小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》教案設(shè)計(jì)及反思

第頁共頁小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》教案設(shè)計(jì)及反思小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》教案設(shè)計(jì)及反思一、設(shè)計(jì)理念本課根據(jù)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》〔程度二〕的目的要求，以跳繩為主教材，通過學(xué)習(xí)。使學(xué)生自主理解、探究、掌握跳繩的多種跳法、相關(guān)知識、使學(xué)生總結(jié)出《跳繩》與身體的關(guān)系。讓學(xué)生利用已有經(jīng)歷進(jìn)展《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。二、學(xué)情分析^p本次授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。活潑、好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛而濃重的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技能與技巧。自信心強(qiáng)，對自己的才能估計(jì)過高，存在著嬌氣、任性，缺乏一種合作精神。通過本課學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的團(tuán)體精神與合作意識。使學(xué)生關(guān)心和重視教師和同學(xué)們的態(tài)度與評價(jià)。在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈敏的安排形式多樣的跳法練習(xí)。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個公平、競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察考慮中得到啟示，在學(xué)習(xí)的理論中獲得知識、方法與技能。教學(xué)中采取多表揚(yáng)，少批評的原那么。注重個體差異。使學(xué)生在參與活動中獲得成功感的喜悅。三、教材的選擇跳繩是小學(xué)生非常喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運(yùn)動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地到達(dá)調(diào)節(jié)運(yùn)動量的`目的，合適不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動可以促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的開展，對于開展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。四、教學(xué)目的運(yùn)動參與目的:使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,辭別我不行。運(yùn)動技能目的:使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并理解跳繩的知識、對身體的作用、以及考前須知。身體安康目的:通過跳繩開展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。心理安康目的:在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會適應(yīng)目的：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。五、教學(xué)過程本課開場局部通過各關(guān)節(jié)活動操、音樂韻律操，激發(fā)學(xué)生興趣使學(xué)生自然的進(jìn)入到主課教學(xué)根本局部選擇了跳繩為主教材通過教、學(xué)、穩(wěn)固、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。完畢局部通過舞蹈《幸福拍手歌》做放松，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中到達(dá)放松目的。六、教學(xué)反思學(xué)生可以完本錢課的教學(xué)目的，通過自主、合作、探究方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：單腳跳、雙腳跳、正跳、反跳等十幾種方法，理解了跳繩的根本