2022蘇教版科學(xué)四年級下冊全冊優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

最新2022蘇教版

小學(xué)科學(xué)四年級下冊

全

冊

優(yōu)

質(zhì)

教

案

（全冊供交流分享）

目錄

第一單元冷和熱

1冷熱與溫度

2熱脹冷縮

3水受熱以后

4水遇冷以后

第二單元地球、月球與太陽

5地球

6月球

7太陽

8太陽鐘

第三單元昆蟲

9龐大的“家族”

10養(yǎng)昆蟲

11探究昆蟲的奧秘

第四單元繁殖

12用種子繁殖

13用根、莖、葉繁殖

14動物的繁殖

第五單元生物與環(huán)境

15生物與非生物

16動物的庇護(hù)所

17環(huán)境變化以后

專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣

最新蘇教版科學(xué)四年級下冊《冷熱與溫度》精美教案

課題冷熱與溫度單元1學(xué)科科學(xué)年級4

知識與技能：知道溫度的概念，知道熱水變涼過程中的溫度下降是有規(guī)律的。

學(xué)習(xí)過程與方法：學(xué)會測量水溫，自己能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下

目標(biāo)降規(guī)律。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟到生活中處處有科學(xué)，體會到科學(xué)探究的快樂。

重點(diǎn)學(xué)會測量水溫。

難點(diǎn)連續(xù)測量一杯熱水的降溫過程，發(fā)現(xiàn)溫度變化的規(guī)律。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、一年四季的溫度變化有什么特點(diǎn)？通過生活常識

明確：引出溫度的科

春：暖夏：熱回答學(xué)概念。

秋：涼冬：寒

2、你知道什么是溫度嗎？

明確：

物體的冷熱程度叫溫度。越冷，溫度越

低；越熱，溫度越高。

講授新課一、觀察水溫認(rèn)識到感官并

1、你能判斷出1號杯和3號杯，哪杯是熱水，用感官觀察不能準(zhǔn)確測出

哪杯是冷水嗎？水溫物體溫度。

明確：

我們可以運(yùn)用感官觀察法進(jìn)行觀察。

方法觀察現(xiàn)象

1號杯3號杯

2、先將兩手的食指分別放入1號杯熱水和3

號杯冷水中，5秒后再同時放入2號杯溫水

中，兩只手的感覺一樣嗎？

明確：

放入熱水中的手指感覺冷，放入冷水中

的手指感覺熱。

同一杯溫水中，兩只手的感覺并不一樣。

僅憑自己的感覺不能準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程

度。

3、怎樣可以準(zhǔn)確地知道水的溫度？

明確：

溫度計(jì)可以準(zhǔn)確測出物體的溫度。

二、觀察溫度計(jì)觀察溫度計(jì)

1、曾經(jīng)學(xué)過用來測量氣溫的寒暑表，它的結(jié)結(jié)構(gòu)掌握溫度計(jì)使

構(gòu)是怎樣的？用方法和注意

明確：事項(xiàng)

包括液泡、液柱、刻度等。

2、實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，專門是用來測量液體

溫度的。它的結(jié)構(gòu)和寒暑表一樣，包括三部

分：液泡、刻度和液柱。

溫度單位：攝氏度（℃）

【資料】攝氏溫度的由來

攝氏溫度是18世紀(jì)瑞典天文學(xué)家攝爾修

斯提出來的。后人為了紀(jì)念攝爾修斯，用他

的名字第一個字母“C”來表示。

3、溫度計(jì)的量程不同，要根據(jù)情況，選擇合觀察溫度計(jì)

適的溫度計(jì)。觀察回答：的量程和最

①溫度計(jì)能測量的最低溫度和最高溫度小刻度值

分別是多少？

②測量溫度超過最大值或最小值會怎

樣？

③溫度計(jì)上每一個刻度表示多少度？

明確：

口—最大員程100℃.

超過，溫度計(jì)漲破

I-

0\19§-刻度PC閱讀資料

差

最小整程“0℃.

超過，溫度不顯示，

4、溫度計(jì)是易碎品，要輕拿輕放，注意使用

方法。

①用拇指、食指和中指捏住溫度計(jì)上端。

②將溫度計(jì)下端的液泡完全浸沒在液體中，

溫度計(jì)不能碰到容器的底和側(cè)壁。

③待溫度計(jì)的液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時視

線與液柱的上表面保持水平。

【資料】歌謠

測量溫度要注意，

輕拿輕放不易碎；

液泡全插液體中,

不碰容器底和壁;

等到液柱不動時,

視線要與液柱平。

5、讀數(shù)

讀數(shù)

“甲”溫度計(jì)是，“乙”溫度計(jì)是。練習(xí)測量

6、練習(xí)使用溫度計(jì)

測一測前面三杯水的溫度，然后記錄下

來。作出假設(shè)

