2021年北京市昌平區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2021年北京市昌平區(qū)中考語文二模試卷一、基礎(chǔ)?運用（共14分）1．（4分）班級負責(zé)布置一塊主題為“讓文物活起來”的展板，請你完成下列任務(wù)。在展板的第一個欄目“考古新發(fā)現(xiàn)”中，第一小組準備了如下內(nèi)容，閱讀下面文字，完成問題。三星堆古遺址是一處距今4800年至3100年左右的古蜀文化遺址。它以歷史久遠、文物精美、文化獨特引起世人的zhǔ（）目。在眾多文物中，青銅立人像和青銅神樹最引人注目。立人像通高262厘米，是現(xiàn)存最高、最完整的青銅立人像，被①___“世界銅像之王”。這尊“紀念碑”式的大立人雕像，雙目突出，兩耳招風(fēng)，雙手環(huán)抱在胸前。自出土以來，其身份和手中的“物品”一直是未解之謎，對它的推論和研究也成為焦點。早前出土的1號青銅神樹高達396厘米，但鮮（）為人知的是，還有一棵高約1.1米的3號青銅神樹正在修復(fù)中。3號青銅神樹的型制體現(xiàn)了古蜀人對太陽的②___以及對天地人三界的認識。時隔30多年，“三星堆”再次上新，讓我們看到中華文明的光澤，它不會因為時間的洗滌而褪色，承載（）的價值底蘊，更不會因為時空的轉(zhuǎn)換而消逝。（1）文中括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字、加點字的讀音，全都正確的一項是A.矚鮮（xiǎn）載（zài）B.囑鮮（xiǎn）載（zǎi）C.矚鮮（xiān）載（zǎi）D.囑鮮（xiān）載（zài）（2）根據(jù)語境，分別在橫線①②處填寫詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.①稱為②崇敬B.①稱為②崇拜C.①譽為②崇敬D.①譽為②崇拜2．（6分）第二小組為“身邊的文物”欄目搜集了盧溝橋的圖片，并為其撰寫了解說詞。閱讀下面材料，完成問題。早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那個時候，意大利人馬可?波羅特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀【甲】每當黎明斜月西沉之時，盧溝橋畔，明月倒映水中，更顯明媚皎潔，所以“盧溝曉月”從金章宗年間就被列為“燕京八景”之一。盧溝橋不僅承載著豐厚的歷史文化，還成為宣傳中華民族革命傳統(tǒng)、進行愛國主義教育的一張名片。1937年7月7日，日本侵略者向盧溝橋發(fā)起攻擊，我國軍隊奮起反抗。這就是著名的“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”?！氨R溝橋事變”拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕【乙】從此，一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便開始了。（1）有同學(xué)根據(jù)上面解說詞的內(nèi)容寫了一副對聯(lián)，請你把這副對聯(lián)補充完整，最恰當?shù)囊豁検菑娍茏锾咸欤劲?；②聲振地，磐石橋縈③。A.①盧溝橋②槍炮③華夏魂B.①盧溝橋②槍炮③中華夢C.①盧溝月②醒獅③華夏魂D.①盧溝月②醒獅③中華夢（2）在文中【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検茿.【甲】”。【乙】，B.【甲】?！薄疽摇浚珻.【甲】”。【乙】。D.【甲】?！薄疽摇俊＃?）盧溝橋東頭立有乾隆帝親筆題寫的“盧溝曉月”碑。對這幅書法作品欣賞和評價不恰當?shù)囊豁桝.用筆粗重飽滿，雄健有力，與橋的厚重文化契合。B.四字形體方正，筆畫平直，盡顯王者莊嚴之象。C.單字墨濃筆暢，瀟灑淋漓，舒暢之意盡在其中。D.作品布局勻稱，章法平和，觀之韻味十足。3．（4分）請你閱讀第三小組撰寫的展覽結(jié)束語，完成問題。文物是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，【甲】文物作為文明沿襲的載體，各種形式的文物遺產(chǎn)，值得我們致以最大的敬意。這種敬意就體現(xiàn)在保護上，同時也應(yīng)該看到文物背后深厚的文化底蘊，以及隱藏其中的意志和精神?！疽摇克员Ｗo不是目的，利用好文物，讓文物活起來，把其內(nèi)在的精神傳下去，才更有意義。（1）下面語句是從上面語段中抽取出來的，它在文中的位置是語句：保護文物就是傳承歷史文化與文明。【甲】【乙】（2）結(jié)合上面語段，你認為“讓文物活起來”中的“活”的理解更準確的一項是A.“活”就是要對出土的文物進行修復(fù)和保護。B.“活”是讓文物以一種生動的姿態(tài)進行展示。C.“活”指的是繼承和弘揚優(yōu)秀的文化和文明。D.“活”就是要利用文物創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值。二、古詩文閱讀（共18分）4．（4分）默寫。（1）越明年，，。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，寄托了作者思念之情的詩句是，。5．（5分）閱讀《赤壁》，完成問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）這首詩是一首懷古詠史之作。詩的首句由①引發(fā)了詩人對前朝人物及其事件的慨嘆。后兩句詩人把戰(zhàn)爭勝利的原因歸之于②，似有借③以吐其胸中抑郁不平之意。（2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句，詩人巧妙假設(shè)了東吳失敗可能遭受的屈辱后果，極富形象性。在歷代古詩中，形象性的詩句比比皆是，請從下面兩組詩句中選擇其一，說說你的理解。①欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）②誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）6．（9分）閱讀《送東陽馬生序》，完成問題。送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（1）下列選項中加點字意思都相同的一項是A.無從致書以觀╲致電慰問╲學(xué)以致用╲錯落有致B.故余雖愚╲故作鎮(zhèn)靜╲明知故犯╲無故缺席C.未嘗稍降辭色╲不辭辛苦╲善于言辭╲不辭而別D.益慕圣賢之道╲相得益彰╲精益求精╲多多益善（2）翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是【甲】錄畢，走送之，不敢稍逾約。翻譯：抄寫完畢，跑著把書送還給人家，不敢稍稍超過約定的期限。理解：“走”，寫行動的急促；“不敢”，表守信的真誠。【乙】色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。翻譯：（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句辯解的話。理解：從臉色、禮節(jié)、語言三方面反映害怕接受“先達”的“叱咄”?！坝А薄坝痢保猩衔摹案┥韮A耳”而言。（3）自古以來，中華民族就有“崇智尚學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。閱讀下面的鏈接材料并結(jié)合上文，說說宋濂和紀昌學(xué)有所成的共同原因及其各自表現(xiàn)。（答出一點即可）【鏈接材料】紀昌者，又學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬①，而后可言射矣?！奔o昌歸，偃臥其妻之機②下，以目承③牽挺。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也。