文學作品閱讀小分析

1文學作品閱讀(小分析21.1《一只鳥》閱讀解答1.小鳥的名字令小說主人公砰然心動，說明了這個名字對他有著特殊的意義，這就為后文的故事情節(jié)埋下了伏筆，而且由鳥的名字來引發(fā)故事，構思也很巧妙。2.“古板老頭”是一個有良知的退休法官，判案問心無愧；他有自省意識，對自己唯一的一次錯案耿耿于懷，希望能通過什么方式來補償自己的過錯，終于得到了叫“阿捷”的鳥而把它放了，彌補了自己人生的遺憾；他又是一個重情重義的人，拖著年邁的身體親手為養(yǎng)鳥的盲眼老人操辦后事。33.小說以“一只鳥”貫穿首尾，關聯(lián)了兩個不幸的故事，結(jié)構緊湊，構思精巧。一是盲眼老人失去兒子，養(yǎng)一只小鳥，并給小鳥取名阿捷，別人給多少錢也不賣，體現(xiàn)著老人對兒子的念念不忘的深情；一是“古板老頭”因錯判了“阿捷”而愧疚，見到盲眼老人這只叫“阿捷”的鳥時千方百計要買下放飛，表達了為自己曾經(jīng)的過錯而懺悔的真摯情感。4.觀點一：認為照片上的后生真的就是那個阿捷。理由：從盲眼老頭對待這只鳥的態(tài)度上看，為鳥取名“阿捷”，又用父親喊兒子般親昵的口氣叫它，別人給多少錢也不賣，這時老人失去兒子后的一種寄托。這從古板老頭談自己錯判的青年也叫阿捷時，眼睛里流出了淚，也可以得到進一步證明。41.2.《三貝先生家訓》解答1.①引發(fā)閱讀興趣，是什么樣的人物死后在C城能夠引起這樣的轟動；②在人物塑造上起到了欲抑先揚的作用；③通過寫知事大人等C城知名人物參加喪禮，可以看出三貝先生是有影響有代表性的人物，使人物更具有社會意義，同時也表現(xiàn)了當時社會中人們的評判標準，深化了主旨。2.節(jié)抄的家訓內(nèi)容進一步詳盡地揭示了三貝先生謹小慎微、吝嗇、愛貪小便利的性格，這樣寫，使人物形象更加完整，小說的主旨表現(xiàn)得更充分更深刻。53.①謹小慎微，迂腐呆板，這從他在家訓中寫的過大橋怕橋毀塌殃及自己、進城怕城門洞落下磚頭瓦片砸著自己可以看出；②吝嗇貪小，處處工于算計，這從他家訓中寫的以茶待客、買肉和賣糞如何占便宜可以看出；③缺少父子親情，這從傳說中的他的死因可以看出。4.小說的語言風格是為敘述故事、塑造人物、表達主旨服務的。①這種充滿調(diào)侃、寓莊于諧的幽默風格語言使故事更具諷刺意味；②用“典型猶存”“里失賢者”“嘉言懿行”“生榮死哀”這些明褒暗貶的詞語寫三貝先生，在人物塑造上極具諷刺效果；③本文借死者諷刺世人，批判傾向鮮明，辛辣諷刺的語言風格更能夠直接引發(fā)讀者的思考。61.3.《魚鷹》閱讀解答1.答D給3分，答A給2分，答C給1分，答B(yǎng)E不給分。（A.正確。B.“多少有些呆板吝嗇的性格”有誤，從文中看是體現(xiàn)他的慈悲和寬厚。C.對景物描寫的分析不完全正確，這里有推動情節(jié)發(fā)展的作用，有點明時節(jié)，為人物的活動做鋪墊的作用。D.正確。E.“想憑借自己的力量控制人們”的說法有誤。從小說來看，魚鷹是在自覺保護壞境，維護生態(tài)，為使人們與衛(wèi)河和諧相處，努力做些力所能及的事情，而不是要“控制人們”。）2.從第一人稱的敘事角度，通過這三個時間段去反映家鄉(xiāng)生存環(huán)境三十年來的一步步變化和“魚鷹”對此所采取的行動及其結(jié)局。