三、探究熱水降溫規(guī)律

1、熱水在變涼過程中，水溫是勻速下降，還準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材

是先快后慢地下降，或是其他？請做出自己料

的假設(shè)。測量水溫，知道

2、實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)熱水變涼過程

鐵架臺、燒杯、熱水、溫度計(jì)、秒表、中溫度變化規(guī)

石棉網(wǎng)、三腳架律。

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

①擺好鐵架臺、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯,

把溫度計(jì)吊在鐵架臺上。

②在燒杯內(nèi)倒上半杯熱水，并調(diào)整燒杯

與溫度計(jì)的位置，使溫度計(jì)的液泡完全浸入

到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。

③等溫度計(jì)的液柱上升到最高點(diǎn)時，讀

出此時的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分

鐘格內(nèi)。從此時起每隔2分鐘記錄一次，連

續(xù)記錄6次。

時間

0246810

（分鐘）

溫度

（攝氏度）

④把記錄的數(shù)據(jù)在方格紙上描點(diǎn)并連成

線。

搜集數(shù)據(jù)，

分析，得出

結(jié)論

4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

我們測得的數(shù)據(jù)記錄如下

時間

0246810

（分鐘）

溫度

625651474340

（攝氏度）

熱水降溫折線統(tǒng)計(jì)圖

討論交流

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

熱水變涼的過程，溫度的變化是先快后

慢。

5、實(shí)驗(yàn)討論

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎？

（2）溫度為什么會這樣變化？

明確：

熱水剛倒入杯中時，與周圍環(huán)境的溫度

相差很大，熱量散發(fā)得很快；當(dāng)逐漸與周圍

環(huán)境的溫差變小時，熱量的散發(fā)速度就減慢

To

（3）假如繼續(xù)觀測下去，水溫會怎樣變化？

獨(dú)立完成

明確：

我的預(yù)測是水溫繼續(xù)下降，直到與室內(nèi)

完成課堂達(dá)標(biāo)

溫度相同為止。

測評

四、課堂練習(xí)

1.下列用溫度計(jì)測液體的溫度，正確的是

()

A.俯視B.平視C.仰視

2、如圖的溫度計(jì)中，顯示的溫度是（）

-30

A.27℃B.33℃C.25℃

3、溫度計(jì)使用方法正確的是（

閱讀資料

4、一杯開水，由熱變涼的過程中，溫度變化

了解更多溫度

特點(diǎn)是（）

計(jì)的種類級作

A.均勻變化B.先慢后快C.先快后

用

慢

五、拓展提高

生活中可以見到各種各樣的溫度計(jì)，它

們具有不同的特點(diǎn)和用途。

鞏固課堂知識

探針式電子溫度計(jì)：用來測量各種液體

的溫度，精度高。

電子體溫計(jì)：用來測量體溫，讀數(shù)更方

便。

溫濕度計(jì)：用來測量空氣的溫度和濕度。

紅外線溫度計(jì)：測量溫度時不需要接觸

被測物，更方便、快捷。

六、作業(yè)布置

本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？還有哪些疑

問？

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道僅憑感官不能總結(jié)課堂

準(zhǔn)確判定物體溫度，必須借助實(shí)驗(yàn)用的溫度

計(jì)。我們在掌握溫度計(jì)的正確使用方法后，

探索出熱水變涼的溫度變化規(guī)律：先快后慢。

板書板書設(shè)計(jì)

觀察水的冷熱

冷熱與溫度使用溫度計(jì)

熱水變涼規(guī)律

最新蘇教版科學(xué)四年級下冊《熱脹冷縮》精美教案

課題熱脹冷縮單元1學(xué)科科學(xué)年級4

1.知識與技能

(1)知道加熱和冷卻可以改變物體的形態(tài)。

(2)知道物體基本都具有熱脹冷縮性質(zhì)。

2.過程與方法

學(xué)習(xí)

(1)能夠通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，認(rèn)識到加熱和冷卻可以改變物體的形態(tài)。

目標(biāo)

(2)能夠通過做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識到物體的熱脹冷縮現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)體會科學(xué)變化的豐富多彩。

(2)意識到科學(xué)會給人們的生活帶來很多好處。

重點(diǎn)認(rèn)識加熱和冷卻對物體形態(tài)、體積的影響。

難點(diǎn)設(shè)計(jì)物體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、回顧：實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)具有怎樣的結(jié)構(gòu)回顧通過回顧、觀

