文明調(diào)查報告

文明調(diào)查報告

報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。以下是我共享的文明調(diào)查報告，盼望能關心到大家！

文明調(diào)查報告

近年來，韓劇在我國熱播，給我印象最深的是劇中生活場景所展露出的韓國人優(yōu)秀的禮儀習慣。在劇中發(fā)覺韓國人和人打交道時，無論大人小孩，在問侯別人的時侯肯定會先鞠躬，至少也要上身欠一欠，然后才面帶微笑的問侯。每天早晨起來，做兒女的都會主動和家長問侯："媽媽，您早！'"爸爸，您早！'在上下班去回時都要向父母鞠躬告辭和報到......看到這些不禁想起了我們現(xiàn)在的同學，他們都是獨生子女掌上明珠，家長對孩子的寵愛和關注度達到了前所未有的境地。一些老師和家長認為現(xiàn)代社會講個人自由，小孩子天真無邪，想怎樣就怎樣，對培育孩子的文明禮儀習慣不夠重視，孩子說話沒大沒小，家里來客人也不懂禮貌，和別人相處唯我獨尊不懂得謙讓，對長輩言行不敬等現(xiàn)象的確存在，而且不在少數(shù)。

一、禮貌用語：

統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示：不同行業(yè)的人們使用禮貌用語的次數(shù)有所差別，頻率約在40%~52%，其中禮貌用語使用頻率最高的是無業(yè)人群，次之為工人50%，接著就是從事第三產(chǎn)業(yè)者的人們，使用頻率為44.34%，然后是同學40.74%，最終是農(nóng)夫為40%。

通過以上數(shù)據(jù)的對比，我們可以發(fā)覺一個令人深思的問題：在同學中禮貌用語的使用頻率為40.74%，居于倒數(shù)其次。在受調(diào)查的人群中，同學群體受訓練程度可以說是最高的，且此次調(diào)查的同學絕大部分為高校生，為什么他們在使用文明用語上卻存在這樣大的缺陷呢？這是值得我們每一個人仔細思索的。調(diào)查結果還顯示：很多人在公共場合的文明行為受到其所處的環(huán)境、心情的影響。這說明白他們對文明禮儀的熟悉不夠深刻，只是流于形式和表面，而不是將其作為一種自覺行為。

二、了解文明禮儀的途徑：

每個人了解文明的途徑都不一樣，例如：從事農(nóng)業(yè)的人們，60%是通過電視廣播了解的，40%是通過講座獵取相關信息的。工人、無業(yè)者以及從事第三產(chǎn)業(yè)的人們與之類似，但是也有通過報紙雜志、宣揚活動獲得信息。與三大途徑不相同的是：絕大部分的同學是通過網(wǎng)絡這一渠道來了解的。這說明文明禮儀的獵取和學問水平有關，同學群體把握了先進的技術，通過快速便捷、資訊豐富的網(wǎng)絡可以獲得較為全面的禮儀學問。

了解文明禮儀途徑不同的主要緣由是個人所處的工作和學習環(huán)境的影響，同時還受到訓練水平限制，從中我們可以了解到：針對不同的群體，文明禮儀的宣揚方式應當有所區(qū)分。

三、最想了解的文明禮儀

據(jù)調(diào)查，除同學之外的各行業(yè)的人們最想了解的是社交禮儀，其中以第三產(chǎn)業(yè)者的人數(shù)最多，達到60.1%，其次為無業(yè)人群，達到了45.71%。而同學群體最想了解的是公共禮儀。

令人圓滿的是，賽場禮儀鮮為人知，并且沒有引起人們的重視，僅有8%的人們想要進一步了解它。這對于08年在泉州進行的農(nóng)運會來說無疑是一個相當大的挑戰(zhàn)。

總的說來，禮貌用語常用頻率為45.3%與68.9%的注意公共場合的文明行為相去甚遠，單單是意識到文明禮儀是不夠的，還應當將這樣的意識落實到行動上。45.3%與68.9%之間的這段差距應當引起每個人的重視?？陀^地評價一個人或是一座城市的文明程度不單是從言語上或者僅從行為上，而是要對這兩方面進行綜合考慮。讓我們把語言文明與行為文明有機地結合在一起，做一個真正的文明人!

