小學(xué)書法教學(xué)工作計劃(集錦15篇)

第頁共頁小學(xué)書法教學(xué)工作方案(集錦15篇)小學(xué)書法教學(xué)工作方案(集錦15篇)小學(xué)書法教學(xué)工作方案1在新的形勢下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢，開展特色，創(chuàng)造品牌”，把書法教育“精大、做精、做強(qiáng)”，努力實現(xiàn)“以書載道，書道融匯育人”的教育目的，結(jié)合我校實際，特制定本方案如下:一、指導(dǎo)思想為培養(yǎng)造就富有理論才能和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進(jìn)展“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化，理解祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識，并在這個過程中進(jìn)步書法技能，促進(jìn)身心及個性品質(zhì)的開展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。二、工作措施1、進(jìn)步認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校成立以劉校長為組長的“花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長詳細(xì)負(fù)責(zé)此項工作，力爭做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進(jìn)、合理施行。2、加大經(jīng)費投入，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費保障，以確保此項工作及相關(guān)活動的安康順利開展。3、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，開展老師"三筆字〔鋼筆字、毛筆字、粉筆字〕"根本功考核，進(jìn)步師生參與硬筆書法工作的積極性。4、修訂課時方案，每周增加2節(jié)寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師詳細(xì)負(fù)責(zé)對全校學(xué)生進(jìn)展寫字技巧指導(dǎo)。5、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)展硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開拓優(yōu)秀書法作品展示臺。6、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報欄、各班都創(chuàng)辦黑板報，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。7、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動，組織學(xué)生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。8、積極開展書法教育進(jìn)社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動。小學(xué)書法教學(xué)工作方案2在當(dāng)今，寫一手好字是傳承祖國文化的需要，孩子才能開展的需要；孩子們通過對書法的學(xué)習(xí)，不僅可以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，還可以在學(xué)習(xí)中理解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受其中的美，從而到達(dá)陶冶情操的作用。促進(jìn)孩子的身心安康開展。課程目的：幫助孩子寫一手工整、美觀的字的同時，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；在受到美的熏陶的同時，啟迪孩子的智慧，為建立良好的人生觀打下根底。年段培養(yǎng)目的：低段：形成習(xí)慣，打好根底。中段：建立形象，掌握規(guī)律。高段：進(jìn)步追求，綜合創(chuàng)作才能培養(yǎng)重點：低段：正確書寫，形成習(xí)慣。中段：促進(jìn)思維，靈敏精細(xì)。高段：進(jìn)步鑒賞，創(chuàng)作運(yùn)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容：低段：1、書寫的根本要求。2、文字的根本筆畫和構(gòu)造。中段：1、欣賞進(jìn)步。2、統(tǒng)一與變化的學(xué)習(xí)。3、獨立創(chuàng)作。4、書法綜合知識學(xué)習(xí)。高段：1、軟筆書法根底學(xué)習(xí)。2、理解多種書體藝術(shù)。3、創(chuàng)作。小學(xué)書法教學(xué)工作方案3中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵浣蝗凇⒔冈诮虒W(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，進(jìn)步他們自身的道德素養(yǎng)和知識程度會大有裨益。因此，本學(xué)期的硬筆書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)方案：一、組隊理念讓書法成為我校的一道文化景觀，要徹底改變以前那種想進(jìn)書法組就進(jìn)，書法組沒人進(jìn)充數(shù)，讓學(xué)生、學(xué)生家長認(rèn)識到進(jìn)書法組是無尚榮耀，讓書法成為他們平日里最快樂做的事情。二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容1、說明學(xué)習(xí)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。2、老師自編教材：(1)、主選3種字體：歐體(歐陽詢九成宮醴泉銘)、顏體(顏真卿勤禮碑)、柳體(柳公權(quán)玄秘塔碑)。老師精選字形復(fù)印字帖并加塑供組內(nèi)學(xué)生使用。學(xué)生對于哪種字體感興趣可以介紹他們自購。三、教給正確方法在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練漢字書寫，落筆的輕重，構(gòu)造的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。五、開展書法活動為了表達(dá)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的時機(jī)，使一些書法素質(zhì)好、書寫程度高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民效勞的優(yōu)良品質(zhì)。書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、進(jìn)步書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：一、活動目的：1、理解書法的根本知識，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的書寫程度。2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。二、活動要求：1、利用每周二、四課外時間進(jìn)展活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。5、保護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、采取的措施：(1)、書法老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成局部，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。(2)、實行獎懲制度，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進(jìn)展一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(3)、評選出較有管理才能的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進(jìn)展。(4)、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵浣蝗?、浸透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，進(jìn)步他們自身的道德素養(yǎng)和知識程度會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)方案：一、激發(fā)愛國、愛校情感通過講述書法淵和字體演變，讓學(xué)生理解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中開展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地理解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進(jìn)展初步的愛國教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，說明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。三、教給正確方法在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練漢字書寫，落筆的輕重，構(gòu)造的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。