特點(diǎn)？察、猜測等引入

明確：問題聚焦，導(dǎo)入

有液泡、液柱和刻度等。新課。

2、觀察：把兩支刻度一樣的溫度計(jì)分別放入

熱水和冷水中，會發(fā)生什么現(xiàn)象？觀察

fF-f

ty

匕^熱水亮.冷水

明確：

熱水中的溫度計(jì)，液柱上升；冷水中的思考

溫度計(jì)，液柱下降。

3、液泡和玻璃管中裝著紅色液體。當(dāng)用溫度猜測

計(jì)測量水的溫度時，液面會隨著水的冷熱變

化而變化，從而顯示水的準(zhǔn)確溫度0

想一想，紅水增加或減少了嗎？為什

么？

明確：

在密封的玻璃管里，紅水不可能增加或

減少，液柱的上升或下降是怎么回事呢？

我的猜測：

液泡里的紅水受熱時體積增大,遇冷時

體積變小。

講授新課一、實(shí)驗(yàn)1：研究液體受熱和遇冷時體積的通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，

變化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出液體具有

水在受熱和遇冷時，體積會有什么變熱脹冷縮性質(zhì)。

化？你能設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察嗎？

1、實(shí)驗(yàn)材料

紅墨水、水、熱水、冷水、帶塞的玻璃

瓶、細(xì)管等

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

①準(zhǔn)備一個中間插有空心管的膠塞（可

以自制）和配套的燒瓶。

②往燒瓶里加滿染了顏色的水，用膠塞

塞緊瓶口。

③記下空心管里水面的位置。

④把燒瓶放入熱水中，觀察空心管里水

面的位置有什么變化。

⑤再把燒瓶放入冷水中，觀察空心管里

水面的位置又有什么變化。填寫實(shí)驗(yàn)記

3、實(shí)驗(yàn)記錄表1錄

液體名稱液體受熱時發(fā)現(xiàn)液體遇冷時發(fā)現(xiàn)

液面變化體積變化液面變化體積變化

紅墨水

4、像水這樣受熱體積就增大，受冷體積就縮

小的現(xiàn)象，我們把它叫做熱脹冷縮。

溫度計(jì)就是利用熱脹冷縮的原理制成

歸納

的。不過溫度計(jì)里裝的不是水，而是酒精、

通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，

煤油或水銀。

得出氣體具有

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

熱脹冷縮性質(zhì)。

二、實(shí)驗(yàn)2：研究氣體受熱和遇冷時體積的

變化

你能根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)出研究空

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

氣加熱或冷卻后體積變化的實(shí)驗(yàn)嗎？

1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

①用氣球嘴套住燒瓶瓶口。

填寫實(shí)驗(yàn)記

②將燒瓶放入熱水中，觀察氣球的變化。

錄

③再將燒瓶放入冷水中，觀察氣球的變化。

通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，

2、實(shí)驗(yàn)記錄表2

歸納得出固體具有

瓶子所在地方熱水中冷水中

熱脹冷縮性質(zhì)。

氣球變化觀察回答

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

三、實(shí)驗(yàn)3：研究固體受熱和冷卻后體積的

變化1、觀察演示實(shí)驗(yàn)回答：

①觀察常溫下，鐵球能否剛好通過鐵圈。

②用酒精燈給銅球加熱后，觀察銅球是否能

通過鐵圈。

③將銅球放入水中冷卻，觀察銅球是否能通匯總

過鐵圈。

2、實(shí)驗(yàn)記錄表3

歸納

物體名稱常溫下加熱后冷卻后

銅球

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4、溫馨提示認(rèn)真聽

①銅球加熱后不要觸摸，以免燙傷。

掌握酒精燈正

②用酒精燈加熱時，要按正確的方法操

確使用方法

作。

5、酒精燈的使用方法

①打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。

②用點(diǎn)著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點(diǎn)

燃酒精燈。

③用外焰加熱物體。

④加熱完成后，用燈帽自燈芯右上方斜向蓋

滅

火焰，然后取下燈帽再蓋一次。

6、酒精燈結(jié)構(gòu)了解物體熱脹

酒精燈由燈帽、燈芯和盛酒精的燈壺三冷縮原因

部分組討論，看視

成。頻

酒精燈的火焰分三層：外焰、內(nèi)焰和焰

心。外

焰溫度最高。

7、討論

絕大多數(shù)物體在受熱時，體積會膨脹；完成達(dá)標(biāo)測評

冷卻時，體積會收縮。物體為什么會熱脹冷

縮呢？

播放視頻。獨(dú)立完成

四、課堂練習(xí)

1.生活中哪些例子用到了熱脹冷縮的原理？

（）

A.壓癟的乒乓球浸入熱水能重新鼓起來

B.夏天從冰箱里拿出的冰棍冒“白煙”

C.搖晃汽水，氣體冒出

2如.圖所示，關(guān)于酒精燈的使用，其中正確

的是（）

"￥e"F?0mm

3如.圖所示，將空燒瓶A放入熱水中，會觀

察到（）

O■■

1

A.B杯中有氣泡冒出

B.B杯中玻璃細(xì)管中水柱:上升

C.沒有現(xiàn)象發(fā)生

4.要做熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)，下列裝置效果最好的

是（）

A.|B.C.

