部編版七年級語文上冊 16.誡子書_第1頁
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文檔簡介

16誡子書1.2.引導學生理解成才的三個條件：志、學、才三者之間的關系。被諸葛家族奉為祖訓，可見他對諸葛子孫有著多么深遠的影響。今天我們就來學習這段話（板書：誡欣賞詩歌一定要放聲流利，關鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想非∕寧靜∕無以∕致遠。夫∕學∕須靜也，才∕須學也，非學∕無以∕廣享受和有益的人生啟示。年與時∕馳，意與日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕窮廬，將∕復何及。給他們。解決不了的，教古文方法的指導。翻譯課文時不能直譯的①非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠……非學無以廣才，非志無以成學；特點。品德。不看輕世俗的名利就不能表明自己的志向，不靜心思考就不能實現(xiàn)遠大的目標。學習必須靜心，才識需要學習，不學習無從拓廣才識，不立2.文本作者抓住一個“靜”字，圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個這一問題在于引導學生取小組討論的方式進行。（3）惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復何及！邏輯層次。正面論證：學須靜也，才須學也誡子書教學反思核心任務，所以教學時以詞匯為中心來組織文言文的教與學。詞義講析得好，斷句、翻譯等任務進行得較為順利。強。

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