五、開展形式多樣的書法活動為了表達(dá)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的時機(jī)，使一些書法素質(zhì)好、書寫程度高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期方案開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。小學(xué)書法教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期書法組將在任水亮校長的關(guān)心下，在教學(xué)處余星基主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以小學(xué)部本學(xué)期教學(xué)工作方案為指針，以全面進(jìn)步書法教育教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真落實任校長提出的“樸實、務(wù)實、高質(zhì)、高效“的工作要求，做好各項教學(xué)工作。二、工作目的本學(xué)期書法組將繼續(xù)優(yōu)化書法課堂教學(xué)，探究有效教學(xué)途徑，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣和進(jìn)步書寫才能為目的，全面推進(jìn)書法特色教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進(jìn)一步完善科組建立，形成學(xué)校鮮明的書法特色。使書法教育教學(xué)工作再上新臺階。三、工作要點1、以學(xué)?！八刭|(zhì)教育”和“卓越辦學(xué)”理念為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、才能的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的進(jìn)步以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的動力和才能。2、進(jìn)步科組老師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，開展師德教風(fēng)建立活動，強(qiáng)化育人意識、奉獻(xiàn)意識和師表意識。加強(qiáng)學(xué)習(xí)書法教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，進(jìn)步科組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課，開展教學(xué)研究及觀摩交流活動。3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓(xùn)工作，重點加強(qiáng)學(xué)生臨貼訓(xùn)練，組織學(xué)生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā)書法作品。4、在書法教學(xué)中浸透德育教育，在傳授知識、培養(yǎng)才能、開展智力的過程中，利用多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)形式，浸透思想品德教育，發(fā)揮書法教學(xué)中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的審美情趣。重視教學(xué)論文的撰寫與教學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)，組織進(jìn)展論文交流。5、注重學(xué)校書法校本教材的開發(fā)，籌劃編寫書法校本教材。6、搞好校園書法展，營造書香校園氣氛，充分發(fā)揮書法教學(xué)在德育工作中的隱性作用。精心籌備學(xué)校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。7、協(xié)助課程與教學(xué)處做好午間十五分鐘學(xué)生寫字練習(xí)的指導(dǎo)、巡查工作。8、做好其它校園文化宣傳工作。三、書法組行事歷二月份：1、做好開學(xué)初各項相關(guān)工作。2、制定教學(xué)工作方案。三月份：1、組織備課，安排每位書法老師教研內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)書法課。2、嘗試進(jìn)展書法校本教材的編寫。3、落實《午間十五分鐘學(xué)生寫字練習(xí)的重要性及指導(dǎo)方法》的講座的相關(guān)工作。4、繼續(xù)做好書法尖子的培養(yǎng)、輔導(dǎo)工作。四月份：1、繼續(xù)落實好毛筆進(jìn)課堂教學(xué)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的用筆與書寫意識2、組織、輔導(dǎo)書法特長生嘗試練習(xí)創(chuàng)作書法作品。3、開展主題教研活動：《小學(xué)生毛筆書法訓(xùn)練對策研究》。4、結(jié)合小學(xué)部40歲以下中青年教學(xué)比賽活動開展書法優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)活動。五月份：1、書法校本教材的開發(fā)。2、協(xié)助課程與教學(xué)處做好“寫字特色先進(jìn)班”評比工作。3、組織、輔導(dǎo)書法特長生參加各級各項校外書法競賽。4、舉行小學(xué)僵硬筆書法段位考核工作。做好“小學(xué)僵硬筆書法段位考核優(yōu)秀試卷”展覽工作。5、做好“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一*花兒節(jié)”學(xué)生毛筆書法作品展”學(xué)生書法作品輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作6、舉行石巖公學(xué)小學(xué)僵硬筆書法比賽〔一至六年級〕六月份：1、書法校本教材的開發(fā)。2、完成“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一*花兒節(jié)”學(xué)生毛筆書法作品展”的相關(guān)工作。3、做好“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一*花兒節(jié)”學(xué)生毛筆書法現(xiàn)場揮毫表演”的相關(guān)工作3、學(xué)生書法期末檢測。4、書法老師工作總結(jié)。5、書法組總結(jié)。小學(xué)書法教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵浣蝗?、浸透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，進(jìn)步他們自身的道德素養(yǎng)和知識程度會大有裨益。2、進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)步。對低年級學(xué)生來說老師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫標(biāo)準(zhǔn)和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、課程教學(xué)目的1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好標(biāo)準(zhǔn)的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)要求1、加強(qiáng)課堂1小時硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查修改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原那么。2、努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。3、繼續(xù)研究學(xué)生書法教材。4、任課老師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。5、有方案開展習(xí)字活動，全面進(jìn)步整體的書法程度：6、如條件允答應(yīng)以開拓一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品(主要從書法實驗班中選取)。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)那么，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：四、教學(xué)方案第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備、第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周：1楷書筆畫的寫法(一)點(豎點，提點，撇點)第四周：2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)第五周：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)第六周：楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)第七周：楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)第八周：回憶，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字、第九周：書法練習(xí)第十周：楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)第十一周：楷書筆畫的寫法(七)_____提第十二周：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)第十三周：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)第十四周：組合筆畫，練習(xí)獨體字第十五周：練習(xí)書法作品第十六周：書法作品五、書法教學(xué)的注意點在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，構(gòu)造的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘記心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。