小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地六課件

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地六課件小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地六課件針對(duì)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地六的內(nèi)容應(yīng)該怎么教學(xué)？歡送參考！小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)園地六課件教學(xué)目的1.通過詞語(yǔ)訓(xùn)練，進(jìn)步形象地運(yùn)用語(yǔ)言的才能。2.通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面的才能。課前準(zhǔn)備1.搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。2.實(shí)物投影儀。第一課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1.認(rèn)讀詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)。2.聽寫詞語(yǔ)。3.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)?！财聊伙@示三個(gè)句子〕1.讀一讀，注意加點(diǎn)的局部。2.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔把物當(dāng)作人來寫〕3.組內(nèi)交流。4.換一換，將加點(diǎn)局部換成意思一樣或相近的詞語(yǔ)，再讀一讀，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？〔如：第一句中“舞蹈”換成“擺動(dòng)”〕5.試一試，說一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。日積月累〔屏幕上出現(xiàn)詩(shī)句〕1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。2.同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。3.背誦詩(shī)句?；貞浫?shī)，嘗試背誦。4.拓展延伸，搜集整理?！矊⒛憷斫獾拿鑼懢拔锏钠渌?shī)句背給大家聽〕第二、三、四課時(shí)談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動(dòng)中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！口頭交流展示1.小組交流，互說互評(píng)。邊說邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的`圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。2.代表交流，師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大，感受深。習(xí)作1.精彩回放：a.讀一讀：上節(jié)課整理的好詞佳句。b.想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。c.寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。d.用一用：本組課文作者抓住生活中做平凡的事物、最普通的場(chǎng)面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。2.學(xué)生習(xí)作：a.老師啟發(fā)思路?！矊⒆约褐烙嘘P(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽；把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來〕b.老師個(gè)別指導(dǎo)。c.同桌互相交流。d.推薦代表交流。e.師生共同評(píng)議。f.獨(dú)立進(jìn)展修改。3.展示臺(tái)：將自己的