2023年小學(xué)學(xué)生學(xué)講方式培訓(xùn)工作方案

小學(xué)學(xué)生學(xué)講方式培訓(xùn)工作方案方案,培訓(xùn)相關(guān)資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是我細(xì)心整理的學(xué)校同學(xué)學(xué)講方式培訓(xùn)工作方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學(xué)校同學(xué)"學(xué)講方式'學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作方案

為了持續(xù)深化地開展"學(xué)講方案'，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)**市教育局《關(guān)于進(jìn)一步開展中學(xué)校生"學(xué)講方式'學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的通知》精神和**教育局的要求，特制定我校培訓(xùn)工作方案。

一、培訓(xùn)形式

1.文本學(xué)習(xí)。

(1)組織同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《"學(xué)進(jìn)去講出來教學(xué)方式'行動方案》。以學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本意義和同學(xué)行為的"五學(xué)'為重點(diǎn)，讓同學(xué)理解在課堂上應(yīng)當(dāng)怎么做，為什么這樣做，為同學(xué)學(xué)習(xí)行為的入軌奠定思想基礎(chǔ)。

(2)學(xué)習(xí)《小組合作行為規(guī)章》。小組合作學(xué)習(xí)是"學(xué)講'課堂的重要形式，對同學(xué)的合作學(xué)習(xí)行為提出詳細(xì)要求和準(zhǔn)則具有重要意義。溝通規(guī)章：圍繞目標(biāo)，獨(dú)立思索;有序輪轉(zhuǎn)，人人發(fā)言;認(rèn)真傾聽，抓住關(guān)鍵;質(zhì)疑爭論，文明禮貌;取長補(bǔ)短，相互關(guān)心;求同存異，形成共識。展現(xiàn)規(guī)章：明確分工，人人有責(zé);合作互助，確保完成;形式多樣，富于創(chuàng)新;留意觀看，質(zhì)疑糾錯(cuò)。發(fā)言規(guī)章：聲音嘹亮，口齒清晰;面對全體，目中有人;層次分明，有理有據(jù);聲情并茂，肢體相輔。

(3)學(xué)習(xí)《**學(xué)校優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評比方法》。通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)進(jìn)一步明確優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評比標(biāo)準(zhǔn)和評比方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，掀起比學(xué)趕幫超的熱潮。**學(xué)校優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評比標(biāo)準(zhǔn)：①組長能合理安排任務(wù)，調(diào)動小組成員學(xué)習(xí)樂觀性;②小組的每一位成員能仔細(xì)自主學(xué)習(xí)，擅長獨(dú)立思索;③小組合作學(xué)習(xí)時(shí)樂觀有序，合作默契，溝通充分;④全班溝通時(shí)能主動表達(dá)小組或個(gè)人見解，做到以理服人，敢于和他人辯論，擅長傾聽別人發(fā)言;⑤能圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;⑥小組內(nèi)每一位成員有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能做到相互關(guān)心，把自己學(xué)會的學(xué)問講出來，教別人，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。

您正在掃瞄的文章由www.glwk8.om()整理，版權(quán)歸原、原出處全部。

2.集中培訓(xùn)。

以班級為單位，由班主任和任課老師對同學(xué)進(jìn)行專題的實(shí)際操作訓(xùn)練。

3.分散培訓(xùn)。

將全班同學(xué)分成若干小組，利用課余時(shí)間分批次培訓(xùn)，便于老師掌控，培訓(xùn)效果更好。對小組長和接受慢的同學(xué)再單獨(dú)培訓(xùn)，使培訓(xùn)更具針對性。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.如何自主學(xué)習(xí)。

圍繞怎樣進(jìn)行課前自學(xué)、在課堂上自學(xué)時(shí)應(yīng)留意什么、怎樣上網(wǎng)查資料、怎樣利用微課自學(xué)、什么狀況下需要向他人請教等問題，對同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操練培訓(xùn)。