?IQ■S1

5.如圖所示，鐵軌間留有一定空隙，是為了

（）

學(xué)會用科學(xué)知

識解釋生活現(xiàn)

~~~象

o解釋

A.防止因熱脹冷縮引起對鐵軌的破壞鞏固課堂知識

B.減輕鐵軌重量

C.降低火車經(jīng)過鐵軌時發(fā)出的噪聲

五、拓展提高：你能解釋生活中的這些現(xiàn)象

嗎？

1、夏天輪胎容易爆胎（輪胎內(nèi)氣體受熱體積

增大）

2、癟的乒乓球放到熱水里能夠復(fù)原（球內(nèi)氣

體受熱體積增大）

3、夏天架電線時，電線不能拉得太緊（冬天

溫度低，電線收縮）

六、作業(yè)布置

生活中，你遇到哪些熱脹冷縮現(xiàn)象？收

集起來，與大家分享。

課堂小結(jié)這節(jié)課，我們通過做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，認(rèn)識到總結(jié)課堂

加熱和冷卻可以改變物體的形態(tài)，認(rèn)識到物

體的熱脹冷縮體積發(fā)生變化現(xiàn)象，知道溫度

計(jì)是利用物質(zhì)熱脹冷縮的原理做成的，物體

的熱脹冷縮在生活中普遍存在。

板書板書設(shè)計(jì)

一液體

熱脹冷縮Y氣體

-固體

最新蘇教版科學(xué)四年級下冊《水受熱以后》精美教案

課題水受熱以后單元1學(xué)科科學(xué)年級4

1、知識與技能：

（1）固體、液體和氣體是水的三態(tài)變化。水、冰、水蒸氣是同一物質(zhì)，形態(tài)不

同。

（2）冰從固態(tài)變成液態(tài)，稱為融化。

（3）一般情況下。水加熱到100℃時開始沸騰，沸騰時溫度成為沸點(diǎn)。

學(xué)習(xí)（4）冰融化和水沸騰的過程中，溫度保持不變。

目標(biāo)2、過程與方法

（1）觀察冰、水、水蒸氣的異同點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)探究冰融化過程中溫度變化。

（3）實(shí)驗(yàn)探究水沸騰前后溫度和體積的變化。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

運(yùn)用科學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象。

重點(diǎn)（1）比較水、冰和水蒸氣的異同。

（2）冰融化和水沸騰前后的溫度變化規(guī)律。

難點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究冰融化和水沸騰前后的溫度變化過程。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)嗎？它們有觀察圖片回了解水、冰和水

哪些相同和不同之處？（觀察圖片）答蒸氣的異同

明確：

水在自然界中有三種存在形態(tài)：固態(tài)、

液態(tài)和氣態(tài)。液態(tài)水，固態(tài)冰，氣態(tài)水蒸氣。

冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)，只是形

態(tài)不同。

物質(zhì)形態(tài)

水液態(tài)，有一定體積,沒有固定形狀

水蒸氣氣態(tài)，沒有固定體積和形狀

冰固態(tài)，有一定的形狀和體積

2、水的三態(tài)變化主要取決溫度的變化。

閱讀示意圖

^^3解釋

返冷水蒸氣遇冷

（氣態(tài)）.N

遇熱遇?拉

遇拉1■

水（液態(tài)）冰（固態(tài)）

講授新課一、冰的融化了解融化科學(xué)

冰受熱以后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象概念，掌握冰融

叫作融化?；瘯r的溫度變

冰在融化的過程中溫度發(fā)生怎樣的變化規(guī)律。

化？

1、實(shí)驗(yàn)：研究冰融化過程中溫度的變化準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器

(1)實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、石棉網(wǎng)、三腳架、材

酒精燈、冰塊、溫度計(jì)、秒表

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

①取少量冰，測量它的溫度。

②用酒精燈加熱冰，每隔1分鐘記錄一次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

溫度，直到燒杯中的水溫達(dá)到10°C時為止。

(3)溫馨提示

①實(shí)驗(yàn)器材的擺放自下而上進(jìn)行：鐵架

臺、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、冰、溫度計(jì)

②溫度計(jì)不要觸碰燒杯壁和底。

③正確使用酒精燈。

(4)冰融化的溫度記錄表

時間(分)1345678910

記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)

溫度(°。

據(jù)

2、分析數(shù)才居

這是根據(jù)7播蚪仲J涵假記錄繪制的折線

圖。

溫度/分析數(shù)據(jù)

IOr-T—

—

5-—

—

—

/)'

)

/—

-5q

i—

F—

-10口

051015時間/分

閱讀后分木斤叵恪..

①冰融化忖方，源1度是否'持續(xù)上升？

