初中實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第第頁(yè)初中實(shí)習(xí)心得體會(huì)1001班10080109胡瓊艷

從十月九號(hào)到十二月六號(hào)，離開酃湖中學(xué)后，回想這兩個(gè)月的〔生活〕，感慨頗多，就似乎承受了一次洗禮一樣。

實(shí)習(xí)給我的感覺首先就是勞碌。實(shí)習(xí)期間雖然每天有十一個(gè)小時(shí)待在酃湖中學(xué)，但真正用來(lái)休息的時(shí)間卻缺乏三個(gè)小時(shí)。每天六點(diǎn)多就要到學(xué)校監(jiān)視同學(xué)晨跑，接下來(lái)就是聽寫單詞，看作業(yè)，監(jiān)視課間操和眼保健操，聽課評(píng)課，備課上課，查看〔班級(jí)〕上課紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，處理突發(fā)狀況，實(shí)施獎(jiǎng)懲，支配衛(wèi)生，還要與同學(xué)溝通談心以及向教師請(qǐng)教。這些事對(duì)于一個(gè)閱歷豐富的教師而言可能不算〔什么〕，但是對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)教師而言就真的是倍感吃力的。每天下午六點(diǎn)離開實(shí)習(xí)學(xué)校，感覺既放松又精神疲乏。

以前聽別人說(shuō)，教師是最輕松的工作，不僅假期多，而且工作量少，一天除了上一兩節(jié)課外，其余就是坐在辦公室里談天上網(wǎng)，悠然得很。直到實(shí)習(xí)開頭，我真正以一個(gè)教師的身份融入到〔校內(nèi)〕生活后才覺察，其實(shí)教師真的很忙、很累。教師雖然不需要像體力勞動(dòng)者那樣揮汗如〔雨〕，但是每天的備課上課就是一個(gè)累人的活。在備課時(shí)，既要備教材教法，又要備同學(xué)，心里還要琢磨著怎么樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性讓課堂活潑起來(lái)，一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)要〔怎樣〕講解才能讓同學(xué)理解透徹等諸多問(wèn)題。等到真正上課的時(shí)候，不但要依據(jù)課堂的詳細(xì)狀況來(lái)適當(dāng)調(diào)整之前的設(shè)計(jì)，還要做好預(yù)備冷靜面對(duì)隨時(shí)可能消失的意外狀況。這就是考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變力量的時(shí)刻了。課上完了并不意味著你可以徹底放開它了，由于還要準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)這一堂課的閃光點(diǎn)和缺乏之處。

另外，看作業(yè)也是一項(xiàng)特別重要的工作?？匆粋€(gè)同學(xué)的作業(yè)很簡(jiǎn)潔，但看一個(gè)班的作業(yè)工作量就比擬大了。實(shí)習(xí)時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)教師一起看作業(yè)差不多要一個(gè)小時(shí)，可想而知，一個(gè)教師平?？匆粋€(gè)甚至兩個(gè)、三個(gè)班的作業(yè)需要花多長(zhǎng)時(shí)間！一個(gè)教師的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，尤其是班主任。班主任既要協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，又要幫助班干部工作，帶著全班〔同學(xué)〕參與、舉辦活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的沖突，對(duì)同學(xué)進(jìn)展心理上的引導(dǎo)，管理監(jiān)視班級(jí)日常的工作，以及對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)展教育和懲罰……隔行如隔山，這些只有親身經(jīng)受過(guò)才有體會(huì)。

