小學(xué)國(guó)畫教學(xué)計(jì)劃

第頁共頁小學(xué)國(guó)畫教學(xué)方案小學(xué)國(guó)畫教學(xué)方案小學(xué)國(guó)畫教學(xué)方案1我們四年級(jí)的孩子，對(duì)國(guó)畫只有一點(diǎn)點(diǎn)的理解，大局部學(xué)生處于起步階段，還有一局部學(xué)生從未接觸過國(guó)畫，因此這一階段的國(guó)畫教學(xué)，我做了以下準(zhǔn)備：一、對(duì)兒童進(jìn)展國(guó)畫教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內(nèi)容作教材；兒童雖然很小，但他們的思想比擬獨(dú)立，有了自己的所喜所好，有了自己的見解和追求。兒童大都喜歡畫小動(dòng)物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對(duì)兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材，而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進(jìn)展強(qiáng)化教學(xué)。根據(jù)這一點(diǎn)，我就從名家畫苑、兒童繪畫等中挑選和裁剪出一些合適兒童特點(diǎn)、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材，然后對(duì)所選教材從步驟、運(yùn)用方法及墨色配置三方面進(jìn)展解剖，自己再反復(fù)多練，在能純熟繪畫的根底上進(jìn)展教學(xué)。二、常規(guī)訓(xùn)練畫水墨畫需要使用較多的工具，如：毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時(shí)難以適用，為了使兒童能正確靈敏地使用這些繪畫工具，并能整潔地完成作業(yè)，對(duì)他們進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。針對(duì)這一點(diǎn)，我采用的方法是：首先，用一定的課時(shí)向兒童介紹這些工具及其用處；其次，講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢(shì)；最后，采用游戲的形式，指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助教師做好課前準(zhǔn)備工作及課后拾掇工作。這些事做的次數(shù)多了，再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性，做起這些事情來也就很自覺了。三、必須培養(yǎng)兒童學(xué)國(guó)畫的興趣。興趣是兒童最好的教師，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動(dòng)兒童的積極性。然而它的來并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)兒童進(jìn)展國(guó)畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么，讓兒童感到國(guó)畫畫容易，畫國(guó)畫好玩，才能進(jìn)步兒童的繪畫興趣，然后再逐步深化教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和根本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，理解了墨色變化的根本知識(shí)，使他們更深一步的`認(rèn)識(shí)到畫國(guó)畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫的愿望；我還將搜集的許多兒童國(guó)畫作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫，在比賽中得過獎(jiǎng)，并在許多書上登載過。因此調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國(guó)畫的積極性；在教學(xué)過程中也必須緊扣這一點(diǎn)，第一節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無窮的感覺。四、必須抓好國(guó)畫的根本技能訓(xùn)練國(guó)畫是由形體構(gòu)造、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價(jià)值的畫面，要使兒童學(xué)好，就必須抓好根本技能的訓(xùn)練。首先，抓好握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：國(guó)畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫，它有獨(dú)特的握筆方法，握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣，對(duì)兒童來說是一種新事物，要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個(gè)問題，我采取的方法是：先講解示范握筆的姿勢(shì)、再手把手的教兒童進(jìn)展練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。其次，抓好蘸墨技能訓(xùn)練：剛開場(chǎng)學(xué)國(guó)畫的兒童，一般不大會(huì)蘸墨，不是畫得較枯槁、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會(huì)用水。針對(duì)這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)展理論操作。在理論操作的過程中進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正、臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。最后抓好用墨技能訓(xùn)練：國(guó)畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化，我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們?cè)谥庇^上感受這三層墨色的不同。五、布置小小畫展，進(jìn)展講評(píng)工作講評(píng)是對(duì)兒童的作品進(jìn)展較透徹的講解和評(píng)論。通過講評(píng)，使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮，從而形成初淺的審美觀。并能使他們?cè)谶@個(gè)過程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。小學(xué)國(guó)畫教學(xué)方案2教學(xué)目的：1、明確國(guó)畫的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史流。2、進(jìn)步學(xué)員的審美才能和欣賞程度。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員根本掌握國(guó)畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的才能。教學(xué)要求：1、理解中國(guó)畫的工具、顏料的性能及選購(gòu)、使用的一般知識(shí)。2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的根本技能。3、掌握花草的根底技法。4、掌握禽鳥、畜獸的根本技法。5、掌握蟲、魚、蔬、果的根底技法。教學(xué)方法：1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深化淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原那么。2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。3、搞好作業(yè)點(diǎn)評(píng)，穩(wěn)固理論知識(shí)，進(jìn)步學(xué)員的審美才能。4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)內(nèi)容：1、繪畫工具和材料。2、荷、牡丹、月季、牽?；?、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。3、花草的繪畫技法。4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。教學(xué)重點(diǎn)：筆法與墨的訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖，造型，審美意識(shí)。教學(xué)施行安排：〔一〕課前教材工具準(zhǔn)備1、搜集中國(guó)畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，進(jìn)步審美才能。2、生宣紙、墨汁、毛筆〔大中小三支〕、毛氈、調(diào)色盤、筆洗?！捕辰虒W(xué)課程課時(shí)安排1課興趣課常規(guī)教學(xué)2課教學(xué)示范，荷花3課教學(xué)示范，魚4課教學(xué)示范，蝦5課教學(xué)示范，牡丹6課教學(xué)示范，葡