②冰融化H寸的J溫庾是多1少'℃?回答

③冰融化白弟.中溫度;是怎樣變化的？

明確:

:一

冰副化前L向胡融-彥［在升高，當(dāng)溫度升

至1」0C小h冰就3干女匕，在融化的過程中

很長時代1保持在0°(牟竽冰塊完全融化成水

后，溫店￡還會繼幺莢」吁卜。通過實(shí)驗(yàn)，掌握

二、水仁J沸騰水沸騰前后的

?抬現(xiàn)過水防攤軸,而Q象嗎？溫度變化規(guī)律，

?水在什么情況下會沸騰？回答和體積變化特

?沸騰時會發(fā)生哪些現(xiàn)象？點(diǎn)。

1、實(shí)驗(yàn)：繼續(xù)給水加熱，研究水沸騰前后溫

度和體積的變化

(1)實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？怎么擺放？提醒學(xué)看圖回答

生參考上面的實(shí)驗(yàn)。(展示圖片)

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

①加熱前，記錄燒杯中水面的位置。

②用酒精燈繼續(xù)加熱燒杯中的水，每隔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1分鐘記錄一次水溫，直到水沸騰后4分鐘，

停止加熱。

③待水面平靜后，觀察、記錄燒杯中水

面的位置。

(3)提示想一想：回答

實(shí)驗(yàn)需要注意哪些問題？

(4)水加熱過程中溫度記錄表

時間(分)123456789101112131415

填寫記錄

3(X)

2、數(shù)據(jù)分析

把下圖中的點(diǎn)連成線，即為水沸騰前后

的溫度變化曲線圖，分析并回答問題。

溫度冏

10011II?||"1~|TIT1IT

80.0

60,,分析數(shù)據(jù)

40||十卜

0123456789101112131415

時間/分

①水沸騰前，溫度是否持續(xù)上升

②水沸騰時的溫度是多少。C?回答

③水沸騰以后，停止加熱前，溫度是否繼續(xù)

上升？

明確：

水沸騰前，溫度持續(xù)上升；水沸騰時的

溫度是100℃；水沸騰以后，停止加熱前，

溫度保持不變。明確水沸騰的

3、討論討論兩個條件。

(1)撤走酒精燈，水還在沸騰嗎？說明什么

問題？

明確：

撤走酒精燈，水會逐漸停止沸騰。這說

明水的沸騰需要兩個條件：

一是溫度達(dá)到沸點(diǎn)

二是繼續(xù)吸熱

(2)停止加熱后，燒杯中水面的位置有什么

變化，為什么？

明確：

加熱一水面上升

停止加熱一水面下降

主要原因：①熱脹冷縮②變成水蒸氣小結(jié)知識點(diǎn)

(3)在這個實(shí)驗(yàn)中，我們還觀察到什么現(xiàn)

象？閱讀卡片

明確：

沸騰前：氣泡由大變小，聲音大

沸騰后：氣泡由小變大，聲音小

4、知識卡片完成達(dá)標(biāo)測評

在一般情?兄下，當(dāng)溫度升高到100C時，

水會沸騰，并產(chǎn)生大量氣泡。水沸騰時的溫

度叫作水的沸點(diǎn)。

三、課堂練習(xí)

1、冰在融化成水的過程中形態(tài)從()獨(dú)立完成

A.固態(tài)轉(zhuǎn)化成液態(tài)

B.氣態(tài)轉(zhuǎn)化成液態(tài)

C.液態(tài)轉(zhuǎn)化成固態(tài)

2、冰在融化成水的過程中，溫度始終()0℃

A.保持B.高于C.低于

3、水沸騰時杯內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，杯中的水

()

A.增加1B減少C.不變

4、裝滿水的水壺加熱，沸騰時水會溢出來，運(yùn)用科學(xué)知識

是因?yàn)樗疁厣吆螅?)變化了。解決生活現(xiàn)象

A.濃度B.質(zhì)量C.體積交流

四、拓展提高

1、滿壺的水燒開后會產(chǎn)生哪些現(xiàn)象？為什

么？

明確：

水會溢出來，水燒開后壺蓋跳動水做劇

烈的運(yùn)動，壺口冒煙這就是沸騰現(xiàn)象。

2、小試管中的水能沸騰嗎？

培養(yǎng)查閱資料

能力

M

n

一

三Z-

?

—ZC一一?9

1

J-------------------

明確：

當(dāng)大試管中的水沸騰后，溫度不再升高，

小試管中的1水雖能達(dá)到沸點(diǎn)，卻不能繼續(xù)通

過大試管中的水吸熱，所以不能沸騰。

五、作業(yè)布置

不同激.體，沸點(diǎn)不同，查閱資料，與大

家分享。

課堂小結(jié)通過這節(jié)課.的學(xué)習(xí)，我們知道水有三態(tài)變化：總結(jié)課堂

液態(tài)、固態(tài):和氣態(tài)。掌握了冰在融化的過程

中以及水力口熱到沸騰過程中的溫度變化規(guī)

律，進(jìn)而理.解沸點(diǎn)的科學(xué)概念。同時，能運(yùn)

用融化和沸騰的科學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象。

板書板書設(shè)計(jì)

融化升高T呆持一升高

水受熱以后

沸騰升高一保持

最新蘇教版科學(xué)四年級下冊《水遇冷以后》精美教案

課題水遇冷以后單元1學(xué)科科學(xué)年級4

1.知識與技能

(1)凝結(jié)是氣態(tài)的水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水。

(2)水在一般情況下，溫度降到0℃是結(jié)冰。結(jié)冰時，水體積變大。

(3)水的三態(tài)變化條件是溫度的變化。

