2023年Z區(qū)推進校本教研工作方案

Z區(qū)推進校本教研工作方案校本,教研,推動,方案相關(guān)資訊是工作常常遇到及需要使用的，或許您正為撰寫校本,教研,推動,方案而苦惱，下面是整理的Z區(qū)推動校本教研工作方案，盼望能夠關(guān)心到大家。

Z區(qū)推動校本教研工作方案

自2022年我區(qū)進入課程改革試驗以來，各校依據(jù)本校的實際，對課程改革實踐中遇到的一些新問題進行了有益的探究和嘗試，在以校為本的教育教學(xué)討論工作中積累了珍貴的閱歷，保證了我區(qū)課程改革試驗工作的穩(wěn)步推動，促進了我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，同時也展現(xiàn)出了我區(qū)校本教研工作的寬闊前景。為保證我區(qū)校本教研工作高質(zhì)、高效、自覺、有序地進行，穩(wěn)步推動我區(qū)的校本教研工作的開展，特制定校本教研工作方案：

一、指導(dǎo)思想

樂觀貫徹落實北京市、平昌區(qū)教育大會和教學(xué)大會有關(guān)加強校本教研的精神，以課程改革為契機，加強和改進教研工作，立足學(xué)校，以解決課程改革中所遇到的各種詳細(xì)問題為主要任務(wù)，以老師的實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式，逐步建立民主、開放、高效的教研機制，促進老師專業(yè)化進展，促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

二、專業(yè)支持機構(gòu)：北京教科院基教研中心。

專家顧問組：z

三、組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：z

成員：z

（二）工作組：

z

中、小教研室各學(xué)科教研員和中心教研組成員。

（三）教研協(xié)作組組長校：z中心、z學(xué)校、z中心、z中心、z一小、z鎮(zhèn)學(xué)校、z中心、平昌一中、z四中、z五中、z學(xué)校、z中學(xué)、z中學(xué)。

四、工作目標(biāo)和討論內(nèi)容

工作目標(biāo)：

全區(qū)中學(xué)?；窘⒈容^完備的校本教研制度，初步具備組織和開展校本教研工作的力量，能比較規(guī)范地開展校本教研活動;教研部門，從理論和實踐兩個方面進行教研制度的創(chuàng)新，改進和完善教學(xué)討論制度和工作方式,建立適應(yīng)新課程實施和老師進展的校本教研培訓(xùn)制度；到2022年上半年，在全區(qū)范圍內(nèi)形成民主、開放、高效的校本教研機制，80%的學(xué)校有體現(xiàn)本校辦學(xué)特色的校本教研制度，全區(qū)95%的老師能常常、主動地參加教研活動，95%的老師每年有一篇教育教學(xué)論文或心得；通過信息技術(shù)的介入，建成面對全區(qū)老師的教學(xué)討論資源共享、溝通、互動的網(wǎng)絡(luò)平臺；形成一批校本教研樣板學(xué)校和一支具有敬業(yè)精神、高尚師德、較高教學(xué)和討論力量的優(yōu)秀骨干老師隊伍。

工作內(nèi)容：

深化校本教研制度建設(shè)，為校本教研工作的扎實推動供應(yīng)保障;深人探討校本教研工作的方式、方法，建立切合學(xué)校實際、具有本校特色的校本教研機制;深人開展新課程背景下教育教學(xué)討論，促進老師專業(yè)成長;加強新課程的教育教學(xué)管理討論，不斷提高學(xué)校自我進展的力量;反思教育教學(xué)行為，總結(jié)、推廣課程改革試驗的閱歷;加強校本課程開發(fā)與實施討論，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色;加強本土化的改造，制造出本土的閱歷和成果，準(zhǔn)時解決新課程實施中的困難和問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．區(qū)域推動校本教研制度建設(shè)和策略的實踐討論；

2．促進老師的專業(yè)化進展策略的討論；

3．校本教研制度的專業(yè)支持與條件保障的討論；

4．校本教研制度建設(shè)促進學(xué)校進展的討論。

五、詳細(xì)措施

1．加大行政部門推動力度。

1)成立課題組，整合各方資源，明確分工，職責(zé)到人。

2)出臺《平昌區(qū)校本教研指導(dǎo)看法》、《平昌區(qū)優(yōu)秀教研組評比方案》、《平昌區(qū)教學(xué)協(xié)作組方案》。

3)加大培訓(xùn)力度，定期對全區(qū)校長、老師進行校本教研專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟校本教研理念，新課程理念下校本教研制度建設(shè)的意義與價值。

