小學教學質量月活動總結

第頁共頁小學教學質量月活動總結小學教學質量月活動總結小學教學質量月活動總結1根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，我校從3月9日至3月31日以來，圍繞“打造高效課堂，進步教學質量”的活動主題展開了一系列活動。經過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下獲得了圓滿成功?，F(xiàn)將我?！敖虒W質量月”開展情況綜述如下：一、精心組織，全面發(fā)動。為了組織好“教學質量月”活動，學校根據(jù)上級精神，把3月9日至3月11日定為宣傳發(fā)動階段。3月9日下午召開了學校領導班子會議，研討制定了“教學質量月”活動施行方案，3月11日下午召集全體老師討論通過了本次活動施行方案，組織老師認真學習，吃透市局精神，激發(fā)了全體老師參與興趣，讓全體老師人人參與“教學質量月”活動。二、加強組織與領導，確保活動方案的施行?；顒娱_場，為確保我?！敖虒W質量月”的順利展開，我校成立了以黃校長為組長的領導專班，以教誨主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、教誨主任詳細負責、老師全員參與的活動體系。學校領導親自參與并嚴格監(jiān)視活動的整過程，確保了各項活動順利進展，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。三、強化落實，責任到人。為了有效施行“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，獲得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，并規(guī)定了完成工作的質量和任務的期限。3月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據(jù)我校學科的任教特點，指定了學科中心發(fā)言人和課堂實錄老師，成立了以一、二年級為一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。四、精細組織，標準施行。1、定位目的，確保教學主題本次教學質量月活動，在學校總體部署下，全體老師積極參與，認識準備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：一二年級語文教學為如何有效的進展低年級識字教學；三四年級為閱讀教學的指導；一二年級的數(shù)學教學那么為學習習慣的養(yǎng)成教育，三四年級為如何構建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目的，研究有主題。2、集體研究，精心籌劃，打造高效課堂。根據(jù)學校安排各學科確定了研究主題后，認真組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。老師們都能充分發(fā)表個人意見，執(zhí)教者圍繞主題精心籌劃課堂教學。所教的9節(jié)課，都進展了認真討論后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴肅的態(tài)度對待這次活動，本著學習進步的心態(tài)面對備課，表達了我校老師真抓實干的工作作風。3、身先士卒，展示課堂教學為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打前陣，以積極認真的`態(tài)度率先開展課堂教學大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進展。4、評優(yōu)選先，立足開展。在經過兩個周的課堂教學大練兵活動完畢后，10月22日下午我們組織全體老師歷經3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，所有聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學進展了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點，指出了缺乏，商討了改良方案。執(zhí)教老師認真分析^p了自己的教學現(xiàn)狀，進展了反思，交流成功經歷。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同開展。經過認真評比，大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學校參加鎮(zhèn)級課堂教學展示。五、成果與反思在學校領導和全體老師的共同努力下，我校的“教學質量月”活動獲得了階段性成果。詳細表達在以下幾個方面：1、認識深化，準備充分。從宣布課堂教學大練兵施行方案之日起，各老師精心準備，利用各種教學資進展備課、制作課件，開展討論，互相學習。在所教9節(jié)課的教學設計全都是優(yōu)質教案。這充分表達了我校老師對這次活動支持與配合。2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵，充分表達了新的教學理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給學生。表達在教學形式的多樣化，讓學生自己探究、實際操作、合作學習、交流體會、互助幫助。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分表達了這一新的教學理念。3、注重了教學情境的創(chuàng)設。如劉光平老師的《富饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設的教學情境很好的激發(fā)了學生內心的情感，到達了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的表達了數(shù)學來于生活的原那么。4、合作交流，促進了老師專業(yè)開展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，老師全員參與、親密合作、悉心指導、互相商討，解決了老師教學中存在的問題，提出了改良措施。如針對課堂教學時間和內容的把握，展開了劇烈討論，使老師們在不斷付出中得到了鍛煉、進步和走向成熟。5、展現(xiàn)了老師的教學特色和教學風格。參加展示的9節(jié)課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學語言精練，注重了學生的學法；高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學那么注重了數(shù)學與學生生活的嚴密聯(lián)絡，培養(yǎng)學生動手動腦，自主探究的才能；李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學環(huán)境的創(chuàng)設，為學生構建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的場面。