學(xué)習(xí)2過.程與方法

目標(biāo)(1)觀察露水現(xiàn)象，思考露水與溫度關(guān)系。

(2)實(shí)驗(yàn)探究，水蒸氣遇冷以后的變化。

(3)實(shí)驗(yàn)探究，水結(jié)冰時溫度和體積的變化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

能用科學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象。

重點(diǎn)認(rèn)識凝結(jié)和凝固的科學(xué)規(guī)律

難點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究凝結(jié)和凝固的過程。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、猜迷語（打一自然物）猜謎語通過觀察現(xiàn)象

小珍珠，和觀看視頻，了

真可愛，解露水的成因

花兒草兒身上戴。與溫度有關(guān)。

太陽公公一出來，

急急忙忙都躲開。

（謎底：露水）

2、悄悄問問：

①你見過露水嗎？

②什么時候見過的？回答

③那時的氣溫是一天中最高還是最低？

小結(jié)：

露水，出現(xiàn)在氣溫較低的清晨或傍晚。

3、露水是怎么形成的？（播放視頻）

傍晚或清晨，空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)觀看視頻

在草葉上的小水滴，稱為露水。

4、拓展：

自然界中，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的小

水滴，在高空便是云，在低空便是霧，降落認(rèn)真聽

到地面便是雨，落在草木葉子上便是露。

講授新課一、實(shí)驗(yàn)：水蒸氣遇冷以后的變化通過實(shí)驗(yàn)，探究

1、實(shí)驗(yàn)器材：得知，水蒸氣遇

石棉網(wǎng)、三腳架、酒精燈、燒杯、玻璃棒、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器冷能凝結(jié)成液

溫水、錫紙等。材體水。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

①放上三腳架，擺平石棉網(wǎng)，放上燒杯，

加半杯溫水，用鋁箔紙包住燒杯口，并在鋁設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

箔紙上開個小洞。

②用酒精燈加熱燒杯中的水，直到水沸

騰。

③在鋁箔紙洞口上方斜放一根溫度較低

的玻璃棒，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玻璃棒上有小水珠滾動。觀察現(xiàn)象

4、溫馨提示

①為了加快實(shí)驗(yàn)速度和保障安全，請使

用溫水。

②注意酒精燈的正確使用方法。

③在撤離酒精燈時，小心開水燙傷。

5、討論

從玻璃棒上流下來的水滴是怎樣形成討論

的？

明確：

燒杯中的水蒸氣遇到了冷的玻璃棒，水

蒸氣迅速冷卻，凝結(jié)為液體。

6、知識卡片

液體形態(tài)的水受熱后變成氣體形態(tài)的水閱讀卡片

蒸氣，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。水蒸氣遇冷后，

又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫做凝結(jié)。

二、實(shí)驗(yàn)：水結(jié)冰前后溫度和體積的變化

1、回顧回顧，思考通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，

冰在0℃時，開始融化為液態(tài)的水。水在探究水結(jié)冰時

什么情況下會結(jié)成冰呢？的溫度和體積

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變化規(guī)律。

①在試管中加少量水，插入溫度計(jì)，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

記下水面的位置。

②把試管連同溫度計(jì)放到加了鹽的碎冰

中，每隔1分鐘記錄一次溫度，直到溫度降到

-2C時為止。

③觀察試管中冰面的位置與原來水面的

位置有什么不同。

3、溫馨提示

①溫度計(jì)不能碰到試管。

②首先記錄插入水中時溫度計(jì)的讀數(shù)。

③正確使用秒表計(jì)數(shù)。

④小組分工合作。

4、實(shí)驗(yàn)觀察記錄表記錄

時間(分)012345678

,汩皿試管清水中

度

(℃)加鹽碎冰中

5、繪制水結(jié)冰前后的溫度變化曲線圖

繪制

閱讀

6、知識卡片：繪制溫度變化曲線圖方法

①繪出橫坐標(biāo)軸，把它平均分成幾個時間段。

②繪出縱坐標(biāo)軸，按相等的差值標(biāo)上溫度值。

③將表中各時間段的氣溫?cái)?shù)據(jù)用點(diǎn)標(biāo)注出

來，再用平滑的線把各點(diǎn)連接起來，完成氣分析

溫曲線圖。

7、分析數(shù)據(jù)回答

①水結(jié)冰時的溫度是多少℃?

②水結(jié)冰的過程中，溫度是怎樣變化的？歸納

③試管中冰面的位置與原來水面的位置有什

么不同。

8、我們的發(fā)現(xiàn)討論

一般情況下，水結(jié)冰時的溫度是0℃,