以告飛衛(wèi)，飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著④，而后告我。”昌以氅懸虱于牖⑤，南面而望之。旬日之間，浸⑥大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧朔蓬之竿射之，貫虱之心而懸⑦不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺⑧曰：“汝得之矣!”（節(jié)選自《列子?湯問》）注：①[瞬]眨眼睛。②[機]織布機。③[以目承牽挺]用眼睛盯著織布機的踏板。④[著]明顯。⑤[以氅懸虱于牖]用牦牛毛系著虱子懸掛在窗戶上。⑥[浸]漸漸地。⑦[懸]懸掛虱子的牛毛。⑧[拊膺]拍胸。（4）古詩文中，有不少涉及學(xué)習(xí)方面的語句。你能聯(lián)想到的兩句是：，。（本試卷已出現(xiàn)的語句除外，每空中允許有一個不會寫的字用拼音替代）三、名著閱讀（共5分）7．（5分）案頭書就是置于案頭專供閱讀的書籍。經(jīng)常翻案頭書，于生活是一種向?qū)В趯W(xué)習(xí)是一種助益。如果讓你選擇一本名著作為你的案頭書，你會選擇哪一本呢？結(jié)合書的內(nèi)容加以說明。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）8．（7分）閱讀下面文字，完成問題。【材料一】中國在科幻電影這一領(lǐng)域的起步時間并不晚，早在1963年，上?？平屉娪爸破瑥S就出品過一部叫《小太陽》的科教片，電影里出現(xiàn)了中國人建造反射鏡來增加農(nóng)作物產(chǎn)量的科幻情節(jié)。連科幻作家劉慈欣都曾寫文章盛贊《小太陽》“色彩絢麗，風(fēng)格清新，具有更大的科幻內(nèi)核”。1977年，中國內(nèi)地影壇再一次掀起了一陣科幻熱潮，電影《珊瑚島上的死光》贏得了巨大的反響，影片中那一道紅色的激光令很多人難忘。但是，令人遺憾的是中國科幻電影并沒有在這道紅色激光后迎來曙光，反而越來越暗淡。2009后由于受到歐美市場上映的《阿凡達》《變形金剛2》《2012》等美國大片的沖擊，中國科幻電影票房一直不理想。之后幾年國產(chǎn)科幻電影便處于一個極為尷尬的境遇，國產(chǎn)科幻片雖不致滅絕，卻沒有一個能拿得出手的片子。在這種國產(chǎn)科幻電影低迷的大環(huán)境下，《流浪地球》的成功試水才讓中國更多導(dǎo)演和投資方看到了中國科幻電影的希望?！静牧隙坑浾撸嚎苹秒娪叭绾芜M一步發(fā)展？劉慈欣：科幻電影要想進一步發(fā)展需要一定的數(shù)量，目前科幻影視的數(shù)量還太少，當數(shù)量達到一定規(guī)模時才能出現(xiàn)經(jīng)典和優(yōu)秀的作品。目前中國科幻電影傾向于從科幻小說改編，這個現(xiàn)象不太正常，真正大成本的科幻電影更適合原創(chuàng)，原創(chuàng)可以充分考慮特效等環(huán)境。之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因為國內(nèi)科幻編劇比較少，目前急需培養(yǎng)一大批科幻電影編劇。（新京報）【材料三】（來源：國家統(tǒng)計局）（1）能夠準確概括【材料一】內(nèi)容的一項是【甲】中國科幻電影坎坷的發(fā)展歷程【乙】中國科幻電影發(fā)展的內(nèi)憂外患【丙】中國科幻電影未來的突圍之路（2）結(jié)合【材料二】的內(nèi)容，說說【材料一】中國產(chǎn)科幻電影低迷產(chǎn)生的原因分別是、、。（每空限10字以內(nèi)）（3）綜合上述三則材料，你對中國科幻電影的發(fā)展有怎樣的認識？9．（9分）閱讀《迎春花》，完成問題。迎春花賀曉祥①好幾年沒注意過迎春花了，雖然它總在我去河邊的路上，柔柔地垂著枝兒?，F(xiàn)在回想起來，我才意識到，愛不愛花，愛什么樣的花，愛花的什么，是和一個人的心境與年齡相通的。②最早見迎春花是在老家。那時，我剛參加工作不久，蜷縮在故鄉(xiāng)一個小小的校園里，遙遠的夢似乎被凍結(jié)在某個角落，惆悵、徘徊，唯一有機會舒緩身心的就是到文友家，聊聊寫作，談?wù)劺硐搿＂塾浀媚鞘且粋€臘月里即將迎來春節(jié)的午后。陽光寡淡地灑下來，帶著冬日的寒意，遠山山頂處的雪，像一條冬天遺落的白圍巾。我和學(xué)良兄到廟溝散步，在莊稼地邊突然看見了零星的黃色小花兒，孤零零地散落在枝條上。它們很不起眼，有些許卑微又無助的樣子，在料峭的寒風(fēng)中抖動。再仔細看，這些迎春花，或苞蕾，或花朵，從枝條上站起來，又似乎桀驁不馴，小小的黃色傲視著料峭的春寒，抖擻著它的柔弱。那一瞬間，我被打動了，沒來由的。④我開始留意起迎春花，讀到了這樣的詩句，“覆闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃?！笔堑模菚r，我的心境真的就像這枝頭的迎春花般孤獨，感覺身處逆境，滿腔的熱血都被寒風(fēng)裹挾著，無蜂蝶的光顧和圍繞，空有一腔抱負，不被欣賞，無施展之地。而隱隱中，又疊加著搖曳不定的自信，有些躍躍欲試。⑤后來，我調(diào)離了家鄉(xiāng)，到縣城教書。再后來，離開校園，開始進入文藝界。在忙碌的工作中，我似乎只是穿著理想的外衣，原地打轉(zhuǎn)，心境變得煩亂。再見到迎春花，已找不到第一次的感覺。及至讀到了趙執(zhí)信的《嘲迎春花》：黃金偷色未分明，梅傲清香菊讓榮。依舊春寒苦憔悴，向風(fēng)卻是最先迎。⑥轉(zhuǎn)眼間，離開故鄉(xiāng)已有20余載，我漸漸淡忘了還喜歡過什么花，或者應(yīng)該喜歡什么花。幾年前回老家，見母親養(yǎng)了一盆迎春花。“媽，什么時候開始愛養(yǎng)花了？”我笑著問。母親想了想，說：“在家閑著沒事，養(yǎng)盆花是個念想?！贝汗?jié)，我照例回老家陪父母過年，一進院子，就見那盆迎春花綻放著，黃色的花朵兒順著噴泉樣的枝條兒向四周散開。母親坐在花旁，靜靜地看著花說：“花開了，娃們該回來了……”⑦那一瞬間，我似有所悟，隱隱感覺內(nèi)心被什么擊中了。忙碌的我，一年中很少能回老家看看母親，只有過年才能真正與她團聚一回。難道母親是把迎春花作為對兒女的念想嗎？迎春花開的時候，就該是兒女們和老人團聚的日子。⑧我明白了，迎春花被母親作為了團圓之花、思念之花，也是見證母愛的孤獨之花。母親盼望著春節(jié)里，兒女們能齊聚膝下。每年的那幾天是母親最忙的日子，也是她最開心的時候。她喜滋滋地拖著日益衰老的身體，為兒孫們做吃做喝。而我們只把這些當作一種義務(wù)和責(zé)任，匆匆團聚過后，又匆匆離開。⑨想起臨別時母親那依依不舍的情景，我明白了。我是冬月生人，生我時父親沒有在身邊，想來母親那時定是受了不少的苦寒，對春天抱有特殊的期望。我走后，屋里一定是冷清的，只有迎春花和母親默默相伴了。短暫的相聚之后，我能想見母親站在迎春花前的情景，喜悅換成了惆悵，熱鬧變成了冷清和寂寞。一日又一日，迎春花也漸漸憔悴了，一片片清冷的葉子爬上來，是點點積攢的孤獨和思念？期待著來年的花期。⑩我開始愛到河邊，愛到有迎春花的路邊徘徊。不僅為了賞花，更為了盤點我的內(nèi)心。20多年前，是母親支持我走出去。隨后的日子，貌似豐滿的歲月，仿佛只是一瞬，只在我的生命中留下些零亂和潦草的蛛絲。?歲月需要年輪的階梯，踩著它就能感受到滄桑。生活需要春節(jié)的階梯，能讓我們摸到生活的溫度。生命需要_____，一次團聚就是一次新生。迎春花，年輕時，我看到了你的孤獨，現(xiàn)在，我摸到了你生命的溫度。（1）文章寫不同時期，不同地點，看到迎春花時不同的心緒，請依據(jù)文章內(nèi)容填空。在老家時，看到莊稼地邊的迎春花，讓我在孤獨中感受的是①；后來，調(diào)離了家鄉(xiāng)，在縣城再見到迎春花，已找不到第一次的感覺，心境變得②；幾年前回老家陪父母過年，見到母親養(yǎng)的一盆迎春花時，有所感悟，內(nèi)心充滿了③；現(xiàn)在，在河邊看到迎春花，總會盤點自己的內(nèi)心，流露出了④之情。