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第頁共頁小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)簡單的數(shù)據(jù)整理的教案小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)簡單的數(shù)據(jù)整理的教案教學(xué)目的1.使學(xué)生會(huì)進(jìn)展簡單的數(shù)據(jù)整理,能把整理的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表.2.使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖答復(fù)簡單的問題.培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的才能以及根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)展數(shù)據(jù)分析^p的才能.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖答復(fù)簡單問題.教學(xué)難點(diǎn)能把不完好的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完好.教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.你家有幾口人?我們班有多少學(xué)生?其中多少男生?多少女生?這些問題太簡單了,通過數(shù)數(shù)就可以實(shí)現(xiàn).但全市有多少人?全國有多少人?是怎樣知道的呢?今天我們就共同理解一下簡單的數(shù)據(jù)整理〔板書〕.二、探究新知.1.教學(xué)統(tǒng)計(jì)表.出例如1.學(xué)生住家的分布掛圖〔例1圖〕.老師指出:這張圖是調(diào)查了四年級(jí)某班學(xué)生居住情況后制成的,通過這張圖,一眼就可看出哪條街巷有這班學(xué)生.2.老師進(jìn)一步引導(dǎo):每條街巷住了多少同學(xué)?哪條街巷的人多?最多的比最少的多幾個(gè)?全班共多少同學(xué)?這時(shí)假如只看圖,要準(zhǔn)確答復(fù)以上幾個(gè)問題,很不容易.組織學(xué)生討論,怎樣做能使答復(fù)方便?〔將各街人數(shù)分別記錄下來〕我們可以用畫表的方法進(jìn)展整理.出示下表街巷名稱學(xué)生人數(shù)老師指出:第一欄不填寫詳細(xì)街巷名稱,一般留做合計(jì)〔一共多少人〕.3.老師先帶著學(xué)生填寫兩個(gè)街巷的'數(shù)據(jù),再讓學(xué)生在其他街巷對(duì)應(yīng)地方填寫數(shù)據(jù).然后將一共多少人.在合計(jì)欄中填寫,形成完好的統(tǒng)計(jì)表.指出這樣的表叫統(tǒng)計(jì)表.4.組織學(xué)生根據(jù)表答復(fù)下列問題:哪條街巷住的人最多,是多少?哪條街巷住的人最少,是多少?全班共多少人?5.教學(xué)條形統(tǒng)計(jì)圖.為更加形象直觀地表示數(shù)據(jù)的多少,常用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示.出示畫有小方格的小黑板,說明:每一格代表一個(gè)人,有幾個(gè)人,就用幾個(gè)小格表示,并把這幾個(gè)小格涂上色.6.老師先在縱向上注明人數(shù)0,5,10〔單位:人〕,再在橫向上標(biāo)明街巷名稱,然后根據(jù)學(xué)生口述,老師在相應(yīng)地方涂色,制成條形統(tǒng)計(jì)圖.7.看條形統(tǒng)計(jì)圖,答復(fù):住和平一巷的比住成功二巷的少幾個(gè)人.8.反應(yīng)練習(xí):〔1〕左圖每格代表多少米?〔2〕用圖表示每人的成績.〔3〕誰投的最遠(yuǎn)?〔4〕誰投的最近?帶著學(xué)生完成表示小芳的成績的長方形條.其別人的成績,要求同學(xué)們?cè)跁刑羁胀瓿?,并集體訂正.三、穩(wěn)固開展.1.四年級(jí)一班同學(xué),每人從家里帶來一本課外書,辦起小小圖書室.共有連環(huán)畫13本,故事書15本,科技書6本,其他書5本.把書的本數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計(jì)表里.同學(xué)們一共拿來了多少本書?根據(jù)本數(shù)制成條形圖,畫在下面的方格圖上.答復(fù)下面問題:〔1〕一個(gè)格代表多少本?〔2〕哪種書最多?哪種書最少?〔3〕科技書比連環(huán)畫少多少本?〔4〕故事書是其他書的幾倍?老師引導(dǎo)學(xué)生分組完成.重點(diǎn)引導(dǎo):合計(jì)欄應(yīng)該怎樣填寫?學(xué)生分組完成時(shí),可以互相討論研究.老師巡視時(shí)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生.2.馬拉松比賽的路程是42千米195米.一名運(yùn)發(fā)動(dòng)用2小時(shí)25分跑完全程.這名運(yùn)發(fā)動(dòng)平均每分鐘跑多少米?提示:先統(tǒng)一單位,利用此題復(fù)習(xí)平均的含義,為下節(jié)課學(xué)習(xí)求平均數(shù)做鋪墊.四、課堂小結(jié).引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),怎樣整理數(shù)據(jù),怎樣填寫統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖.用統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)展數(shù)據(jù)整理有什么好處?〔可以用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖來整理數(shù)據(jù).好處是清
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