小學信息技術(shù)教案模板集合十篇

第頁共頁小學信息技術(shù)教案模板集合十篇【推薦】小學信息技術(shù)教案模板集合十篇小學信息技術(shù)教案篇1教學目的知識目的：理解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時常用的各種根本圖形。才能目的：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。情感目的：進步自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美才能。重點難點教學重點：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。教學難點：圖形的旋轉(zhuǎn)老師活動創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學會嗎？好，那就讓我們一起學習第七課《圖形工具百寶箱》吧！〔板書課題〕1、觀察組成圖片的圖形2、想利用一個有趣的謎語給學生創(chuàng)設(shè)有益于探究的情境，在文體情境的不同細節(jié)中，設(shè)計進一步探究問題的建議和暗示，以激發(fā)學生學習的興趣和求知欲。啟發(fā)探究，技巧點撥1、師帶著認識繪圖工具欄2、師演示各種圖像的畫法3、線段4、圓〔按shift〕5、多種圖形1一起認識繪圖工具欄2、觀察自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體2、小組同學可以互相幫助3、老師巡視1學生自由畫2、有費事向老師請教充分發(fā)揮學生的主動性合作學習，釋疑解難1、通過剛剛的學習大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起討論。2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？表揚〔雙擊-設(shè)置自選圖形格式〕提出疑問解答培養(yǎng)學生解決問題的才能理論創(chuàng)作，展示1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！學生完善自己的作品2、老師評比臺3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的作品！4、展示學生作品〔你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？〕〔誰想為他的作品做一下點評〕1、學生完成作品。欣賞作品，點評作品增加學生信心，讓學生有成就感。激發(fā)學習興趣梳理，拓展延伸1、同學們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學會了什么？(生答……)2、相信憑借咱們同學的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！板書設(shè)計第7課圖形工具百寶箱教后反思這節(jié)課學生有濃重的興趣，課堂效果很樂觀，所有學生能及時掌握。小學信息技術(shù)教案篇2一、教學目的1．理解計算機的開展簡史。2．理解計算機的硬件知識。3．理解容量單位的換算關(guān)系。4．理解常見外存儲器的特點。5．學會查看硬件的配置信息。二、教學重點與難點教學重點：理解計算機的硬件知識。教學難點：容量單位的換算關(guān)系。三、教學方法觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發(fā)引導(dǎo)學習。四、教學準備：多媒體課件五、課時：1課時六、教學過程1．新課導(dǎo)入老師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。老師引入：隨著科技的開展和社會信息化程度的進步，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一局部，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們理解計算機多少呢？學生討論交流，學生答復(fù)，師生互評。2．新課講授老師展示課件，介紹計算機的開展史：〔1〕第一臺計算機是“埃尼阿克”〔ENIAC〕，計算機之父：馮·諾依曼?！?〕第一代計算機：電子管計算機。第二代計算機：晶體管計算機。第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機?！?〕第四代計算機特點。體積小、重量輕、功耗少、功能強、本錢低。老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機構(gòu)造組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。自主學習：學生結(jié)合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。老師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)局部別有哪些部件？小組合作討論探究。學生答復(fù)：……外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。老師提問：看完這些硬件構(gòu)造，那這些部件分別都起什么作用的呢？假如把計算機比方是一個人，那我們大家各個部件都起到人的哪個器官的作用。老師展示課件引導(dǎo)講解。CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備。音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備。鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備。打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備。合作競爭學習：老師翻開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學生結(jié)合所學知識進展知識搶答。老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器〔包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等〕，它們的容量大小是怎么衡量的呢？〔展示課件〕〔1〕計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位〔0或1〕最根本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)〔KB〕、兆字節(jié)〔MB〕、吉字節(jié)〔GB〕。〔2〕換算關(guān)系1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB小學信息技術(shù)教案篇3教學目的：知識與技能：1、運用FLASH繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣；2、運用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。過程與方法：1、培養(yǎng)學生的動手才能，進步審美情趣。2、培養(yǎng)學生勇于探究的創(chuàng)新意識和自主學習的才能；情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。