（2）文中兩處畫線語句都是對“迎春花”的描寫，請你任選一處，作簡要賞析。（3）仿照第?段中的句式，依據(jù)文章內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容補充完整。10．（7分）閱讀《最是凡人善舉動人心》，完成問題。最是凡人善舉動人心①沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，凡人善舉最動人心。2020年是極不平凡的一年，我們既遭遇了疫情、汛情的嚴峻考驗，也感受到了凡人善舉的強大正能量?！爸袊W(wǎng)事?感動2020”年度十位（組）獲獎人物就是凡人善舉的典型代表，他們就像人海中的“一滴水”，_____。②凡人善舉因大愛動人心。遼寧省新民市梁山鎮(zhèn)41歲的大貨司機孫剛，面對起火的大貨車，選擇沖進駕駛室，一路鳴笛，把“火車”開出5公里，確認旁邊沒人后，才跳車逃生；嶺俊救援隊的隊長李俊嶺面對疫情肆虐，選擇從唐山遵化去武漢，開始40多天的志愿服務(wù)……面對國之難、民之喚，這些平凡人心存大愛，把個人安危放在一旁，把他人健康安全前置，用逆行的無悔選擇迎戰(zhàn)危難，成為凝聚戰(zhàn)斗力、傳播正能量的平民英雄，令人崇敬、溫暖人心。③凡人善舉因堅守動人心。有這么一些人，他們用幾十年的時間默默做著惠及他人的好事。萬佐成和熊庚香夫婦17年為癌癥患者免費提供炊具和調(diào)味品，用一間“抗癌廚房”點燃患者戰(zhàn)勝病魔的信念……這是平凡人的堅守，亦是社會文明的火炬，照亮了前行的道路，點亮了未來的希望，激勵更廣大民眾堅守崗位、無私奉獻。④凡人善舉因信念動人心。信念深藏于內(nèi)心，也最能撥動心弦。在脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，23歲石巖寺村駐村干部劉海川變身“宣傳員”“銷售員”“快遞員”，幫助村民銷售滯銷草莓4020斤；畢業(yè)大學(xué)生張海鑫到西藏追逐“高原夢”，教貧困群眾如何做微商……這就是信念的力量，也是所有貧困人口脫貧的希望所在。面對中華民族千百年來存在的絕對貧困問題歷史性地得到解決，這些平凡人的信念貢獻巨大、感人至深。⑤善良的人，不必頂天立地，卻又自有力量；溫暖的事，不必驚天動地，卻總感動人心。每一個人都是平凡人，每一個人也都可以成為平民英雄。十大感動2020年度人物用大愛、堅守和信念撥動了我們的心弦，我們當把感動轉(zhuǎn)化為行動，心存大愛、甘于堅守、樹牢信念，讓溫暖傳遞，讓文明傳播，如此方能匯聚更強社會正能量，讓文明新風(fēng)尚蔚然成風(fēng)、沁潤心田。選自《人民日報》（1）根據(jù)你對全文論證內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，用“雖然……但是……”在第一段橫線處補寫一句話。（2）閱讀全文，下列說法不正確的一項是【甲】第②段列舉孫剛、李俊嶺等人的事例作為事實論據(jù)，意在證明“凡人善舉因大愛動人心”?！疽摇康冖鄱蜗忍岢鲇^點，接著列舉萬佐成和熊庚香的事例來證明長期做好事之難，最后強調(diào)平凡人的堅守為社會帶來希望?！颈康冖荻翁岢鎏栒伲赋鑫覀冃拇娲髳?、甘于堅守、樹牢信念就會形成良好的社會風(fēng)尚。（3）請你判斷下面這則鏈接材料放到文章中哪一段最合適，并結(jié)合文章簡要說明你判斷的理由。【鏈接材料】張桂梅是一位人民教師。從1990年成為教師的那一刻起，張桂梅45年如一日獻身貧困地區(qū)教育事業(yè)，帶給了山區(qū)孩子無限的希望與夢想。如今已經(jīng)62歲的她一身病痛卻仍然堅定前行。這份對教育事業(yè)濃到化不開的愛，這份對貧困學(xué)生割舍不下的牽掛，無疑是這個時代里最美的風(fēng)景。五、作文。從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。（40分）11．（40分）題目：靜坐、站立、奔跑、跳越、判斷……這些不僅是姿態(tài)，更是人生態(tài)度。請將“_____是一種人生的態(tài)度”補充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章，不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將完整的作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．題目：假如你有一副具有識別、記錄和透視等功能的智能隱形眼鏡，戴上它可以讓你的生活更便捷，還可以通過它的科技功能幫你了解歷史，預(yù)知未來。請你發(fā)揮想象，以“智能隱形眼鏡”為題目，寫一篇故事。要求：（1）請將完整的作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2021年北京市昌平區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運用（共14分）1．（4分）班級負責(zé)布置一塊主題為“讓文物活起來”的展板，請你完成下列任務(wù)。在展板的第一個欄目“考古新發(fā)現(xiàn)”中，第一小組準備了如下內(nèi)容，閱讀下面文字，完成問題。三星堆古遺址是一處距今4800年至3100年左右的古蜀文化遺址。它以歷史久遠、文物精美、文化獨特引起世人的zhǔ（）目。在眾多文物中，青銅立人像和青銅神樹最引人注目。立人像通高262厘米，是現(xiàn)存最高、最完整的青銅立人像，被①___“世界銅像之王”。這尊“紀念碑”式的大立人雕像，雙目突出，兩耳招風(fēng)，雙手環(huán)抱在胸前。自出土以來，其身份和手中的“物品”一直是未解之謎，對它的推論和研究也成為焦點。早前出土的1號青銅神樹高達396厘米，但鮮（）為人知的是，還有一棵高約1.1米的3號青銅神樹正在修復(fù)中。3號青銅神樹的型制體現(xiàn)了古蜀人對太陽的②___以及對天地人三界的認識。時隔30多年，“三星堆”再次上新，讓我們看到中華文明的光澤，它不會因為時間的洗滌而褪色，承載（）的價值底蘊，更不會因為時空的轉(zhuǎn)換而消逝。（1）文中括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字、加點字的讀音，全都正確的一項是AA.矚鮮（xiǎn）載（zài）B.囑鮮（xiǎn）載（zǎi）C.矚鮮（xiān）載（zǎi）D.囑鮮（xiān）載（zài）（2）根據(jù)語境，分別在橫線①②處填寫詞語，最恰當?shù)囊豁検荄A.①稱為②崇敬B.①稱為②崇拜C.①譽為②崇敬D.①譽為②崇拜【分析】（1）本題考查字音與字形掌握。根據(jù)平時對字詞的積累以及語段的內(nèi)容，可知“zhǔ目”寫作“矚目”，“鮮為人知”的“鮮”讀作xiǎn，“承載”的“載”讀作zài。故選：A。（2）本題考查正確使用詞語的能力。①稱為：稱作。譽為：表示高度的認可，對某事物或人稱贊。“世界銅像之王”是人們對“青銅立人像”的高度贊譽，所以用“譽為”；②崇敬：推崇尊敬。崇拜：尊敬欽佩。二者相比，“崇敬”比“崇拜”的程度輕。所以此處用“崇拜”。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）D【點評】綜合讀寫題具有整體性、開放性、實踐性的特點，考查學(xué)生語文的理解分析及運用的能力，平時要多積累知識，并多訓(xùn)練。2．（6分）第二小組為“身邊的文物”欄目搜集了盧溝橋的圖片，并為其撰寫了解說詞。閱讀下面材料，完成問題。早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那個時候，意大利人馬可?波羅特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀【甲】每當黎明斜月西沉之時，盧溝橋畔，明月倒映水中，更顯明媚皎潔，所以“盧溝曉月”從金章宗年間就被列為“燕京八景”之一。盧溝橋不僅承載著豐厚的歷史文化，還成為宣傳中華民族革命傳統(tǒng)、進行愛國主義教育的一張名片。