2.如何進(jìn)行小組爭論。

圍繞怎樣發(fā)揮小組長的作用、小組內(nèi)如何分工、爭論時(shí)應(yīng)留意什么問題、小組內(nèi)怎樣相互關(guān)心、什么時(shí)候進(jìn)行分工輪換等問題，對同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操練培訓(xùn)。

3.如何展現(xiàn)自學(xué)成果。

圍繞怎樣在小組內(nèi)展現(xiàn)自學(xué)成果、怎樣面對全班同學(xué)展現(xiàn)自學(xué)成果、"講出來'的時(shí)候應(yīng)留意什么等問題，對同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操練培訓(xùn)。

4.如何傾聽和評價(jià)他人發(fā)言。

圍繞別人發(fā)言時(shí)你應(yīng)怎么做、當(dāng)有不同看法時(shí)怎么辦、評價(jià)他人的觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意什么、和同學(xué)辯論時(shí)要留意什么等問題，對同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操練培訓(xùn)。

5.如何進(jìn)行小結(jié)反思。

圍繞小結(jié)反思的內(nèi)容是什么、小結(jié)反思的重點(diǎn)是什么、怎樣有條理地表達(dá)出自己的反思、小結(jié)反思時(shí)應(yīng)留意什么等問題，對同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操練培訓(xùn)。

三、文化建設(shè)

1.營造氛圍。

將《小組合作學(xué)習(xí)規(guī)章》、《優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評比標(biāo)準(zhǔn)》、宣揚(yáng)標(biāo)語等做成展板，布置在教室內(nèi)、校內(nèi)的櫥窗內(nèi)，時(shí)時(shí)刻刻影響同學(xué)、感染同學(xué)，形成深厚的"學(xué)講'氛圍。

2.小組文化。

每個(gè)學(xué)習(xí)小組要有組名、自己的口號、小組公約、小組記事本等，鼓舞同學(xué)為自己的小組設(shè)計(jì)組徽、吉利物，設(shè)計(jì)專有的慶賀方式，以形成小組的分散力。

3.表彰先進(jìn)。

將優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的照片、閱歷等展現(xiàn)在學(xué)校或教室的顯要位置，為其它小組樹立榜樣，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步，可持續(xù)地保持小組學(xué)習(xí)的樂觀性。

篇2:首屆學(xué)校悅讀節(jié)活動實(shí)施方案

**學(xué)校首屆"悅讀節(jié)'活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步推動書香校內(nèi)建設(shè),豐厚我校的文化底蘊(yùn)，提升我校的書香品位,引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友。通過本次"悅讀節(jié)'活動，切實(shí)引導(dǎo)同學(xué)多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬同學(xué)視野，引導(dǎo)同學(xué)從中熟悉"真、善、美'，做合格三尚同學(xué)。以"活動'促"習(xí)慣'，鼓舞全校師生以書為友;以"閱讀'促"悅讀'，享受讀書樂趣。以此為契機(jī)，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，為創(chuàng)建三尚教育校內(nèi)而努力。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，使全體師生熟悉到我校建設(shè)"悅讀苑'工程的意義，熟悉到讀書的作用，養(yǎng)成喜愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過"悅讀節(jié)'活動，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化，提升學(xué)校品位。

3、通過活動，大力推動書香班級、書香家庭、書香老師、書香校內(nèi)建設(shè)，彰顯我校三尚教育的辦學(xué)特色。

4、激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好,引導(dǎo)同學(xué)從"閱讀'走向"悅讀';

5、全校形成人人讀書的校內(nèi)文化，讓書香飄滿校內(nèi)，促進(jìn)同學(xué)健康歡樂地成長。

6、營造親子共讀的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)型校內(nèi)的建設(shè)。

三、活動對象準(zhǔn)時(shí)間

活動對象：**學(xué)校全體師生及同學(xué)家長。

活動時(shí)間：****年4月23日6月12日

四、活動主題

閱讀伴成長、書香飄校內(nèi)。

五、活動口號

讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄滿校內(nèi);

