小學書法工作計劃九篇

第頁共頁小學書法工作方案九篇小學書法工作方案九篇小學書法工作方案篇1一、指導思想進步學生的審美才能，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，進步寫字技能為目的，培養(yǎng)學生正確、標準、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。二、師資設(shè)置專職書法老師：張秀香三、課程安排每班每周一節(jié)書法課，同時每周安排兩天午讀時間進展書法練習。四、教學根本內(nèi)容1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢2、筆畫的特征及書寫方法3、部首的特征及書寫方法4、字的構(gòu)造特征及規(guī)律5、讀帖方法6、臨摹字帖方法7、創(chuàng)作要點8、欣賞書法中的美五、詳細做法1、每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，進步審美和借鑒才能。20xx年2月小學書法工作方案篇2為進一步推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，進步我校學生的寫字程度和審美藝術(shù)，陶冶學生情操，讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建立，經(jīng)學校校務(wù)會研究決定，在全校范圍內(nèi)開設(shè)書法課程。一、指導思想根據(jù)教育部《根底教育課程改革綱要〔試行〕》及《關(guān)于在中小學生加強寫字教學的假設(shè)干意見》、《湘東區(qū)中小學書法教學施行方案》的精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，進步學生的漢字書寫才能，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的進步，使書法教育成為我區(qū)的素質(zhì)教育品牌。二、總體目的遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法專訓，優(yōu)化課堂教學開展形式多樣的書法活動，堅待天天有練習、月月有驗收、年年有進步；建立具有寫字特色的老師隊伍，造就學生的書法特長，營造濃郁的墨香氣氛，打造學校書法特色。從20xx年下學期起在全校開設(shè)書法課程，利用三至四年的時間，把我校創(chuàng)立成有書法特色學校、培養(yǎng)1—2名書法骨干老師以及大批書法特長學生，使我校學生的書寫程度得到明顯進步。三、詳細目的1、進一步明確寫字教學的重要性。2、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好標準的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。四、工作原那么1.書法工作與學校常規(guī)相結(jié)合；2.書法工作與全體師生相結(jié)合；3.書法工作與科研工作相結(jié)合；4.書法工作與學校文化相結(jié)合；5.書法工作與師生成長相結(jié)合。五、課程設(shè)置1.每周周四下午第二節(jié)課全校統(tǒng)一開設(shè)一節(jié)學生書法課，并安排周四中午為學生練字時間。2.每周周二至周四下午為老師練字時間〔周二下午英語組和綜合組老師練字；周三下午語文組老師練字；周四下午數(shù)學老師練字。六、詳細要求1.老師練字制度。要求：練字時統(tǒng)一到書法教室，每人每周上交一張鋼筆字，一張毛筆字?？己耍河袑Ｈ说怯洠c評，每月考核。2.學生練字制度。重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直+，臂開，腳直。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。標準作業(yè)書寫(一、二年級以學寫鉛筆字為主，寫字內(nèi)容可用語文書里的生字；三至六年級鋼筆字和毛筆字相結(jié)合。)要求字跡清楚、工整、干凈。學生每周上交一次書法作業(yè)〔注：三至六年級必須上交毛筆字〕并由各班書法老師修改保存。1.抓好每周每班一節(jié)的書法課，大力推進寫字課堂教學改革，進步課堂教學效率與質(zhì)量。2.學校的隨課堂工作繼續(xù)加大對學生雙姿的監(jiān)管力度，還要檢查老師的課堂板書。3.加強對興趣小組的培養(yǎng)與進步工作。書法興趣小組的作業(yè)要全收全改，采用當面修改和個別輔導相結(jié)合的方法，學生自評、互評、老師評的評價方式，進步寫字教育質(zhì)量。4.建立一個書法展室。在展室陳列老師、學生創(chuàng)作的以及陳列所有書法工作的積累資料，以供師生觀摩學習。5.堅持每天30分鐘的練習時間。6.加強對書法老師的培訓，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法老師，積極創(chuàng)造時機參加不同規(guī)模、不同形式的書法教學培訓，通過“走出去、請進來”不斷拓寬老師的視野，為進步書法老師的教學程度提供有利的條件。7.舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動，要求老師參賽率到達100%，學生參賽率到達98%，評出優(yōu)秀作品進展獎勵，加大獎勵力度。8.繼續(xù)開展書法教研活動，每月召開一次書法教學專題會議，針對書法教學現(xiàn)狀進展專題研究。根據(jù)學校書法教育的總體目的，圍繞六個方面擬定教研課題：①訓練糾正學生“雙姿”的方法；②學生良好寫字習慣的培養(yǎng)；③寫字課教學形式的研究與探究；④寫字教學與其他學科教學的有機結(jié)合；⑤寫字特長生的培養(yǎng)；⑥施行“短時高效”的訓練方法和途徑。9.鼓勵老師大膽進展書法教學改革，努力鉆研書法教育理論，撰寫有關(guān)書法教育的教學論文，上報各級書法協(xié)會參評，及時交流書法教學經(jīng)歷。10.積極組織師生參加各類舉辦的書法作品比賽活動，學習先進經(jīng)歷，查找缺乏，并爭取獲得好的成績。11.實行評比鼓勵機制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比，每月一次。12.繼續(xù)做好記錄的完善工作、老師三筆字練習比賽工作、書法之星評比工作。13.抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)歷，給予一定獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。14.調(diào)動廣闊家長的積極性，獲得家長更有力的支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會時向家長匯報成績。15.重視文化墻和黑板報的出版。16.17.對老師練習的毛筆字練習也納入考核，〔1〕每周五集中學習的時候必須上交一張；〔2〕每個學習要交足學校規(guī)定的張數(shù)〔至少35張，每張28個字〕；〔3〕將老師平時成績和最后考評成績綜合納入考核。18.健全書法考級有關(guān)制度19.鼓勵書法興趣小組的成員報班進展進步。20.組織好11月初班級的書法展示工作。21.每次的班會課班主任都要總結(jié)本班學生的書法練習情況。22.鼓勵學生人人有字帖。23.要加強書法課題的研究工作?！矔ㄕn題研究組成員〕24.繼續(xù)加強全體師生對理論、章法的學習。25.12月份組織一次老師書法練習交流會。七.每月大事安排〔1〕九月份：a.“雙姿”合格率檢測、“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比。b.書法特色展示?！?〕十月份：書法比賽〔一、二年級鉛筆；三至六年級毛筆?！场?〕舉辦一次學生書法教學開放日活動?！?〕十一月份：：教工三筆字及毛筆書法比賽?！?〕十二月份：慶元旦學生現(xiàn)場書法比賽?！?〕元月份：a.師生書法展;b.義務(wù)為村民寫對聯(lián)活動?！?〕三月份：學生報到注冊，學習書根底理論。〔8〕四月份：舉行一次學生書法比賽。選派學生參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽?！?〕五月份：舉行一次手抄報比賽?！?0〕六月份：總結(jié)匯報表演。