1937年7月7日，日本侵略者向盧溝橋發(fā)起攻擊，我國軍隊奮起反抗。這就是著名的“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”?！氨R溝橋事變”拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕【乙】從此，一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便開始了。（1）有同學(xué)根據(jù)上面解說詞的內(nèi)容寫了一副對聯(lián)，請你把這副對聯(lián)補充完整，最恰當?shù)囊豁検荂強寇罪滔天，同胞血染①；②聲振地，磐石橋縈③。A.①盧溝橋②槍炮③華夏魂B.①盧溝橋②槍炮③中華夢C.①盧溝月②醒獅③華夏魂D.①盧溝月②醒獅③中華夢（2）在文中【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検荂A.【甲】”?！疽摇?，B.【甲】。”【乙】，C.【甲】”?！疽摇俊.【甲】。”【乙】。（3）盧溝橋東頭立有乾隆帝親筆題寫的“盧溝曉月”碑。對這幅書法作品欣賞和評價不恰當?shù)囊豁桞A.用筆粗重飽滿，雄健有力，與橋的厚重文化契合。B.四字形體方正，筆畫平直，盡顯王者莊嚴之象。C.單字墨濃筆暢，瀟灑淋漓，舒暢之意盡在其中。D.作品布局勻稱，章法平和，觀之韻味十足?！痉治觥浚?）本題考查對聯(lián)的掌握。對聯(lián)要求上下聯(lián)的字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相近或相反，并做到仄起平收。此題可用排除法來做。上聯(lián)尾字應(yīng)為仄聲，①處應(yīng)填寫“盧溝月”，故排除AB項；下聯(lián)尾字應(yīng)為平聲，③應(yīng)填寫“華夏魂”，故排除D項；再將C項中的“醒獅”代入對聯(lián)，與“強寇”詞性相同。故選：C。（2）本題考查標點符號的正確運用?！炯住刻帲焊鶕?jù)“共同構(gòu)成美麗的奇觀”的前引號，可知要填后引號，另外雙引號里的內(nèi)容是非獨立引用，所以句號應(yīng)放在引號的外面；【乙】處：“‘盧溝橋事變’拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕”已經(jīng)是一個完整的句子，而后面的“從此，一場偉大的抗日戰(zhàn)爭便開始了”也是一個獨立完整的句子，所以中間要填上句號。故選：C。（3）本題考查學(xué)生欣賞書法作品的能力。欣賞書法作品要從書法的形態(tài)、力感、氣勢、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等方面去品析，不同的書法作品欣賞角度也不一樣，要結(jié)合具體的作品分析。ACD.正確。B.欣賞評價不恰當。“形體方正，筆畫平直”是楷書字體的特點，而這幅書法作品是行書。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）C（3）B【點評】綜合讀寫題具有整體性、開放性、實踐性的特點，考查學(xué)生語文的理解分析及運用的能力，平時要多積累知識，并多訓(xùn)練。3．（4分）請你閱讀第三小組撰寫的展覽結(jié)束語，完成問題。文物是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，【甲】文物作為文明沿襲的載體，各種形式的文物遺產(chǎn)，值得我們致以最大的敬意。這種敬意就體現(xiàn)在保護上，同時也應(yīng)該看到文物背后深厚的文化底蘊，以及隱藏其中的意志和精神?！疽摇克员Ｗo不是目的，利用好文物，讓文物活起來，把其內(nèi)在的精神傳下去，才更有意義。（1）下面語句是從上面語段中抽取出來的，它在文中的位置是【甲】語句：保護文物就是傳承歷史文化與文明?！炯住俊疽摇浚?）結(jié)合上面語段，你認為“讓文物活起來”中的“活”的理解更準確的一項是CA.“活”就是要對出土的文物進行修復(fù)和保護。B.“活”是讓文物以一種生動的姿態(tài)進行展示。C.“活”指的是繼承和弘揚優(yōu)秀的文化和文明。D.“活”就是要利用文物創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值?！痉治觥浚?）本題考查句子位置的確定。所給的句子是“保護文物就是傳承歷史文化與文明”，【甲】處的前句是“文物是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”，后句是“文物作為文明沿襲的載體”，從前句中的“歷史文化”，后句中的“文明沿襲”可知與所給的句子關(guān)系緊密，所以句子放在此處銜接恰當?！疽摇刻幥懊娴膬?nèi)容側(cè)重于保護文物上，而后面的內(nèi)容轉(zhuǎn)為強調(diào)利用好文物，讓文物活起來，所以所給的句子放在此處不恰當。故選：【甲】。（2）本題考查材料內(nèi)容的理解。結(jié)合“這種敬意就體現(xiàn)在保護上，同時也應(yīng)該看到文物背后深厚的文化底蘊，以及隱藏其中的意志和精神”“所以保護不是目的，利用好文物，讓文物活起來，把其內(nèi)在的精神傳下去，才更有意義”，可知對文物不僅僅是保護，還要把文物內(nèi)在的精神傳下去，即把文物承載的優(yōu)秀文化和文明繼承和弘揚下去，這就是“讓文物活起來”的意思。故選：C。【解答】答案：（1）【甲】（2）C【點評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。二、古詩文閱讀（共18分）4．（4分）默寫。（1）越明年，政通人和，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，寄托了作者思念之情的詩句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！痉治觥勘绢}考查古詩文的默寫能力。解答此題，要根據(jù)提示，聯(lián)系平時背過的古詩文，進行正確書寫?！窘獯稹看鸢福海?）政通人和；百廢具興（2）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西【點評】默寫古詩文，要注意題目提供的前后句，在背過古詩文的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現(xiàn)錯別字。5．（5分）閱讀《赤壁》，完成問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）這首詩是一首懷古詠史之作。詩的首句由①一件古物、舊時兵器引發(fā)了詩人對前朝人物及其事件的慨嘆。后兩句詩人把戰(zhàn)爭勝利的原因歸之于②東風(fēng)，似有借③史事、歷史故事以吐其胸中抑郁不平之意。（2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句，詩人巧妙假設(shè)了東吳失敗可能遭受的屈辱后果，極富形象性。在歷代古詩中，形象性的詩句比比皆是，請從下面兩組詩句中選擇其一，說說你的理解。①欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）②誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）【分析】這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的。詩的開頭兩句借物起興由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，慨嘆前朝人物事跡。后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解及情感的把握。詩的開頭兩句借物起興由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，慨嘆前朝人物事跡。