為了表達(dá)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的時機(jī)，使一些書法素質(zhì)好、書寫程度高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民效勞的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科老師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字老師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有老師都必須參與其中，所有老師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有老師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有老師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要標(biāo)準(zhǔn)、工整、語文、數(shù)學(xué)等各科老師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。對于沒有楷書根底而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確標(biāo)準(zhǔn)的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的標(biāo)準(zhǔn)，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，構(gòu)造應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫照應(yīng)、形態(tài)變化等根本的原那么。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)合適初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、構(gòu)造特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于承受;要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí);要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高程度的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜歡的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜歡的高程度的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。選帖的“品位”上下問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。理論證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高程度的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)詳細(xì)情況詳細(xì)對待，假如不根據(jù)自己的實際程度，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從根底、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布;臨帖時先求形似，打好根底，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫程度的人，也要注意選擇合適自己現(xiàn)有程度的字帖降臨摹。以標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)步全校師生的書寫來浸透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以到達(dá)愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。小學(xué)書法教學(xué)工作方案6一、指導(dǎo)思想漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是老師應(yīng)具備的教學(xué)根本功之一，也是學(xué)生應(yīng)具備的根本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中表達(dá)。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí)；月月有驗收；年年有進(jìn)步；建立有寫字特色的老師隊伍，造就學(xué)生的書法特長。二、開展目的以“營造書香校園，促進(jìn)和諧開展”為追求目的，以寫字教育為切入點，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個性，開展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。三、活動內(nèi)容1、參與對象全校學(xué)生自愿報名，每學(xué)期開班一次，限額每班2人。2、活動方式利用周三下午第二課堂活動時間進(jìn)展授課，每次課時間為2小時。利用課活時間集中練習(xí)與學(xué)習(xí)交流，學(xué)期末進(jìn)展書法作品展覽，展覽的內(nèi)容包括優(yōu)秀作品展覽和個人作品縱向比擬展覽。在此根底上舉辦全校性的書法比賽，優(yōu)秀作品在學(xué)校文化長廊內(nèi)展出并給獲獎選手獎勵。四、教學(xué)要求與措施：1、學(xué)生寫字制度〔1〕重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?！?〕抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。(3)學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原那么上都要用鋼筆書寫。2、加強(qiáng)檢查、催促，開展競賽活動?！?〕定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改?！?〕六一舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出全體學(xué)生的寫字成果。3、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查修改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原那么。4、努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。5、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。6、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。7、有方案開展好師生習(xí)字活動，全面進(jìn)步師生整體的書法程度：8、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。9、開設(shè)書法園地，進(jìn)展書法教學(xué)宣傳。10、多方面進(jìn)步自身教學(xué)才能，業(yè)務(wù)程度。五、詳細(xì)教學(xué)方案第一周:介紹工具及書法根底知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第二周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習(xí)第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)第八周:成果展示第九周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)第十周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)第十一周:組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)第十二周:整體章法練習(xí)第十三周:整體章法練習(xí)第十四周：創(chuàng)作練習(xí)第十六周：創(chuàng)作練習(xí)第十七周：成果展示六、開展書法教學(xué)的注意點。在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，構(gòu)造的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘記心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。