小學中秋節(jié)班會教案課件（精選7篇）

第頁共頁小學中秋節(jié)班會教案課件〔精選7篇〕小學中秋節(jié)班會教案課件〔精選7篇〕小學中秋節(jié)班會教案課件1一、活動目的：1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正理解節(jié)日，理解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。2、介紹中秋節(jié)的來歷，理解中國各地過中秋的風俗。3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間：20xx年x月x日三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅四、活動過程：中隊長導入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。一、中秋節(jié)的來歷和風俗1、中秋節(jié)的由來〔1〕中隊長：隊員們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？〔有月亮。月亮像玉盤、像圓餅?！场?〕出示圓形月餅，讓學生比擬。老師：月亮在最圓的時候是什么日子？〔每個月的十五日左右?！场?〕說中秋節(jié)的由來。老師：誰知道中秋節(jié)的來歷？〔4〕小結：隊員們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團聚，所以也叫團聚節(jié)。它起于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。2、中秋節(jié)的傳說與民間故事〔1〕中隊長引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中隊長：有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起及一些民間故事？生講?！?〕指名講述嫦娥奔月的故事。〔3、隊員介紹中秋節(jié)的風俗二、中秋佳節(jié)話月餅品味月餅，感受月餅的香甜。中隊長：你們每年是怎樣過中秋的呢？〔隊員講出各種賀中秋的民俗活動〕引出——吃月餅、送月餅2、舉辦月餅宴中隊長：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？〔吃月餅表示團聚；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃?！橙?、中隊輔導員總結隊員們理解了那么多關于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶賀這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們是一個完好的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！完畢語：〔播放蘇軾的《水調歌頭》〕小學中秋節(jié)班會教案課件2活動目的：1、理解中秋、感恩節(jié)的來歷。2、知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點。3、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團聚的快樂。4、在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇于理論的意識和行為。活動準備：師生共同搜集有關感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關資料，并加以整理。有關中秋節(jié)的古詩?！案卸鞴?jié)”小品親手制作一張中秋節(jié)的賀卡家長給孩子的中秋祝福。活動過程：師：大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié)，在古時候，各個國家都有各自慶賀豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日。你們看，在美國大家是這樣慶賀的：〔小品表演〕師：從小品里你們知道他們在過什么節(jié)？〔感恩節(jié)〕，在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是中秋節(jié)下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節(jié)日的資料進展比擬?！瞾怼r間、風俗、引申〕美國的古人為感謝上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個節(jié)日雖都有各自不同的風俗，但有一點卻是一樣的，那就是不管是美國的感恩節(jié)，還是中國的中秋節(jié)都是合家團聚的節(jié)日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節(jié)日。師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。這首詩就是〔靜夜思〕〔齊誦〕師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉(xiāng)之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個〔中秋古詩對對碰〕〔音樂起〕1、請在座家長和同學每人摘取一條。2、請在規(guī)定時間內找到詩的另一半。3、完成后請兩人合作吟誦。師：一曲曲感人的詩篇浸透著濃濃的親情，如今親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。〔游戲：猜手〕1、請五位同學上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。2、請這五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手。師：大手牽著小手已經走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說?！矊W生發(fā)言——這是本次活動設計的重要環(huán)節(jié)〕師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此時機對自己的孩子說些什么?！布议L發(fā)言〕我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，假如愿意在小組中交流一下。師：句句話語浸透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物！在佳節(jié)時分就讓這份小小的禮物款款深情，傳遞給你的親人?！惨魳菲鹚唾R卡〕總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團聚，盼望真愛滿人間。小學中秋節(jié)班會教案課件3教學目的：1、知道中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，知道中秋節(jié)歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，感受親情。2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日，積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動，針對如何更好地慶賀中秋節(jié)的論題，發(fā)表自己的見解。3、從不同途徑搜集節(jié)日的信息，對中秋節(jié)產生進一步探究的興趣。教學重點與難點：1、知道中秋節(jié)有著遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因。2、體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。3、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產生進一步理解和參與慶賀活動的興趣。教學準備：搜集與中秋節(jié)有關的故事、民風民俗、名言佳句。活動安排1、活動主題：月到中秋分外圓2、活動對象：全班學生3、活動時間：9月xx號下午第二節(jié)教學過程：一、導入：中秋節(jié)，又稱團聚節(jié)、八月節(jié)。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)最早于古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時已具雛形，時在立秋日;魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團聚，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團聚，月亮升起時，獻月餅、瓜果以祭月，古風延續(xù)至今圓圓的月亮象征著團聚，中秋節(jié)也是中華民族象征著團聚的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)絡在一起了。二、聯(lián)絡自己，暢談中秋感受：1、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來慶賀中秋節(jié)的呢?帶著這些問題，繼續(xù)我們的探究學習。2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美妙的回憶，今天，就讓我們翻開記憶的閘門，將其中最深入的印象呈現(xiàn)出來，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的?(學生講述對中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式。)①老師啟發(fā)引導：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么?(贈送月餅，全家團聚。)②考慮：他們?yōu)槭裁匆@么做?(表達一份孝心。)③小組討論：我們平時應該怎么做，才能表達對父母的一片孝心呢?(孝敬長輩，爭獲孝敬章)3、小結：你們的中秋節(jié)過得真有意義，令人難忘。三、理解來歷，感受中秋節(jié)悠久歷史1、師：課前，老師請同學們搜集了一些關于中秋節(jié)的資料，你知道中秋節(jié)的來歷嗎?2、學生交流中秋節(jié)來歷。嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收，人們拜祭;3、小結：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說很多，終究哪個更準確，我們已無法證實了。但是，根據(jù)史書記載，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日?？紤]：每個月的農歷十五都有圓月，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五?為什么“月到中秋分外明”呢?說說你的想法，5、小結：每年農歷八月十五正值秋分前后(太陽直射赤道)，空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別亮堂。又因為這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節(jié)又稱“團聚節(jié)”。三、理解風俗，感受中秋節(jié)的文化底蘊1、師：作為傳統(tǒng)佳節(jié)，中秋節(jié)有好多慶賀的方式。①說說全國各民族人民是怎么來慶賀中秋節(jié)的?②把搜集到的材料合作交流。2、有關中秋節(jié)的傳說故事;(1)嫦娥奔月(2)朱元璋起義(4)月餅典故(5)傳統(tǒng)習俗燈謎吃月餅燃燈祭月賞月我們在這里歡聚一堂，遠在____島的小朋友也是我們中華民族的子孫，盡管我們如今各在一方，相信我們總有一天會團聚的，我們在這團聚佳節(jié)里給他們寫一封信吧!遙祝我們對他們的思念之情中秋傳說之一——嫦娥奔月相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，____，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗仁慈的`妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人天蓬看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，天蓬假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，天蓬手持寶劍闖入內宅后院，威脅嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是天蓬的對手，危急之時她當機立斷，轉身翻開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。黃昏，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，天蓬早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲哀欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔亮堂，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜歡的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向仁慈的嫦娥祈求桔祥平安。中秋傳說之二——吳剛折桂相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲辦。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣闊人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。軍師劉伯溫便想出一計謀，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。朱元璋傳下口諭，在即將降臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以機密傳遞信息的“月餅”，作為季節(jié)糕點恩賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的風俗便在民間流傳開來。小學中秋節(jié)班會教案課件4教學要求：1、理解中秋節(jié)的有關知識。2、介紹有關中秋節(jié)的傳奇故事。教學過程：一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：〔中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團聚的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的〕二、中秋知識競猜：1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎？〔春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)〕2、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多風俗，我們知道些什么風俗都可以說出來哦，看誰說的多？〔拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等〕三、故事引趣：1、師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，如今就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。_詐刁鉆、心術不正的逄蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗仁慈的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛_。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻_成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被逄蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逄蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，逄蒙手持寶劍闖入內宅后院，威脅嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逄蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身翻開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。黃昏，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逄蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲哀欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔亮堂，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜歡的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向仁慈的嫦娥祈求桔祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。2、學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的風俗好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。如今我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)風俗。拜月娘拜土地公3、繼續(xù)介紹關于中秋節(jié)的神話故事好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢?！部磿r間待定〕月中玉兔吳剛伐掛樹4、介紹中秋節(jié)的水果四、聯(lián)絡班級實際，討論中秋節(jié)的活動方案1、討論：很快就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎？大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過？2、同學之間交流我們二〔3〕班的特點之一就是，我們班有幾個寄宿生，他們的爸爸媽媽不在桃山，俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個特殊的節(jié)日，我們該對他們做點什么？讓他們感受到我們全班每一個同學都愛他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學都在他們身邊，我們就是他們的親人。4、同學交流五、小結同學們理解了那么多關于中秋節(jié)的知識，又為我們班級同學如何過中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開心！看來，我們二〔3〕班是一個完好的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事！小學中秋節(jié)班會教案課件5教學要求：1、理解中秋節(jié)的有關知識。2、介紹有關中秋節(jié)的傳奇故事。3、介紹我團屯墾史。教學過程：一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：〔中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團聚的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的〕二、中秋節(jié)來歷中秋節(jié)是東亞的民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農歷的八月十五日。中秋節(jié)不單單是華人的節(jié)日，受中華文化的影響，中秋節(jié)也是____、韓國的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食?！钡]有說明是八月的哪一天。唐朝以后，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。