后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。杜牧把周瑜在赤壁戰(zhàn)役中的巨大勝利，完全歸之于東風(fēng)，借對歷史的思考，感嘆自身遭遇，杜牧自負知兵，借史事抒發(fā)了英雄無用武之地的郁悶之情，即沒有“東風(fēng)”這樣的機遇讓自己成就功業(yè)。（2）本題考查對詩句的理解賞析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：假使當年東風(fēng)不給周瑜的火攻計方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中。這兩句是說周瑜的獲勝是偶然的機遇所致，僅憑一時僥幸并不是定國之策。假若不是東風(fēng)驟起，蜀軍相助，周瑜的火攻之計大顯神威，那么，東吳政權(quán)就必然為曹操所滅。這兩句詩頗具史論意味，見解獨到。詩人對周瑜的諧謔揶揄，暗示了對曹操的肯定。選擇詩句，根據(jù)對詩歌的理解，圍繞詩歌的形象性展開描述即可。答案：（1）①一件古物、舊時兵器②東風(fēng)③史事、歷史故事（2）示例一：我選擇①，詩人用“冰塞川”、“雪滿山”這樣形象性的詩句象征人生道路上的艱難險阻。答案示例二：我選擇②，詩人用小草對于春光的感謝，形象地寫出了父母的恩情深重，難以報答。譯文：斷戟沉沒泥沙中，六百年來竟未銷熔；自己拿來磨洗，認出是赤壁之戰(zhàn)所用。假使當年東風(fēng)不給周瑜的火攻計方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺中?！军c評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從情景交融的角度來體會詩人所表達的情感。6．（9分）閱讀《送東陽馬生序》，完成問題。送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（1）下列選項中加點字意思都相同的一項是DA.無從致書以觀╲致電慰問╲學(xué)以致用╲錯落有致B.故余雖愚╲故作鎮(zhèn)靜╲明知故犯╲無故缺席C.未嘗稍降辭色╲不辭辛苦╲善于言辭╲不辭而別D.益慕圣賢之道╲相得益彰╲精益求精╲多多益善（2）翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是甲【甲】錄畢，走送之，不敢稍逾約。翻譯：抄寫完畢，跑著把書送還給人家，不敢稍稍超過約定的期限。理解：“走”，寫行動的急促；“不敢”，表守信的真誠?！疽摇可?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。翻譯：（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句辯解的話。理解：從臉色、禮節(jié)、語言三方面反映害怕接受“先達”的“叱咄”?！坝А薄坝痢?，承上文“俯身傾耳”而言。（3）自古以來，中華民族就有“崇智尚學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。閱讀下面的鏈接材料并結(jié)合上文，說說宋濂和紀昌學(xué)有所成的共同原因及其各自表現(xiàn)。（答出一點即可）【鏈接材料】紀昌者，又學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬①，而后可言射矣?！奔o昌歸，偃臥其妻之機②下，以目承③牽挺。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也。以告飛衛(wèi)，飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著④，而后告我?！辈噪沂陔虎荩厦娑?。旬日之間，浸⑥大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧朔蓬之竿射之，貫虱之心而懸⑦不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺⑧曰：“汝得之矣!”（節(jié)選自《列子?湯問》）注：①[瞬]眨眼睛。②[機]織布機。③[以目承牽挺]用眼睛盯著織布機的踏板。④[著]明顯。⑤[以氅懸虱于牖]用牦牛毛系著虱子懸掛在窗戶上。⑥[浸]漸漸地。⑦[懸]懸掛虱子的牛毛。⑧[拊膺]拍胸。（4）古詩文中，有不少涉及學(xué)習(xí)方面的語句。你能聯(lián)想到的兩句是：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。（本試卷已出現(xiàn)的語句除外，每空中允許有一個不會寫的字用拼音替代）【分析】【參考譯文】送東陽馬生序我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！炬溄硬牧稀考o昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說：“你先學(xué)會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。”紀昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛注視著牽挺練習(xí)不眨眼睛。練習(xí)二年之后，即使是錐子尖刺到他的眼眶里，他也不眨一下眼睛。紀昌把自己練習(xí)（不瞬）的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“這還不夠啊，接著要學(xué)會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細微的東西像大物體一樣明顯，然后再來告訴我?！奔o昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠地看著它，十天半月之后，看虱子愈來愈大了；三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。轉(zhuǎn)過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。于是紀昌便用燕國的牛角當弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牦牛尾巴的毛沒有斷。紀昌把自己練習(xí)（視物）的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)高興地抬高腳踏步，跺著腳，拍著紀昌的胸膛，說：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了！”【解答】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.不同，得到╲給予╲達到╲情趣。B.不同，所以╲故意╲故意╲原因。C.不同，言辭╲推辭╲語言╲告辭。D.都相同，是“更加”的意思。故選：D（2）本題考查句子的理解?！炯住空_?！疽摇俊坝А薄坝痢保猩衔摹盎蛴銎溥尺汀倍?，并非承“俯身傾耳”。故選：甲。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。從“余幼時即嗜學(xué)”“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；……俟其欣悅，則又請焉”等內(nèi)容，可見宋濂之所以學(xué)有所成，是因為他勤奮好學(xué)、虛心求教?！炬溄硬牧稀繑懠o昌學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣”；二是“必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著”。紀昌用了幾年的時間，按照老師的要求，堅持不懈，苦心練習(xí)，最終成了射箭能手。