人教版五年級下冊期中測試卷

人教版五年級下冊期中檢測卷時間：90分鐘滿分：100分A．“侮辱”的“辱”我不認識，我用部首查字法，先查“寸”部，再查7畫。B．我不認識“詣”，我用音序查字法，先查大寫字母“Y”，再查音節(jié)“yi”。C．“賊”字我不認識，用部首查字法，先查“貝”部，再查6畫。D．“乃”字我不認識，也不知道偏旁，我用數(shù)筆畫查字法，查2畫。2．看拼音，寫詞語。(10)()薪()()犧牲自己，()草原上的河水十分清澈，()從遠處看就像一條明如玻璃的帶子。)童年卻一去不還了。)對缺氧已有準備，施工中出現(xiàn)的情況((1)馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，向我們飛過來。(改為比喻句)(2)不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不_________________________________________________________(3)他這樣做雖然過分了點，但還是不無道理的。(改為肯定句)_________________________________________________________(4)我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。(這句話使用的修辭手法是______，再仿寫一句話)6．積累運用。(5(1)暑假時，我在杭州西湖花神廟看到了一副疊字聯(lián)，上聯(lián)是：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。下聯(lián)是：________________________________________(2)不積跬步，__________________；不積小流，__________________。(3)我的座右銘是：__________________________________________(4)像“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣關于珍惜時間的名句還有____________________________________。學們持兩種觀點。針對甲、乙雙方的發(fā)言，主持人應說些什么呢？甲方：我認為小學生可以有手機。手機可以打電話、發(fā)信息，方便我們和家長聯(lián)系。乙方：我不同意甲方同學的觀點。許多同學有了手機，根本不能專心聽老師講課，上課也想著玩，導致學習成績下降。__________________________________________________________________________________________________________楊萬里呂巖辛棄疾最喜小兒亡賴，________________________?！肚迤綐贰ご寰印穭⒂礤a9．按課文內(nèi)容填空。(8分)(1)老舍先生在內(nèi)蒙古大草原見到羊群在小丘上漫步，覺得它們走在哪里都像給____________________繡上了________________。那些小丘的線條是那么________，就像只用________________，不用________________的中國畫那樣，到處________________，輕輕流入云際。____________讓給別人，把______________留給自己”的崇高精神，他用自己的__________筑起了一座不朽的橋梁。(3)“也想看‘黑旋風’水戰(zhàn)‘浪里白條’”一句中“黑旋風”是指________，“浪(4)《楊氏之子》選自南朝________(作者)的《__________》(作品)。文中孔君平信手拈來的玩笑話“____________________”很幽默，也很有趣。九歲男孩楊氏之子機智、巧妙、有禮貌的回答是：________________________________________________________________________。(一)只有一個地球(6分)10．我們只有一個地球，可是____________、____________等行為卻破壞了它。(2分)11．地球在哭泣，因為人類的破壞行為造成了____________、____________等嚴重影響。(212．如果你就是哭泣的地球，你會對人類說：“__________________________________________________。”(2分)(二)語言的魅力(12分)在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便揚長而去。這天中午，法國著名詩人讓·彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”讓·彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了?！癬_______________我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？__________、____________的老人產(chǎn)生了____________，既幫助了老人，又讓我們體會到了語言的______________。(5分)________________________________________________________________________________________________________________17．在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人，如體貼入微的長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學……有時，即使是一個眼神、一個手勢、一句批評，也給“感謝一、1.(1)D(2)B2．咀嚼禍患跺腳攙扶咆哮羞澀天賦祭奠卸貨蓑衣3．(1)碧里杯車絞腦如掌居業(yè)肝膽(2)示例：不聲不響有聲有色聞雞起舞四面楚歌一碧千里桃紅柳綠4．(1)寧可也不(2)因為所以5．(1)示例：馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。(2)示例：不管條件多么艱苦，不管敵人多么強大，戰(zhàn)士們總是能勇往直前！(3)他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。7．示例：針對以上的觀點，我們可以看出小學生使用手機有利有弊，如果家長沒有做到正確的引導，弊往往大于利，所以我們家長一定要引導孩子正確使用手機，并以身作則。與此同時，同學們也應該提高自身的自制力，正確合理使用手機。三、8.歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！赌镣贰獏螏r如今直上銀河去，同到牽?？椗?。——《浪淘沙》——劉禹錫怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！吨圻^安仁》——楊萬里(二)13.春天到了，可是14．春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？春天是美好的，那藍天白云，