與書同行，讓書香溢滿校內(nèi);

讀好書、習(xí)美德、立良行;

開卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅;

與好書為友，與大師同行;

精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈;

書香浸潤人生，悅讀放飛幻想;

我讀書，我歡樂，我成長;

呼吸書香享受童年;

與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基;

****年悅讀節(jié)，讓我們悄悄地打開一本書;****年悅讀節(jié)，讓每個(gè)人找到此刻適合自己閱讀的書。

六、活動構(gòu)想

結(jié)合本校實(shí)際，將以讀、寫、講、畫、做等多種形式開展本次悅讀節(jié)活動，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長學(xué)問、讀書增才智、讀書促養(yǎng)成、讀書樹抱負(fù)、讀書育人格，打造和形成"人人愛讀書，讀書育美德'的校內(nèi)讀書氛圍。

七、實(shí)施過程

本屆悅讀節(jié)活動共分三階段。

第一階段：預(yù)備階段，宣揚(yáng)發(fā)動、營造氛圍(4月23日4月26日)。

1、成立悅讀節(jié)活動組織機(jī)構(gòu)，安排工作任務(wù)。

2、召開第一屆悅讀節(jié)專題會議，下發(fā)《**學(xué)校首屆悅讀節(jié)活動實(shí)施方案》，布置師生讀書工作。

3、做好環(huán)境布置：校內(nèi)掛條幅"閱讀伴成長、書香飄校內(nèi)'**學(xué)校"悅讀節(jié)'啟動儀式。在宣揚(yáng)欄張貼本次活動海報(bào)及向家長發(fā)放《悅讀節(jié)致家長一封信》活動。

4、進(jìn)行悅讀節(jié)啟動儀式(時(shí)間4月23日9：30分)，營造創(chuàng)建書香校內(nèi)的深厚氛圍,拉開悅讀節(jié)的序幕。

5、校內(nèi)宣揚(yáng)：學(xué)校廣播、宣揚(yáng)櫥窗、班級黑板報(bào)均以讀書為主題，或提倡讀書等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。

6、班級宣揚(yáng)：悅讀節(jié)活動方案由班主任負(fù)責(zé)在班級宣揚(yáng)，鼓舞同學(xué)樂觀參與悅讀節(jié)各項(xiàng)活動。各班都要營造一個(gè)與悅讀節(jié)相相宜的班級讀書氛圍(比如板報(bào)、宣揚(yáng)畫、名人名言、讀書方案、讀書角的布置等等)。

其次階段：實(shí)施階段，暢游書海、品嘗書香(4月27日6月10日)。

學(xué)校將依據(jù)不同班級同學(xué)的閱讀特征，推出各班級主題式讀書活動，各班依據(jù)本班實(shí)際狀況，細(xì)心策劃班級讀書活動方案，有效組織，仔細(xì)開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

1、開展"一天一個(gè)小時(shí)'閱讀活動。

保證同學(xué)在校1小時(shí)的讀書時(shí)間。各班主任結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際，制定好本班同學(xué)閱讀方案，同時(shí)還可以關(guān)心同學(xué)制定閱讀方案，并檢查督促。充分利用各個(gè)閱讀時(shí)間，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由的閱讀環(huán)境。同時(shí)，盯班老師也可利用這段時(shí)間閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍。①早晨大閱讀時(shí)間定為7:207:50;大課間閱讀時(shí)間定為9:359:50。②各班主任自行調(diào)整課程表，拿出一節(jié)課作為閱讀課。利用每周一次閱讀課時(shí)間開展閱讀指導(dǎo)和溝通。低班級提倡繪本閱讀，中高班級提倡讀整本的書。(班主任負(fù)責(zé)，袁暉老師負(fù)責(zé)調(diào)度)