據(jù)此理解，依據(jù)題目要求概括作答。（4）本題考查日常積累。從積累的古詩文中選擇與“學(xué)習(xí)”相關(guān)的語句填寫作答。如：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。敏而好學(xué)，不恥下問。少壯不努力，老大徒傷悲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲……答案不唯一，符合題目要求即可。答案：（1）D（2）甲（3）示例一：①嗜學(xué)（勤奮刻苦好學(xué)）②宋濂喜歡學(xué)習(xí)，幼時借書抄書讀，成年后去百里外求師問學(xué)；③紀昌好學(xué)體現(xiàn)在他追隨名師飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，三年苦練目力，經(jīng)過幾年堅持不懈的努力練習(xí)，終于成為射箭高手。示例二：①尊師重教。②宋濂去百里外求師，對老師十分地尊敬。③紀昌聽從老師的教導(dǎo)，按照老師的要求，勤學(xué)苦練。（4）示例：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；少壯不努力，老大徒傷悲；敏而好學(xué)，不恥下問?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、名著閱讀（共5分）7．（5分）案頭書就是置于案頭專供閱讀的書籍。經(jīng)常翻案頭書，于生活是一種向?qū)?，于學(xué)習(xí)是一種助益。如果讓你選擇一本名著作為你的案頭書，你會選擇哪一本呢？結(jié)合書的內(nèi)容加以說明。（100字左右）【分析】本題考查對名著的閱讀。首先要確定自己所選擇的名著；然后可從主題理解、語言風(fēng)格、寫作方法等方面入手，闡述置于案頭專供閱讀的原因即可。如：我選擇《魯濱孫漂流記》作為案頭書。因為這部小說中魯濱孫這個人，他敢于冒險、勇于追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來，能激勵我戰(zhàn)勝困難。不斷前進。答案不唯一，符合題目要求即可?！窘獯稹看鸢福菏纠何疫x擇《鋼鐵是怎樣煉成的》作為案頭書。因為這本書能讓我的心靈受到凈化，從中受益。保爾勇敢地和病魔做斗爭，把寫作作為斗爭的武器，實現(xiàn)著自己的人生價值。他的熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)激勵著我不斷進取。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）8．（7分）閱讀下面文字，完成問題?！静牧弦弧恐袊诳苹秒娪斑@一領(lǐng)域的起步時間并不晚，早在1963年，上?？平屉娪爸破瑥S就出品過一部叫《小太陽》的科教片，電影里出現(xiàn)了中國人建造反射鏡來增加農(nóng)作物產(chǎn)量的科幻情節(jié)。連科幻作家劉慈欣都曾寫文章盛贊《小太陽》“色彩絢麗，風(fēng)格清新，具有更大的科幻內(nèi)核”。1977年，中國內(nèi)地影壇再一次掀起了一陣科幻熱潮，電影《珊瑚島上的死光》贏得了巨大的反響，影片中那一道紅色的激光令很多人難忘。但是，令人遺憾的是中國科幻電影并沒有在這道紅色激光后迎來曙光，反而越來越暗淡。2009后由于受到歐美市場上映的《阿凡達》《變形金剛2》《2012》等美國大片的沖擊，中國科幻電影票房一直不理想。之后幾年國產(chǎn)科幻電影便處于一個極為尷尬的境遇，國產(chǎn)科幻片雖不致滅絕，卻沒有一個能拿得出手的片子。在這種國產(chǎn)科幻電影低迷的大環(huán)境下，《流浪地球》的成功試水才讓中國更多導(dǎo)演和投資方看到了中國科幻電影的希望?！静牧隙坑浾撸嚎苹秒娪叭绾芜M一步發(fā)展？劉慈欣：科幻電影要想進一步發(fā)展需要一定的數(shù)量，目前科幻影視的數(shù)量還太少，當數(shù)量達到一定規(guī)模時才能出現(xiàn)經(jīng)典和優(yōu)秀的作品。目前中國科幻電影傾向于從科幻小說改編，這個現(xiàn)象不太正常，真正大成本的科幻電影更適合原創(chuàng)，原創(chuàng)可以充分考慮特效等環(huán)境。之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因為國內(nèi)科幻編劇比較少，目前急需培養(yǎng)一大批科幻電影編劇。（新京報）【材料三】（來源：國家統(tǒng)計局）（1）能夠準確概括【材料一】內(nèi)容的一項是甲【甲】中國科幻電影坎坷的發(fā)展歷程【乙】中國科幻電影發(fā)展的內(nèi)憂外患【丙】中國科幻電影未來的突圍之路（2）結(jié)合【材料二】的內(nèi)容，說說【材料一】中國產(chǎn)科幻電影低迷產(chǎn)生的原因分別是科幻影視數(shù)量少、科幻電影的原創(chuàng)劇本少、科幻電影編劇少。（每空限10字以內(nèi)）（3）綜合上述三則材料，你對中國科幻電影的發(fā)展有怎樣的認識？【分析】這是一關(guān)于中國科幻電影的主題閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的概括。第二題考查對文本內(nèi)容的篩選和概括。第三題考查對文本內(nèi)容的理解與分析?！窘獯稹浚?）從【材料一】看，介紹的是“中國在科幻電影發(fā)展歷程”。期中介紹了早在1963年中國在科幻電影就已經(jīng)起步，出品過一部叫《小太陽》的科教片；1977年，科幻電影《珊瑚島上的死光》贏得了巨大的反響。但2009后受到歐美市場上映的《阿凡達》《變形金剛2》《2012》等美國大片的沖擊，中國科幻電影票房一直不理想；近年的《流浪地球》的成功試水，才讓人看到了中國科幻電影的希望。由此可見，材料一介紹的是“中國科幻電影坎坷的發(fā)展歷程”。故選【甲】。（2）依據(jù)“目前科幻影視的數(shù)量還太少，當數(shù)量達到一定規(guī)模時才能出現(xiàn)經(jīng)典和優(yōu)秀的作品”可提煉為：科幻影視數(shù)量少。依據(jù)“中國科幻電影傾向于從科幻小說改編，這個現(xiàn)象不太正常，真正大成本的科幻電影更適合原創(chuàng)”可提煉出：科幻電影的原創(chuàng)少，多改編。依據(jù)“之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因為國內(nèi)科幻編劇比較少”可概括出：科幻編劇比較少。據(jù)此提煉概括填寫作答即可。（3）【材料一】，從“但是，令人遺憾的是中國科幻電影并沒有在這道紅色激光后迎來曙光，反而越來越暗淡”分析，中國科幻電影發(fā)展不會是一帆風(fēng)順的，道路是曲折的；【材料二】從“目前科幻影視的數(shù)量還太少”“目前中國科幻電影傾向于從科幻小說改編，這個現(xiàn)象不太正?！薄笆且驗閲鴥?nèi)科幻編劇比較少”分析，中國科幻電影發(fā)展中還有很多的問題需要面對和解決；從【材料三】的圖表看，中國科幻電影的市場規(guī)模呈逐年遞增的，表明有著巨大的市場潛力。據(jù)此綜合概括作答。答案：（1）甲（2）科幻影視數(shù)量少（經(jīng)典作品少）；科幻電影的原創(chuàng)劇本少；科幻電影編劇少。（3）示例：中國科幻電影發(fā)展中雖然有很多的問題需要面對和解決，但有著巨大的市場潛力?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。9．（9分）閱讀《迎春花》，完成問題。迎春花賀曉祥①好幾年沒注意過迎春花了，雖然它總在我去河邊的路上，柔柔地垂著枝兒?，F(xiàn)在回想起來，我才意識到，愛不愛花，愛什么樣的花，愛花的什么，是和一個人的心境與年齡相通的。②最早見迎春花是在老家。