4)定期召開以校本教研為專題的溝通、研討、總結(jié)、表彰大會。使校本教研工作在溝通中碰撞，在研討中提升。

5)加大監(jiān)控評價力度，將校本教研工作納入《平昌區(qū)中、學(xué)校全面質(zhì)量管理評估》體系之中。學(xué)年末優(yōu)秀教研組進行評比、表彰。

2．開展老師讀書活動，營造學(xué)習(xí)與討論的良好氛圍。讓老師通過讀書獵取"發(fā)覺問題的眼光'與"教育的心情'。

1)教研室每學(xué)年初負(fù)責(zé)向全區(qū)推舉書目，編寫導(dǎo)讀?？掳l(fā)。

2)定期舉辦"我讀書、我思索、我成長'演講競賽。溝通讀書心得和讀書體會。

3.對教研員進行系列崗位培訓(xùn)，提高"引領(lǐng)者'的素養(yǎng)。

4.進一步討論與改進教研工作內(nèi)容與方式，教研工作重心下移，充分發(fā)揮教研室的討論、指導(dǎo)、服務(wù)功能。

5.學(xué)年末對優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事等文稿進行征集，整理、編輯出版校本教研專著，不斷總結(jié)校本教研工作閱歷和成果。

校本教研是一項長期而艱難的工作，我們將以"創(chuàng)建全國以校為本教研制度建設(shè)基地為目標(biāo)和契機，開拓創(chuàng)新，注意實效，全面促進老師的專業(yè)成長，在新課程改革中探究進展途徑，制造新的業(yè)績，實現(xiàn)新的跨越。

平昌區(qū)創(chuàng)建全國以校為本教研制度建設(shè)基地課題組

篇2:星灣學(xué)校星灣學(xué)校校本培訓(xùn)制度

星灣學(xué)校星灣學(xué)校校本培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹基礎(chǔ)教育課程改革，把校本培訓(xùn)作為老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的主陣地，面對全體老師，以提高老師的整體素養(yǎng)為目的，以提高實施素養(yǎng)教育的力量和水平為重點，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注意質(zhì)量與實效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、擅長從事素養(yǎng)教育的新型老師隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于老師崗位成長的"培育、培訓(xùn)、管理'一體化的有效運行機制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。

2、連續(xù)進行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體老師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的力量，把握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、連續(xù)實施名師工程，進行骨干老師評比，使我校各級骨干老師增加到老師總數(shù)的20%，做到學(xué)科、年齡、學(xué)問結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

4、全校老師普遍接受計算機應(yīng)用力量培訓(xùn),大部分老師能夠利用校內(nèi)網(wǎng)開展計算機幫助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。

5、通過理論學(xué)習(xí)和實踐討論，把新的進展性評價理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探究進展性評價模式。

6、進行校本課程開發(fā)的理論討論和實踐，使每位老師真正樹立課程開發(fā)意識，既是課程的實施者也是開發(fā)者。

7、引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)老師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高老師的實際動手力量和教育創(chuàng)新力量，促進老師自主成長和提高。提高老師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和進展的需要。

三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校實際，較系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。

2、準(zhǔn)時進行新課程培訓(xùn)，解決實踐中的問題。

3、與時俱進地進行新教育理念培訓(xùn)

4、加強對老師現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)，討論學(xué)科課程整合問題。

5、進行教科研基本學(xué)問、方法培訓(xùn)。

6、進行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。

7、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強老師的師德培訓(xùn)，培育一支受同學(xué)喜愛、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

四、培訓(xùn)方式

1、以學(xué)代培大力提倡和鼓舞全校老師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強化內(nèi)在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過老師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進老師素養(yǎng)的不斷提高。

2、以課代培學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校老師通過課堂教學(xué)實踐，熬煉和提高自身素養(yǎng)是非常重要的。抓好新老老師的同上一節(jié)課、評課等活動促使老師快速成長。

3、以結(jié)對代培充分發(fā)揮新老老師的特點，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對老師新老結(jié)對，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓(xùn)的過程，年終進行檢查評估驗收和嘉獎。

4、以研代培組織老師參與各種教學(xué)討論活動。促使老師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、討論的自覺性。要求老師自主獨立樂觀參與課題討論，人人有奮斗的目標(biāo)。

5、以會代培要有方案有層次地組織老師參與校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會、專題報告會、閱歷溝通會、教學(xué)觀摩展現(xiàn)會等，促進老師連續(xù)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)要組織老師教學(xué)閱歷溝通、課堂教育教學(xué)技術(shù)展現(xiàn)會等，讓老師在溝通實踐閱歷、探究方法、溝通成果、學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)樂觀性和制造精神。