水結(jié)冰過程中溫度不變。水結(jié)冰后體積變大。

9、討論

實(shí)驗(yàn)中，為什么要在碎冰中食鹽？

明確：歸納

鹽會在冰中溶解而發(fā)生吸熱作用，從而

使冰的溫度降低。

10、小結(jié)

在自然界中，水能以液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三

種狀態(tài)存在。當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化且達(dá)到一

定程度時，水會從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀

7(^O完成達(dá)標(biāo)測評

三、課堂練習(xí)獨(dú)立完成

1.下列屬于凝結(jié)現(xiàn)象的是（）

*

A.濕毛巾放在空中變干

B.冰棍袋上的小水珠

C.河面結(jié)冰

2.做水結(jié)冰實(shí)驗(yàn)時，在碎冰中加入較多的鹽

是為了（）

A.改變水的顏色

B.產(chǎn)生更低的溫度

C.改變水的味道

3.水遇冷結(jié)冰后，體積會（）

A.膨脹B.不變C.縮小

4.水結(jié)冰的過程中，冰水混合物的溫度（）

A.逐漸升高B.逐漸降低C.保持在0C

不變

5.下列現(xiàn)象又水蒸氣凝結(jié)而成的是（）

能用科學(xué)知識

金,&翩舷解釋解釋生活現(xiàn)象，

做到學(xué)以致用。

四!,翔■上化才就SJL利山bi的砌，MJJ刎mnttjjMcnsx

四、拓展提高：為什么會出現(xiàn)這現(xiàn)象？

①盛冰的瓶子外壁有很多水球（空氣中的水

蒸氣遇到冰冷的瓶子外壁凝結(jié)而成）

②水缸里的水結(jié)冰后缸裂開（水結(jié)冰后體積

變大）

③水結(jié)冰后塑料瓶鼓脹（水結(jié)冰后體積變大）鞏固課堂知識

④房檐下掛滿冰凌（房檐上的雪融化成水，

水在0℃結(jié)成冰）

⑤冬天進(jìn)入室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)小水珠（室內(nèi)

溫度高，空氣中水蒸氣遇到冷的鏡片凝結(jié)成

小水珠）

⑤冬天水管容易爆裂（冬天溫度低，水管結(jié)

冰后，體積變大造成的）

五、作業(yè)布置

生活中還有哪些現(xiàn)象，說明水從一種狀

態(tài)變成另一種狀態(tài)。

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在自然界中，總結(jié)課堂

水能以液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài)存在。當(dāng)

環(huán)境溫度發(fā)生變化且達(dá)到一定程度時，水會

從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。

板書板書設(shè)計(jì)

-水蒸氣遇冷：小水珠

水遇冷以后.

.水遇冷以后：結(jié)冰

最新蘇教版科學(xué)四年級下冊《地球》精美教案

課題地球單元2學(xué)科科學(xué)年級4

1、知識與技能

(1)知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。

(2)地球是球形的。

2、過程與方法

學(xué)習(xí)(1)閱讀資料了解人類探索地球的漫長歷程。

目標(biāo)(2)通過模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對地球形狀的猜測。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

(1)體驗(yàn)科學(xué)探究中運(yùn)用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。

(2)認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折的過

程。

重點(diǎn)知道人類認(rèn)識地球形狀的曲折過程。

難點(diǎn)模擬實(shí)驗(yàn)對猜想的驗(yàn)證過程。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、猜猜它是什么球？用猜測活動調(diào)

說它像球，不是球。猜測動學(xué)習(xí)積極性，

肚子里面啥都有，同時導(dǎo)入新課。

人物、動物和植物，

全都生活在里頭。

高山、森林處處見，

江河、湖水向海流，

天天圍著太陽轉(zhuǎn)。

明確：地球。

2、思考：

地球是什么形狀？思考

你是怎么知道的？

講授新課一、對地球形狀的認(rèn)識了解古人對地

1、人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的過球的探索認(rèn)識。

程。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材資料。

①最初，古代中國人認(rèn)為天像一口鍋，

倒扣在地上；地像個方形的棋盤，是平的。閱讀資料

②生活在海邊的人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)帆船回港

時，總是先看見船帆，后看見船身。由此，

人們認(rèn)識到海面不是平的。

③我國漢代的張衡在他的《渾天儀注》

