小學四年級下學期 Recycle 2-1

第頁共頁小學四年級下學期Recycle2小學四年級下學期Recycle2第一課時【課題】：Recycle2第一課時【教學重點】Readandact中出現(xiàn)的新語言點?！窘虒W難點】Whatdoyouwanttobring?Theywanttosharethefood..給故事加結(jié)尾?！窘叹邷蕚洹?．有關(guān)天氣，蔬菜、水果、動物的圖片。2．自制沙拉一盤。3．錄像、VCD或自制的教學課件。4．教材相配套的教學錄音帶?！窘虒W過程】〔一〕熱身／復習〔Warm-up/Revision〕Game1:Weatherreport〔見興趣活動1〕復習有關(guān)天氣的語句和詞匯。Game2:Guessinggame〔見興趣活動2〕復習Whatarethese/those?及相關(guān)的蔬菜、水果和動物的名稱。〔二〕呈現(xiàn)新課〔Presentation〕1．老師問學生：What’stheweatherliketoday?學生答復后，老師接著說：Whatabouttomorrow?Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.Let’shaveaparty.Ok.2．學生答復Ok后，老師說：Wemustbringsomefruit,foodanddrinktoourparty.Iwanttobringbreadandeggs.問一個學生：Whatdoyouwanttobring?當這名學生答復后繼續(xù)問其他的學生。讓大局部學生可以會問和答。3．老師拿出事先做好的沙拉：Look！There’ssomesaladhere.問幾個學生：Doyouwanttosharethesalad?當學生答復Yes時，老師說：Theywanttosharethesalad.并讓這幾名學生品味。老師再問另一局部學生：Doyouwantotsharethesalad?請其他學生轉(zhuǎn)述：Theywanttosharethesalad.直到全班每一名學生都品味過沙拉。4．老師按畫面內(nèi)容依次讓學生觀看課件，給學生逐一展示故事內(nèi)容。老師：TodayI’lltellyouastory出示第一、二幅畫面內(nèi)容課件，老師問學生：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheytalkingabout?Whathashappened?5．讓學生觀看第一、二幅畫面，第五-八幅畫面內(nèi)容課件。6．老師提問，學生答復。Whataretheygoingtodo?Whatabouttheweather?WhatdoesChenbring?WhatdoSarah,ChenandAmybuy?Howmucharethey?WhatdoesMissWhitehave?WhatdoJohnandMikehave?WhatdoesZhanghave?DoesWulikesalad?Whowanttosharethefood?Why?7．讓學生看書，聽錄音或看課件并跟讀。8．啟發(fā)學生給故事編個結(jié)尾。9．分小組討論，各組匯報自己所編思路與內(nèi)容。10．老師讓學生觀看課件中的結(jié)尾局部。11．老師帶著學生觀看野餐全過程的課件。12．學生分角色朗讀故事?！踩撑d趣操練〔Practice〕1．Weatherreport老師在黑板上同時貼出標有天氣狀況的中國地圖和世界地圖。請一名學生到前面來當預報員，其他學生可以舉手詢問：What’stheweatherlikein…?預報員要根據(jù)圖上所說明的天氣狀況作出相應(yīng)的答復。老師可以隨時更換預報員繼續(xù)游戲。2．Guessinggame老師出示一些卡片，卡片里面畫有水果、蔬菜和動物等。通過老師的描繪讓學生猜出他們的名稱、數(shù)量及價格。例：老師出示一張圖片說：Theyarefruit.Theyareround.Sometimesarered,sometimesaregreen.Whatarethere?當學生猜出：Theyareapples.時，老師再問：Howmanyapplesarethere?Howmucharethey?當學生猜對時，老師翻開圖片讓學生看正確答案?！沧ⅲ翰聝r格時，老師可給學生一定的限度，使難度降低?！忱豪蠋熡帜闷鹨粡垐D片說：Theyareanimal.Theyhavelongears.Theylikecarrots.Theireyesarered.Whatarethese?Howmanyrabbitsarethere？〔四〕擴展性活動〔Add-activities〕以小組為單位，把整個故事加上所創(chuàng)編的結(jié)尾表演給大家看。最后，全班評選出最正確表演小組?！景鍟O(shè)計】Recycle2Picnic第二課時【課題】Recycle2第二課時【教學重點】能獨立完成Listenandwrite的任務(wù)并在小組里作簡單匯報。學習歌曲“Animalsonthebus”?！窘虒W難點】單詞的拼寫。【教具準備】1．展示歌曲內(nèi)容的圖片。2．相配套的教學錄音帶?！窘虒W過程】〔一〕熱身／復習〔Warm-up/Revision〕復習上節(jié)課所學故事?！捕吵尸F(xiàn)新課〔Presentation〕1．