實(shí)習(xí)的另一個(gè)感受就是歡樂。和同學(xué)們?cè)谝黄鹂偸怯X得很歡樂的。由于是實(shí)習(xí)教師，所以同學(xué)們對(duì)我不但沒有畏懼感，反而把我當(dāng)成一個(gè)大姐姐，跟我很親近。下課后，常常會(huì)來(lái)辦公室找我玩，有什么好吃的也會(huì)拿來(lái)跟我共享。有的同學(xué)知道我們住在師院，便趁著周末來(lái)學(xué)校找我們幾個(gè)實(shí)習(xí)教師玩。跟同學(xué)在一起談天、釣魚、打羽毛球、燒烤……我們就像是一群玩伴一樣，這樣不僅能夠了解他們的性格和想法，還能重溫我的學(xué)校生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。我感覺與同學(xué)相處不肯定要端著威武的教師的架子，而是要以一個(gè)伴侶姿勢(shì)去融入到他們的圈子，這樣才能真正地與同學(xué)們真誠(chéng)相待，才能相處歡樂。辦公室里的歡樂也不少。我們酃湖中學(xué)的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)全都是同班同學(xué)，由于有四年的感情根底，我們的團(tuán)隊(duì)更像一個(gè)小家庭。實(shí)習(xí)雖然很忙，但是在勞碌之余，我們與指導(dǎo)教師坐在一起聊聊各自實(shí)習(xí)的班上哪些人〔學(xué)習(xí)〕很仔細(xì)，哪些同學(xué)又比擬淘氣需要管教，說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的趣事。我們還經(jīng)常在一起溝通一些想法，或是圍坐在一起聽指導(dǎo)教師講解并描述她在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，并傳授她的閱歷。讓我印象最深刻的就是集體評(píng)課了。每次上完課后，我們都會(huì)在一起評(píng)課，由于空閑不多，我們常常要擠出時(shí)間來(lái)，有好幾次的評(píng)課我們都是趁吃飯時(shí)間進(jìn)展的。記得當(dāng)時(shí)我們大家都端著碗，在辦公室圍成一個(gè)圈，一邊吃飯一邊相互評(píng)課，感覺特殊溫馨。

實(shí)習(xí)的最大感受就是成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)不光是在教學(xué)技能上的進(jìn)步和班級(jí)管理力量上的提高，更多的是思想上的成長(zhǎng)。從一個(gè)當(dāng)了十幾年同學(xué)的同學(xué)突然轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，我的心里是特別忐忑擔(dān)憂的，總覺得自己還是個(gè)同學(xué)。但是，在教師和隊(duì)友們的鼓舞以及同學(xué)們的協(xié)作下，我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)，開頭在內(nèi)心認(rèn)可自己是一名教師了。因此，在平常的言談舉止上我的表現(xiàn)更有教師范，我覺得這種角色上的轉(zhuǎn)變就是一種成長(zhǎng)。

另一種成長(zhǎng)來(lái)自于我對(duì)于教學(xué)有了新的熟悉。以前總覺得一個(gè)高校生去教中同學(xué)〔英語(yǔ)〕是特殊簡(jiǎn)潔的事，由于學(xué)校教科書上的'東西我都知道。但是，經(jīng)過(guò)走上講臺(tái)以后，我突然覺察這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些同學(xué)預(yù)習(xí)課文時(shí)已經(jīng)將教材上的東西自學(xué)了，因此上課時(shí)他們就會(huì)想到一些相關(guān)的又出乎教師意料的問(wèn)題。可想而知，想要教好一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，你不只要對(duì)這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)了然于胸，還要了解與之相關(guān)的拓展學(xué)問(wèn)。正所謂想要給同學(xué)一滴水，首先要有一桶水。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到很多了學(xué)問(wèn)，他的思索力量也就更強(qiáng)，在課堂上問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題也就越深。如果教師只會(huì)講解教材上的東西，而不會(huì)解答同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題，那么這個(gè)教師也就算不上一名優(yōu)秀的教師了。只有把握更多的東西，才能把握住課堂。因此，在學(xué)校不僅要學(xué)好〔專業(yè)〕，還要廣泛涉獵其它領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，融會(huì)貫穿，構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。而且，即使畢業(yè)走出校門，也要持續(xù)學(xué)習(xí)，不能由于中〔學(xué)?！车膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)簡(jiǎn)潔而停頓學(xué)習(xí)。教材在更新，同學(xué)在換代，