小學(xué)體育教案評語-1

第頁共頁小學(xué)體育教案評語小學(xué)體育教案評語小學(xué)體育教案評語篇11、是否制定有完好的學(xué)期教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度表安排是否相吻合。2、每個程度段的教案節(jié)數(shù)是否與實(shí)際教學(xué)周節(jié)數(shù)、學(xué)期總數(shù)量相吻合。3、教案的撰寫格式是否符合體育課的常規(guī)要求：有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、學(xué)生數(shù)量與需要的場地器材數(shù)量，教學(xué)的三個根本環(huán)節(jié)是否層次明晰，教學(xué)組織和教學(xué)方法運(yùn)用是否合理，是否有一定的練習(xí)密度和練習(xí)強(qiáng)度。4、教后反思是否深化，有無進(jìn)一步的改良措施。5、教案書寫是否標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容是否符合學(xué)生的`年齡、心理、生理特性，是否具有老師個人特色。6、教案的內(nèi)容和學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度不符，隨意性大。7、教案書寫不符合體育課的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)要求。8、單元課時方案的內(nèi)容籠統(tǒng)、不詳細(xì)，重難點(diǎn)不夠突出，層次不明晰。9、教學(xué)方法學(xué)法、教學(xué)組織、教學(xué)要求表達(dá)不夠，沒有針對生情、學(xué)情來有針對性來制定，備場地器材不夠，教學(xué)反思流于形式。10、教案書寫格式老套，語言不夠精煉，缺乏靈敏性和創(chuàng)新性，沒有表達(dá)個人特色和學(xué)科特色。小學(xué)體育教案評語篇21、該節(jié)課堂構(gòu)造層次清楚運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點(diǎn)突出難點(diǎn)。精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。2、本節(jié)課教學(xué)目的包括思想教育要求和知識要求兩局部，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對學(xué)生動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽獲得完美的成果。3、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計非常巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生老師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。4、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)明晰完好詳細(xì),能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,課堂教學(xué)的開放性師生關(guān)系的民主性教學(xué)形式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該老師教學(xué)才能非常強(qiáng)5、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學(xué)生親自體驗(yàn)理論感悟，搜集整理挑選資料，突出表達(dá)了以人為本以學(xué)生開展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。6、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的根底上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑操作理論等活動以啟發(fā)式討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會合作。7、該節(jié)課重點(diǎn)突出，目的全面準(zhǔn)確詳細(xì)，整表達(dá)知識與才能方法與過程情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)展運(yùn)用。8、該節(jié)課堂構(gòu)造明晰運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維解決重點(diǎn)突出難點(diǎn)。根據(jù)班級實(shí)際情況，精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。9、該節(jié)課非常有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)語言明晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流完成任務(wù)，整個課堂效率非常高。10、本節(jié)課對教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深化處理新穎，在課堂教學(xué)中，對重難點(diǎn)言簡意賅，分析^p透徹。對練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實(shí)雙基，是一節(jié)非常成功的課11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹挖掘深化處理新穎，針對學(xué)生根底和學(xué)生開展性目的，設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)展運(yùn)用。12、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次清楚，抓住關(guān)鍵;構(gòu)造合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學(xué)段教學(xué)要請教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成熟的課13、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn),注重知識的發(fā)生開展過程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個性特點(diǎn)的課14、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計詳細(xì)充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn),從詳細(xì)到抽象對教材進(jìn)展處理，是一節(jié)很成功的課15、該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計完好有序，既表達(dá)知識構(gòu)造，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動設(shè)計，表達(dá)教學(xué)民主培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂構(gòu)造完好，密度恰當(dāng)。16、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法言簡意胲,引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動口動手動腦,主動參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。17、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排明晰有序，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在教材處理上從詳細(xì)到抽象,化難為易,以簡駕繁打破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新才能的開展18、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)自主合作探究學(xué)習(xí)的理念幼兒園老師教案評語評語。老師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。19、該節(jié)課教學(xué)目的目的清楚明白詳細(xì)，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流練習(xí)設(shè)計表達(dá)知識的綜合運(yùn)用，形式多樣