小學書法工作方案篇3一、學生分析^p：該年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，純熟掌握根本筆畫的書寫。二、教學目的：1、進一步理解漢字的構(gòu)造特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化;2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度;3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習慣;4學習掌握根本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。5.毛筆字工整且形似范字，運筆正確、到位。6、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，進步學生對漢字書法的鑒賞才能;7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國教育三、教學要求：1、在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣;2、在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心;3、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系;4、成立書法興趣小組，培養(yǎng)和開展他們的書法興趣和特長，帶動全班同學參于到寫字活動中，進進步寫字程度;四、詳細施行措施：1.嚴格要求，養(yǎng)成習慣，各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應(yīng)該嚴格要求。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。2.認真?zhèn)湔n，進步質(zhì)量。認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導手段，打破難點，進步效率，增進質(zhì)量。3.嚴格把好每一天的修改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習慣。每天都認真修改，及時指導，鼓勵。4.開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣。5.為學生創(chuàng)造一個好的寫字氣氛。一、學情分析^p本人任教2+1四年級的書法課，經(jīng)歷和方法都缺乏，但是學生從三年級開場，就通過練字打下了一定的根底，所以說在此根底上進展的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最根底的書法入門開場，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫，尤其需要老師著重指導用筆方法。二、教材分析^p中國書法遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、開展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出表達，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、構(gòu)造、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。三、教學目的1、書法課的教學要有人文性素質(zhì)教育要請教學要面對全體，使學生在多方面得到開展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生理解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和發(fā)奮向上的信心，從小養(yǎng)成愛好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領(lǐng)，又學做人。2、書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面開展的同時，要注重學生的個性開展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫程度都有所進步。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們時機，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的開展打下良好根底。3、書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。(1)、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間(三二非常)練習穩(wěn)固自己所喜歡的書法。(2)、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進展展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可到達日久功成的目的。教導學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術(shù)，形同廢物而無用。4、書法教學要具有開展性我們教書法的目的是：(一)施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面開展的同時個性得到開展。(二)進步學生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞才能和審美才能，并能借鑒、引用、學習。(三)能使整體進步，局部學生有為，并終身受益。(四)教必有成，學必有果，培養(yǎng)學生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終到達學生自認為“天生我才必有用”之目的。5、書法教學要具有興趣性書法本是一門科學性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫程度到達頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生理解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是理解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此進步學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。四、采取措施。自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：(一)尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜歡的字體去練;(二)按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練;(三)學會比擬和鑒別的方法;(四)教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。小學書法工作方案篇4一、指導思想小學生寫字教學是小學教學的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項根底工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。二、開展目的以“營造書香校園，促進和諧開展”為追求目的，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，開展特色教育。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學生，幾個老師成為書寫能手和尖子。三、開齊開足寫字、書法課程按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排兩節(jié)寫字課，以學寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排兩節(jié)節(jié)寫字課，以學寫鋼筆字毛筆字為主。四、創(chuàng)立學校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育形式，加大特長生培養(yǎng)力度。