小學(xué)五年級(jí)語文教案《田忌賽馬》

第頁共頁小學(xué)五年級(jí)語文教案《田忌賽馬》小學(xué)五年級(jí)語文教案《田忌賽馬》小學(xué)五年級(jí)語文教案《田忌賽馬》1一、教材分析^p《田忌賽馬》九年義務(wù)教材第十冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。這冊(cè)教材注意了與九冊(cè)教材的銜接，進(jìn)一表達(dá)高年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn)。這組單元是以培養(yǎng)學(xué)生的條理性為主的單元。本組教學(xué)的重點(diǎn)訓(xùn)練工程是“理清課文的條理”。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“作者思有路，遵路識(shí)斯真?！崩砬逭n文的條理，就是把握作者的思路，遵循著作者的思路深化理解課文的思想內(nèi)容。這既是一種閱讀理解才能，也是一種閱讀理解的方法。進(jìn)展理清課文條理的訓(xùn)練，要綜合運(yùn)用前面學(xué)到的閱讀根本功，即通過語言文字理解課文思想內(nèi)容，概括課文的主要意思，進(jìn)而分析^p作者是怎樣一層一層地表達(dá)主要意思的。在本組每篇課文的教學(xué)中，都應(yīng)這樣引導(dǎo)學(xué)生在深化理解課文上扎實(shí)地下功夫，使學(xué)生詳細(xì)體會(huì)到每篇課文明晰的思路，然后再通過讀寫例話的學(xué)習(xí)對(duì)這一訓(xùn)練工程作簡單小結(jié)。《田忌賽馬》這篇講讀課文是歷史故事，講的是戰(zhàn)國時(shí)期齊國的大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場。孫臏觀看了這次比賽，根據(jù)觀察分析^p，幫助田忌調(diào)換馬的出場順序的方法，獲得了第二次比賽的成功。本文的思想教育非常豐富，通過教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析^p的科學(xué)思維方法。它是對(duì)學(xué)生“理清課文的條理”訓(xùn)練的進(jìn)一步的穩(wěn)固和進(jìn)步。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生在單元的關(guān)于“理清課文的條理”的已有的知識(shí)根底，我讓學(xué)生到達(dá)以下三個(gè)層次的目的：二、教學(xué)目的〔一〕知識(shí)目的1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解“掃興、挖苦、夸耀、譏諷、輕蔑、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆”等詞語的意思。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀。〔二〕才能目的1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析^p、綜合的才能。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的才能?！踩城楦心康耐ㄟ^對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析^p的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。三、教學(xué)對(duì)象分析^p小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生的閱讀才能和理解才能都有了新的飛越。他們有了獨(dú)立考慮、分析^p的才能，敢于在交流和討論中根據(jù)自己的閱讀體會(huì)及已有的經(jīng)歷發(fā)表自己的看法，說出自己的感悟，并可以按照自己的理解，以自己特有的方式有感情的朗讀課文。這些因素對(duì)本節(jié)課的教學(xué)是非常有利的。但對(duì)于孫臏?zhǔn)侨绾巫屑?xì)觀察比賽，并認(rèn)真分析^p雙方的情況，想出戰(zhàn)勝齊威王的策略，學(xué)生思路不是非常清楚。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過讀書來感悟、理解孫臏的聰明才智：在賽馬場上，孫臏不僅能仔細(xì)觀察比賽雙方馬的情況，而且觀察到了齊王驕傲的神態(tài)，經(jīng)過考慮，馬上想出對(duì)策，幫助田忌獲得賽馬的成功。教學(xué)的難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品析課文的重點(diǎn)詞句上，通過精讀課文，品詞品句，體會(huì)到這個(gè)關(guān)鍵之處：孫臏觀察到齊王被第一次成功沖昏了頭腦，推測出第二次比賽，齊王對(duì)田忌采用的計(jì)謀不會(huì)做出反響，所以孫臏對(duì)第二次賽馬取勝有的把握。五、教學(xué)研究目的：1、初步探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變和現(xiàn)代教育技術(shù)的開展。2、探究在組織學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)中，如何打破課堂內(nèi)外的約束，將課內(nèi)外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來〔2〕在自主探究的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力?！?〕通過小組分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)：1、教法方面：“教是為了不教”，這是葉圣陶先生教育思想的核心?！敖虨閷W(xué)效勞”這是素質(zhì)教育的要求。對(duì)于如何教，各有各的說法，但是“因材施教”是我一貫贊賞的原那么和方法，因?yàn)槊鎸?duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，將來的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，我們的學(xué)生，假如將來走上社會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，那么不要說去創(chuàng)造，就是生存也有問題，所以學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)顯得尤為重要，因此，我在教學(xué)過程中將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主要采用自學(xué)討論法組織教學(xué)，其次還穿插運(yùn)用練習(xí)法、質(zhì)疑法、電教手段等。通過這些方法來理解課文，體會(huì)思想，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和自學(xué)才能。2、學(xué)法方面：自學(xué)討論法、質(zhì)疑提問法、朗讀理解法和動(dòng)手操作法。3、教學(xué)流程：游戲?qū)搿灾魈骄俊宰x自悟→手動(dòng)操作→反響評(píng)講→歸納小結(jié)。通過學(xué)生用語言表達(dá)兩次賽馬過程，以討論法、手操作法組織整個(gè)教學(xué)過程。七、教學(xué)軟件設(shè)計(jì)：整堂課采用了3種教學(xué)軟件，分別是教學(xué)課件、《田忌賽馬》動(dòng)畫片、田忌賽馬時(shí)的場景，可以隨機(jī)進(jìn)展手動(dòng)操作。賽馬場景圖采用了Flash的動(dòng)漫形式，使當(dāng)時(shí)整個(gè)賽馬的過程再次活靈敏現(xiàn)地出如今所有人眼前。八、教學(xué)準(zhǔn)備：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段能給學(xué)生以直觀的感受，因此，我準(zhǔn)備了《田忌賽馬》的多媒體課件；兩場比賽馬的出場順序可以動(dòng)手操作，并讓每組學(xué)生做了分別標(biāo)上“上、中、下”字樣六匹小馬。九、課時(shí)安排：1課時(shí)。十、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：[課前激趣]玩