2、開展一次班級讀書溝通活動，如優(yōu)秀讀書筆記傳閱、觀賞、讀書心得、我與好書交伴侶、好書推舉、講故事等。各班級也可利用班會時(shí)間，共享溝通共讀一書的體會、感受;請1-2對親子介紹親子閱讀的方法、體會、樂趣等等。(班主任負(fù)責(zé)收集照片和文字材料，鄭風(fēng)臣老師負(fù)責(zé)調(diào)度)

3、開展"每天一詩一美文'誦讀活動。本活動既是創(chuàng)建"書香班級'的基本條件，也是早讀課的必備內(nèi)容。各班語文老師制訂出悅讀節(jié)期間"每天一詩一美文'的名目，并加以指導(dǎo)，直至同學(xué)能流利地背誦，并于課前兩分鐘進(jìn)行檢查背誦(由全體語文老師負(fù)責(zé)、班主任老師負(fù)責(zé)收集照片和文字材料，張?jiān)铺锢蠋熦?fù)責(zé)調(diào)度)

4、我為孩子吟古詩活動。課前詩歌誦讀"我為孩子吟古詩'，每位語文老師在讀書節(jié)期間，利用每節(jié)語文課課前3分鐘帶同學(xué)誦讀《學(xué)校生必背古詩70首》。(結(jié)合年段要背的古詩)(由全體語文老師負(fù)責(zé)、班主任老師負(fù)責(zé)收集照片和文字材料，鄭風(fēng)臣老師負(fù)責(zé)調(diào)度)

5、親子共讀活動

(1)向家長發(fā)放一份"親子共讀倡議書'。(4月22日下發(fā))

(2)悅讀節(jié)期間與家長一起逛一次書店，同讀2本書，撰寫親子閱讀征文。

(3)開展"書香家庭'評比活動。(****年6月2日前上交)

建議：晚上家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨寧靜的環(huán)境里共享閱讀的歡樂。開展同學(xué)與父母共讀2本書活動。班主任要做好家長導(dǎo)讀工作，宣揚(yáng)親子共讀的好處和方法，給家長供應(yīng)閱讀書目，鼓舞家長和同學(xué)一起閱讀，親子共讀時(shí)間每天不少于半小時(shí)，并填寫好《**學(xué)校"親子共讀'卡》，悅讀節(jié)結(jié)束后由班主任收回"親子閱讀卡'，各班選10份上交教育處進(jìn)行評比并存檔。班主任要樂觀發(fā)動并指導(dǎo)同學(xué)建立家庭小書房或小書架(可適當(dāng)向同學(xué)和家長推舉肯定的書目)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)查家庭小書房的建立狀況，確保同學(xué)擁有一個(gè)良好的書香家庭環(huán)境。要求同學(xué)努力豐富自己的家庭藏書柜，實(shí)現(xiàn)個(gè)人藏書20冊以上的目標(biāo)。教育并引導(dǎo)同學(xué)利用晚上的時(shí)間、雙休日、節(jié)假日閱讀肯定量的書目。(班主任負(fù)責(zé)收集，袁暉負(fù)責(zé)評比、展出)

6、開展"獻(xiàn)一本看百本'活動。(4月24日5月3日)。

以班級為單位，發(fā)動每位同學(xué)開展"獻(xiàn)一本看百本'師生共建圖書角活動，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高同學(xué)的閱讀量。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜愛的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，并做好讀書登記，形成"好書都來讀，我來讀好書'的讀書氛圍。(各班主任負(fù)責(zé)、張?jiān)铺锢蠋熦?fù)責(zé)調(diào)度)

7、開展"**學(xué)校淘書樂'活動。(5月4日5月9日)

為解決同學(xué)之間書籍鋪張的問題，我們將以班級為單位開展"**學(xué)校淘書樂'活動。同學(xué)將自己看過的書或與其他人交換，或低價(jià)賣給同學(xué)，每班布置一個(gè)"書籍門市'，由同學(xué)自己自主談價(jià)砍價(jià)，學(xué)習(xí)交易，經(jīng)濟(jì)有效地加高校生的讀書量，形成全校深厚的讀書氛圍。(班主任負(fù)責(zé)、張?jiān)铺锢蠋熦?fù)責(zé)調(diào)度)