為了表達(dá)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的時機(jī)，使一些書法素質(zhì)好、書寫程度高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民效勞的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科老師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字老師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有老師都必須參與其中，所有老師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有老師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有老師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要標(biāo)準(zhǔn)、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科老師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。對于沒有楷書根底而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確標(biāo)準(zhǔn)的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的標(biāo)準(zhǔn)，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，構(gòu)造應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫照應(yīng)、形態(tài)變化等根本的原那么。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)合適初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、構(gòu)造特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于承受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高程度的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜歡的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜歡的高程度的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。選帖的“品位”上下問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。理論證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高程度的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)詳細(xì)情況詳細(xì)對待，假如不根據(jù)自己的實際程度，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從根底、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好根底，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫程度的人，也要注意選擇合適自己現(xiàn)有程度的字帖降臨摹。以標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)步全校師生的書寫來浸透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以到達(dá)愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。小學(xué)書法教學(xué)工作方案7一、指導(dǎo)思想進(jìn)步學(xué)生的審美才能，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，進(jìn)步寫字技能為目的，培養(yǎng)學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。二、師資設(shè)置專職書法老師：張秀香三、課程安排每班每周一節(jié)書法課，同時每周安排兩天午讀時間進(jìn)展書法練習(xí)。四、教學(xué)根本內(nèi)容1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢2、筆畫的特征及書寫方法3、部首的特征及書寫方法4、字的構(gòu)造特征及規(guī)律5、讀帖方法6、臨摹字帖方法7、創(chuàng)作要點8、欣賞書法中的美五、詳細(xì)做法1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，進(jìn)步審美和借鑒才能。20xx年2月小學(xué)書法教學(xué)工作方案8一、指導(dǎo)思想1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵浣蝗?、浸透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，進(jìn)步他們自身的道德素養(yǎng)和知識程度會大有裨益。2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的假設(shè)干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。3、進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)步。對低年級學(xué)生來說老師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫標(biāo)準(zhǔn)和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。4、加強(qiáng)寫字課題研究，既重視寫字，更重視育人。繼續(xù)作好各項材料和校本教材的開發(fā)準(zhǔn)備工作。將寫字和科研結(jié)合在一起，輔導(dǎo)寫字的老師〔班主任和專職書法授課老師〕在寫字教學(xué)中進(jìn)步自己的教學(xué)程度并總結(jié)出有特色的教學(xué)方式和方法共同交流。二、教學(xué)目的1、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好標(biāo)準(zhǔn)的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)說明1、本教學(xué)活動方案兩年為一輪次，新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動方案開場訓(xùn)練，從而最終形成一種多層次〔不同年級學(xué)生和不同水寫程度〕共同存在且不斷遞進(jìn)的書法訓(xùn)練場面。2、1-2年級鉛筆正楷為主，3-4年級鋼筆正楷為主，5-6年級鋼筆正楷為主兼顧行楷。〕小學(xué)書法教學(xué)工作方案9一、學(xué)生分析^p：該年級學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，純熟掌握根本筆畫的書寫。二、教學(xué)目的：1、進(jìn)一步理解漢字的構(gòu)造特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習(xí)慣；4學(xué)習(xí)掌握根本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。5、毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。6、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，進(jìn)步學(xué)生對漢字書法的鑒賞才能；7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛國教育三、教學(xué)要求：1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣；2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心；3、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系；4、成立書法興趣小組，培養(yǎng)和開展他們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參于到寫字活動中，進(jìn)進(jìn)步寫字程度；四、詳細(xì)施行措施：1、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣，各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)步質(zhì)量。認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，打破難點，進(jìn)步效率，增進(jìn)質(zhì)量。3、嚴(yán)格把好每一天的修改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。每天都認(rèn)真修改，及時指導(dǎo)，鼓勵。4、開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。5、為學(xué)生創(chuàng)造一個好的寫字氣氛。一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷進(jìn)步師生寫字程度，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的`目的。