將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認知寫字與孩子身心安康，行為培養(yǎng)，習慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。五、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學生書法作品，展示標準作業(yè)等。六、積極組織老師、學生參加各級各類的書法比賽，書法研討會并爭取獲獎。七、詳細工作安排：九月份1．制訂并學習寫字教學方案；2．寫字教學研討會。3．檢查各年級黑板的田字格是否落實標準。十月份1．強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；2．檢查學生〔特別是一年級學生〕的寫字姿勢。3．寫字教學示范課研討。十一月份舉行學生作業(yè)展評十二月份1．繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；2．師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽元月份1．寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。2．總結(jié)寫字教學成果。小學書法工作方案篇5一、激發(fā)愛國情感書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學習書法，使學生能很好地理解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。二、精選學習內(nèi)容目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進展初步的愛國教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，說明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。因此，在平時的練習作業(yè)中，要引導學生選擇風格高雅、安康向上的內(nèi)容。在書法展覽或參加比賽時，首先要求書寫歌頌中國____、歌頌社會祖國，弘揚____優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決社會和共產(chǎn)信念的內(nèi)容。通過這些工作，不但要使學生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，進步寫作才能，而且還要使學生從安康的內(nèi)容中汲取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，進步精神境界，凈化心靈，樹立起安康向上的人生觀。三、教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。四、加強書法訓練漢字書寫，落筆的輕重，構(gòu)造的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘記心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。五、開展書法活動為了表達學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法效勞活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學生提供鍛煉的時機，使一些書法素質(zhì)好、書寫程度高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民效勞的優(yōu)良品質(zhì)。小學書法工作方案篇6書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù)。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術(shù)價值。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性。作為同屬造型藝術(shù)的一種，書法和繪畫的關(guān)系最為嚴密，“書畫同”，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內(nèi)容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內(nèi)容。技能技巧、根底知識、欣賞三位一體。一、活動目的：1、理解書法的根本知識，進一步進步學生的書寫程度。2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。二、活動要求：1、利用每周二、四課外時間進展活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。2、書法小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關(guān)的事。3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。5、保護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、采取的措施：〔1〕、書法老師要認真負責，把它看成是學校教育的組成局部，使小組活動開展得生動、活潑、豐富?！?〕、實行獎懲制度〔星級評定〕，對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進展加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學進展一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣?！?〕、評選出較有管理才能的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進展。〔4〕、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。四、教學方案安排周次教學內(nèi)容一二三講解書法的一些根本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和根本技法訓練，以及上書法課的'一些考前須知及要求。學習楷書根本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。四學習楷書根本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。五學習楷書根本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。六根本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)穩(wěn)固上一周的根本筆畫，讓學生純熟掌握根本筆畫七楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。八講解如何在田字格里書寫漢字。學習了根本筆畫和根本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。九學生有了一定的根底后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。十根據(jù)學生掌握的情況，針對性的復習、穩(wěn)固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進展復習訓練。十一主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。十二書寫一些常用漢字。十三書寫難度可適當增加。十四訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。十五可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。十六本周開場做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。十七繼續(xù)做好書法作品展覽準備，用書法作業(yè)紙讓學生書寫展覽作品，并搜集整理。