那時，我剛參加工作不久，蜷縮在故鄉(xiāng)一個小小的校園里，遙遠的夢似乎被凍結(jié)在某個角落，惆悵、徘徊，唯一有機會舒緩身心的就是到文友家，聊聊寫作，談?wù)劺硐?。③記得那是一個臘月里即將迎來春節(jié)的午后。陽光寡淡地灑下來，帶著冬日的寒意，遠山山頂處的雪，像一條冬天遺落的白圍巾。我和學(xué)良兄到廟溝散步，在莊稼地邊突然看見了零星的黃色小花兒，孤零零地散落在枝條上。它們很不起眼，有些許卑微又無助的樣子，在料峭的寒風(fēng)中抖動。再仔細看，這些迎春花，或苞蕾，或花朵，從枝條上站起來，又似乎桀驁不馴，小小的黃色傲視著料峭的春寒，抖擻著它的柔弱。那一瞬間，我被打動了，沒來由的。④我開始留意起迎春花，讀到了這樣的詩句，“覆闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃?！笔堑?，那時，我的心境真的就像這枝頭的迎春花般孤獨，感覺身處逆境，滿腔的熱血都被寒風(fēng)裹挾著，無蜂蝶的光顧和圍繞，空有一腔抱負，不被欣賞，無施展之地。而隱隱中，又疊加著搖曳不定的自信，有些躍躍欲試。⑤后來，我調(diào)離了家鄉(xiāng)，到縣城教書。再后來，離開校園，開始進入文藝界。在忙碌的工作中，我似乎只是穿著理想的外衣，原地打轉(zhuǎn)，心境變得煩亂。再見到迎春花，已找不到第一次的感覺。及至讀到了趙執(zhí)信的《嘲迎春花》：黃金偷色未分明，梅傲清香菊讓榮。依舊春寒苦憔悴，向風(fēng)卻是最先迎。⑥轉(zhuǎn)眼間，離開故鄉(xiāng)已有20余載，我漸漸淡忘了還喜歡過什么花，或者應(yīng)該喜歡什么花。幾年前回老家，見母親養(yǎng)了一盆迎春花?！皨?，什么時候開始愛養(yǎng)花了？”我笑著問。母親想了想，說：“在家閑著沒事，養(yǎng)盆花是個念想?！贝汗?jié)，我照例回老家陪父母過年，一進院子，就見那盆迎春花綻放著，黃色的花朵兒順著噴泉樣的枝條兒向四周散開。母親坐在花旁，靜靜地看著花說：“花開了，娃們該回來了……”⑦那一瞬間，我似有所悟，隱隱感覺內(nèi)心被什么擊中了。忙碌的我，一年中很少能回老家看看母親，只有過年才能真正與她團聚一回。難道母親是把迎春花作為對兒女的念想嗎？迎春花開的時候，就該是兒女們和老人團聚的日子。⑧我明白了，迎春花被母親作為了團圓之花、思念之花，也是見證母愛的孤獨之花。母親盼望著春節(jié)里，兒女們能齊聚膝下。每年的那幾天是母親最忙的日子，也是她最開心的時候。她喜滋滋地拖著日益衰老的身體，為兒孫們做吃做喝。而我們只把這些當作一種義務(wù)和責(zé)任，匆匆團聚過后，又匆匆離開。⑨想起臨別時母親那依依不舍的情景，我明白了。我是冬月生人，生我時父親沒有在身邊，想來母親那時定是受了不少的苦寒，對春天抱有特殊的期望。我走后，屋里一定是冷清的，只有迎春花和母親默默相伴了。短暫的相聚之后，我能想見母親站在迎春花前的情景，喜悅換成了惆悵，熱鬧變成了冷清和寂寞。一日又一日，迎春花也漸漸憔悴了，一片片清冷的葉子爬上來，是點點積攢的孤獨和思念？期待著來年的花期。⑩我開始愛到河邊，愛到有迎春花的路邊徘徊。不僅為了賞花，更為了盤點我的內(nèi)心。20多年前，是母親支持我走出去。隨后的日子，貌似豐滿的歲月，仿佛只是一瞬，只在我的生命中留下些零亂和潦草的蛛絲。?歲月需要年輪的階梯，踩著它就能感受到滄桑。生活需要春節(jié)的階梯，能讓我們摸到生活的溫度。生命需要_____，一次團聚就是一次新生。迎春花，年輕時，我看到了你的孤獨，現(xiàn)在，我摸到了你生命的溫度。（1）文章寫不同時期，不同地點，看到迎春花時不同的心緒，請依據(jù)文章內(nèi)容填空。在老家時，看到莊稼地邊的迎春花，讓我在孤獨中感受的是①自信、希望；后來，調(diào)離了家鄉(xiāng)，在縣城再見到迎春花，已找不到第一次的感覺，心境變得②煩亂；幾年前回老家陪父母過年，見到母親養(yǎng)的一盆迎春花時，有所感悟，內(nèi)心充滿了③自責(zé)（內(nèi)疚）；現(xiàn)在，在河邊看到迎春花，總會盤點自己的內(nèi)心，流露出了④感恩（思念）之情。（2）文中兩處畫線語句都是對“迎春花”的描寫，請你任選一處，作簡要賞析。（3）仿照第?段中的句式，依據(jù)文章內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容補充完整?！痉治觥勘疚膶懺诓煌瑫r期、不同地點見到迎春花時，作者的心緒是不同的。在老家時看到莊稼地邊的迎春花，讓“我”在孤獨中感受到自信和希望；后來，在縣城再見到迎春花，心境卻變得煩亂；幾年前回老家陪父母過年，見到母親養(yǎng)的一盆迎春花時，有所感悟，內(nèi)心充滿了內(nèi)疚；現(xiàn)在，在河邊看到迎春花，總會盤點自己的內(nèi)心，流露出了感恩和思念之情。【解答】（1）本題考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。文章以“迎春花”為線索，敘寫了迎春花在“我”的各個生命節(jié)點上的情感體驗和人生感悟。第一空，可結(jié)合③段“那一瞬間，我被打動了，沒來由的”和④段“我的心境真的就像這枝頭的迎春花般孤獨，感覺身處逆境，滿腔的熱血都被寒風(fēng)裹挾著，無蜂蝶的光顧和圍繞，空有一腔抱負，不被欣賞，無施展之地。而隱隱中，又疊加著搖曳不定的自信，有些躍躍欲試”概括為：感動、自信和希望。第二空，結(jié)合⑤段“在忙碌的工作中，我似乎只是穿著理想的外衣，原地打轉(zhuǎn)，心境變得煩亂”，可篩選出“煩亂”填寫作答。第三空，依據(jù)⑥～⑨段敘寫的內(nèi)容，結(jié)合⑦段“那一瞬間，我似有所悟，隱隱感覺內(nèi)心被什么擊中了。忙碌的我，一年中很少能回老家看看母親，只有過年才能真正與她團聚一回”，可以看出“我”內(nèi)心的愧疚和自責(zé)的心理。第四空，⑩段敘寫在河邊看到迎春花，結(jié)合“20多年前，是母親支持我走出去。隨后的日子，貌似豐滿的歲月，仿佛只是一瞬，只在我的生命中留下些零亂和潦草的蛛絲”，可以看出，表達了作者的對家鄉(xiāng)、對親人的感恩和思念。（2）本題考查句子的賞析。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。①句“它們很不起眼，有些許卑微又無助的樣子，在料峭的寒風(fēng)中抖動。再仔細看，這些迎春花，或苞蕾，或花朵，從枝條上站起來，又似乎桀驁不馴，小小的黃色傲視著料峭的春寒，抖擻著它的柔弱”，運用“很不起眼”“卑微又無助”等詞語，運用擬人的修辭手法寫迎春花的樣子，既寫花，又寫人；并用“站起來、傲視、抖擻”賦予了迎春花以人的情態(tài)，運用擬人的手法，寫出迎春花在寒風(fēng)中綻放的姿態(tài)。結(jié)合下句“那一瞬間，我被打動了，沒來由的”分析，作者這樣采用情景交融的寫法，在描繪迎春花情態(tài)的同時，也表達了自己當時孤獨心境，以及迎春花帶給作者以鼓舞，讓其對未來充滿了希望。②句“一進院子，就見那盆迎春花綻放著，黃色的花朵兒順著噴泉樣的枝條兒向四周散開”，把“迎春花的枝條”喻為“噴泉”，運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了綻放著的迎春花盛開的情狀；結(jié)合下文“難道母親是把迎春花作為對兒女的念想嗎？迎春花開的時候，就該是兒女們和老人團聚的日子”可知，這一描寫表達了母親對孩子們的思念、盼望之情。（3）本題考查學(xué)生的語言表達能力。本題仿寫的語句要采用“……的階梯”的形式，結(jié)合語句的“生命”和“一次團聚就是一次新生”，以及文章中表達的主題——對母親的感恩和思念，可用“母愛的階梯”來填寫。答案不唯一，可圍繞著“家庭、母愛”來擬寫作答。答案：（1）示例：①自信、希望②煩亂③自責(zé)（內(nèi)疚）④感恩（思念）（2）示例一：作者寫迎春花“很不起眼”“卑微又無助”的樣子，正是作者孤獨心境的真實寫照，讀來令人動容；用“站起來、傲視、抖擻”賦予了迎春花以人的情態(tài)，寫出迎春花在寒風(fēng)中綻放的姿態(tài)，又給作者以鼓舞、以希望。