傳說唐玄宗夢游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開場盛行過中秋節(jié)的風俗。一般認為，中秋節(jié)開場盛行于宋朝，到了明清時期，中秋節(jié)已經成為中國的一大傳統(tǒng)節(jié)日了。每年農歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個局部，因此中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更亮堂，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故土和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團聚節(jié)”。三、中秋知識競猜：1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎？〔春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)〕2、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多風俗，我們知道些什么風俗都可以說出來哦，看誰說的多？〔拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等〕四、簡介團史五、故事引趣：師引:中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，如今就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》2、繼續(xù)介紹關于中秋節(jié)的神話故事聽了嫦娥姑娘的故事，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)月中玉兔吳剛伐掛樹3、介紹中秋節(jié)的水果柚子六、優(yōu)秀詩文誦讀：《靜夜詩》《古朗月行》《水調歌頭》等。七、小結同學們理解了那么多關于中秋節(jié)的知識，又為我們班級如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開心！看來，我們三年級是一個完好的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事！小學中秋節(jié)班會教案課件6一、背景分析^p：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮、品味月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合學生的生活經歷，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助學生初步理解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氣氛。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在學生園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出學生的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓學生積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設內容的選擇上，要充分考慮到每個學生的開展需要，保證學生對環(huán)境的選擇和自由支配。二、活動主題目的：1.感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓學生通過品味月餅、欣賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，分享美妙的情感。2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步理解中秋節(jié)的來歷，理解中秋節(jié)的來歷和有關風俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。3.學生與家長共同搜集整理資料，進步學生的自我學習才能。三、環(huán)境創(chuàng)設：(一)主題環(huán)境創(chuàng)設：主題墻作為促進學生開展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當前學生園老師關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創(chuàng)設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓學生與環(huán)境進展有效地對話，成為我們主題活動的有機組成局部，成為學生學習的互動平臺。在創(chuàng)設前，先和學生討論，多關注學生，觀察學生的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設內容，并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的積極性，傾聽學生創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思、所想，為學生提供適度的支持。其實創(chuàng)設環(huán)境的過程也是學生的學習過程。經過與學生討論決定了墻飾內容后，老師應和學生一起設計、準備材料和制作。1.奇妙的月亮——關于月亮的圖片(由老師、學生、家長共同搜集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富學生關于月亮的經歷。2.中秋風俗——關于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同搜集的各地慶賀中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團聚、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓學生理解中秋節(jié)的風俗習慣。3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓學生理解中秋節(jié)的來歷和相關傳說。4.團聚樂——學生全家福照片，表達中秋是團聚的日子。5.歡歡喜喜過中秋——學生親子手抄報。學生與家長共同制作手抄報，表達中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進學生對國家的傳統(tǒng)文化的認識，承受中華文化和美德的教育。6.中秋祝?！蠋煘閷W生準備一幅長卷，讓學生用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團聚的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。(二)區(qū)域活動創(chuàng)設區(qū)域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內容來園與中秋節(jié)的相關內容，根據(jù)學生的不同才能和個別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內容都是與課程和近階段的活動內容嚴密聯(lián)絡的，學生通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經歷會進一步得到穩(wěn)固、遷移和提升，1.團聚超市：學生和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲2.美工區(qū)巧手吧：學生利用月餅盒、手提袋等，借助老師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進展裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅。月餅店：學生利用橡皮泥，借助模具制作月餅。說明：為了表達學生互動，幾個區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)學生制作好的月餅可以送到巧手吧進展包裝，由司機送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由學生表達出合作游戲的愿望。3.益智區(qū)：結合科學領域活動，在節(jié)前節(jié)后讓學生觀察月亮，進展比照，繪制出“月亮變化冊”等。4.音樂區(qū)：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進展節(jié)奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂，嘗試用樂器獨立演奏，學生接觸打擊樂，可以開展學生對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)學生耐心傾聽與互相合作的習慣。5.表演區(qū)：為學生提供表演的頭飾、道具，引導學生舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵學生大膽表演、展示自我，激發(fā)學生的自信心。6.閱讀區(qū)：投放關于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，進步學生的閱讀才能。(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設：走廊是學生園環(huán)境的重要組成局部，是室外場地和室內環(huán)境的通道，是學生每天都必須接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。(四)家園聯(lián)絡欄家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正表達家園之間互動。為讓家長全面地理解班級活動，設立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學方案，讓家長理解本主題內容;本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案，讓學生在節(jié)日的歡樂氣氛中理解節(jié)日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將學生園開展活動的情況向家長