教學重點：變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運用教學方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法教學準備：課件、學生操作需要的圖片及素材教學流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題老師引導(dǎo)：同學們，如今是什么季節(jié)？〔春天〕師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的風光？〔找兩個同學說〕〔A：春天來了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。B：花園里的花開了，五顏六色的，美麗極了?！硯煟捍禾斓娘L光真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？〔好〕生：欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。師：非常好看的FLAS____，同學們，看完之后你們有什么感想？生A：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。生B：我想到花園里去聞聞花香。生C：我想把春天那些美麗的花朵畫下來。(全體同學：老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)師：好，今天我們就來學習FLASH繪畫鮮艷美麗的花朵?！舶鍟扯?、范例欣賞，復(fù)習舊知學習新知師：下面老師請同學們欣賞一下老師畫的花朵?！残蕾p〕漂亮嗎？〔漂亮〕這就是我們今天要學習的內(nèi)容。同學們仔細觀察一下這幅畫，邊看邊想：〔1〕花朵是由什么組成的？〔花瓣〕〔2〕那么有幾個花瓣呢？〔3〕這幅畫用到了你們哪些以前學過的知識？〔花瓣的畫法用到到了我們以前學過的橢圓工具、顏色填充工具〕。師：同學說得都非常好，既然我們用到了我們學過的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫法，同學們應(yīng)該會吧?！矔硯煟合旅嫱瑢W們就翻開FLASH軟件，在FLASH舞臺上畫一個花瓣?！步虒W思路：引導(dǎo)學生觀察，喚起學生探究的意愿?！场餐瑢W們這時只畫一個純色畫瓣?！硯煟汉昧耍瑢W們畫得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請同學們看老師是怎么做的。師：翻開混色器，在填充款式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色，第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進展填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時同學們會發(fā)現(xiàn)，我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框，我們?nèi)缃癫恍枰@個邊框，所以把它刪除。好，下面請同學們把花瓣的顏色進展填充。生：上機操作。師：如今花瓣畫好了，我們怎樣讓它成為一朵漂亮的小花呢，下面請同學繼續(xù)跟我學。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后____復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵。同學們是不是等不急了，要上機試試呢?！彩恰硯煟汉?，如今就請同學們上機完成花朵的制作過程。師：同學們真了不起，畫出了這么漂亮的花。有誰數(shù)一數(shù)你們畫的這朵花一共有幾個花瓣呢？〔8個〕那么我想讓所畫的花朵花瓣更多或減少怎么辦呢？有誰知道？生：要想減少，擦掉兩個。師：假如擦掉還好看嗎？〔不好看〕那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個方法，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。老師上機演示。三、自由創(chuàng)作，合作探究1、學生自由創(chuàng)作、探究師：同學們學得很認真，也清楚了制作方法。下面就請同學們畫一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。2、鼓勵學生合作學習師：在制作過程中，遇到問題可以向同學和老師請教，還可以分開自己的位置，欣賞別人的制作，學習別人優(yōu)點，也可以提提建議，幫幫別人?！膊僮鬟^程中邊指導(dǎo)邊講解〕3、提交作品師：如今大家已經(jīng)根本完成了，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰？〔生：送給媽媽，因為媽媽辛苦。生：我想送給ＸＸ，因為他經(jīng)常幫助同學。生：我想送給老師，因為老師像媽媽一樣關(guān)心保護我們。生：我想送給ＸＸ，因為他保護環(huán)境，從來不摘花，不踏草坪?！场步虒W思路：實現(xiàn)學習主體學習過程的互動〕師：同學們說得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂。四、總結(jié)師：同學們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學們在今后的學習中會更好。〔教學思路：鼓勵學生，肯定學生的優(yōu)點。〕板書設(shè)計：活動3鮮艷美麗的花朵１、制作花瓣。２、復(fù)制并應(yīng)用變形，制作花朵。小學信息技術(shù)教案篇4課時：2課時教學目的和要求通過學習，使學生掌握鼠標的用法。教學重點：鼠標的各個操作方法。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)第一課時教學過程1、新課導(dǎo)入我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。2、新課教學〔一〕老師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標的根本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)?！蚕日堃粋€同學試一下。再請另外一個同學也試一下〕。2、用鼠標挪動光標在桌面上挪動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在挪動，你把鼠標往左挪動，箭頭就往左挪動；你把鼠標往右挪動，箭頭就會往右挪動；你把箭頭往前挪動，箭頭就會往上挪動；你把箭頭往后挪動，箭頭就會往下挪動，那么我們是不是可以通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？如今請同學們試一試。單擊左鍵4、鼠標雙擊動作不要挪動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標拖動動作先挪動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過挪動鼠標將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處挪動到另一處?！捕硨W生自由練習老師巡視指導(dǎo)。第二課時復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容使用鼠標小游戲進展練習〔教學后記〕學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中穩(wěn)固加強練習，才能純熟掌握鼠標的各個操作方法。