8、開展一次書簽制作活動(5月10日5月16日)。

3-6班級各班自行組織同學(xué)進(jìn)行小書簽制作競賽。指導(dǎo)同學(xué)把美麗的名言、格言警句等制作成美麗的書簽(長15厘米、寬5厘米卡紙或硬紙，附上班級和姓名)，激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。每班選送5張參與評比，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一收集。(各班主任負(fù)責(zé)同學(xué)書簽制作，張?jiān)铺锢蠋熦?fù)責(zé)收集、評比、展出)

9、開展一次讀書手抄報(bào)評比活動(5月17日5月23日)。

(1)36班級參與，內(nèi)容必需是以書為主題的一些名人讀書故事、讀書格言、好書介紹、心得體會等;配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、顏色等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。

(2)每班推舉5幅手抄報(bào)參與學(xué)校評比。(班主任負(fù)責(zé)同學(xué)手抄報(bào)制作，張杰老師負(fù)責(zé)收集、評比、展出)

10、寫一篇讀后感或心得體會。(5月24日5月31日)

3至6班級的同學(xué)依據(jù)自己所看書目，寫一篇讀后感，每班推舉5篇進(jìn)行評比。(班主任負(fù)責(zé)收集，袁暉老師負(fù)責(zé)評比，并展出)。

11、開展"家鄉(xiāng)(校內(nèi))在我心中'讀書征文活動。(6月1日6月6日)

征文主題：家鄉(xiāng)(校內(nèi))在我心中。征文要求：讀書征文活動以"家鄉(xiāng)在我心中'為主題，以"童眼看家鄉(xiāng)'、"家鄉(xiāng)，我想對您說'、"家鄉(xiāng)我為您傲慢''等寫作視角，熱忱抒發(fā)同學(xué)對可愛家鄉(xiāng)(校內(nèi))的喜愛之情，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、宏大祖國好的時(shí)代主旋律。征文題目自擬，體裁不限，不得抄襲。字?jǐn)?shù)在800字左右。征文對象為36班級同學(xué)。(鄭風(fēng)臣老師負(fù)責(zé)評比)

12、開展"我為學(xué)校捐一書'活動，面對六班級畢業(yè)班。(6月7日6月10日)

所捐書必需7成新以上，各班并附有捐書名目，在六班級畢業(yè)典禮時(shí)向?qū)W校贈送。(可臨時(shí)先存放在班主任處，袁暉老師負(fù)責(zé)調(diào)度)

13、"與好書相約'老師讀書論壇(6月11日6月12日)

全體老師在讀書過程中，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上，以備進(jìn)行老師讀書心得溝通會或把讀書的感想、體會、閱歷等寫出來，進(jìn)行溝通。(鄭風(fēng)臣老師負(fù)責(zé)調(diào)度)

第三階段：表彰階段(悅讀節(jié)期間隨時(shí)評比，6月11日6月12日統(tǒng)一表彰)。

1、評比學(xué)校"書香班級'5個(gè)(12班級為低班級部共1個(gè);34班級為中班級部共2個(gè);56班級為高班級部共2個(gè);"書香班級'的評比參考各班活動的開展及效果，班級圖書角的充實(shí)和利用，"班級讀書口號'的設(shè)計(jì);班級讀書角的布置;提倡親子共讀等讀書活動開展?fàn)顩r。依據(jù)上交材料狀況進(jìn)行評比)、"書香家庭'每班5個(gè)、"書香老師'(被評為書香班級的語、數(shù)、英老師既為書香老師，在學(xué)期末老師考核總分中每人加0.1分)。

2、評比"優(yōu)秀書簽'。每個(gè)班級部一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

3、評比"優(yōu)秀讀書手抄報(bào)'。每個(gè)班級部一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