6、以考察代培學(xué)校要有方案有目的分期分批組織老師外出學(xué)習(xí)、考察，使老師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個方面為老師供應(yīng)可借鑒的東西，激發(fā)老師自覺學(xué)習(xí)、討論及實踐的樂觀性。有利于老師結(jié)合本人的實際，提出教育教學(xué)改革與進展的看法、建議、思路和方法。

五、校本培訓(xùn)管理方法

1、為使校本培訓(xùn)漸漸走上規(guī)范化、制度化，根據(jù)區(qū)教委的要求，規(guī)定每學(xué)年每位老師參與校本培訓(xùn)時間不得少于15學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，依據(jù)出勤率、考核成果等實際狀況評定最終成果。

2、加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理老師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習(xí)和討論的良性互動。（由教科室主任特地負(fù)責(zé)）

3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括"各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度、培訓(xùn)方案和實施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成果、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4、建立健全校本培訓(xùn)老師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、狀況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參加課題討論狀況、論文獲獎證書復(fù)印件等。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對老師進行考核。

詳細(xì)考核方法如下：

（1）檢查校本培訓(xùn)老師個人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2-5分。

（2）各學(xué)科每月整理一份教學(xué)反思、一份教學(xué)案例。每少一次扣2分。

（3）35歲以下的青年老師每學(xué)期上一次公開課（同上一節(jié)課），考核小組依據(jù)星灣學(xué)校課堂評分標(biāo)準(zhǔn)進行評估。計入期末考評。

（4）每位老師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于15學(xué)時（30分），每少一學(xué)時扣2分。

（5）對各種培訓(xùn)，不遲到，不缺勤，培訓(xùn)成果優(yōu)秀者加2分，不合格者扣5分。

（6）對學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校按每次會議的詳細(xì)要求以及"超支不補、違章則罰'的原則，報銷參與科研活動必需的費用（包括車費、住宿費、會議材料費）。外出學(xué)習(xí)的老師回校當(dāng)天準(zhǔn)時上報。

（7）嚴(yán)非常出學(xué)習(xí)匯報制度。外出老師學(xué)習(xí)完后要準(zhǔn)時向領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材料，有必要將在全體老師會上進行溝通（或講課）。

（8）完善校本培訓(xùn)評價機制。學(xué)校要重視直接激勵。每年召開一次教育科研溝通大會。

六、校本培訓(xùn)的保障措施

（一）校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

（二）校本培訓(xùn)工作在"學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教研組長'指導(dǎo)下開展。各部門要加強協(xié)作，各教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實際，制定方案和實施看法，仔細(xì)抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順當(dāng)開展。

（三）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要關(guān)心各教研組制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實施。通過培育校本培訓(xùn)的骨干力氣，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。

（四）要加強對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn)實行單獨考核。學(xué)校要把此項工作列入老師教學(xué)工作專項考核。開展"星灣學(xué)校校本培訓(xùn)先進教研組、個人評比活動'。期末在全部學(xué)科、教研組、老師中，評比出先進教研組、先進個人。對評比出的先進教研組、先進個人，期末予以表彰、嘉獎。

（五）對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費，確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費的落實。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

組員：z

篇3:隆亭學(xué)校老師校本教研活動管理細(xì)則

亭隆學(xué)校老師校本教研活動管理細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

為了保證學(xué)校教學(xué)教研活動的正常開展，加快新課程實施步伐，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)上級教研部門要求，結(jié)合學(xué)校實際制度特制定本細(xì)則。

二、制定方案

教育處、各教研組每學(xué)期開學(xué)組織老師爭論制定學(xué)期工作方案、教學(xué)方案、教研方案等。

三、組織活動

學(xué)校確定每學(xué)期單周為教研組活動，雙周為學(xué)科組活動，期中開展"教研開放日'以及"骨干老師展現(xiàn)周'教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內(nèi)容記錄。

四、教研活動要求

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，各學(xué)科各班級制定切實可行的學(xué)期教研方案。

2、單、雙周教研活動一學(xué)期各開展6-8次。

3、教研活動應(yīng)主題鮮亮，內(nèi)容豐富，形式多樣，與教研活動無關(guān)的事情不得占用教研活動時間。

4、全部老師必需按時參與教研活動，一般狀況下不準(zhǔn)請假，特別狀況需請假的，必需履行請假手續(xù)。

5、每個老師每學(xué)期撰寫一篇教研總結(jié)或論文。

6、各教研組長要組織好老師仔細(xì)進行聽課評課，聽課筆記上以"優(yōu)點+建議'的方式進行評析。教研組內(nèi)評課，本班級由教研組長組織面對面評課，本學(xué)段其它班級由教研組長組織網(wǎng)上評課；學(xué)科組評課由教研組長輪番擔(dān)當(dāng)主持人組織全體老師進