同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表如今：1、由于多媒體的泛用，削弱了學生根底知識的訓練。如學生的書寫、老師的板書、學生的演板、學生“說”的訓練。2、在語文教學中學生的“讀”表達不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學科中的作用。3、教學不夠民主，有些課堂還不能面向全體學生，學生自主活動的空間還比擬狹窄。小學教學質量月活動總結2我校按照上級文件精神，圍繞“打造優(yōu)質課堂，進步教學質量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動，在學校領導的關心支持下，教誨處組織老師和學生積極參與各種活動，使得本次活動獲得了很大的成績，獲得了較好的效果，現(xiàn)將“教學質量月”開展情況綜述如下：一、精心組織，宣傳發(fā)動為了組織好“教學質量月”活動，教誨處宣傳發(fā)動，召開了教研組長會議，負責制定活動方案。利用每周一業(yè)務學習時間，對方案進展研討，分組組織全體老師認真學習，吃透精神，要求人人參與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語，拉出條幅、橫幅，營造氣氛。激發(fā)全體老師參與興趣。二、落實活動，責任到人為了有效施行“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，獲得實效，我校在制定的工作方案中，注重層層落實，責任到人，并規(guī)定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中，我們詳細做了以下工作：1、抓認識，開展教學理論的學習活動2月底教誨處組織教研組長進展了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進展現(xiàn)狀分析^p，理解存在的問題。針對的問題組織老師學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進展集體備課，進步老師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。2、抓標準，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)課堂教學是完成教學任務、施行素質教育的主渠道，是經常性教學組織形式，每位老師都必須高度重視課堂教學的研究，不斷進步自己的課堂教學程度。通過備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié)，強化教學中心意識，注重小事做細，細節(jié)做實，有效進步40分鐘的課堂效益。教誨處利用老師例會及時將存在的問題予以反應，在教研組長的指導下整改。3、抓進步，扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動，上課老師教風嚴謹，他們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體老師而言，是非常有鼓舞的。4、抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動施行情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總成功經歷，讓集體受益。展示課后，教誨處組織全體老師以座談的形式進展評課、議課，每個人都是“學____同體”中的成員，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。5、抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。學校在老師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽，在學生中開展了作業(yè)比賽，口算比賽，優(yōu)秀詩文誦讀等活動，促進師生各種才能在鍛煉中進步。6、認真開展教學質量分析^p會。三、總問題，反思整改在全校師生的共同努力下，“教學質量月”獲得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現(xiàn)一派繁忙又愉悅的氣氛。激發(fā)了老師的工作熱情，強化了老師“質量強?！钡囊庾R，促進了學校的開展。同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)老師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學校組織的活動積極性不高；常規(guī)工作流于應付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學中存在的問題，學校制定如下措施進展整改。〔一〕不斷更新教育觀念，結實樹立質量意識合學校辦學實際，組織老師加強學習，更新觀念，進一步強化質量意識，進步老師“質量強?！钡拈L遠認識，使學校提出的“面向全體、善待差異，促進每一個學生開展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷進步。〔二〕加強迫度建立，使教學常規(guī)管理科學化1、學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來標準、引導學校教研活動，使學校教研活動正?；藴驶?、有效化。對老師的教學工作進展綜合考核并進展適當?shù)鬲剳?，以鼓勵老師標準高效地完成教學常規(guī)工作。2、建立科學的教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加實在可行的規(guī)定，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學管理，建立健全教學質量長效監(jiān)控機制。隨機抽查老師的備課情況，及時復備課，寫課后反思及對后進生的輔導。催促常規(guī)教學各環(huán)節(jié)能真正做到高效運行?！踩臣訌婈犖榻ⅲ嵘虒W才能程度1、不斷學習和理論，提升干部教學指導才能〔1〕堅持干部自主學習與集體理論學習研討相合，每學期召開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學干部參加有關培訓，進步干部的教學指導才能?！?〕繼續(xù)堅持領導干部“三個一”制度，深化一一線，深化教研組，深化課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、教材、學生，和老師們共同進步?！?〕進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的根底上派代表與老師說課反應，促進課堂教學指導才能的進