讓學(xué)生可以標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)展書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)才能，打下堅實的根底。二、工作要點1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。(1)每位任課老師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識。嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。(2)班主任、語文任課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對照施行。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。(3)把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”(標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔)。2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。(1)語文老師和班主任上好每周的書法課(書寫內(nèi)容為《漢字書寫》)，以此作為進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。(2)教學(xué)中，要根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和根本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)(3)各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。3、加強(qiáng)檢查、催促，開展競賽活動。(1)定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。(2)定期組織學(xué)生寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。(3)開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動。4、加強(qiáng)教學(xué)研究。(1)加強(qiáng)隨堂聽課。要定期研究，共商寫字教學(xué)，到達(dá)催促、指導(dǎo)作用。(2)組織全體老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對書法教學(xué)課堂構(gòu)造從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)展研究討論，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)形式。各位老師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及書法的育人功能等方面深化研究。5、學(xué)校每月推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個人小照。展出地點為公示欄。三、詳細(xì)安排三月份1、認(rèn)真制訂寫字教學(xué)方案。2、檢查學(xué)生的寫字姿勢。3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；四月份月份1、繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。2、寫字課教學(xué)研討。五月份開展鋼筆字比賽。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行作業(yè)展覽。六月份1、糾正學(xué)生中普遍存在的問題。2、開展寫字比賽，評出“校園小書法家”20名，進(jìn)展獎勵。3、總結(jié)寫字教學(xué)成果。小學(xué)書法教學(xué)工作方案11一、班級情況分析^pｘｘ年級共有學(xué)生272人。大局部學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以比擬純熟的運(yùn)用鋼筆寫字。大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。個別學(xué)生的書寫比擬潦草，書法根底較差，有待加強(qiáng)。還有的學(xué)生寫字不夠靈敏，書寫不夠大方，個別學(xué)生連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，如：寫字筆畫僵硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。二、教材簡析中國書法遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、開展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。為了進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體安康開展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實素質(zhì)教育，進(jìn)步師生寫字程度，加大寫字教學(xué)力度，不斷進(jìn)步老師的寫字教學(xué)與科研理論程度。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。書法課要講究字形、運(yùn)筆、構(gòu)造、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩局部三、教學(xué)目的〔一〕總體目的1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。2、通過書法訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控才能及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動的才能。3、營造書香氣氛，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建立。4、初步理解書法的悠久歷史和開展過程。5、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。6、初步掌握楷書的最根本筆畫的運(yùn)筆方法和根本要領(lǐng)。7、初步理解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作?！捕吃敿?xì)目的1．掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，不急不躁，專心致志。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習(xí)慣。懂得愛惜文具。2．運(yùn)用橫線格進(jìn)展成篇書寫練習(xí)時，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字。3．繼續(xù)用毛筆寫楷書。比擬純熟地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)造勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。4．嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點，逐步進(jìn)步臨摹才能。在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再動手的習(xí)慣。5．學(xué)習(xí)欣賞書法作品。理解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的書法作品幅式。留意書法在社會生活中的應(yīng)用。通過欣賞經(jīng)典碑帖，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，理解字體的大致演變過程，初步感受不同字體的美。四、本冊教材的課時安排本冊教材預(yù)計硬筆局部8課時，毛筆局部8課時，臨帖賞析1課時,寫字比賽2課時。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真制訂、施行書法教學(xué)方案。2、遵循直觀性原那么，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書法。3、利用課外活動時間，對學(xué)生進(jìn)展硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開拓優(yōu)秀書法作品展示臺。4、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。5、聘請專家指導(dǎo)，舉行專家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。6在老師中也定期開展書法培訓(xùn)及作品展示，利用學(xué)校櫥窗及班級宣傳欄等進(jìn)展專題宣傳，為學(xué)生樹立典范，推動寫字教學(xué)。7、調(diào)動廣闊家長的積極性，獲得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查等；積極與家長溝通，催促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時間，做到“天天練”。8、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報欄、各班都創(chuàng)辦黑板報，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。