中寫道：“渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如

雞子中黃，孤居于內(nèi)，天大而地小。天表里

有水，天之包地，猶殼之裹黃?！?/p>

④古希臘學(xué)者亞里士多德根據(jù)月食時地

球投射到月球的弧形陰影，推測地球是球形

的。

2、思考思考回答

你認(rèn)為這些解釋合理嗎？

二、驗(yàn)證合理性

1、模擬實(shí)驗(yàn)1：小船進(jìn)出港實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證地球

(1)實(shí)驗(yàn)器材：地球是球體演示儀、帆船、模擬實(shí)驗(yàn)是球形的猜想。

桌子

(2)實(shí)驗(yàn)過程

A同學(xué)讓小船在地球是球體演示儀上

模擬進(jìn)出港航行，B同學(xué)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)。

(3)溫馨提示

B同學(xué)視線要與地球儀的頂端保持水實(shí)驗(yàn)交流

平。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

進(jìn)港：先看到桅桿，后看到船身。

出港：船身先消失，桅桿后消失。觀看視頻

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論

地球是球形。閱讀資料

2、模擬實(shí)驗(yàn)2：環(huán)球航行

(1)觀看視頻

(2)閱讀麥哲倫環(huán)球航行的故事

1519年9月30日，麥哲倫率領(lǐng)5條海

船、234人從西班牙外港出發(fā)，向南航行，

12月13日到達(dá)里約熱內(nèi)盧灣，1520年10

月，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)進(jìn)入一條海峽，經(jīng)過一

個月才走出，為了紀(jì)念麥哲倫的這次探航，

后人把這條海峽命名“麥哲倫海峽”。10月

28日，船隊(duì)向西航行，進(jìn)入“南面的海”，

航行了110天，沒有遇到狂風(fēng)巨浪，平安無

事，他們就把這個大海洋命名為“太平洋”。

1521年3月6日船隊(duì)在馬里亞納群島中的關(guān)

島首次登陸，幾日后，在菲律賓群島中，麥動手操作

哲倫插手當(dāng)?shù)夭孔宓膽?zhàn)爭，結(jié)果受了重傷，

被土著殺死。麥哲倫的助手帶領(lǐng)幸存者從太

平洋繞好望角回到大西洋，1522年9月返回

西班牙。

(3)用彩筆在地球儀上標(biāo)注出麥哲倫航于路

線的主要停靠點(diǎn)。

提示：見學(xué)生活動手冊。交流

(4)在主要?？奎c(diǎn)上插一面小旗，并用棉線

將小旗按航行路線連起來。

提示：小旗可用黏土粘到地球儀上。

(5)交流隨著科技發(fā)展，

實(shí)驗(yàn)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？地球是球形已

明確：被證實(shí)。

地球是個球體，是可以環(huán)繞的。閱讀資料

三、地球是球形

隨著科技的進(jìn)步，人類進(jìn)入了太空，終

于從太空中看到地球的全貌。

1961年，人類發(fā)射了第一艘載人宇宙

飛船，航天員從太空看到了地球這顆藍(lán)色的

星球。

1、像地球這樣，自身不發(fā)光，圍繞太陽運(yùn)行，

且質(zhì)量足夠大的天體，被稱為行星。地球表討論

面有液態(tài)的水，溫度適宜，是太陽系中目前

已知唯有生物，特別是有高級智慧生物的行

星。

2、這是從太空拍攝的地球照片。照片的各種

顏色可能是什么？哪個顏色面積大？(展示

照片)

白色---

藍(lán)色---

咖啡色——

綠色---在實(shí)驗(yàn)中了解

明確：模擬實(shí)驗(yàn)地球的形狀與

白色一一云層或冰川結(jié)構(gòu)

藍(lán)色一一海洋

咖啡色——沙漠

綠色一一平原

其中，藍(lán)色海洋部分的面積最大。

3、模擬實(shí)驗(yàn)：做一個地球

參考地球儀，將陸地板塊貼紙貼在一個

藍(lán)色氣球上。獨(dú)立完成

提示：完成達(dá)標(biāo)測評

①找準(zhǔn)板塊相應(yīng)位置

②小組合作完成

四、課堂練習(xí)

1.下列現(xiàn)象不能夠證明地球是球體的有

()

A、日食現(xiàn)象

B、麥哲倫率船隊(duì)環(huán)繞地球航行一周

C、海面上駛來的船只，先出現(xiàn)桅桿

D、哈勃望遠(yuǎn)鏡拍攝的地球照片

2.如果你乘船出海，你會看到港口的燈塔

()

A、整個突然從視野中消失

B、從上到下依次從視野中消失

C、從下到上依次從視野中消失

D、塔頂和塔基同時從視野中消失

3證.明地球是球體的方法()

A.在海邊看到遠(yuǎn)方駛來的帆船，總是先看到桅

桿，再看到船身閱讀資料

B.麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)環(huán)地球航行，證實(shí)了地球進(jìn)一步了解人

是一個球體類探索地球的

C.人造地球衛(wèi)星拍的地球照片，確證地球是一歷程

個球體

D.月食是地球的影子遮當(dāng)了月球，從月食的過

程可以判斷地球是球體

五、拓展提高

1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。

1961年