文明調(diào)查報告

悠悠中華五千年，文明種子灑九州。中華的東方文明古國和禮儀之邦，歷來崇尚用"文明與禮儀'構建起人與人之間的關系。傳承文明風氣，-鎮(zhèn)中心學校是一所以"文明'為行為準則之一的學校，漂亮干凈的校內(nèi)里處處盛開著"文明之花'。但是，美中不足的是，在文明的校內(nèi)生活氛圍中，仍有部分同學拋棄了文明的準繩，做出了與"文明'二字大相徑庭的不文明之舉。為此，我們進行了一次校內(nèi)不文明行為調(diào)查活動。經(jīng)過調(diào)查，我們目睹了一系列不文明的行為，也對產(chǎn)生這些不文明行為的緣由進行了調(diào)查，并提出了幾點建議。

一、不文明現(xiàn)象大曝光

調(diào)查中，我們主要通過順手記錄校內(nèi)不文明想象為手段，記錄了一下積累不文明現(xiàn)象：

1、言語不文明。校內(nèi)說一般話，正確使用禮貌用語是學校生的基本文明禮儀。但是，我們在調(diào)查中發(fā)覺，約有一半以上的同學都有在校內(nèi)內(nèi)用方言大聲嚷嚷、說笑、罵人等行為。但并不是說一般話的狀況下同學們就能文明用語。我們在調(diào)查中也發(fā)覺，有些低班級的同學喜愛用順口溜說一些不文明的話，比如"我去上學校，背著炸藥包，轟隆一聲學校爆炸了'等。而高班級的同學則喜愛用網(wǎng)絡流行語，隨口蹦出不文明的語言，如"我操'、"我靠'等詞語是高班級男生的口頭禪。

2、行為不文明。調(diào)查中，我們留意到了低班級同學主要有以下不文明行為：在校門口逗留并順手扔垃圾、到校后趁老師未到校嘯叫或抱團、上洗手間途中打鬧或在洗手間內(nèi)玩水、在走廊上奔跑或推搡、就餐時用手抓菜、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室、打掃衛(wèi)生時用掃帚打鬧、喜愛在教室后墻邊翻滾等。高班級同學主要有以下不文明行為：在校門口逗留并順手扔垃圾、到校后趁老師未到校校對作業(yè)或溝通玩具、玩洗手間的門并把同學關在洗手間里取樂、在走廊上"溜冰'、就餐時喜愛談天、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室、男生女生追著打著相互鬧騰、在背后說老師的壞話表示抗議等，甚至有極個別同學帶手機進校，帶壞了班風。

二、不文明現(xiàn)象之緣由

通過上述不文明現(xiàn)象，我們調(diào)查組成員對產(chǎn)生不文明行為的緣由進行了采訪和總結。

采訪發(fā)覺，有些不文明現(xiàn)象如用手抓菜、在地上滾爬等是由于從小習慣不好，缺乏良好的家教，到了學校之后沒有實現(xiàn)角色轉變，將不文明言行帶到了學校。這個緣由在低班級同學中占了很大比重。這反映出家庭訓練對孩子文明習慣養(yǎng)成的重要作用。有些不文明現(xiàn)象如追趕打、洗手間玩水等是由于"從眾心理'在作怪。"別人這樣做，我也照著做'是導致"跟風'消失不文明現(xiàn)象的緣由。這體現(xiàn)出不文明行為一旦有了苗頭而不加制止，便會泛濫成風。有些不文明現(xiàn)象如說網(wǎng)絡不文明流行語、帶手機進校等，則是源于奇怪???心或逆反心理，。越是不能做的事情偏要嘗試，越是不讓做的事情越要"挑戰(zhàn)'。這個緣由在高班級同學中占了較大比重。這反映出隨著年齡的增長，不文明現(xiàn)象的呈現(xiàn)方式會越來越有"抵抗性'。

三、文明言行我支招

針對校內(nèi)不文明現(xiàn)象，綜合上述分析，我們調(diào)查小組成員對校內(nèi)內(nèi)不文明言行如何整改提出了如下幾點建議：

1、家庭訓練是一面重要的鏡子，建議家長從小抓好孩子的文明習慣，讓文明贏在起跑線上。

2、班主任利用晨間談話、談心訓練等方式抓好班風班紀，樹立文明新風。這是杜絕因"從眾心理'消失不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼殺在"搖籃'里。

3、學校要做好同學的心理輔導工作，讓那些由于逆反心理而消失的不文明言行遠離我們。

孔子曾說："不學禮，無以立。'沒有文明禮儀的人在世上是沒有立身之處的。通過這次調(diào)查，我們明白了，在文明校內(nèi)的大環(huán)境下，仍舊涌動著一些不文明言行。盼望經(jīng)過訓練和整改之后，校內(nèi)內(nèi)的不文明現(xiàn)場能漸漸淡出我們的生活。盼望我們-鎮(zhèn)中心學校的每一位同學的心頭都能開出艷麗的"文明之花'，讓文明伴我們成長！