4、評比優(yōu)秀讀后感。每個(gè)班級部一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

5、評比"優(yōu)秀征文'每個(gè)班級部一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。

6、親子共讀明星(每個(gè)班級書香家庭獲得者)每班5人。

八、活動要求

1、各班要在學(xué)校悅讀節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，制造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實(shí)效性。

2、各責(zé)任部門、責(zé)任人、班主任要仔細(xì)組織好各種形式的讀書活動，準(zhǔn)時(shí)上交相關(guān)材料。

3、各負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)將活動中的攝影照片、宣揚(yáng)文字材料以及相關(guān)活動信息進(jìn)行報(bào)道并準(zhǔn)時(shí)上傳校內(nèi)網(wǎng)，并將同學(xué)優(yōu)秀作品在學(xué)校宣揚(yáng)欄進(jìn)行張貼，力爭將悅讀節(jié)活動搞得有聲有色。

4、同學(xué)要全員參加，重在過程，突出質(zhì)量。

九、活動保障

1、成立悅讀節(jié)活動組織機(jī)構(gòu)：

組長：楊玉強(qiáng)

副組長：袁暉

成員：袁暉鄭風(fēng)臣張?jiān)铺镟嵟d德各班主任

攝影、宣揚(yáng)報(bào)道：劉燕張靜

2、學(xué)校圖書室面對廣闊師生充分開放。(李洪河老師負(fù)責(zé))

3、充分利用學(xué)校宣揚(yáng)欄，為本次悅讀節(jié)開拓專欄，準(zhǔn)時(shí)報(bào)道信息，使悅讀節(jié)活動既轟轟烈烈又扎實(shí)有效，鼓舞師生讀書熱忱。

4、樂觀宣揚(yáng)，營造氛圍。仔細(xì)組織宣揚(yáng)發(fā)動，通過給全校師生的倡議書、致家長的一封信、出海報(bào)、發(fā)放"悅讀節(jié)'之"親子共讀卡'等形式，使多讀書、讀好書、樂讀書成為師生和家長的共識，形成良好導(dǎo)向，營造健康向上的校內(nèi)文化環(huán)境。發(fā)揮好主陣地作用，通過升旗儀式、校會、班會、大課間等，利用拉宣揚(yáng)標(biāo)語、張貼"悅讀節(jié)'宣揚(yáng)口號、校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全校師生進(jìn)行宣揚(yáng)教育，樂觀營造書香校內(nèi)的良好氛圍，有力地促進(jìn)活動的深化開展。

5、各班結(jié)合本班同學(xué)讀書狀況，開展"書海結(jié)友'為主題的多種形式的閱讀展現(xiàn)活動，評比班級"讀書明星'并在"明星'欄目中展現(xiàn)。各班級以主題班隊(duì)會的形式開展"閱讀伴成長、書香飄校內(nèi)'讀書溝通活動，指導(dǎo)并激勵同學(xué)歡樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展"好書推舉會'、"故事會'、"讀書博覽會'、"名人名言'、"書海拾貝'、"學(xué)問競猜'、"報(bào)刊剪輯'"讀書筆記展現(xiàn)'等活動。班主任要留意收集反映同學(xué)讀書成果的資料和每項(xiàng)活動照片，可依據(jù)不同的主題活動，分類添加照片后打印并裝訂成冊，悅讀節(jié)活動結(jié)束后各班級將活動材料上交教育處。另外，每周進(jìn)行的各項(xiàng)主題活動，請于每周三前把活動照片和活動文字材料準(zhǔn)時(shí)發(fā)學(xué)校群中，學(xué)校將依據(jù)各班級發(fā)布群狀況、學(xué)校錄用照片稿件狀況和上交活動材料狀況評比書香班級。如有造假，取消評比資格。

讀書是幸福的，它需要我們?nèi)硇牡耐度脒M(jìn)去，在浩瀚的書海中尋找，吸取并融會。讀書是永無止境的，它需要我們?nèi)諒?fù)一日，年