教案《一年級信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來自網(wǎng)！小學信息技術(shù)教案篇5教學目的1．讓學生在游戲中進展打字練習，培養(yǎng)學習的興趣，幫助學生克制指法訓(xùn)練的困難，進步打字速度。2．掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。重點：通過邊游戲邊練習的形式，加強指法訓(xùn)練，進步打字速度。難點：學生在利用游戲進展指法練習時，容易忽略標準指法和指法分區(qū)，老師要加以控制、引導(dǎo)。教學過程：一、導(dǎo)入1．同學們，想玩游戲嗎？今天我們一起來玩打字游戲，它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習，還可以幫助你我進展比擬系統(tǒng)的指法訓(xùn)練，當做完某個練習后，它可以幫你評分，看看你打得多快，到底進步了沒有，妙極了！二、新授1．翻開“金山打字”示范啟動〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面；2．選擇打字游戲〔介紹游戲規(guī)那么〕3．學生玩打字游戲。〔老師下堂指導(dǎo)〕4．在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學可以進入到更高級的打字游戲！5．〔大局部學生打完第一次而且時間和正確率都能到達要求的時候控制學活力〕剛剛我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請他們來說說她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽！然后自己再努力！1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回根本鍵。2、遇有兩個以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回根本鍵。3、每個手指應(yīng)負責好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。三、小結(jié)今天有許多小朋友都參加了這個高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比擬慢沒有得玩這個打字游戲，你們要把時間記下來，到下一次課的時候爭取打得更快！教后錄：通過前段時間的課堂練習，學生對于指法已經(jīng)有了一個根本的理解，在課堂上練習時也能按照指法來輸入文字，但有局部同學不能堅持，打了一會就發(fā)生指法的變形，有的學生指法不對發(fā)生了移位，有的學生又恢復(fù)原來的一指神功。在游戲中，學生的興趣很高，但有點手忙腳亂。小學信息技術(shù)教案篇6教學目的：知識目的：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”技能目的：主動探究，合作互助的才能和表現(xiàn)自我的才能。情感目的：培養(yǎng)學生的審美才能。教學重點、難點重點：學會調(diào)整幻燈片順序的操作方法教學過程：一、引入師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點有關(guān)？這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。二、做什么師：今天我們繼續(xù)學習演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡送。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。三、自主探究，合作學習師：小助手已經(jīng)等不及要見同學們了，快去找他幫助吧！學生合作探究學習，老師巡回指導(dǎo)。四、小老師講解，穩(wěn)固知識點學生到老師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。五、小結(jié)師：今天我們學習了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標指針變?yōu)榭招闹羔?，同時出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時，釋放鼠標，幻燈片挪動成功。最后小結(jié)。小學信息技術(shù)教案篇7教學目的知識目的：理解頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽等概念。才能目的：掌握頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。情感目的：培養(yǎng)探究才能，加強節(jié)儉節(jié)約意識。重點難點頁面邊框、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法教學素材學案、教學課件沒有進展頁面設(shè)置的文章老師活動學生活動設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣屏幕播放某位同學的進展了頁面等的設(shè)置的小板報。漂亮嗎？接著展示該板報的打印品，問：這是什么？剛剛在電腦中展示的小板報。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報，而且咱們還可以通過一個小小的打印機將制作的'板報打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項本領(lǐng)嗎？好今天咱們就一起來學習如何打印文章。觀看板報作品，答復(fù)下列問題通過展示進展了頁面設(shè)置的板報及其打印品，激發(fā)學生的探究興趣，引出本節(jié)課的學習任務(wù)。啟發(fā)探究，技巧點撥為了防止浪費紙張，在對文章打印之前，我們首先要對它進展最后的美化，比方加上一個頁面的邊框，選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過打印預(yù)覽觀察一下最終效果，感覺滿意了再去打印，假如不滿意可以接著修改，直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進展美化設(shè)置呢？下面我們就去探究一下。聽清要求，帶著老師的要求去完成任務(wù)。給予一定的方法上的指引及行為習慣的培養(yǎng)自主探究，交流分享出示任務(wù)一：設(shè)置頁面邊框任務(wù)二：頁面設(shè)置任務(wù)三：打印預(yù)覽任務(wù)四：打印老師予以巡視指導(dǎo)。組織匯報交流學生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進展探究，探究完成后進展匯報交流。再度練習理論。將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點，便于學生的學習探究。合作學習，釋疑解難學生答復(fù)探究過程中還有哪些未解決的問題，老師進展分類。將任務(wù)再度分發(fā)。小組合作探究。匯報交流。再度理論。解決學習中的難點。理論創(chuàng)作，展示分發(fā)《校園的早晨》原始文章同學們到如今為止，關(guān)于Word的知識我們已經(jīng)學完了，咱們利用自己掌握的知識搞一個“我是小小設(shè)計師”的比賽怎么樣？組織學生運用本單元所學知識進展綜合比賽。組織優(yōu)秀作品的評選及展評。