這樣敘事，一方面真實可感，另一方面也傳遞出敘事者的聲音—對“魚鷹”行為的支持和贊美以及對生存環(huán)境惡化的擔憂。73.①以衛(wèi)河的水質(zhì)前后對比，以衛(wèi)河魚類資源前后對比，寫出了衛(wèi)河壞境的惡化；②以魚鷹以一己之力盡力保護環(huán)境資源與人們大肆捕撈、破壞環(huán)境資源對比，反映了環(huán)保中存在的重大社會問題；③以魚鷹的正確做法與人們對他的不理解對比，寫出了魚鷹的遠見卓識。4.將衛(wèi)河里魚的命運與魚鷹緊緊地聯(lián)系在一起，是為主題服務的。魚鷹在世時，他時時刻刻保護著衛(wèi)河和衛(wèi)河里的魚類。但，保護衛(wèi)河只有魚鷹一個人畢竟勢孤力單，在人們對生態(tài)環(huán)境缺乏必要的保護意識時，他甚至還被人視為瘋子。因而，魚鷹死了后衛(wèi)河里的魚類絕種就是就是一種必然了。作者把衛(wèi)河里的魚類絕種和魚鷹的死聯(lián)系在一起，反映了作者對生存環(huán)境的一種憂患意識，表達了對人與自然的反思。82.1《心與手》1.①“棒”在心地善良。為了使兩個“異地他鄉(xiāng)”見面的老朋友不至于尷尬而謊稱自己抓的犯人是警長;②“棒”目光銳利言行機敏，能夠從姑娘的表情上看出她“難過的心情”，并恰到好處的使用誤會法緩解這種尷尬的局面，同時在姑娘談到金錢常使人們出差錯時，及時請求出去抽煙，再次使二人擺脫將會陷入的尷尬局面。2.符合情節(jié)發(fā)展邏輯，因為在小說的情節(jié)發(fā)展中已經(jīng)有多處伏筆暗示了這個人物的身份。例如：①在埃斯頓見到女子時的“強烈的一怔”，“顯得局促不安”，這從表情上表現(xiàn)人物的身份?！坝米笫治兆×怂氖帧?，這時從動作上表現(xiàn)了人物的身份。而右手被拷更是被明眼人后來揭示出他身份的主要破綻。②在女子問他“要過多久我們才能在華盛華盛頓見面”時的回答中也有暗示。③在描寫兩個男人站起來時抽煙時的表情也有暗示。93.這一段采用了動作、神態(tài)描寫（細節(jié)描寫也可），分別刻畫了三個人物的形象。埃斯頓先生提右手的動作既暗示了他的身份處境，又將他當時的心態(tài)表現(xiàn)了出來；年輕姑娘眼中由興奮到恐懼和難過的神態(tài)變化也促進了小說情節(jié)的發(fā)展；警長偷偷查看的細節(jié)能夠表現(xiàn)他的善解人意。4.（側(cè)重于人物塑造上思考）“手”體現(xiàn)了警長執(zhí)法的嚴格，“心”體現(xiàn)了警長的心地善良。①臉色陰沉的警長把自己和罪犯的手銬在一起，可見他對工作的高度負責和對罪犯的嚴厲，由他陰沉的臉色也可以看出這一鮮明的性格特點。②他沒有歧視罪犯，在罪犯遇到自己的熟人“年輕女子”的時候，能夠主動保護他的自尊。③讀者透過警長無情的“手”，看到了他那顆善良的“心”，感受到了他那悲憫情懷。//(從側(cè)重于主題上去思考）小說通過“心”與“手”，表現(xiàn)了對美好人性的贊美。①小說通過對警長既嚴格執(zhí)法，把自己的手和罪犯銬在一起，又為其解除尷尬局面的義舉，展現(xiàn)了人物美好的心靈。②被感動的不僅僅是讀者，罪犯也會受到深深地觸動，很可能由此改惡從善，痛改前非。③警長的做法可以起到由刑罰和說教所起不到的作用，充分顯示出人格的巨大魅力。