示例二：作者把迎春花的枝條比喻成噴泉四散的樣貌，生動寫出了花綻放的樣子，暗含了母親對孩子的思念，花開越盛，思念越濃，也表現(xiàn)出對“我”內(nèi)心的觸動。（3）示例：母愛的階梯【點評】句子理解賞析類試題，可從以下幾方面入手：①語法分析。抓住主干，注意句子的修飾成分所起的作用；②修辭分析。從修辭的本身特點去賞析；③情感分析。文學(xué)作品常常以情動人，言簡意賅，把握言外之意、弦外之音是理解文學(xué)作品中重要句子的關(guān)鍵；④對有些句子的理解，還要聯(lián)系時代背景，創(chuàng)作意圖以及作者的人生經(jīng)歷去領(lǐng)悟含義。10．（7分）閱讀《最是凡人善舉動人心》，完成問題。最是凡人善舉動人心①沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，凡人善舉最動人心。2020年是極不平凡的一年，我們既遭遇了疫情、汛情的嚴峻考驗，也感受到了凡人善舉的強大正能量?！爸袊W(wǎng)事?感動2020”年度十位（組）獲獎人物就是凡人善舉的典型代表，他們就像人海中的“一滴水”，_____。②凡人善舉因大愛動人心。遼寧省新民市梁山鎮(zhèn)41歲的大貨司機孫剛，面對起火的大貨車，選擇沖進駕駛室，一路鳴笛，把“火車”開出5公里，確認旁邊沒人后，才跳車逃生；嶺俊救援隊的隊長李俊嶺面對疫情肆虐，選擇從唐山遵化去武漢，開始40多天的志愿服務(wù)……面對國之難、民之喚，這些平凡人心存大愛，把個人安危放在一旁，把他人健康安全前置，用逆行的無悔選擇迎戰(zhàn)危難，成為凝聚戰(zhàn)斗力、傳播正能量的平民英雄，令人崇敬、溫暖人心。③凡人善舉因堅守動人心。有這么一些人，他們用幾十年的時間默默做著惠及他人的好事。萬佐成和熊庚香夫婦17年為癌癥患者免費提供炊具和調(diào)味品，用一間“抗癌廚房”點燃患者戰(zhàn)勝病魔的信念……這是平凡人的堅守，亦是社會文明的火炬，照亮了前行的道路，點亮了未來的希望，激勵更廣大民眾堅守崗位、無私奉獻。④凡人善舉因信念動人心。信念深藏于內(nèi)心，也最能撥動心弦。在脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，23歲石巖寺村駐村干部劉海川變身“宣傳員”“銷售員”“快遞員”，幫助村民銷售滯銷草莓4020斤；畢業(yè)大學(xué)生張海鑫到西藏追逐“高原夢”，教貧困群眾如何做微商……這就是信念的力量，也是所有貧困人口脫貧的希望所在。面對中華民族千百年來存在的絕對貧困問題歷史性地得到解決，這些平凡人的信念貢獻巨大、感人至深。⑤善良的人，不必頂天立地，卻又自有力量；溫暖的事，不必驚天動地，卻總感動人心。每一個人都是平凡人，每一個人也都可以成為平民英雄。十大感動2020年度人物用大愛、堅守和信念撥動了我們的心弦，我們當把感動轉(zhuǎn)化為行動，心存大愛、甘于堅守、樹牢信念，讓溫暖傳遞，讓文明傳播，如此方能匯聚更強社會正能量，讓文明新風(fēng)尚蔚然成風(fēng)、沁潤心田。選自《人民日報》（1）根據(jù)你對全文論證內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，用“雖然……但是……”在第一段橫線處補寫一句話。（2）閱讀全文，下列說法不正確的一項是乙【甲】第②段列舉孫剛、李俊嶺等人的事例作為事實論據(jù)，意在證明“凡人善舉因大愛動人心”?！疽摇康冖鄱蜗忍岢鲇^點，接著列舉萬佐成和熊庚香的事例來證明長期做好事之難，最后強調(diào)平凡人的堅守為社會帶來希望。【丙】第⑤段提出號召，指出我們心存大愛、甘于堅守、樹牢信念就會形成良好的社會風(fēng)尚。（3）請你判斷下面這則鏈接材料放到文章中哪一段最合適，并結(jié)合文章簡要說明你判斷的理由?！炬溄硬牧稀繌埞鹈肥且晃蝗嗣窠處?。從1990年成為教師的那一刻起，張桂梅45年如一日獻身貧困地區(qū)教育事業(yè)，帶給了山區(qū)孩子無限的希望與夢想。如今已經(jīng)62歲的她一身病痛卻仍然堅定前行。這份對教育事業(yè)濃到化不開的愛，這份對貧困學(xué)生割舍不下的牽掛，無疑是這個時代里最美的風(fēng)景?！痉治觥勘疚囊浴胺踩松婆e最動人心”為中心論點，依次列舉了“凡人善舉因大愛動人心”“凡人善舉因堅守動人心”“凡人善舉因信念動人心”的具體事例闡述觀點，最后呼吁人們把感動轉(zhuǎn)化為行動，讓文明風(fēng)尚蔚然成風(fēng)、沁潤心田?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解與補寫語句。所補寫語句在第①段末尾，從全文結(jié)構(gòu)看，是總分總的結(jié)構(gòu)，故所補語句應(yīng)是開啟下文的總起句。本文闡述了“凡人善舉最動人心”的觀點，文章的②～④段依次列舉了“凡人善舉因大愛動人心”“凡人善舉因堅守動人心”“凡人善舉因信念動人心”的具體事例來闡述觀點，再結(jié)合文章最后的“十大感動2020年度人物用大愛、堅守和信念撥動了我們的心弦，我們當把感動轉(zhuǎn)化為行動，心存大愛、甘于堅守、樹牢信念，讓溫暖傳遞，讓文明傳播，如此方能匯聚更強社會正能量，讓文明新風(fēng)尚蔚然成風(fēng)、沁潤心田”這些內(nèi)容，在第①段橫線處補寫的這句話與之照應(yīng)，故擬寫為“雖然平凡，但是他們卻因大愛、堅守、信念照亮?xí)r代，讓溫暖傳遞，讓文明傳播”。意對即可。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。文章第③段列舉“萬佐成和熊庚香夫婦的事例”，具體有力地論證了“凡人善舉因堅守動人心”觀點?！疽摇宽椀摹傲信e萬佐成和熊庚香的事例來證明長期做好事之難”理解分析是錯誤的。故選【乙】。（3）本題考查論點（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一?！炬溄硬牧稀恐v述的是人民教師張桂梅45年如一日，獻身貧困地區(qū)教育事業(yè)，帶給了山區(qū)孩子無限的希望與夢想，現(xiàn)在已經(jīng)62歲了，雖然一身病痛卻仍然堅守。這則材料作為論據(jù)能直接論證文章第③段的觀點“凡人善舉因堅守動人心”。所以放到第③段中最合適。答案：（1）示例：雖然平凡，但是能折射出五彩的光芒，用大愛、堅守、信念照亮、溫暖時代。（2）示例：【乙】（3）示例：放到第③段中最合適。因為第③段論述的是凡人善舉因堅守動人心。張桂梅是一個普通人，45年獻身貧困地區(qū)教育事業(yè)，帶給了山區(qū)孩子無限的希望與夢想，這樣的堅守令人動容?！军c評】議論文一般有一個總論點，即中心論點，然后在每個自然段里都有相應(yīng)的分論點。論據(jù)的作用就是為了佐證文章所闡述的論點。一般來說，論據(jù)都具有很強的說服力。論據(jù)又一般分為兩類：一類是事實論據(jù)，一類是理論論據(jù)（又稱作事理論據(jù)）。五、作文。從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。（40分）11．（40分）題目：靜坐、站立、奔跑、跳越、判斷……這些不僅是姿態(tài)，更是人生態(tài)度。請將“_____是一種人生的態(tài)度”補充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章，不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將完整的作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一道半命題作文，題目是“____是一種人生的態(tài)度”。態(tài)度是人們在自身道德觀和價值觀基礎(chǔ)上對事物的評價和行為傾向。如熱情、樂業(yè)、耐心、恒心、愛心、努力、毅力、認真、知足、積極、樂觀、有為等，由此可知補題內(nèi)容很多。生活中如何面對生活，有人積極面對人生，也有人面對困難則采取消極、頹廢的態(tài)度。無論做什么，都應(yīng)該有一種態(tài)度，當然應(yīng)該采取積極的態(tài)度來面