9、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動，組織學(xué)生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。10、積極開展書法教育進(jìn)社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動。六、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開場的，小學(xué)生宜從楷書學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴(yán)整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。2、“讀”，即對字進(jìn)展觀察、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析^p、領(lǐng)會?？捎谩罢w——局部——整體”的順序去“讀”，做到“目視，指劃，心記?！?、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練慣用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。4、“臨”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的根底上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿為宜；先整體后局部；自查自糾，比照校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字那么需嚴(yán)要求，反復(fù)性訓(xùn)練。5、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)展創(chuàng)作，活學(xué)活用，到達(dá)一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)展少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進(jìn)展組合。多一些鼓勵表揚(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫好字的信心。七、教學(xué)進(jìn)度安排每周一課時小學(xué)書法教學(xué)工作方案12一、指導(dǎo)思想小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項根底工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。二、開展目的以“營造書香校園，促進(jìn)和諧開展”為追求目的，以寫字教育為切入點，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個性，開展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生，幾個老師成為書寫能手和尖子。三、開齊開足寫字、書法課程按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排兩節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排兩節(jié)節(jié)寫字課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。四、創(chuàng)立學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育形式，加大特長生培養(yǎng)力度。將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認(rèn)知寫字與孩子身心安康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。五、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)等。六、積極組織老師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽，書法研討會并爭取獲獎。七、詳細(xì)工作安排：九月份1．制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)方案；2．寫字教學(xué)研討會。3．檢查各年級黑板的田字格是否落實標(biāo)準(zhǔn)。十月份1．強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；2．檢查學(xué)生〔特別是一年級學(xué)生〕的寫字姿勢。3．寫字教學(xué)示范課研討。十一月份舉行學(xué)生作業(yè)展評十二月份1．繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；2．師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽元月份1．寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。2．總結(jié)寫字教學(xué)成果。小學(xué)書法教學(xué)工作方案13一、指導(dǎo)思想全面落實素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步師生書法程度，加大書法教學(xué)力度，不斷進(jìn)步老師的書法教學(xué)與科研理論程度。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善書法教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書法姿勢和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的書法技能，樹立學(xué)生“端端正正書法，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。二、工作要點1、進(jìn)一步明確書法教學(xué)的重要性?！?〕每位任課老師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是書法教育工作者”的思想，把書法教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的書法教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀?！?〕書法老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確書法要求，并對照施行。〔3〕全校師生共同努力，探究出一條實在可行的書法教學(xué)之路。有前人的經(jīng)歷，有今天的理論，學(xué)生書法力爭到達(dá)優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。2、上好書法指導(dǎo)課?！?〕上好每周一課的書法指導(dǎo)課，教學(xué)要根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化書法指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和根本技能的培養(yǎng)?！?〕鍛煉書法技術(shù)。走好三步路〔寫好根本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字〕；念好四字訣〔看、記、寫、比〕；闖過三道關(guān)〔筆畫筆順正確標(biāo)準(zhǔn)；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔〕〔3〕強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的書法質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動書法教學(xué)的開展?！?〕優(yōu)化教學(xué)方法。書法教學(xué)做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與進(jìn)步相結(jié)合。小學(xué)書法教學(xué)工作方案14小學(xué)生書法進(jìn)課堂是施行素質(zhì)教育的一個重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以進(jìn)步運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動小學(xué)生書法進(jìn)課堂，誦經(jīng)典學(xué)書法就成了小學(xué)階段一項重要的根本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目的。一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。從起始年級開場著手，教學(xué)生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就標(biāo)準(zhǔn)哪種執(zhí)筆方法。3、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的程度教學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)的紙墨。同時要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時，時刻注意浸透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國書法。落實真正意義上的書法教育。二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間