102.2《堂吉訶德自封騎士的趣事》答1.開頭一段的作用：開頭一段是這一篇節(jié)選部分的故事開端，堂吉訶德的言行為后文作了鋪墊；同時一開頭就展示其執(zhí)著而又滑稽的形象，奠定了選文的基調(diào)。2.用的手法起到的效果：用夸張。受封者是個窮店主，草料賬簿做《圣經(jīng)》，掛劍的是妓女。整個過程中人物的表情、語言、行為均十分夸張，滑稽可笑。用對比。授封儀式應有的莊重與滑稽草率對比，堂吉訶德的虔誠莊重與其他人的敷衍了事對比。用反語?！罢?jīng)沉著”“領教過這位騎士的本領”等反語，顯示出可笑。113.寫守護盔甲的作用：①守護盔甲是授封儀式的前奏，是情節(jié)結(jié)構的主體；②守護盔甲刻畫了堂吉訶德執(zhí)著而又滑稽的形象；③守護盔甲是騎士授封儀式的重要組成部分，通過堂吉訶德的行為諷刺騎士制度的可笑。4.（看法和理由）觀點一：十分荒唐可笑的瘋子，堂吉訶德脫離現(xiàn)實，耽于幻想，固執(zhí)，荒唐。①語言方面，自稱“最勇敢的”“游俠騎士”，稱店主“英勇的騎士”，稱鰥夫“莽撞的騎士”。②行動方面，跪求店主授封，固執(zhí)守護盔甲，把鰥夫當成假想的敵人打敗，虔誠對待滑稽的授封儀式。③神態(tài)方面，“神奇十足”“沉著”“鎮(zhèn)靜”。觀點二：可愛可敬的正統(tǒng)騎士。①富于理想，一心一意要去周游世界，獵奇冒險，拯救苦難的人，盡騎士的本分。②意志堅定，執(zhí)著頑強，為授封騎士堅守盔甲，困難面前不動搖。③沉著冷靜，臨危不懼，守護盔甲受到眾鰥夫的攻擊不退縮，時刻將守護盔甲的責任擺在首位。④能屈能伸，為達到封為騎士的目的不惜卑下的跪求店主。①122.3《窮苦人》答案1.B得3分，E得2分，A得1分。答C和D不得分。（A不全，小說描寫了兩個家庭的狀況，“社會風景圖”也過大。B正確。C“不敢自作主張”錯，原文有，冉娜已經(jīng)“不假思索地取下?lián)u籃，用頭巾把他們包好，抱回家來”。這里是寫家庭艱辛的生活情況和丈夫是否同意的態(tài)度等對她內(nèi)心的影響。D“形成對比”錯，這里應該是襯托，即通過妻子明知自己家庭處境艱難難以養(yǎng)活鄰居家的兩個孩子，心里忐忑不安，襯托出丈夫慷慨地決定“快去領他們”這一舉動的非同一般。“突出了丈夫的豪爽”，突出的是丈夫的同情憐憫之心。E正確。）2.冉娜形象：①是一位貧窮人家的家庭主婦，一位五個孩子的母親，她是一個有同情心與做人良知的人；②她心地善良，盡管自己家里十分貧困，也毅然收養(yǎng)了西瑪?shù)膬蓚€孩子；③她善解人意，理解丈夫的難處，在收養(yǎng)西瑪?shù)暮⒆雍笮睦锊话?，也理解鄰居西瑪?shù)碾y處，盡自己所能關心照料她并在她死后收養(yǎng)了她的孩子。133.作用是：①襯托人物活動，以夜晚環(huán)境的惡劣，襯托出冉娜丈夫出海打魚的艱難；②襯托人物的心理，以夜晚環(huán)境的惡劣，襯托出冉娜對丈夫的擔心；③暗示人物處境，以夜晚環(huán)境的惡劣，暗示出窮苦人生活處境的惡劣。4.觀點一：小說的主旨是指斥社會的不公。①冉娜夫婦勤勞善良，但日子還是過得十分窮困；②西瑪重病在身，一人養(yǎng)活兩個孩子，得不到社會的救助；③在艱難困苦中，只有窮人互相救助，看不到他們對社會救助的期望和社會對他們的援助。觀點二