十八舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關(guān)工作。小學書法工作方案篇7中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中假如注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵浣蝗?、浸透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，進步他們自身的道德素養(yǎng)和知識程度會大有裨益。因此，本學期的硬筆書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學方案：一、組隊理念讓書法成為我校的一道文化景觀，要徹底改變以前那種想進書法組就進，書法組沒人進充數(shù)，讓學生、學生家長認識到進書法組是無尚榮耀，讓書法成為他們平日里最快樂做的事情。二、精選學習內(nèi)容1、說明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。2、老師自編教材：(1)、主選3種字體：歐體(歐陽詢九成宮醴泉銘)、顏體(顏真卿勤禮碑)、柳體(柳公權(quán)玄秘塔碑)。老師精選字形復印字帖并加塑供組內(nèi)學生使用。學生對于哪種字體感興趣可以介紹他們自購。三、教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。四、加強書法訓練漢字書寫，落筆的輕重，構(gòu)造的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。五、開展書法活動為了表達學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的時機，使一些書法素質(zhì)好、書寫程度高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民效勞的優(yōu)良品質(zhì)。小學書法工作方案篇8一、書法興趣小組活動穩(wěn)步開展在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，在五六年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學參加了書法小組，堅持每周兩次進展培訓，同時也鼓勵學生進展日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準催促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法。為讓學生可以臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開場，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫程度，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。四、開展各種書法活動為了表達學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進展了現(xiàn)場展示。六年級郝弗林等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛煉的時機，使一些書法素質(zhì)好、書寫程度高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣五、書法教學過程中存在的一些缺乏之處。在總結(jié)成績和經(jīng)歷的同時，還必須清醒地看到存在的缺乏和問題，務(wù)必采取實在有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學習比擬枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中局部同學書法學習積極性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些方法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。其次，再有就是學生到位的情況不是很好，局部學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以致于書寫程度參差不齊，給教學帶來一定的影響。在以后的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團活動開展的更好。小學書法工作方案篇9一、指導思想漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是老師應(yīng)具備的教學根本功之一，也是學生應(yīng)具備的根本素質(zhì)之一。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵、辦學品位、師生素養(yǎng)的集中表達。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有進步；建立有寫字特色的老師隊伍，造就學生的書法特長。二、開展目的以“營造書香校園，促進和諧開展”為追求目的，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，開展特色教育，培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。三、活動內(nèi)容1、參與對象全校學生自愿報名，每學期開班一次，限額每班2人。2、活動方式利用周三下午第二課堂活動時間進展授課，每次課時間為2小時。利用課活時間集中練習與學習交流，學期末進展書法作品展覽，展覽的內(nèi)容包括優(yōu)秀作品展覽和個人作品縱向比擬展覽。在此根底上舉辦全校性的書法比賽，優(yōu)秀作品在學校文化長廊內(nèi)展出并給獲獎選手獎勵。四、教學要求與措施：1、學生寫字制度〔1〕重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。〔2〕抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。(3)學生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。標準作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原那么上都要用鋼筆書寫。2、加強檢查、催促，開展競賽活動。〔1〕定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。〔2〕六一舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出全體學生的寫字成果。3、加強課堂四非常鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查修改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原那么。4、努力進步學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。5、繼續(xù)研究學校書法校本教材。6、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。7、有方案開展好師生習字活動，全面進步師生整體的書法程度：8、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。9、開設(shè)書法園地，進展書法教學宣傳。10、多方面進步自身教學才能，業(yè)務(wù)程度。五、詳細教學方案第一周:介紹工具及書法根底知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第二周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習第八周:成果展示第九周:組合筆畫練習,單字臨摹練習第十周:組合筆畫練習,單字臨摹練習第十一周:組合筆畫練習,單字臨摹練習第十二周:整體章法練習第十三周:整體章法練習第十四周：創(chuàng)作練習第十六周：創(chuàng)作練習第十七周：成果展示六、開展書法教學的注意點。在書法教學中首先