老師把畫有一公共汽車的圖片貼到黑板上，學生會不由自主地說出bus。老師說：Therearesomeanimalsonthebus.Listen！2．老師播放歌曲，聽2遍后問學生：Whatanimalsareonthebus?學生一邊答復，老師一邊把動物圖片貼進公共汽車里。3．老師再放一遍歌曲，問學生Whatdotheanimalssingonthebus?讓學生學一學動物的叫聲。4．讓學生看歌詞，學唱歌曲。5．老師說：Now,therearesomeanimalsonthefarm,too.Iamatthefarm.IseesomeanimalsTheyaregoats.Whocangoon?讓一學生繼續(xù)說句子，并添加同類的詞匯。老師鼓勵學生積極參加此游戲。6．老師說：Therearesomevegetablesonthefarm,too.Iamatthefarm.Iseesomevegetables.Theyaretomatoes.讓學生分組繼續(xù)此游戲。7．讓學生看圖閱讀Listenandwrite局部。8．老師放錄音，學生聽。9．老師再放一遍錄音，學生邊聽錄音邊填表。10．老師和學生一起核對檢查?！踩撑d趣操練〔Practice〕1．單詞接龍將全班分成假設(shè)干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的`詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose等。2．加減運算對抗賽將全班分成假設(shè)干個小組，對抗賽在兩個小組中進展，在老師宣布游戲開場后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Threeandfour.等，第二組的第一名學生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生答復，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝?！菜摹硵U展性活動〔Add-activities〕猜價格游戲：高了還是低了？【板書設(shè)計】Recycle2第三課時【課題】Recycle2第三課時【教學重點】能讀懂Readandthink的短文并做出正確判斷。能和同伴在跳棋游戲中純熟答復下列問題。【教學難點】用重點句型造句?！窘叹邷蕚洹?．相配套的教學錄音帶［Let’ssing］局部。2．Let’splay局部的圖片。【教學過程】〔一〕熱身／復習〔Warm-up/Revision〕1．復習歌曲“Animalsonthebus”，每小組扮演一種動物，邊唱邊表演，并模擬出動物的叫聲。2．模擬P83頁Let’splay局部，做接龍游戲。〔二〕呈現(xiàn)新課〔Presentation〕2．讓學生翻開課本，閱讀短文。3．給學生時間完成判斷練習。4．老師和學生一起核對答案，假如句子本身是錯的，要讓學生說出錯的原因及正確的句子。5．老師出示Let’splay局部的圖片，讓一個學生看句子問問題，讓其找另一個學生看圖答復下列問題。6．讓學生分小組用骰子做此游戲?！踩撑d趣操練〔Practice〕1．一樣詞首單詞拼讀賽將全班分成假設(shè)干小組，老師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，老師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進展下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。2．復習四會句型的游戲?qū)W生分小組，每個小組分別選一名代表抽取寫有不同單元的四會句型的卡片，交換其中的重點詞語造句。每組選一名學生書寫句子。在規(guī)定時間內(nèi)寫出正確句子最多的小組獲勝?！景鍟O(shè)計】Recycle2注：由此圖片導入Readandthink局部探究活動goshopping探究活動活動內(nèi)容：goshopping活動目的：通過這一活動，使學生理解一些物品的市場價格，并在所創(chuàng)設(shè)的情景中運用所學語言進展實際的生活交際。并從中培養(yǎng)學生不亂花錢的意識。活動形式：個人與個人活動過程：1〕每個學生都可有一件物品進展出售。2〕每個學生都有一百元錢和一張購物單。3〕活動開場后，每個學生可從其他學生手中購置物品，也可把自己手中的物品出售給其他學生。4〕每次購物后，要在表格中填寫已購的物品及該物品的價格。5〕活動完畢后，老師統(tǒng)計哪個學生所購物品最多且所花費用最低。紅燈停，綠燈行探究活動【適用年級】低、中年級【游戲時間】4—6分鐘【游戲準備】錄音機、紅綠兩色彩紙、彩色粉筆。【游戲說明】1．〔老師教授單詞后〕聽錄音，在磁帶中的一系列單詞里找出本課所學的單詞，如聽到的不是本課所學單詞，學生出示手中綠色的彩紙，并說“Goon．”，如聽到的是本課所學單詞，學生那么出示手中紅色的彩紙，并說“Stop．”。然后老師可以讓舉綠色彩紙的一位同學說出此單詞的讀音。2．如說對，老師用彩色粉筆畫“P”，說錯那么畫“U”，最后，數(shù)數(shù)看對了幾題?！策M展鼓勵，可分組競賽，亦可以讓全班同學做此游戲。〕備注：此游戲既可復習和穩(wěn)固所學單詞，又