創(chuàng)作作品，評選優(yōu)秀作品進展交流通過一個綜合的比賽，檢驗學生本單元知識的掌握及利用情況。同時激發(fā)學生的學習熱情及自信心。原來自己可以做得這么好。梳理，拓展延伸學完單元你有什么收獲及感想生談收獲感想師生本單元的知識通過一個整體的梳理回憶，一起梳理自己的所學及所感。板書設(shè)計打印文章設(shè)置頁面邊框頁面設(shè)置打印預(yù)覽打印小學信息技術(shù)教案篇8學習目的：1．知識目的：可以靈敏應(yīng)用頁面設(shè)置選項調(diào)整紙張大小、邊距；理解名片的作用以及名片需要包含的信息2．技能目的：綜合運用所學的Wrd技能完成名片的設(shè)計與制作，并通過名片的設(shè)計、制作和使用，體驗信息技術(shù)在生活中的詳細應(yīng)用；能以附件的形式通過____將名片發(fā)送給同學；3．情感目的：通過名片的設(shè)計與制作，激發(fā)學生學習和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。課前準備：非IT資：各種自制名片〔紙質(zhì)〕、打印紙IT資：多媒體教學網(wǎng)、名片范例課時安排：2課時教學過程：一、激趣引入〔4分鐘〕〔一〕、猜謎語師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？生：師：板書引出課題:名片DI〔解釋DI的意思〕DI:DOITOURSELF自己動手做二、探究新知(29分鐘)〔一〕出示，引導(dǎo)學生理解名片的組成〔3分鐘〕1、出示師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。2、學生觀察老師與學生的名片，找出制作名片的一樣之處〔地址、、住址等〕〔老師板書主要信息的關(guān)鍵字〕3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感。4、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人〔構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸大的、有獨特標志的〕〔二〕技術(shù)指導(dǎo)那你知道該怎么制作呢？小學信息技術(shù)教案篇9教學目的1、情感目的通過學習掌握網(wǎng)絡(luò)知識、課件制作的同時，也理解“四城同創(chuàng)”的意義，認知身邊的好人、學習身邊的好人。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操2、知識目的〔1〕在幻燈片中插入藝術(shù)字；〔2〕設(shè)置幻燈片的背景；〔3〕在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；〔4〕在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。教學重難點重點：用空白版式制作幻燈片。難點：〔1〕如何將在word中學過的知識用到powerpoint中；〔2〕幻燈片的版面設(shè)計。教學設(shè)想以誘趣探求法引入新課，以強烈鮮明的視覺效果激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探究知識的興趣并轉(zhuǎn)化為動力，進步學生的學習主動性和思維積極性。由于本節(jié)課的所有知識點在word中多已經(jīng)接觸過，但要學生自主地將在word中學過的知識應(yīng)用到其他軟件中，學生自己還不能完全完成，因此在教學過程中以老師講解、演示和學生實際操作相結(jié)合的方式來進展授課，便于學生理解和掌握，以調(diào)動學生的學習興趣和積極性。教學后段時間采用研究性學習，讓學生在學習前面知識的根底上再進展研究性學習，培養(yǎng)學生的自主學習才能。活動概述本次活動是在老師指導(dǎo)下，學生通過觀察、探究、討論、研究進展自主性學習，學會利用在其他軟件中學過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學習，學生可以獨立完成一幅作品。一、導(dǎo)課開場請學生欣賞一段影片〔播放《身邊的好人》〕，同學們知道老師剛剛播放的是什么影片嗎？〔……〕，對了，看來同學們非常熱愛家鄉(xiāng)，都愿意學習身邊的好人好事，假如你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片?！舱故净脽羝Ч麍D〕老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析^p一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學過的哪些知識呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。二、新課教學1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進展修飾。2、設(shè)置幻燈片背景。這局部內(nèi)容已在前面學過，讓學生獨立完成，老師對學生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進展修正。3、插入文本框。老師首先演示如何把word中的“口號說明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請一個學生上臺演示一下操作過程。學生練習，老師巡視指導(dǎo)。4、插入自選圖形。老師演示如何把一那么新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學生觀察演示過程，進一步領(lǐng)會操作技巧5、插入圖片。這局部內(nèi)容交由學生獨立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點睛的作用，所以在插入圖片時，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。6、課堂練習。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學生對照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的款式，由學生根據(jù)自己的愛好選擇。老師指導(dǎo)學生如何排版，調(diào)整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的間隔等。7、保存文件。三、課堂總結(jié)1、展示幾位學生的幻燈片。2、總結(jié)。四、課后練習制作完成教材“自己做”中的第二個習題要求的幻燈片。小學信息技術(shù)教案篇10課題安排1課時教學設(shè)計思想：修復(fù)像片、修改畫圖是兩個與學生實際美術(shù)活動親密相關(guān)的現(xiàn)實問題，教材通過兩個有趣的活動引導(dǎo)學生學習和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同時又很好的解決了學生的現(xiàn)實問題。老師在這節(jié)教學中，只需要考慮如何利用好教材，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時注意保護孩子的興趣、求知欲和好奇心。興趣、求知欲和好奇心是引領(lǐng)孩子不斷學習和追求新知的原和動力。教學目的：1、知識與技能：學會并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法2、過程與方法：展開討論、試一試等方法，引導(dǎo)孩子們自己總結(jié)取