基因控制生物的性狀公開課

第一節(jié)基因控制生物的性狀人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第二章生物的遺傳與變異

你能從哪些方面描述橘子的特征？同學(xué)之間相互觀察對(duì)方的下列性狀：1、耳朵有沒(méi)有耳垂？2、眼睛是單眼皮還是雙眼皮？3、舌能否由兩側(cè)向中央卷曲？4、大拇指能否向背側(cè)彎曲？5、有酒窩還是無(wú)酒窩？人的性狀千差萬(wàn)別概括與總結(jié)生物的性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生理特征行為方式蘋果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮、膚色等蘋果的味道人的血型、色覺等大拇指能否向背側(cè)彎曲、慣用左手或者右手、能否卷舌等1.僅憑肉眼的觀察或簡(jiǎn)單的測(cè)量，就能知道自己所有的性狀嗎？2.同種生物同一性狀的表現(xiàn)形式都一樣嗎？每種性狀是否都只有兩種表現(xiàn)形式？討論——相對(duì)性狀同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式黃果番茄的顏色圓粒皺粒豌豆的外形白色黑色兔的毛色玫瑰冠單冠雞冠的形狀紅果請(qǐng)判斷下列性狀是不是相對(duì)性狀？并說(shuō)出判斷理由第一組：兔子雜色毛和老鼠棕色毛不是第二組：狗的卷毛和狗的黃毛不是第三組：不同虹膜的顏色，這是相對(duì)性狀嗎？是你還能舉出其他相對(duì)性狀的例子嗎？想一想父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠示意圖轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠

核未融合的受精卵大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)⑹芫炎⑷胼斅压苄∈?/p>

轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得過(guò)程從輸卵管中取出核未融合的受精卵♀♂攜帶轉(zhuǎn)入基因的受精卵吸管轉(zhuǎn)基因顯微注射器正常受精卵大鼠生長(zhǎng)激素基因注入輸卵管什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？

把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。

基因控制生物的性狀

生物體的所有性狀都能遺傳嗎？合作探究結(jié)球甘藍(lán)的猜想：為什么同一品種的甘藍(lán)在不同的地方長(zhǎng)成的葉球不同？北京栽培：長(zhǎng)成的葉球約重1—3千克西藏栽培：長(zhǎng)成的葉球最大6.5千克生物的性狀由基因控制，但是也受環(huán)境的影響。概括與總結(jié)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用拓展延伸轉(zhuǎn)基因熒光豬轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因小鼠轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰轉(zhuǎn)基因藥品你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品安全嗎？1、遺傳指親子間的______，變異指親子間、子代個(gè)體間的________.2、性狀：生物體的_______、____和____等特征的統(tǒng)稱。3、相對(duì)性狀：____生物____性狀的____表現(xiàn)形式。相似性

差異性形態(tài)結(jié)構(gòu)生理行為同種同一不同4、____控制生物的____。性狀表現(xiàn)還受____的影響。基因性狀環(huán)境課堂小結(jié)反饋目標(biāo)要求：1.完成導(dǎo)學(xué)案反饋目標(biāo)中的1-5題；2.公布答案，有問(wèn)題的小組之間互講，解決不了的問(wèn)題全班交流，老師講解；3.學(xué)有余力的同學(xué)還可以完成第6題【能力提升】

4.時(shí)間大概5分鐘。反饋目標(biāo)1、在生物傳種接代的過(guò)程中傳下去的是（

）A.性狀

B.控制性狀的基因

C.細(xì)胞核

D.生殖細(xì)胞B2、下列各組中，不屬于同一性狀之間的差異的是（

）A.單眼皮和雙眼皮

B.有耳垂和無(wú)耳垂

C.直發(fā)和黃發(fā)D.大拇指能向背側(cè)彎曲和大拇指不能向背側(cè)彎曲C3、下列實(shí)例中，屬于相對(duì)性狀的是（

）

A.圓圓的A型血和芳芳的B型血

B.人的身高和體重

C.綿羊的長(zhǎng)毛和白毛

D.番茄的紅果和柑橘的黃果A4.下列不屬于人的性狀的是（）A.膚色B.血型C.性別D.愛好讀書D5.孩子有許多特征像父母，主要原因是（）A．與父母生活在相同的環(huán)境中B．與父母吃的食物大致一樣C．具有父母雙方的基因D．長(zhǎng)時(shí)間由于父母的熏陶C6、將甲綿羊的體細(xì)胞的細(xì)胞核移入乙綿羊的去核的卵細(xì)胞中，再將此細(xì)