中職高校(職校)善良

請(qǐng)同學(xué)們寫出你心目中一個(gè)人最寶貴的五種品質(zhì)。

高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）善良高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）短劇欣賞

善良?xì)w家

理清文章思路，把握文章內(nèi)容1.提出問題（1—4自然段）：針對(duì)善良似乎過時(shí),善良往往被看著愚蠢的情況，提出自己的思考。2.分析問題（5—11自然段）：闡述自己對(duì)善良的理解與認(rèn)識(shí)。通過對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了善良的力量和作用。3.表明觀點(diǎn)（12自然段）：重申自己喜歡善良，相信國人會(huì)變得越來越善良。研讀第一部分，回答下列問題

現(xiàn)實(shí)中，一般人是怎樣看待“善良”的？

過時(shí)愚蠢

對(duì)善良就是愚蠢的觀點(diǎn)，作者接連提了哪幾個(gè)問題？作者的看法是什么？

那些需要幫助、等待幫助的人當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或是惡狼？為了有限的毒蛇和惡狼，不惜將一切視為惡狼，是一種什么疾?。课覀円詫?duì)待毒蛇和惡狼的態(tài)度對(duì)待過的人中，有多少是真正的毒蛇和惡狼？以對(duì)待毒蛇或惡狼的態(tài)度對(duì)待并非毒蛇惡狼的人，我們成了什么？

一連串的疑問，體現(xiàn)出作者的反對(duì)態(tài)度。研讀第二部分，回答下列問題作者用什么方法來闡述自己的觀點(diǎn)的？如何闡述的？

文章圍繞善良用對(duì)比的手法展開論述：

善良的稚弱與兇惡的強(qiáng)大對(duì)比兇惡“戰(zhàn)勝”與善良“失敗”對(duì)比善良的人與惡人對(duì)比對(duì)比的結(jié)果力量對(duì)比：善良稚弱—兇惡強(qiáng)大人們喜歡、歡迎、向往善良結(jié)果對(duì)比：善良被弘揚(yáng)—兇惡被壓縮心態(tài)對(duì)比：善良者坦蕩—作惡者惶惶

——通過對(duì)比，使論證更深刻、更吸引人、更有說服力。

合作探究，加深理解

我們剛才一起對(duì)本文的論證思路和主要的論證方法進(jìn)行了探討，然而，本篇文章有一些句子在理解方面還是有一定難度的，將你不懂的句子劃下來，先在四人小組內(nèi)討論，還不明白的，提出來，全班共同討論。難點(diǎn)一：為什么說“她（善良）屬于人，她屬于……她屬于更文明更民主更發(fā)展更富強(qiáng)的社會(huì)”？

因?yàn)樯屏际侨说谋拘裕^“人之初，性本善”，所以說“她屬于人”；因?yàn)椤吧屏疾拍芎推接淇斓叵嗵帲屏疾拍芴煜绿?，”所以說“她屬于……”

善良是符合人的本性的，是代表了人類社會(huì)的進(jìn)步的，所以它是具有力量的，是光明的，因而能夠在每敗于兇惡的同時(shí)，就把自己弘揚(yáng)了一次，獲得另一種意義的勝利。難點(diǎn)二：為什么說“善良也是一種智慧，……一種快樂，一種樂觀”？作者有否作進(jìn)一步的闡述？

這句話是對(duì)善良的性質(zhì)的較全面的概括，它從不同的角度揭示出善良的內(nèi)涵。作者在第10、11自然段進(jìn)行了闡述：善良是與成熟、超拔聯(lián)系在一起的，所以說它是一種智慧，一種遠(yuǎn)見，一種自信。善良者能坦然、安心地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并永遠(yuǎn)不喪失信心，所以說它是一種精神力量……一種樂觀。難點(diǎn)三：怎樣理解“一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良”？

這句話是緊扣“善良可以與天真也可以與成熟與超拔聯(lián)系在一起”展開的具體闡述。“一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人”既不再天真無邪，卻又未能參透人生與世界，最不能容忍，也最容易濫用權(quán)力，因此作者認(rèn)為會(huì)成為最不善良的人。聯(lián)系實(shí)際

你的善良有沒有獲得過別人的感激與稱贊？你的善良有沒有換回料想不到的惡報(bào)與嘲諷？面對(duì)兩種截然不同的結(jié)果，你是怎樣想的，又是怎樣做的？說一說聯(lián)系實(shí)際,說一說你對(duì)善良的理解和看法:(可從以下角度中任選一個(gè)或多個(gè)回答,也可自擬話題)1.閱讀過的關(guān)于善良的文章及名言。2.在生活中見到過哪些善良的行為。3.你自己做過哪些善舉?是否有做了善事而不被人理解或者上當(dāng)?shù)臅r(shí)候?對(duì)此你又有何想法?4.你覺得當(dāng)今社會(huì)是否該做一個(gè)誠實(shí)善良的人?

關(guān)于善良，談?wù)勛约旱睦斫?/p>

善良是人的天性。有了善良，寒冷的冬天也會(huì)春意融融，有了善良，整個(gè)天堂都會(huì)向您俯就。是的，每當(dāng)頭頂?shù)暮祈邓{(lán)天傳來云雀的嘹亮歌聲，每當(dāng)鶴群飛越過平原湖海、奮力飛返那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，每當(dāng)挺拔的松樹枝頭雄鷹展翅盤旋翱翔，我心中便渴望善良，我心中便渴望向上，向前，這是人與生俱來的天性。模仿練習(xí)1.

以“愛心”為陳述對(duì)象，分別以“泉水”、“燈塔”為喻體，仿照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

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2.以“善良”為陳述對(duì)象，依照上面的句式寫一組排比句。

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