方案1、實現(xiàn)終身學習，尋求自身的發(fā)展。每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記一萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇;每月上交一篇案例、一篇詳案、一份電子教案;每周上交一篇反思。2、爭取信息技術有較大的提高，能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。3、和其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，每學期看課不少于一節(jié)。4,堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。5,善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和可愛之處，并向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。三、月份計劃：三月：1、制定本學年發(fā)展計劃。2、學習教師職業(yè)道德標準、規(guī)范。3、學習新課程標準，學習本學科本學段的質量評價標準。4、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇。5、寫四篇反思;寫并上交一篇案例、一篇詳案、一份電子教案;一篇反思。6、上一節(jié)公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。8、參加信息技術應用資源培訓。四月：1、學習小學英語教室教學的組織藝術與調控技巧。2、學習新課程與教室教學改革（三種學習方式）之如何引導學生進行探索式學習。3、參加信息技術應用資源培訓。4、學習新課程與教室教學改革。5、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇。6、寫四篇反思;寫并上交一篇案例、一篇詳案、一份電子教案;一篇反思。7、上一節(jié)公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。8、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。五月：1、學習新課程理念：樹立合作學習認識2、研究小學中學思想道德教育：小學生的思想道德教育3、參加信息技術應用資源培訓。4、進行教學理論實踐與考察，上一節(jié)公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。5、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇。6、寫四篇反思;寫并上交一篇案例、一篇詳案、一份電子教案;一篇反思。7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。六月：1、學習新課程理念：樹立探索學習認識2、參加信息技術應用資源培訓。3、學習心理健康知識——真正的教育以“心”為本。4、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體味兩篇。5、寫四篇反思;寫并上交一篇案例、一篇詳案、一份電子教案;一篇反思。6、上一節(jié)公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。七月：1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。2、學年度學習工作反思、總結。小學英語教師個人的研修計劃表一、指導思想：本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足教室教學，深入推進課改工作，深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和泛博學生的共同發(fā)展。二、主要工作及措施(一)深化課改工作⑴開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動，組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內容、目標進行分析，并提出問題疑難問題，與各老師經過討論，聯(lián)系先后內容進行串聯(lián)并有效結合，并將疑難問題一一列表;結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課;并程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優(yōu)化課時備課。(2)在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續(xù)環(huán)繞“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，并認真貫徹實施。(二)加強教學規(guī)范建設。1.學習《規(guī)范》，落實《規(guī)范》。(1)加強學習，提高認識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政管理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)認識，并在教育教學此文轉自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實。(2)繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課，消除“拿來主義”，要求教師視學情作教前修改和教后反思，每單元結束后的要加強與其他教師的交流,并將意見成文，促進對教材、教學設計的主動思量。⑶抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并主動改進，提高一分鐘的教學質量。(三)加強教研組建設本學期的重點是借助校本研修和網絡教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓和比賽，打造學科底氣，不斷提高英語專業(yè)素質。繼續(xù)做好教師的語音培訓。本學期繼