文明調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

在現(xiàn)實生活中，許多時候人們對于有的禮儀并不重視，傳統(tǒng)禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。甚至于在高校里，部分接受高等學府良好訓練的高材生們卻也成為了人們爭論的對象：接受了十幾年的中國式文化訓練后，卻好像有點"忘本'。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思，當然，也引起社會各界和高校的廣泛關注。

二、調(diào)研時間

20xx年11月6日至12日

三、調(diào)查的詳細目標和方法

為了了解高校校內(nèi)的文明禮儀狀況以及高校生對古代文明禮儀的態(tài)度，以向學校提出合理建議和提高高校生文明禮儀素養(yǎng)，進行了此次調(diào)研活動。

本次調(diào)研活動實行了網(wǎng)絡調(diào)查和校內(nèi)考察的方式，網(wǎng)絡調(diào)查問卷對象為本校同學。經(jīng)過后期的對所回收的問卷進行整理，最終得到有效問卷數(shù)為84。

四、問題分析

1、學校文明禮儀基本現(xiàn)況

調(diào)查問卷顯示，超過百分之三十八的受訪者在日常生活中常常遇到不符合文明禮儀的現(xiàn)象，還有超過百分之五十七的受訪者在日常生活中間或會遇到不文明現(xiàn)象。而依據(jù)我們在校內(nèi)內(nèi)各個地方的觀看也發(fā)覺，我們校內(nèi)內(nèi)的確存在少數(shù)的不文明行為。過對調(diào)查問卷分析發(fā)覺，校內(nèi)存在的最多不文明行為是在教室吃早餐，其次為在垃圾順手扔在桌子里面和在桌子上亂涂畫。

從調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)看出，我校的同學文明行為反面的確做的還不夠好，但認真分析可以發(fā)覺像在課室吃早餐、涂畫課桌這些不文明行為大多數(shù)都是不文明的習慣而不是惡意的破壞，并且對師長不敬重這現(xiàn)象相對較少。這就涉及到深層的同學文明素養(yǎng)問題。

2、同學思想的文明素養(yǎng)

上面一點提及了同學的文化素養(yǎng)問題，這主要體現(xiàn)在同學對文明禮儀的態(tài)度方面。對此，我們提出了詳細問來作調(diào)查。在問及在奧運開幕式上各國代表團入場作為觀眾的做法時，超過百分之六十的受訪者會為每位運動員喝彩，只有不足百分之五的受訪者只為中國隊吶喊對其他的置之不理。還有從學校常見的不文明現(xiàn)象調(diào)查中我們也發(fā)覺，得票最少的對師長的不敬重。這些詳細的問題數(shù)據(jù)都體現(xiàn)了，我校即便是存在不文明行為的同學在對待文明禮儀的態(tài)度上是比較端正、文明素養(yǎng)比較高的，而存在某些不文明行為只是平常沒有留意良好習慣的養(yǎng)成。因此，假如學校著力開展文明禮儀訓練，相信能取得立竿見影的效果。

3、同學對傳統(tǒng)禮儀態(tài)度

對于"中國作為文明古國如今在國外好像不文明'的問題，超過八成的受訪者認為這問題要引起足夠重視和中國人要加強文明禮儀訓練。而對于傳統(tǒng)禮儀全部受訪者都持確定態(tài)度，認為這是禮貌禮節(jié)，應當繼承。傳統(tǒng)禮儀是中華五千年文明的沉淀，在這經(jīng)濟效益優(yōu)先的社會中好像漸漸被看淡。但隨著社會文明禮儀問題的增多，傳統(tǒng)禮儀又開頭被重視。這也指出開展文明禮儀訓練工作的開展方向。

4、同學盼望的文明禮儀訓練形式

調(diào)查問卷數(shù)據(jù)反映，超過百分之八十的受訪者認為學校應當開展文明禮儀訓練。而對于開展文明禮儀訓練的方式，受訪者的選擇集中與文藝活動（如詩歌朗誦、歌舞、小品），宣揚畫、宣揚標語和組織文明禮儀競賽（如手抄報競賽和學問競賽）。同學們都盼望學校多開展生動好玩，符合高校生特點的活動來進行文明禮儀訓練，而不僅僅是以乏味的授課形式。

五、詳細建議

有文章指出，"打造中國的精英'，就是指要培育當代中國的高校生達到充分的文化自信和文化自覺，能自覺地熟悉中國文明在當代世界中舉足輕重的地位，自覺地去熟悉中國的