五年級人教版語文下草原草原定PPT

1、草原

老舍(1899-1966)中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。1913年入北京師范大學，畢業(yè)后曾任小學校長、中學教員。1924年赴英國倫敦大學任教，并開始文學創(chuàng)作。

他的作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》話劇有《茶館》、《春華秋實》。《草原》摘選自他寫的《內蒙風光》。老舍

1899—1966，中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。他在解放前創(chuàng)作的《駱駝祥子》《四世同堂》等作品揭露了舊社會的黑暗，同情勞動人民的遭遇。新中國成立以后，他以極大的熱情先后寫了話劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實》，小說《無名高地有了名》等，歌頌新社會，語言生動幽默，被譽為“人民藝術家”?！恫菰氛x自他寫的《內蒙風光》。草原學習目標

1．正確、流利地朗讀課文。2．了解課文大意，理清課文脈。3．學會本課生字生詞，理解重點詞語的意思。自學指導（一）自由朗讀課文，要求：1.讀準字音，讀通句子。2.畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解。毯渲勒吟迂蹄貌拘羞澀偏涯鄂襟跤測一測：讀準下列加點字勾勒（）駿馬（）無限（）鞭子（）疾馳（）蹄子（）茶杯（）摔跤（）········lèchǐbēibiānjùnxiànjiāo你真棒！tǐ讀一讀勾勒渲染勾勒鄂溫克天涯地毯低吟迂回馬蹄禮貌拘束羞澀摔跤偏西境界一碧千里翠色欲流灑脫久立四望群馬疾馳襟飄帶舞勒蒙lè()lēi()mēng()méng()měng()勒令勒緊蒙人蒙受內蒙解釋下列生詞：勾勒：渲染：羞澀：灑脫：迂回：拘束：

用線條畫出輪廓。用水墨或色彩涂抹畫面難為情，不自然的樣子（言談、舉止、風格）自然不拘束回旋、環(huán)繞。過分約束自己，顯得不自然。7.天涯：

形容極遠的地方。涯，水邊。自學指導（二）默讀課文，思考：課文從哪兩個方面來贊美草原？哪些部分寫草原的景，哪些部分寫草原的人？分別寫了哪些內容？地點轉換的順序過程：初入草原接近公社蒙古包里蒙古包外告別草原初見草原——迎客——待客——話別

景色美麗

熱情好客練一練

1、詞語手拉手：無邊的小詩各色的帽子白色的帶子靜寂的微笑奇麗的大花尖尖的衣裳迂回的綠毯會心的草原2、根據(jù)意思寫詞語。（1）形容草原上綠色無邊的景象。（）（2）十分自在、不受拘束。（）（3）綠色濃郁得將要流動似的。（）（4）過分約束自己，顯得不自然。（）（5）細細地回憶、品味。（）（6）形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。（）檢測：(近義詞)清鮮(清新)明朗(晴朗)拘束(拘謹)勾勒(勾畫)奇麗(美麗)目的(目標)飛馳(奔馳)反義詞：灑脫(拘謹)羞澀(大方)團結(分裂)迂回(徑直)明朗(陰暗)快速瀏覽課文，完成下面的選擇題。這篇課文是按什么順序記敘了訪問的過程（）A、事情發(fā)展的順序B、時間的先后的順序C、按地點轉換的順序C老舍1.草原學習目標1．有感情地朗讀課文，2.理解課文內容，通過品讀，體會含義深刻的句子，感受作都對草原的熱愛之情。3．試背課文一、二自然段。自學指導（一）自由讀第一自然段，想想這段話哪幾句話是寫景的，哪幾句是抒情的，找出來，分別讀一讀。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里象給無邊的綠毯銹上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就象只用綠色渲染，不用墨線鉤勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。草原景美人美“這種境界”，是哪種境界呢？這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。草原的天空這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。景美那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。在天底下,一碧千里，而并不茫茫.“碧”是形容_________,“千里”是指_________，“一”是_______的意思。這句話寫出草原______、_______的特點。青草很綠草原很遼闊都和全碧綠遼闊小丘柔美四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就象只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。景美那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.“翠色欲流”是指___________________________，這句話突出了草原的_________，小丘線條的______,整個草原猶如一幅________那樣讓人賞心悅目。青草鮮嫩，顏色青翠，像在流動，富有生機遼闊碧綠柔美中國畫天涯碧草汽車走了一百五十華里，才到達目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。景美草原像綠毯羊群像白花

羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。佳句欣賞

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上白色的大花。

那些小丘的線條就像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。寫法指導：情景交融１、直抒胸臆２、精筆細描３、寫實清新質樸自學指導（二）默讀2—5小節(jié)，用最簡單的語言說說看，這一部分主要寫了哪幾個場面?劃出感受深刻的地方，做簡單批注。作者是怎樣描寫草原人情美？忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上得男女老少穿著各色的衣裳，群馬奔馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里歡迎遠客一歡迎遠客。二親切相迎主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣的。握手再握手，笑了再笑。握手再握手笑了再笑三熱情款待奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿而坐，誰都有禮貌，誰都有那么親熱，一點兒也不拘束。干部向我們敬酒，七十多歲的老翁向我們敬酒，我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。鄂溫克姑娘來給客人們唱民歌。四聯(lián)歡話別小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，騎一騎蒙古馬。蒙漢聯(lián)歡此情此景，作者發(fā)出怎樣的感慨？蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽！注釋：蒙古族和漢族人民情意深厚，不忍分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的碧綠草原，在夕陽里傾訴著惜別之情。這是全文感情的升華，點名了作者流連忘返、不忍離去的原因是草原的景色美和人情美，表達了蒙漢人民親如骨肉，團結友愛的感情。蒙漢情深何別天涯碧草話斜陽蒙漢兩族人民的情誼如此深厚，怎么舍得分別呢？在一望無際的草原上，直到夕陽西下，人們還在攀談，依依不舍地告別。表達了蒙漢兩族人民之間的深厚情誼和依依惜別的感情。

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?？諝馇逄炜彰黝伾谰€條柔景美迎客相見款待聯(lián)歡情深蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!草原練一練

1、按課文內容填空。（1）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），是我總是想（），表示我滿心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的（）繡上了白色的（）。那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入（）。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（），好像（）著草原的無限（）。練一練

（2）草原上行車十分（），只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見（），也看不見（），除了一些（）的小鳥。走了許久，遠遠的望見了一條（）的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的（）?？炝耍斓搅?。忽然，像（）似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬（），襟飄帶舞，像（）向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。（3）讀了這篇課文，你覺得草原的特點是：，草原上的景美更美。練一練

2、品味探究。（1）“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@個句子運用了兩個比喻，一個是把

比作綠毯，另一個是把

比作大花。（2）“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@里的“渲染”是指：

；勾勒的意思是：

；這句話說明了：。（3）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”你是怎樣理解這句話的？（一）補充詞語，并解釋所填的字翠色（）流——

一（）千里——（）飄帶舞——

（）歌一曲——

（二）指出下列比喻句把什么比作什么羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

這句話把————比作————，把———比作——。欲襟碧高將要衣襟綠大聲綠毯草原大花羊群

激情盛情盡